走進(jìn)小學(xué)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的走進(jìn)小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
走進(jìn)小學(xué)作文1
教室的一角，是任何人都愿意躲避教師視線的位置，可是我卻不知道為什么，不喜歡這里，也不明白老師這學(xué)期讓我坐在這個(gè)地方的用意，我把自己沉靜在這個(gè)似乎與世隔絕的角落。
初次坐在這個(gè)偏僻的位置，我心中有著萬分的懊惱和沮喪。在這里，陰暗，一點(diǎn)光亮都沒有，窗邊的簾子完全遮擋住了窗外燦爛的陽光，更使得這偏遠(yuǎn)的地段成為“不毛”之地。
就這樣，我從此一蹶不振，在郁郁寡歡中度過了一個(gè)月。這期間，我的幾次考試成績逐漸下降，挫敗的打擊使我萎靡不振。我把這一切的原因全推到班主任的身上。于是，我上課不再認(rèn)真了，學(xué)習(xí)也不如以前努力了。
不久，班主任老師看出了我的心思，上課時(shí)，總會(huì)走到我的身邊，示意我看書學(xué)習(xí)。有一次下課后，老師走到我身旁，與我談了起來，可我總是漫不經(jīng)心，毫無心思和老師對(duì)話。
“為什么不試著把簾子拉開�！崩蠋熣f得是那么和藹。
我抬起頭，看著陳舊的`簾子，上面積了很厚的灰塵。
“拉開它干什么？這只是無意義的舉動(dòng)�！毕袷菂捠勒叩脑挘矣帽^的語氣訴說我的不滿。
“你去試試，拉開它，你會(huì)感覺有所不同。”老師臉上仍然漾著笑。
我拉開了簾子，同時(shí)也抖落了上面的灰塵，剎那間，陽光射了進(jìn)來，那么耀眼，那么奪目。這燦爛的陽光一直射進(jìn)我的心靈，喚醒了我的意志。
老師又對(duì)我說：“你的心現(xiàn)在就像是這個(gè)角落，你要試著去改變，讓陽光走進(jìn)來�！�
試著去改變？果真會(huì)改變嗎？我拉開了簾子，一道陽光撫在我的臉上，仿佛是老師的那雙手，輕輕地在我的身上撫過，我的心中頓時(shí)充滿了希望。
依然是在這個(gè)角落，我拼搏了兩個(gè)星期，就到期中考試了，這次考試，心情不再郁悶的我，竟得了全年級(jí)第一名。
我開始喜歡這個(gè)偏僻的角落了，因?yàn)楹熥永_了，因?yàn)殛柟庾哌M(jìn)了我的心靈，因?yàn)殛幇狄巡辉�，它被陽光徹底覆蓋了。
無論身處哪里，都要讓燦爛的陽光走進(jìn)心靈。
走進(jìn)小學(xué)作文2
高爾基說：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上�！彼褧醋骺沙漯嚨氖澄�，而我，把書看作我命中注定的另一半。
遠(yuǎn)方幽陳笛，吹紅塵惆悵悲歡，但我早已心有所屬。我日日以書相伴，看著便覺得心中歡喜，但是書中的內(nèi)容卻使我的心情像猴子的臉一樣說變就變，真是再奇妙不過了！
《駱駝祥子》是現(xiàn)代著名作家老舍的作品。祥子起先是一個(gè)對(duì)生活充滿信心的陽光形象，在他經(jīng)歷了人生三次大起大落，以及現(xiàn)實(shí)的'殘酷和生活的無奈之后，原本吃苦耐勞的他硬生生的變成了好吃懶做，成天無所事事，只知道吃喝嫖賭的社會(huì)垃圾。我想，老舍所塑造的這樣一個(gè)祥子的形象，必定引發(fā)了許多讀者的同情。老舍也正是利用祥子這樣一個(gè)普通市民的人物形象，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)的殘酷。
