寫難忘的小學(xué)作文（通用64篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的寫難忘的小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫難忘的小學(xué)作文 篇1
童年的往事如繁星點(diǎn)點(diǎn)，璀璨的照在我成長的道路上，照亮了我通往未來的道路，最難忘的還是一次在早晨發(fā)生的事。
三年級(jí)的一天早晨，媽媽的'鬧鈴響遲了，便急匆匆的把我喊醒，我起來一看表：呀，七點(diǎn)四十了。我連哭到鬧的要媽媽負(fù)全部責(zé)任，媽媽左手安慰我右手做早點(diǎn)，顯得有點(diǎn)忙不過來；而我呢，不懂得媽媽的苦，有點(diǎn)得寸進(jìn)尺，一哭二鬧三上吊，非要媽媽賠償我。我一會(huì)兒說要買這個(gè)，一會(huì)兒說買那個(gè)，媽媽滿嘴“嗯嗯嗯”的一一答應(yīng)我。吃完了早點(diǎn)，我又想賴在家里，不上學(xué)。媽媽當(dāng)然不會(huì)應(yīng)允的，好言安撫了半天才將我哄出了家門，去坐公交車。
那時(shí)我家離學(xué)校特遠(yuǎn)，打車都要七八分鐘，公交車可就要十幾分鐘 了，我一聽到今天要坐公交車，哪里肯罷休，抓住把柄就不放手，媽媽只得妥協(xié)，搖了搖手，招了輛出租車送我去學(xué)校。我一路上叮囑媽媽要把我送到班門口，代我給老師把我為什么遲到的原因講個(gè)一清二楚，免得老師又說什么。
事情過去后，我想我這樣纏鬧媽媽好嗎，媽媽因?yàn)槲�，上班遲到，被扣了這個(gè)月工資的八分之一。唉，這一切都是由我造成的，我以后再也不會(huì)這樣纏媽媽了！相信我！
寫難忘的小學(xué)作文 篇2
隨著不斷的長大，在我的記憶里有許多事情都已漸漸忘記，但有一件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
那年暑假，有一天媽媽對(duì)我說：“我們來一起做個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧！”我急切地問：“做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)兀俊眿寢屨f：“植物雖然沒有眼睛，但是它們還是會(huì)追尋陽光的。你不相信的話，我們現(xiàn)在就開始試驗(yàn)吧！”媽媽一邊說一邊把綠豆放進(jìn)了一個(gè)透明的杯子里，并倒上一些清水。第二天，所有的綠豆裂開了一條縫。它們像剛出生的娃娃瞇著眼看外面的世界呢！第三天，綠豆們都豎起了“大拇指”好像在說：“我真棒、我真行！”第四天，大約有十顆左右的`綠豆高高舉起“手”它們都在積極舉手回答老師的問題一樣。第五天，我看見有九顆綠豆都“站”起來了！到了第六天，它們真的像媽媽所說的一樣：它們往有太陽、有空氣的地方生長著，好像是有一種無形的力量，牽引著它們往同個(gè)方向生長著。其他的沒有“站”起來的綠豆已經(jīng)變質(zhì)發(fā)臭……
直到現(xiàn)在我還時(shí)常在想著這件事，其實(shí)大自然也有它的自然法則——優(yōu)勝劣汰。我們?nèi)祟愐彩谴笞匀坏囊徊糠�，我們也要努力的適應(yīng)這變化的世界，讓自己更加陽光，更加向上。
寫難忘的小學(xué)作文 篇3
小學(xué)是充滿童真的地方，讓我們幼稚的想法和幼小的心靈慢慢成熟。它也是開啟我們知識(shí)大門的第一把鑰匙，是最關(guān)鍵的、最重要的。所以我們的小學(xué)生活一定會(huì)給我們留下深刻的印象。
六年級(jí)，意味著我們即將跨入初中的學(xué)習(xí)生涯，也意味著朝夕相處的同學(xué)都要互相說再見了，都要面臨著一個(gè)個(gè)全新的環(huán)境了。每個(gè)人對(duì)初中的生活既好奇，又害怕，因?yàn)檎l能知道，在那個(gè)全新的環(huán)境中自己能不能適應(yīng)的了，如果不合群，沒有一個(gè)朋友，那該怎么辦?……這一個(gè)個(gè)疑問想一個(gè)空洞，讓人對(duì)自己的小學(xué)生活和小學(xué)生活中熟悉的一切戀戀不舍，甚至?xí)Ｍ蠹叶寄茏x一個(gè)初中、在一個(gè)班級(jí)。
男老師爽朗的笑聲，女老師時(shí)不時(shí)的嫣然一笑，還有女同學(xué)比較陽光或比較羞澀的笑聲和男同學(xué)豪爽的笑聲……這種種笑聲和笑容都定格在了我的心中，成了每個(gè)老師、同學(xué)的代表……
