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關(guān)于新課改理念下小學(xué)教育管理論文
小學(xué)教育管理正面臨著新的挑戰(zhàn)，要以學(xué)生為本，貫徹落實(shí)素質(zhì)教育理念，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
一、新課改理念下小學(xué)教育管理存在的問(wèn)題
在黨和國(guó)家的大力提倡和指導(dǎo)下，目前小學(xué)教育教學(xué)管理的現(xiàn)狀基本比較樂(lè)觀，但是，由于各種因素的干擾，小學(xué)教育管理中還是存在以下問(wèn)題。
1.傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響
盡管教育的思想觀念在不斷更新中，但是，傳統(tǒng)的管理理念和管理模式仍然存在，應(yīng)試教育思維導(dǎo)致教師仍然以成績(jī)作為學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，影響學(xué)生的全面發(fā)展。
2.教師隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程存在缺失
在目前的教師隊(duì)伍中，有很大一部分教師的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)無(wú)法達(dá)到新課程改革的要求，他們的教學(xué)觀念有待更新，業(yè)務(wù)素質(zhì)有待提高，教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段需要豐富。
3.教學(xué)過(guò)程中存在一定的教條性
目前的教學(xué)過(guò)程遵循“以學(xué)定教”的原則，但是，教師缺乏對(duì)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)的分析和了解，教學(xué)的過(guò)程缺乏針對(duì)性和靈活性，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高。
二、改善新課改理念下小學(xué)教育管理現(xiàn)狀的措施
小學(xué)教育管理的意義重大，因此，針對(duì)新課改理念下小學(xué)教育的問(wèn)題，筆者提出了幾點(diǎn)改善的措施：
1.更新教學(xué)觀念
觀念影響行動(dòng)，教師必須要貫徹落實(shí)新課程改革的基本精神，按照新課程改革的要求指導(dǎo)自己的行動(dòng)，摒棄傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想，不斷更新教育觀念，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)；同時(shí)要更新教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能單純“以成績(jī)論英雄”。
2.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
教師是教學(xué)管理的主導(dǎo)，要想改善目前狀況，就需要培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)精、品質(zhì)高的教師隊(duì)伍，同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，使教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)手段。
3.制訂多樣化的教學(xué)手段
在教學(xué)過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的心智發(fā)展特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，遵循“以學(xué)定教”的原則，制訂具體可行的培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)方式，以學(xué)生為主體，科學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)。
4.創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境
一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境是提高教育管理的保障，為了讓學(xué)生能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，教師需要為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，學(xué)生在和諧的環(huán)境中才能更好地投入學(xué)習(xí)。
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