魯迅的作品我是再喜歡不過了�？创┲茽�長衫的老頭，身材瘦小，卻是一個(gè)當(dāng)代知識(shí)分子，名曰孔乙己�？滓壹菏沁@家小酒館的�？土�，這里的客人分為兩個(gè)等級(jí)，穿著長袍衫的便是貴客，可以到樓上坐著享受酒菜；而穿著短袍衫的呢，卻只能站在樓下喝酒。別看孔乙己穿著長衫，他可是和穿著短袍的人的待遇一樣�？腿藗兿矚g恥笑孔乙己，因?yàn)樗莻�(gè)落榜的知識(shí)分子，并且還總是喜歡夸耀自己是個(gè)讀書人的身份�？滓壹鹤詈蟮慕Y(jié)局下落不明，大多是死了吧。對(duì)于孔乙己這個(gè)人物，我對(duì)他的評(píng)價(jià)只有八個(gè)字：哀其不幸，怒其不爭。魯迅也借孔乙己的故事批判了當(dāng)時(shí)的封建科舉制度對(duì)知識(shí)分子的影響之大，以及人與人之間的冷漠無情。
秋水搖曳荷燈，蜿蜒伸向遠(yuǎn)方，獨(dú)留月光微涼。歷歷在目卻無從勾勒，夢(mèng)邊仿佛已久的容色。人都是矛盾的動(dòng)物，既想向別人敞開心扉，又害怕那種被人看透后的尷尬。而書就是一顆顆心的成長史，小說也好，散文也好，詩歌也好，都是心的家園。從字里行間里，我尋到鑰匙，開啟貌似森嚴(yán)壁壘的門，漫游在別人的后花園中，興致盎然地猜那一個(gè)個(gè)懸于書上的燈謎。
千言萬語凝成一句話，“天下第一好事，還是讀書�！�
走進(jìn)小學(xué)作文3
你望著江面，思緒引領(lǐng)我走進(jìn)了你的記憶，我見到一個(gè)活潑可人的女孩，泛著舟倘佯于藕花深處，輕輕吟唱著：“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路”漸漸遠(yuǎn)去的那是你嗎？少年時(shí)的你是如此開心，一路留下銀鈴般的笑聲。
然而，畫面漸轉(zhuǎn)�！吧�(dāng)做人杰，死亦為鬼雄”，江邊的你孑然而立，堅(jiān)定地望向未知的彼岸，一切異常清晰起來，此時(shí)的你早已不是沖動(dòng)的少女，略顯滄桑的眉眼告訴你變得成熟了，面對(duì)亡夫之痛，亡國之恨，你已走進(jìn)了人生中最灰暗的時(shí)光，流離南方的日子，你含著眼淚吟唱“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”時(shí)光剪下你“人比黃花瘦”的背影，我?guī)缀鯌岩赡遣皇悄悖?/p>
自此，你仍舊拿起易安之筆，走上了一個(gè)新的臺(tái)階，在這烽火迷亂的日子里憂國憂民，為民生疾苦奔波、奮斗著，把一切寄予了文字“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”這一膾炙人口的詩句道出了萬千赤子的愁情，你如那寂寞深林的杜鵑啼血，用文字吟唱了生命最壯美的那支歌，你的作品透露出了女子之剛烈，而不是暗香盈袖的小女子的感慨。
我深知哀傷和愁怨并非你人生的旋律，你是婉約佳話，你是蘭舟獨(dú)好，朦朧中，慢步在歷史的'亮點(diǎn)，不禁思緒萬千，猶如決堤的洪水涌入記憶的心田，猶如飛奔的駿馬在情感的草原上馳騁，易安清照！真可惜你出生在這個(gè)戰(zhàn)火烽飛的年代，你與明城原本是多么幸福的一對(duì)啊！可憐天下有情人，終究逃不過命運(yùn)的捉弄。
一圈圈年輪，你將心事封存，以大義為先，以心靈之筆訴衷，而我們?nèi)缃竦墓陋?dú)，在你眼里何值一提，前方有您引領(lǐng)，我將無畏孤獨(dú)，不再哀怨，化一縷青絲，留一抹清香，生活將更加精神。
清照！總想問您為何號(hào)易安？即使相隔千年，但我想是因?yàn)槟S遇而安的性格和想要安定的美好祝愿，你愛梅花，而你就像那梅花在寒冬里香氣撲鼻，在詩詞長河中垂足，你是女中豪杰！
走進(jìn)小學(xué)作文4