同學(xué)曾給過我安慰和快樂，老師曾給過我知識(shí)的'寶庫。而這些并不能概括全部，因?yàn)榱陙戆l(fā)生的事和師生情感、同學(xué)情誼不可能用寥寥幾句就能說得清楚。所以對(duì)一個(gè)同學(xué)的認(rèn)識(shí)也會(huì)隨著漸漸懂事、成熟了而變化。而你平常討厭的人，也會(huì)隨著時(shí)間的流逝，讓你慢慢發(fā)現(xiàn)你其實(shí)是不了解他才會(huì)那么認(rèn)為，他其實(shí)也有可愛、討人喜歡的一面。
總之這小學(xué)時(shí)或讓人理不清、剪不斷。師生之間的事是，同學(xué)之間發(fā)生的事也赤是如此。
我清楚的記得，再一次玩耍中，我們互相追跑著。突然，不只是誰的腳不小心向我這邊挪去，她正準(zhǔn)備把另一只腳放過來時(shí)。結(jié)果不料，我正往她腳放著的地方跑去，沒注意到腳下，結(jié)果摔了個(gè)“狗啃屎”，把胳膊摔破了一大塊，血也流個(gè)不停。那個(gè)女同學(xué)才知道自己不經(jīng)意間的做的動(dòng)作傷害到了我，闖了大禍。馬上扶住剛站起來的我，其她人見狀也急忙跑過來看了看我的傷勢(shì)，對(duì)我關(guān)心的噓長問短。然后她們又有幾個(gè)人扶我去醫(yī)務(wù)室擦藥，又小心翼翼的扶我回來。我非常感動(dòng)，我也明白那個(gè)女同學(xué)不是故意的，因?yàn)樗慕辜睒觾�、關(guān)心樣兒并不是裝出來的，真誠度并不亞于她人，甚至比她人更強(qiáng)烈些。
班同學(xué)之所以然我難忘，是因?yàn)橛辛怂麄兾业男W(xué)生活才豐富多彩，是因?yàn)樗麄冎挥胁趴赡茏屛以匐y過中找到快樂;啟蒙老師之所以讓我難忘，是因?yàn)樗麄兪堑谝粋�(gè)在我幼小的心靈中插種知識(shí)之花的園丁……
小學(xué)生活是一場(chǎng)華麗、甜美的夢(mèng)，夢(mèng)醒了，也就沒了，也就過去了。再怎么記憶猶新，也不可能再次回到夢(mèng)中去，也只能拿來回味。
寫難忘的小學(xué)作文 篇4
每當(dāng)我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的時(shí)候，總會(huì)想起教過我的每一位老師。然而，在這些老師中，我最難忘教過我四年的黃老師。黃老師個(gè)子不高，雖然她只是一個(gè)很普通的語文老師，但是她關(guān)心我們學(xué)習(xí)。下面我就來講講黃老師關(guān)愛人之處吧！
記得那是一年級(jí)的一次考試，考試前，黃教師千叮嚀，萬囑咐一定要看清楚題目，審清題目。我們開始考試了。�。∥液鋈话l(fā)現(xiàn)有一道題不會(huì)做，我隱約看見了同桌的`答案，哎！真倒霉！沒看清楚。我決定偷看課本，趁黃老師不在意的時(shí)候，我迅速打開書包翻開課本抄了一下。我作弊時(shí)，被黃老師發(fā)現(xiàn)了，她敲了敲桌子毫不留情地拿出我藏在桌子里的課本，放在講臺(tái)上。我滿臉赤熱，眼淚都快流出來了，心想：這下完了，黃教師辦公室，一到辦公室，她用和藹的語氣對(duì)我說：“不會(huì)做，不可以作弊，作弊考出來的分?jǐn)?shù)不是真實(shí)的分?jǐn)?shù)，知道嗎？……”隨后，黃老師又問我怎么懲罰，我膽戰(zhàn)心驚小聲說：“只要不告訴家長，怎么懲罰都可以�！秉S教師連檢討也沒讓我寫。回到家，我自已在床上反省了一下黃老師今天說過的話。我明白了，黃老師沒讓我寫檢討書，是讓我自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。夜里，我悄悄地寫了一封檢討書，第二天交給了老師。
哦！我的第一次作弊也將成為我的最后一次作弊，也認(rèn)識(shí)了一顆慈母般的心，我感謝黃老師！
寫難忘的小學(xué)作文 篇5
自從我跨入小學(xué)的大門以來，我上過許許多多的課，有生動(dòng)活潑的語文課，有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課，還有奧妙無窮的自然課。其中三年級(jí)的一堂自然課讓我記憶猶新，至今仍然歷歷在目。 那是三年前的一個(gè)星期二上午，臨近放學(xué)，洪老師給我們布置一個(gè)特殊的家庭作業(yè)，那就是每人回家準(zhǔn)備兩個(gè)蛋殼。聽到老師布置這項(xiàng)作業(yè)，我們都愣了，有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們用做手工制作;有的猜，也許老師準(zhǔn)備讓我們畫彩蛋;我猜洪老師一定讓我們做實(shí)驗(yàn)用的。
