生活機(jī)械物理學(xué)原理分析論文

　　[摘要]高中物理是高中知識體系中的重要學(xué)科，同時也是一門同實際生活具有密切聯(lián)系的學(xué)科，物理本身就是在生活中不斷實驗、不斷探索、不斷發(fā)現(xiàn)才實現(xiàn)學(xué)科的不斷發(fā)展的。學(xué)習(xí)了高中物理，可以提高我們高中生解決生活當(dāng)中遇到的實際難題的能力，同時聯(lián)系實際生活更可以有效提高我們學(xué)習(xí)高中物理的效率。尤其是高中物理教學(xué)內(nèi)容中的機(jī)械一部分，更是同我們的生活具有密不可分的聯(lián)系。在此，我們就生活中的物理知識，對物理中的生活機(jī)械內(nèi)容進(jìn)行探究。

　　[關(guān)鍵詞]生活；物理；機(jī)械

　　古希臘著名的科學(xué)家阿基米德曾經(jīng)說過這樣一句話：“如果給我一個支點，一根足夠長的硬棒，我就能撬動整個地球�！边@句話充分顯示了阿基米德作為一名科學(xué)家所具備的雄心壯志，不得不讓我們佩服。不過我們還需要從另外一個角度來觀察這句話：阿基米德為什么有這么充足的信心呢？答案就是——阿基米德運用了杠桿的原理。這就是機(jī)械帶給人們的便利。機(jī)械是高中物理學(xué)研究的一個對象，也同時是同我們的實際生活密切相關(guān)的，我們的生活中處處留存著機(jī)械的身影，同時機(jī)械也在我們的實際生活中發(fā)揮著重要的作用。盡管當(dāng)今社會已經(jīng)發(fā)展到了高度自動化的工業(yè)電子時代，但這一切都離不開機(jī)械原理，也離不開機(jī)械的作用。在此我們對生活中的機(jī)械進(jìn)行探究，再次體會機(jī)械帶給我們生活的便利。

　　1生活中的杠桿

　　杠桿是一種極其簡單的機(jī)械，就是一種在力的作用下可以繞著一個固定支點旋轉(zhuǎn)的硬棒。前文古希臘科學(xué)家阿基米德想要撬動地球，就是采用了杠桿的原理。在日常生活中，杠桿可以隨著人們的需要而靈活變化形式，更是出現(xiàn)在人們生活的各個角落里。例如指甲刀、剪刀、筷子、起子、起重機(jī)等，都是運用了杠桿原理，也就是各種不同形式的“杠桿”。例如我們想要吃核桃，就需要用到核桃鉗了。因為核桃鉗的動力臂，也就是核桃鉗的握把比較長，轉(zhuǎn)動的時候距離較長，而鉗子的阻力臂較短，但是轉(zhuǎn)動距離較短，所以我們可以判定核桃鉗是一種省力杠桿。再如我們在幼兒園當(dāng)中經(jīng)常會看到的玩具——蹺蹺板，為孩子們帶來了無盡的歡樂。我們用物理的角度來觀察，就會發(fā)現(xiàn)蹺蹺板重點的輪軸是一個支點，上邊的蹺蹺板是一個“硬棒”，并且“硬棒”的中點就是輪軸，所以動力臂和阻力臂相等，所以我們稱這種形式的杠桿為等臂杠桿。再如我們釣魚的魚竿，其實也是一種形式的杠桿。它的支點在于魚竿的底端，它的動力臂在我們的手握的地方，費力氣，它的阻力臂在于魚竿的頂端。這種杠桿我們稱之為費力杠桿，但是能夠節(jié)省大量的距離。由以上三種杠桿的形式我們可以斷定，等臂杠桿既不省力也不費力，省力杠桿省力但是費距離，費力杠桿省距離但是費力，所以不存在既能省力又能省距離的杠桿。

　　2生活中的輪軸

　　輪軸是由輪和軸組成的一種系統(tǒng)，是杠桿的一種變形，以軸心為支點，以輪盤的半徑為動力臂的杠桿。輪軸在我們的生活中也被普遍應(yīng)用著，例如工具當(dāng)中的扳手、螺絲刀，再如生活中從水井里提水的轆轤、自來水龍頭，汽車上的車輪和方向盤，都屬于輪軸。比如我們經(jīng)常會用到的門把手，就是輪軸的一種。我們把門把手向下壓，門把手帶動鎖芯轉(zhuǎn)動，這就形成里一種輪軸的形式，把手轉(zhuǎn)動形成的弧線更長，鎖芯轉(zhuǎn)動的弧線較短，因此就相當(dāng)于省力杠桿。再如汽車上的車輪，也是輪軸的一種形式。發(fā)動機(jī)將動力傳到驅(qū)動軸，驅(qū)動軸帶動車輪中間的輪軸轉(zhuǎn)動，輪軸帶動車輪轉(zhuǎn)動。因為車輪軸的半徑要比車輪的半徑小很多，因此車輪軸轉(zhuǎn)動距離小，車輪轉(zhuǎn)動距離大，所以汽車才會向前快速運動，因此就相當(dāng)于費力杠桿，但是節(jié)省了距離。

　　3生活中的滑輪

　　滑輪就是將輪軸又進(jìn)行了一種形式的演變，究其實質(zhì)也是一種變形的杠桿�；�輪可以分為動滑輪、定滑輪、滑輪組。例如在起重機(jī)的大臂上邊就安裝著滑輪組，是由若干個滑輪組成的。其中安裝在大臂上邊的滑輪屬于定滑輪，因為它的動力臂和阻力臂都是輪軸的半徑長度，所以是等臂杠桿，既不省力也不省距離。而安裝在起重吊鉤上邊的滑輪，就屬于動滑輪了，因為吊鉤和起重物品的重量被動滑輪的兩根繩子分別承擔(dān)了，所以可以節(jié)省一半的力氣，但是相應(yīng)的也就耗費了一倍的力氣。當(dāng)然，因為起重機(jī)需要起吊的物品重量太大，所以可能使用滑輪組，也就只用花費四分之一或者六分之一甚至更小的力氣就可以起吊貨物，但是隨之而來的就是需要耗費更多的距離了。在生活當(dāng)中的滑輪還有升旗時候旗桿頂部的滑輪、電梯間里邊的滑輪組等等多種形式。總之，機(jī)械在我們的生活中的表現(xiàn)是表述不盡的，同我們的實際生活之間的練習(xí)也是密不可分的。我們高中生作為祖國未來的建設(shè)者和接班人，一定要在生活中時時留意、處處留心，深入生活、觀察生活，發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科在生活中的應(yīng)用情況，并經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和探究，不斷提高自身應(yīng)用物理知識、運用物理知識解決實際生活中的問題的能力，提高自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力水平，早日成為一名國家的發(fā)展所需的合格人才，為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的全部力量。

　　【參考文獻(xiàn)】

　　[1]劉睿.淺談機(jī)械設(shè)計中物理知識的運用[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2015(10)：56-57.

　　[2]宋國棟.談?wù)勎锢碇�識在生活中的應(yīng)用[J].學(xué)苑教育，2009(4)：50.

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