早就聽說當(dāng)下時(shí)興的神奇的物聯(lián)網(wǎng)了，我們有幸去太湖博覽中心參觀物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，穿上紅馬甲，戴上小紅帽，出發(fā)！
一進(jìn)展廳大門，各種高新科技就立刻占據(jù)了我們的眼球，簡直讓我目不暇接。大家懷揣著濃濃的好奇心，一路參觀。我最喜歡那個(gè)“用意念控制的機(jī)器”了。它仿佛一個(gè)圓圓的白色獨(dú)輪車，其貌不揚(yáng)，可人家“內(nèi)有乾坤”，本事大著呢！講解員一邊為我們講解，一邊親自示范給我們看。只見他兩腳分開，穩(wěn)穩(wěn)地站在那個(gè)機(jī)器的踏腳上，沒有任何動(dòng)作�？赡菣C(jī)器卻像聽到指令般向前滾動(dòng)，不僅穩(wěn)當(dāng)無噪音，速度還挺快。講解員說，只要心里想著前進(jìn)，它就能乖乖地走。奇跡��！周圍立刻爆發(fā)出一陣噼里啪啦的掌聲，我們更加躍躍欲試。
終于輪到我了，我深深吸了一口氣，按照講解員的.要求，盡力放松地站在“獨(dú)輪車”的踏腳上�？赡_下的機(jī)器根本不聽我使喚，很不給面子地來回晃動(dòng)起來。我的心怦怦地蹦到了嗓子眼。于是，我閉上眼睛，輕輕地呼吸著，想象自己正輕盈地飄浮在太空中，并在心里不停地默念：“不動(dòng)，不動(dòng)�！惫�，機(jī)器幾乎真的不動(dòng)了，乖乖地如一頭安靜的小獸。我又聽著講解員的指令，在心底說“前進(jìn)”——哇，它真的穩(wěn)穩(wěn)地向前駛?cè)ィd奮得我腳下一個(gè)趔趄，差點(diǎn)沒站穩(wěn)。我連續(xù)前進(jìn)、后退了好幾個(gè)來回，那感覺可真是妙不可言哪！下來之后，我意猶未盡，腳底下的晃動(dòng)感似乎還在持續(xù)。
奇妙的新科技當(dāng)然不止這一個(gè)，什么指紋解鎖開門、極清電視、全電動(dòng)汽車等等。生活中，方方面面都有各種各樣的新科技。這次參觀不僅讓我增長了見識(shí)，更讓我對(duì)祖國未來的高新科技發(fā)展充滿了信心與希望。相信不久的將來，新技術(shù)一定會(huì)普及，我們一定能走進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)的新時(shí)代，擁有更美好的生活。
走進(jìn)小學(xué)作文5
“斜陽照墟落，窮巷牛羊歸。野老念牧童，倚杖候荊扉。雉雊麥苗秀，蠶眠桑葉稀。田夫荷鋤至，相見語依依。即此羨閑逸，悵然吟《式微》”此詩為王維的《渭川田家》，描寫了初夏傍晚寧靜和諧的景色，表現(xiàn)了農(nóng)村生活的閑逸自得和田園之美。
生活在城市中的我們，很少有機(jī)會(huì)到遠(yuǎn)離喧鬧的鄉(xiāng)村去，一到放假，就會(huì)出去旅游，孰不知，鄉(xiāng)村才是放松心情的好去處。
鄉(xiāng)村的清晨，朝陽映著紅色的屋頂，公雞站在高高的墻頭，叫起熟睡中的人們，犬叫聲此起彼伏，為迎接嶄新的一天，昨日含苞待放的花兒，展開了它們嬌嫩的花瓣，仰著頭，朝著初升的太陽歡笑，空氣中散發(fā)著花香，一切都那么清新。村外的樹林，是生命力最旺盛的地方，草葉上聚集著一顆顆晶瑩剔透的露珠，枯干的樹葉下，藏著一個(gè)個(gè)小巧可愛的紅菇，暗紅色的'菌蓋，鵝黃色的菌柄，不仔細(xì)看一個(gè)都找不到。閉上眼睛都能感受到這里一草一木的生機(jī)勃勃。不遠(yuǎn)處的小河邊，有一位年過七旬的老爺爺正在放羊，見他手中拿著鞭子，嘴里叼著煙斗，悠閑地坐在一塊青色的石頭上，身邊白色的羊群正安靜的吃著草，時(shí)不時(shí)抬起頭警惕的看一看四周的動(dòng)靜。樹林、小河、小草、白羊、老人，構(gòu)成一幅和諧、美好的畫面。