看著我們納悶的樣子，洪老師露出了“詭秘”的一笑，好像在說：“下節(jié)課迷底自然會(huì)揭曉”。 上課了，大家急盼著洪老師趕快把謎底給揭開，洪老師猜透我們的心思，慢條斯理地說： “同學(xué)們請(qǐng)把準(zhǔn)備的蛋殼放在桌上，我們準(zhǔn)備用這蛋殼做個(gè)實(shí)驗(yàn)�！甭牭揭鰧�(shí)驗(yàn)，我好不得意，我猜中了洪老師的意圖。 “同學(xué)們，您們看這蛋殼，是拱形的那面容易破還是凹陷的.那面呢?” 同學(xué)們異口同聲地回答：“凹陷的那一面容易破呢” “為什么?”大家茫然不知其中的道理。 洪老師接著說：“請(qǐng)同學(xué)們把準(zhǔn)備的蛋殼拿出來，我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧。” 我把蛋殼放在地上，拱形面朝上，舉起手中的筆放在蛋殼上約5厘米的高度，輕輕一放，筆擊中了蛋殼。
唉!蛋殼卻安然無恙。我想：也許我沒使上勁吧!還是再試一次。這次我索性用筆尖直接對(duì)準(zhǔn)蛋殼的拱面用力一戮。奇怪蛋殼還是完好無缺。我環(huán)視四周，同學(xué)們和我一樣也露出不解的神情。 看到我們茫然的樣子，洪老師笑著說：“同學(xué)們?cè)儆玫皻さ陌枷菝嬖囼?yàn)一下，然后比較它們的差別。” 我們將蛋殼反過來，讓蛋殼的凹陷面朝上，用筆輕輕一戮，蛋殼破了。原來蛋殼的凹陷面是這樣不堪一擊。 “老師，這是為什么?”有些同學(xué)已耐不住性子，開始向老師發(fā)問。 洪老師順手拿起前排同學(xué)桌上的一個(gè)蛋殼說：“這就是薄殼結(jié)構(gòu)原理，由于這種結(jié)構(gòu)的拱形曲面可以抵消外力的作用，結(jié)構(gòu)更加堅(jiān)固。北京的人民大會(huì)堂，悉尼歌劇院都充分地利用了這一原理，當(dāng)然我們?nèi)粘Ｉ钪斜ぴ頍o處不在，無處不有。請(qǐng)同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。” 幾年來，我也慢慢發(fā)現(xiàn)了安全帽，汽車的擋風(fēng)玻璃……都出自于薄殼原理，洪老師的這堂課留給我許多的思
寫難忘的小學(xué)作文 篇6
今天，爸爸告訴我：“今晚安師大老校區(qū)有個(gè)留學(xué)生舉辦的中秋晚會(huì)，你想不想去看？”我問：“外國人也過中秋節(jié)嗎？”爸爸說：“這些外國留學(xué)生到中國來了，當(dāng)然也和中國人一樣過中秋節(jié)，和我們中國人一起體驗(yàn)節(jié)日的快樂！” 我從來沒有看過外國人舉辦的中秋節(jié)，今年是因?yàn)榘职纸o留學(xué)生上課，所以才得知有這樣的中秋晚會(huì)，我一定要去看看。
吃過晚飯，我們一家便出發(fā)了。到了現(xiàn)場(chǎng)，我們發(fā)現(xiàn)晚會(huì)已經(jīng)開始了，那里早就是人頭攢動(dòng)、燈火通明。晚會(huì)在室外的一個(gè)露天籃球場(chǎng)舉行，我猜測(cè)是為了在晚會(huì)舉行過程中讓大家隨時(shí)可以看到天上的圓月。好在天公作美，今晚的月亮很美。
晚會(huì)的主持人是一男一女，男的來自巴基斯坦，女的來自非洲。演員也是來自不同的國家，包括巴基斯坦、印度、泰國、韓國、哥斯達(dá)黎加、西班牙、捷克等。他們上臺(tái)表演的時(shí)候，或者用本國的語言、或者用漢語來唱歌，但不管用的.是什么語言，他們都表現(xiàn)出了自己的民族特色，至于那么舞蹈，更是富有民族特色：有的優(yōu)雅飄逸，好似浮在云中一般；有的奔放自如，讓人想起西班牙的斗牛士；有的動(dòng)作風(fēng)趣，好似外國的小丑。給我印象比較深的是一個(gè)巴基斯坦群舞。五六個(gè)人圍成一圈，邊走邊做不同的動(dòng)作，時(shí)而鼓鼓掌，時(shí)而伸出小拇指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，時(shí)而雙手合十在胸前，再配上他們的民族音樂，我還以為自己又到了前年去過的新疆呢！還有一首西班牙歌曲——《I’m Tico》，也給我留下了較深的印象。演唱者是一個(gè)漂亮的西班牙女學(xué)生，只見她穿著紅色的長裙，邊唱邊舞，裙子隨之起伏，就好像是一朵漂亮的紅花綻放在舞臺(tái)上。雖然我們聽不懂她唱的是什么內(nèi)容，但歌聲宛轉(zhuǎn)動(dòng)聽，臺(tái)下不時(shí)傳來叫好聲，歌聲結(jié)束的時(shí)候更是掌聲不斷。
今晚觀看了這場(chǎng)具有異域風(fēng)情的中秋晚會(huì)，我的心情很快樂，就像天上的月亮一樣明亮。
寫難忘的小學(xué)作文 篇7
“你真是傻乎乎的，居然真相信他們說的”同行的朋友在那里叫嚷道，“他們既不老也不幼，又不是不能工作。現(xiàn)在像他們這樣的騙子越來越多，人家說他們找不到工作的地方你就相信，現(xiàn)在哪一家餐廳不招人，。說讓你給他們錢你就給呵？你又不是慈善家？”我沉默的聽著她的批評(píng)，不知道該怎么回答，對(duì)于這樣的事，我從來都沒有想好要怎么應(yīng)付，朋友看我不說話，便換了一種語氣接著講：“去年我去江蘇時(shí)住在一家旅店里，飯后想出去散散步，走到旅店前臺(tái)時(shí)看到一位衣衫襤褸的'青年人，正在向工作人員men乞求著什么，這時(shí)柜臺(tái)的工作者語重心長的對(duì)他說：“你覺得你這樣就可以過一輩子嗎？你也不是缺胳膊缺腿的殘疾人，又不是沒有能力去靠自己吃飯，為什么非要抹去自尊在這里乞討呢？這里有一張名片，去試試吧！”那回我對(duì)我的觸動(dòng)很大，從那以后，凡是能夠靠自己勞動(dòng)得到安樂的人，我從未對(duì)他們進(jìn)行施舍，我覺得這是在吞噬他們的自尊和自立，是比餓還要可怕的事情。朋友講到這里是語氣顯得相當(dāng)平淡。
細(xì)細(xì)回想一下，我不知曾傷害了多少人！
寫難忘的小學(xué)作文 篇8
今天，我非常高興，因?yàn)閶寢尨饝?yīng)帶我去綠博園玩，我非常激動(dòng)，早上5點(diǎn)我就起床了。吃過早飯，我們就去綠博園玩了。
早上非常涼快，不一會(huì)兒，我和媽媽就到了綠博園了，剛?cè)ゾG博園的時(shí)候我看到了一張綠博園的地圖，我看地圖非常大，就猜想綠博園很大。我在地圖上看到了一個(gè)音樂噴泉，就非常想去。我拉著媽媽的手，一路看著地圖走錯(cuò)了很多路，但功夫不負(fù)有心人，我和媽媽慢慢的走到了音樂噴泉，那里非常涼快，我一看水很淺就跳下去玩水，玩了一會(huì)我和媽媽就去其它的.地方去玩了。我又看了看地圖，讓媽媽陪我去上海園玩，我一路看著地圖，很快就找到了上海園，上海園有一條河，河里有許多小魚，它們都非常可愛，有紅色的、白色的、黑色的，都非常可愛。上海園還有許多鮮花，這些鮮花都發(fā)出了淡淡的香味，不仔細(xì)聞是聞不到的。我在上海園玩了一會(huì)兒，就又去其他地方了。
我看見上海園的旁邊還有一個(gè)北京園，就去了北京園，北京園有很多人，我猜是因?yàn)楸本﹫@非常涼快的原因吧。我和媽媽在北京園涼快了一會(huì)，就又去了綠博園的餐廳吃飯了。
吃完飯我和媽媽在桂林山水園看了會(huì)兒泉水，就回家了。我今天非常高興，真是難忘的一天！
寫難忘的小學(xué)作文 篇9
”真香!“我急忙從客廳跑到了廚房，原來是媽媽在做菜，媽媽做的菜那真是色香味俱全。這下引起了我做飯的興趣，嚷嚷著：”我也要做飯�！皨寢屝χf：”剛好今天蒸了米飯，那你就從簡(jiǎn)單 的蛋炒飯做起吧!“
我按照媽媽的要求，從冰箱里拿出來兩個(gè)雞蛋、兩根火腿腸和半根黃瓜。有模有樣地做起了蛋炒飯。
首先我把火腿腸、黃瓜切成了像玉米粒大小的塊，接著往碗里磕雞蛋，磕第一個(gè)雞蛋的時(shí)候，由于我太大意所以蛋黃從碗的邊緣滑了出來，掉在了案板上，我急忙用手去抓，它就像一個(gè)頑皮的小寶寶在 案板上滑來滑去怎么也抓不起來。這時(shí)，媽媽急忙拿起了一個(gè)抹布把它擦進(jìn)了垃圾桶里。就這樣一個(gè)好好的雞蛋被我浪費(fèi)了，有了剛才的教訓(xùn)，打第二個(gè)雞蛋的'時(shí)候我特別的小心，只是輕輕地嗑開了一 個(gè)小孔，讓蛋清蛋黃慢慢地流進(jìn)了碗里。再用筷子輕輕地?cái)嚢瑁瑪嚢韬昧�，媽媽幫我打開了爐子放上炒菜用的鍋，我倒入食用油。就這樣依次放入雞蛋、火腿、黃瓜，又放進(jìn)了媽媽蒸好的米飯和幾種調(diào) 料翻炒了一會(huì)兒。5分鐘之后蛋炒飯出鍋了。
雖然我做得蛋炒飯沒有媽媽做得好吃，但這畢竟是我第一次下廚，心里感到無比的自豪。
寫難忘的小學(xué)作文 篇10
時(shí)間就像流水不輕易就從身邊悄悄地流走，許多事已忘記，但是有一件事情我一直無法忘記它。
———題記
在深圳讀書的時(shí)候，那天吃飯時(shí)，我沒去學(xué)校飯?zhí)贸�，而是在校門口買了一串棉花糖，喝了一杯珍珠奶茶，吃一盒炒米粉。就回教室，邊走邊想：剛才去買米粉的`時(shí)候看見那個(gè)人手指好黑啊，好象沒洗手一樣，然后我有一點(diǎn)感覺到肚子好疼，便回教室一歇息，感覺好多了。
我在黑板上練字，老師從身邊擦過。老師發(fā)現(xiàn)，便好奇地問：'你怎么不吃飯��！”我說：'吃過來��！” '可是...... ” '可是什么啊” '在外面吃的”我說道。'怎么又不聽老師的話�。∮峙艿酵饷嫒コ阅�？” '那樣不好，因?yàn)橥饷娴氖称凡桓蓛�，只要車子一�?jīng)過，廢氣就飛到食品上，使食品變臟，吃了就會(huì)肚子疼。 ”
老師一番語重心長的話使我受益匪淺。
從那天起，我就沒有在外面吃，老師對(duì)我可真好��！
這件事情一直保留在我的腦海中，使我知道師生難忘。
寫難忘的小學(xué)作文 篇11