傍晚，家家戶戶炊煙直上，飯菜飄香，人們一邊吃著飯，一邊嘮著家常，一家人其樂融融。幾只燕子站在電線上，一高一低，唱著歡快的歌兒。
入夜，滿天繁星，蟋蟀和紡織娘在草叢中開著屬于它們的小小音樂會(huì)，飛蛾為它們伴舞，螞蟻是它們的聽眾，睡夢(mèng)中的人們回味著這一天的歡樂……
走進(jìn)鄉(xiāng)村，讓人明顯地感受到一份濃濃的人情味，明顯地感受到了世間的平靜與安詳。
走進(jìn)小學(xué)作文6
三月份的時(shí)候，我們一家和二姑媽一家去峨眉山旅游了一趟，我收獲甚多。
坐了幾個(gè)小時(shí)的車，終于上了盤山公路。那山間的樹，一大片綠色的之間偶有一兩棵米黃色的，就像一片綠色的天空中漂浮著一兩朵米黃色的云，你一定能聯(lián)想到那景色有多美！
過了幾十分鐘，我們就到了萬年車場(chǎng)，也是峨眉山旅游景點(diǎn)的進(jìn)出口。買了門票和車票后，我們又登上了公共汽車。我欣賞著窗外的風(fēng)景，發(fā)現(xiàn)雪逐漸多了起來。先是葉子上或地上有一點(diǎn)點(diǎn)，然后成了一團(tuán)一團(tuán)的，最后滿地都是。我興奮不已，因?yàn)檫@畢竟是我第一次見到雪。我就不明白，世間為何會(huì)有如此白的顏色，為何會(huì)有如此美麗的雪。那似水晶般晶瑩剔透，像云朵般潔白無瑕，如陽光般可愛耀眼的雪��！這絕對(duì)不是人工創(chuàng)造出來的東西所能比擬的'。這難道不是大自然所創(chuàng)造出來的奇跡嗎？
還沉醉在雪的世界里的我，竟不知車子是何時(shí)停下來的，連我自己都感到驚訝。要不是爸爸叫我，我還不知要在車子里坐多久呢！下車后，我們租了冰鞋，爬到了搭乘索道的地方。我看著云霧在山間翻滾、奔騰，時(shí)而像一匹奔馳的駿馬，時(shí)而似一條見首不見尾的巨龍，神秘莫測(cè)，變化多端。坐上纜車，經(jīng)過云霧時(shí)，四周都是白茫茫的一片，什么也看不見。我們?cè)谏缴嫌瓮媪藥资昼姾�，又乘纜車下山去了。在下山的時(shí)候，我們還看見了十來只可愛的猴子，它們的毛很長，應(yīng)該是用來抗寒的吧。其中一些在啃礦泉水的瓶子，一些在爬樹，我還看見了一只在吃菠蘿呢！
這次旅行讓我走進(jìn)了大自然，讓我領(lǐng)略到了大自然的奇妙，真可謂收獲多多啊 ！
走進(jìn)小學(xué)作文7
蝴蝶，在人們的生活中不曾多見，而人們都以它為美麗的象征，卻全然不知這美麗的背后，有多么艱難的過程。有些人不信蝴蝶的幼蟲是惡心的毛毛蟲，不信蝴蝶像人類一樣的有靈性，不信蝴蝶是靠艱難的破蛹而化成彩蝶。但我們相信——走進(jìn)了七彩蝶園的小學(xué)生們相信。
今天是我們出游去七彩蝶園的日子，大家的心情都很激動(dòng)，我也不例外。各個(gè)班級(jí)都分配了一個(gè)導(dǎo)游，我們跟著我們的導(dǎo)游去一次的玩每一個(gè)項(xiàng)目，最讓我印象深刻的還是介紹蝴蝶的七大品質(zhì)。
“蝴蝶擁有七大優(yōu)秀品質(zhì)，這第一個(gè)品質(zhì)就是感恩。蝴蝶在吸取花蜜的同時(shí)，也會(huì)把花粉傳播與四方，讓整個(gè)花園都飄滿香氣，它把美麗帶給了人間�！睂�(dǎo)游一個(gè)個(gè)的向我們介紹著蝴蝶的品質(zhì)，最神奇的是在北美的一個(gè)傳說：只要善良的人們把自己的夢(mèng)想輕輕地告訴蝴蝶，放飛蝴蝶，夢(mèng)想就會(huì)成真。我認(rèn)為，這是一個(gè)很美好的傳說，我們大家都愿意去相信它，去呵護(hù)它，只有相信夢(mèng)想的人才會(huì)美夢(mèng)成真。這是蝴蝶帶給我的啟發(fā)。