人們都說，老師是辛勤的園丁，浦育著祖國的花朵，都說老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人而借這篇課文來表達(dá)我對(duì)老師的萬分謝意。
那是今天早上，我背起書包高高興興地回學(xué)校，班上的同學(xué)有說有笑的，到了放學(xué)時(shí)間，許多同學(xué)都回家去了，今天是我打掃教室，我關(guān)完窗戶，剛要走出教室的時(shí)候，轟的一聲下雨了，我沒有帶傘，焦急地盼望媽媽來學(xué)校接我，怎么辦呢，是要沖回家嗎，看來這雨不會(huì)那么快停的這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來一聲腳聲，向后一看，啊。原來是老師，老師因?yàn)樵谒奚崂餀z查作業(yè)本而耽誤了時(shí)間，她走出宿舍看見我在那兒，拿著一把傘急忙走過來。把我?guī)Щ丶胰ィ捎诶蠋熤粠б话褌�，因雨下得大，風(fēng)沙沙地吹，把老師平時(shí)整齊的頭發(fā)給吹了撩亂了，雨不停地往下落，老師顧不上她自己，把雨傘直向我這邊擋，她的皮包被那無情的雨打濕了，而老師身上也全濕了，在雨中，有時(shí)還聽見老師打出哈欠，老師感冒了，她把我送到家門口就走了，我還沒有進(jìn)去，而是在深深地望著老師的.身影向我離去的眼線，頓時(shí)我的心中充滿著對(duì)老師無限的感激和對(duì)老師充滿著所有的愛。
我想說；老師，謝謝您，謝謝您對(duì)我的關(guān)心和教育，你是我永遠(yuǎn)的老師，心中的老師，我永遠(yuǎn)愛您......
寫難忘的小學(xué)作文 篇12
有人說，教師像一個(gè)園丁，滋潤著我們這些花兒，有人說，教師是太陽，照亮了我們的教室。也有人說教師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺得，教師是一本書。
上課時(shí)，黃教師是一本“百科全書”。一天，她抱著我們的聽寫本進(jìn)了教室，開口就是：“這次聽寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上頭是土，立著、站著，很辛苦，所以辛苦的.辛上頭是立�！薄斑�有紙的下頭不能加點(diǎn)，因?yàn)榻淌业匕迳喜荒軌虺霈F(xiàn)紙屑，所以紙的下頭不能加點(diǎn)，大家明白了嗎？”黃教師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。
生活中，黃教師是一本“戰(zhàn)國策”，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話之間，立刻和好，真不明白她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽話。
黃教師更像一本思想品德書，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃教師看別班的水喝光了，立刻叫幾個(gè)同學(xué)送過去，教會(huì)我們予人玫瑰，手有余香的道理。
黃教師是一本有魔力的書，在不一樣時(shí)間，變成不一樣的書，給我們帶來幫忙和歡樂！
寫難忘的小學(xué)作文 篇13
上二年級(jí)的時(shí)候，第一節(jié)語文課走進(jìn)來了一位女教師，她的個(gè)子高高的，一雙眼睛炯炯有神，一頭烏黑的頭發(fā)，看起來很精神，你明白嗎，她的名字叫黃良。
黃教師講課時(shí)令我不得不聽，這是因?yàn)樗难劬锟偸恰皩懼薄笆丶o(jì)的孩子，才是好孩子”這10個(gè)字，記得有一天，她在講課，我不由自主地玩起了小動(dòng)作，剛玩了一會(huì)兒，我就感覺到教室里的氣氛不對(duì)，當(dāng)我抬起頭來時(shí)，就發(fā)現(xiàn)黃教師已經(jīng)在我旁邊，頓時(shí)我臉紅脖子粗，不敢朝黃教師看，心想：“不得了了，黃教師必須會(huì)揍我的”。此時(shí)，黃教師說：“聶趙龍，抬起頭來看看我。我慢慢地抬起了頭，用一雙驚恐的眼睛看著她，當(dāng)我的眼神與黃教師的眼神相對(duì)時(shí)，我心中就平靜了許多，因?yàn)辄S教師此時(shí)的眼神中只露出一絲責(zé)備，更多的是慈祥、平和，立時(shí)，我從她的眼神中仿佛看到了”守紀(jì)的孩子才是好孩子“這10個(gè)字。有了這一次的`經(jīng)歷后，每上到語文課，我總是注視黃教師的那雙眼睛，因?yàn)樗难劬δ軙r(shí)刻提醒我，給我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
黃教師，我已升入三年級(jí)了，這些日子怎樣沒看見你，你到什么地方去了，我多么想你!
寫難忘的小學(xué)作文 篇14
教師節(jié)來到了，學(xué)校里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。今日的天空仿佛格外的藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛。天上的朵朵白云飄來飄去，就像一群調(diào)皮的孩子向教師招手，祝賀教師的節(jié)日。一陣清風(fēng)吹來，小樹和小草輕輕搖擺，好像在為教師歌唱。
上午，學(xué)校召開了表彰大會(huì)，許多領(lǐng)導(dǎo)都來給教師祝賀節(jié)日，學(xué)校表彰了一些成績(jī)突出的教師和同學(xué)。之后同學(xué)們開始表演節(jié)目，有花束隊(duì)的.同學(xué)給教師們獻(xiàn)花。此時(shí)，教師們的心里樂開了花。是��！平時(shí)教師為了我們廢寢忘食，嘔心瀝血，犧牲了許多休息日，今日她們最終能夠簡(jiǎn)便一下，感受到我們的熱情，感受到她們播下的種子有了收獲。之后幾位教師表演了朗誦，她們那深情的詩歌，感動(dòng)著我們每一位同學(xué)。大會(huì)結(jié)束后，我們來到教室，同學(xué)們用各種方式表達(dá)著對(duì)教師的祝福，我也不例外，我送給教師自己畫的一幅畫。畫的名字是《我心中的未來》。這幅畫代表了我對(duì)教師的感恩之情，也向教師展示了我的夢(mèng)想和目標(biāo)，我想教師必須會(huì)喜歡。
在這歡樂的日子里，我要祝天下所有的教師節(jié)日歡樂，我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤的園丁。
寫難忘的小學(xué)作文 篇15
那年，我在君成幼兒園上學(xué)。放暑假的前幾天，我把一個(gè)同學(xué)的臉抓破了。
當(dāng)時(shí)，我和那個(gè)同學(xué)吵架，然后互相打了起來，我一沒注意就抓破了人家的臉，流出了一點(diǎn)血。沒想到，這位家長異常斤斤計(jì)較，得理不饒人地說：“你把你們家的家長喊過來，我要和你家長好好地談一談�！�
于是，媽媽特地從老家趕回來，那位家長說：“看吧！我家小孩的臉被抓破了。抓的'不是你家的小孩，你就不心疼�！碑�(dāng)時(shí)，媽媽也沒有說什么，就任由她們說。
回去，我媽媽狠狠地說了我一頓。之后，那個(gè)同學(xué)的家長也沒有來找過我們了，我也沒有說什么。
過幾天，我才明白，原先教師之前約了那個(gè)被我抓傷同學(xué)的家長，不明白聊了什么，人家之后就不來找我了。
早上，君成幼兒園的教師還是和平常一樣來上課。我第一次覺得教師沒有之前那么嚴(yán)格，反而多了一分慈祥。
一向到學(xué)期結(jié)束，我才和幼兒園教師分開。之后，就再也沒有和她們?cè)谝黄�，但我心里時(shí)常會(huì)想起她們，想起在幼兒園里的一切人和事。
我覺得教師為了我們付出了那么多，雖然比較嚴(yán)格，可是教師是為了我們好。沒有教師的辛勤培育，就沒有此刻優(yōu)秀自信的我們。
寫難忘的小學(xué)作文 篇16
我的教師長得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼，令教師顯得格外美麗，可愛。
我和教師的往事像一顆顆星星掛在我內(nèi)心的夜空，每顆星星都指導(dǎo)我走向正確而完美的人生道路，而令我印象最深刻是三年級(jí)的那天，我參加越野賽，比賽前，我看到教師的.眼神里滿是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我心想：我必須要拿到名次！“碰”的一聲，發(fā)令槍綻放出一朵藍(lán)色的火花，我立刻沖了出去，在那一瞬間，我看見教師的眼神仿佛在說：“加油！加油！你們能行！”我渾身都充滿了力量向前沖去……
那天太陽火辣辣的，一棵棵樹從我眼前掠過，跑完第一圈，我的衣服就濕了，第二圈，我已經(jīng)筋疲力盡了，第三圈，我已經(jīng)沒有力氣抬腳了，這時(shí)，我聽到教師在旁邊的聲音：“加油！加油！”我一下子又有了力量，奮力向終點(diǎn)沖去，�。∥业昧说谌�，在教師的鼓勵(lì)下，我最終拿到了名次！
經(jīng)過這次比賽使我懂得了，不管結(jié)果如何，僅有堅(jiān)持下去才會(huì)有勝利。��！教師，您是火炬，指引我們前行的腳步。
寫難忘的小學(xué)作文 篇17