我以前只是覺得蝴蝶的'花紋好看，它美麗，并不知道它破蛹成蝶是多么的辛苦。這次去了七彩蝶園才知道，蝴蝶在破蛹的時(shí)候，如果依靠了別人的幫助，就會(huì)成為殘破的蝴蝶，翅膀就會(huì)不完整。所以它每天都在努力，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，蝴蝶相信自己可以最終變成美麗的彩蝶，這是相信與堅(jiān)持的力量。
蝴蝶的優(yōu)秀品質(zhì)，是人沒有的，人會(huì)為了一些小東西而不擇手段的得到，而蝴蝶不會(huì)，它們真誠、善良、樸實(shí)、純潔。我們應(yīng)該以蝴蝶為榜樣。
或許有一位大將，他可以跨過許多人的身軀，但他卻不能跨過一只小蝴蝶的身子。也只有蝴蝶的這種干凈透徹的心靈才有資格被北美的人看做愿望的化身，從今往后，我會(huì)加倍努力成為一個(gè)擁有蝴蝶這七大品質(zhì)的人，到那時(shí)，我相信人們不會(huì)再用其它動(dòng)物去寄托自己的愿望，而是靠勞動(dòng)與雙手去一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)。
走進(jìn)小學(xué)作文8
一年有四個(gè)季節(jié)，每個(gè)季節(jié)都有著各自不同的特色，萬物復(fù)蘇的春天，驕陽似火的夏天，瓜果飄香的秋天，萬里白雪的冬天，每個(gè)季節(jié)都風(fēng)景如畫，各有特色，但我最愛的卻是秋天。
秋雨像淘氣的小孩從瓦片上滑下來，頓時(shí)形成了一幅模糊不清的畫面，它像一個(gè)漂亮的水簾，也像一個(gè)神秘的魔法師，從天上“漂”下來，一轉(zhuǎn)身就不只去向了，秋天的雨是輕快的，輕輕爽爽，洗濯你枯干的心靈，秋雨像一位演奏家，秋雨的節(jié)拍時(shí)而高時(shí)而低。滴滴答答，是多么悅耳��！逐走了本來不悅的心情。
“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”秋風(fēng)��！是那么的纖細(xì)。站在窗邊，讓秋風(fēng)放肆的吹來，那種感覺是多么地舒服，就像母親的手一樣，撫摸著你，秋風(fēng)拂過，給你一種遠(yuǎn)離繁塵俗世的感覺。秋風(fēng)吹過田野，小草也隨著風(fēng)舞動(dòng)起來，水波蕩漾，讓人身心舒暢，給人一種清新脫俗的感覺。
秋天的天是淡黃色的`，讓天空開闊了不少，仰望天空，不知道為什么，心好像放松了許多，心里的憂愁早就扔到了九霄云外，秋的天空像一個(gè)孩子，仰望他，讓你臉龐發(fā)燙，秋天的天空像母親的眼神一樣，仰望她讓你舒暢無比，秋的天空像一口清泉，仰望它那些清泉好像透過你的眼睛，涌進(jìn)你的心里。
在鄉(xiāng)下，秋天的空氣是彌漫著稻香的，一眼望去，全是稻谷，全是金黃色的，空氣喝飽了稻香，向著你的鼻子涌來。
秋天的氣氛是緊張的，田里的農(nóng)民都在忙著收稻谷，農(nóng)民的臉頰上流著汗珠，可是他們從沒叫過苦，喊過累，反而臉上帶都著幸福的笑臉，因?yàn)榍锾焓鞘斋@的季節(jié)，是他們辛勤勞動(dòng)得到收獲的時(shí)刻。
我愛秋天，更愛秋天帶給人們那種清新脫俗的感覺。
走進(jìn)小學(xué)作文9
愛，像空氣，圍繞在我們身邊；愛，像大樹，永遠(yuǎn)豎立在我們的心靈之上；愛，像花朵，一株永遠(yuǎn)不滅的花朵，用它的芬芳感染著我們的心……