從小到大，我受到過別人的恩惠數(shù)不勝數(shù)：有父母給予的生養(yǎng)之恩；他人給予的援助之恩，更有教師給予的，令我銘記一生的恩情——師恩。
教師交給我的知識(shí)，道理，數(shù)不勝數(shù)，可是，最讓我感動(dòng)和永遠(yuǎn)不忘的，便是關(guān)心他人，寬容待人。
那是一個(gè)驕陽似火的夏日午后，可是我卻猛咳不止，與這炎炎的夏日景象格格不入，而這時(shí)，教師正在講臺(tái)上如火如荼的講課，我鼓足了勁兒，忍住咳嗽，可是這怎樣會(huì)成功呢？反而偷雞不成反蝕把米，雪上加霜，愈任愈烈，可得一發(fā)不可收拾。硬是將好端端的一堂課，攪成了漿糊一般。我本以為教師會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆或是視若無睹的，可是，耳邊卻傳來了一陣柔聲的關(guān)懷：“沒事吧？要休息下么？或者去喝點(diǎn)水？”是教師的聲音。之后，教師還像對(duì)自己的孩子一般，輕輕地，溫和地拍了拍我的背，就這樣，一句簡(jiǎn)單的話，一個(gè)簡(jiǎn)單的.動(dòng)作，讓我的心靈有了前所未有的震顫……
�。〗處�，您給予我的恩情，豈止書本上的那么簡(jiǎn)單，我永遠(yuǎn)都忘不了，忘不了您的潺潺教誨，忘不了您的孜孜教誨，更忘不了，您教會(huì)了我，怎樣關(guān)心他人，寬帶他人！
哦，師恩難忘，師恩，難忘！
寫難忘的小學(xué)作文 篇18
從小到大，我受到過別人的恩惠數(shù)不勝數(shù)：有父母給予的生養(yǎng)之恩；他人給予的援助之恩，更有教師給予的，令我銘記一生的恩情——師恩。
教師交給我的知識(shí)，道理，數(shù)不勝數(shù)，可是，最讓我感動(dòng)和永遠(yuǎn)不忘的，便是關(guān)心他人，寬容待人。
那是一個(gè)驕陽似火的夏日午后，可是我卻猛咳不止，與這炎炎的夏日景象格格不入，而這時(shí)，教師正在講臺(tái)上如火如荼的講課，我鼓足了勁兒，忍住咳嗽，可是這怎樣會(huì)成功呢？反而偷雞不成反蝕把米，雪上加霜，愈任愈烈，可得一發(fā)不可收拾。硬是將好端端的一堂課，攪成了漿糊一般。我本以為教師會(huì)對(duì)我大發(fā)雷霆或是視若無睹的，可是，耳邊卻傳來了一陣柔聲的關(guān)懷：“沒事吧？要休息下么？或者去喝點(diǎn)水？”是教師的聲音。之后，教師還像對(duì)自己的.孩子一般，輕輕地，溫和地拍了拍我的背，就這樣，一句簡(jiǎn)單的話，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓我的心靈有了前所未有的震顫……
�。〗處�，您給予我的恩情，豈止書本上的那么簡(jiǎn)單，我永遠(yuǎn)都忘不了，忘不了您的潺潺教誨，忘不了您的孜孜教誨，更忘不了，您教會(huì)了我，怎樣關(guān)心他人，寬帶他人！
哦，師恩難忘，師恩，難忘！
寫難忘的小學(xué)作文 篇19
教師是什么？我認(rèn)為教師是一根蠟燭，是一枝春蠶。教師對(duì)我們又有那些恩情？是插柳之恩，為我們指路之恩？
我們的班主任，袁教師就是這樣的一位教師。
袁教師，是從四年級(jí)開始教我的。當(dāng)初分到四（1）班時(shí)我只可是是一個(gè)乳臭未干的小鬼。而在這三年中我發(fā)現(xiàn)，自己在不斷的蛻變，慢慢地變得成熟了。在這三年中，您教會(huì)了我很多事兒。我至今難忘。可是記得最清楚的，要數(shù)四年級(jí)下冊(cè)的時(shí)候。
四年級(jí)下冊(cè)開學(xué)時(shí)，我沒有寫寒假作業(yè)。這是因?yàn)槿ツ昕荚�，考了全年�?jí)，這可不得了了。我從那時(shí)起就驕傲起來了，以為寒假作業(yè)不寫也沒有關(guān)系。可是，還是被袁教師“揪”了出來�？墒钦J(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤之后的我仍然死不改悔。直到最終，我逃了學(xué)。袁教師明白后并沒有責(zé)怪我，只是對(duì)我說：“犯了錯(cuò)不要緊，可是認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤不改正，就是態(tài)度問題了。教師并不是怪你沒有寫寒假作業(yè)，而是在讓你改正你自身的.壞毛病。”我聽了教師的話，讓我的心十分難受。我恨不得當(dāng)時(shí)教師打我一頓，罵我一頓。這樣的話，我還覺得好受一些。從這以后因?yàn)槲以诓粩喔恼约旱腻e(cuò)誤，所以，那段時(shí)間我的提高很快。