讀了《愛的教育》——這本風(fēng)靡全球的讀物后，我真正感覺到了愛的偉大，似乎接受到了愛的“洗禮”，讓愛走進(jìn)人的心靈。書中那一件件平凡而細(xì)微的小事，展現(xiàn)了人類的善良與純潔。雖然是小事，但是讓人感到了愛的無處不在，深深地被這些故事所感動(dòng)。
主人公恩里科的同學(xué)克羅西，他的'一條胳膊已經(jīng)殘廢，母親是賣野菜的。有一天，有些同學(xué)學(xué)著他母親的挑擔(dān)的樣子，譏笑他，弄得大家哄堂大笑，克羅西被氣炸了，他拿起墨水瓶砸在老師胸前。老師嚴(yán)厲地問：“是誰干的？站起來！”出于對(duì)克羅西的同情，卡羅內(nèi)毅然站了起來，說：“是我干的！”這時(shí)�？肆_西站起來承認(rèn)并說明書了原因。四個(gè)譏笑他的同學(xué)站了起來，卡羅內(nèi)卻請(qǐng)求寬恕了他們。
是呀，正是因?yàn)槭郎嫌辛藧�，才使卡羅內(nèi)做出了這么高尚的行為，才使卡羅內(nèi)請(qǐng)老師寬恕了四個(gè)欺負(fù)克羅西的同學(xué)。通過這個(gè)故事，我感到卡羅內(nèi)的心靈是多么的高尚、純潔，這種品德不是大家所需要的嗎？
在我們的生活中，有許多人都愛著我們，可我們都把它視為理所當(dāng)然，像我們的父母，他們?yōu)榱宋覀儯冻隽怂麄兊囊磺�；辛勤教育我們的老師，是多么漚心瀝血地培養(yǎng)我們，可我們卻以為這是出于職業(yè)的責(zé)任……像這樣的例子太多了，使我們無法面對(duì)。
去愛吧，因?yàn)檫@個(gè)世界需要愛；去愛吧，因?yàn)橛性S多人需要你的關(guān)愛。讓我們踏上愛的小舟，去追尋一個(gè)充滿愛的和諧家園吧！
走進(jìn)小學(xué)作文10
今天是星期天，也是我們最開心的一天。
在星期六的時(shí)候放學(xué)的時(shí)候，媽媽和我說我哥哥感冒了不能和我去蒙山爬山了。當(dāng)時(shí)我嚇了一跳，心想哥哥不去的話誰和我去爬山？一開始媽媽就說不讓我去爬山了，可是我堅(jiān)決抗議因?yàn)檫@是我們最后一次在一起爬山了。所以最后決定媽媽陪我去。在那一天的早上，我早早的就起來了。一會(huì)兒，媽媽起來了我和媽媽就去學(xué)校門口集合。
我和媽媽去的`時(shí)候人還不算多就幾個(gè)，一會(huì)兒在周炳睿的爸爸和王澤斌的爸爸的帶動(dòng)下我們上了車。我和張靖欣看了看我們那個(gè)車上的名單，一看我的名字的下面就是白明真我高興得跳了起來。一會(huì)兒，人來得差不多了，我們就準(zhǔn)備開始走了 �？墒怯捎诔d就要3個(gè)小孩去小車上去。我自告奮勇的舉起了手，我和白明真還有王冬雨坐的小車。我們車上的人雖然不多但是玩的是最開心的了。我們?cè)诼飞铣�、玩各種各樣的游戲、還有吃零食......
一會(huì)兒我們就到了蒙山。開始爬山了，我和白明真在一起爬山我們兩個(gè)互相鼓勵(lì)。雖然爬山的時(shí)候覺得好累，但是我們的那種快樂是用什么都替代不了的。我們爬的時(shí)候問了問董瀚欽的爸爸說：“叔叔，還有多長時(shí)間才到山頂啊？”叔叔說：“快了�！蔽覀冞^了一會(huì)兒又問，叔叔還說快了，我們就有一些不相信了。這蒙山真是沒有一點(diǎn)好路，除了斜坡就是臺(tái)階，平路不多。我們快爬到山頂了，看見有一家賣吃的于是就在哪里吃了起來。我們有很多在那里吃飯的因?yàn)轲I的都不行了，都說要補(bǔ)充補(bǔ)充能量。吃完了之后，我們就買了支雪糕又繼續(xù)爬了。
爬到了峰頂，我們照了幾張照片就坐車走了。就在河邊釣了一會(huì)兒魚就走了。
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