如今要分別了，請(qǐng)理解我最真誠的祝�！敖處熌量嗔耍 �
寫難忘的小學(xué)作文 篇20
兩年前，我懷著對(duì)實(shí)小、對(duì)四（6）班的憧憬，走進(jìn)了四（6）班的教室，融入了這個(gè)大家庭。通過同學(xué)的介紹，我認(rèn)識(shí)了這個(gè)家庭的“主管” ——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師有點(diǎn)兒胖，但胖更能顯出人的慈祥。
有一次，我的小測(cè)驗(yàn)考得不怎么理想，課后，劉老師把我拉到了辦公室。我以為老師要批評(píng)我，嚇出了一身冷汗。沒想到老師沒有批評(píng)我，而是和藹地對(duì)我說：“尺有所短，寸有所長，但只要努力了，就是最棒的！你現(xiàn)在再多積累成語、諺語和歇后語，拓寬知識(shí)面，相信下一次你一定能考好！”我把老師的話牢牢地記在心里，從此用心積累，果然在期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
還有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，劉老師發(fā)現(xiàn)了，便大聲說道：“請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽講！”她雖然沒有點(diǎn)我的名，但向我投來了尖銳的目光，這目光時(shí)刻提醒我要認(rèn)真聽講。
兩年過去了，劉老師和藹的.面龐一直浮現(xiàn)在我的眼前，她的話語，她的目光，時(shí)刻激勵(lì)著我。
十年樹木，百年樹人，劉老師的師恩我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
寫難忘的小學(xué)作文 篇21
我喜歡爸爸、喜歡媽媽，還喜歡我的班主任——曹萌芳老師。
曹老師是我的班主任老師，她年輕漂亮，經(jīng)常穿著好看的衣裳還有一頭好看的長發(fā)，卷卷的。
那時(shí)，我剛剛升二年級(jí)，在開學(xué)的第一天晚上就因?yàn)榧毙跃?dǎo)致第一個(gè)星期就沒能上課，落下了許多課程，心里七上八下，非常著急。病好后來到學(xué)校見到了曹老師，她拉著我的手輕輕地說："好好努力，我們能趕上！"這時(shí)我看到她圓圓的臉上有和媽媽一樣的笑容，大大的眼睛亮晶晶的。此后，曹老師每天在課余時(shí)間給我補(bǔ)課。有時(shí)候她生動(dòng)活潑，有時(shí)候她不厭其煩，一遍、一遍、又一遍地講那些詞、那些句子。特別是回家作業(yè)也不多不少，很適合我。一段時(shí)間后，我就跟上了同學(xué)們的進(jìn)度，心里別提有多高興！晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見有一股春風(fēng)吹進(jìn)了我的大腦，很快大腦里長出了許許多多的字、詞、句子，許許多多的`知識(shí)。醒來想一想，曹老師就像春風(fēng)，她用善良的心和辛勤的工作幫助我成長。
曹老師是我心中的好老師。
寫難忘的小學(xué)作文 篇22
人們常說，滴水之恩，涌泉相報(bào)。而老師對(duì)我們的教誨之恩卻不是用報(bào)恩這個(gè)詞就可以衡量的。
在我的求學(xué)生涯中給我印象最深的`一位老師是尹老師。尹老師是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，他總是身上穿一身制服，腳上穿一雙布鞋，像個(gè)普普通通的農(nóng)民。
尹老師上課時(shí)，通常是說著普通話期間偶爾蹦出一句家鄉(xiāng)的土話，令我們?nèi)炭〔唤醺勾笮�。有一次尹老師在講一道數(shù)學(xué)題，有同學(xué)向他提問問題的時(shí)候，他微笑著做了詳細(xì)的解答，解答完后尹老師笑著問：“這種方法可不可以？”“可——以！”我們異口同聲地回答�！靶胁恍邪。俊薄靶小薄爸胁恢邪。俊薄肮�，中——”課堂頓時(shí)笑聲一片。
老師愛看書。他不管走著、坐著、站著還是躺著，只要有時(shí)間，他就看書。他經(jīng)常說：“飯可以不吃，覺可以不睡，但書不能不讀�！闭�?yàn)樗┯[群書，所以老師講課總是一套一套的，深深地吸引了我們。
十年樹木，百年樹人。雖然現(xiàn)在尹老師不再教我們了，但是老師的教誨之恩，令我永生難忘！
寫難忘的小學(xué)作文 篇23
我曾有過許多老師，他們是我成長中不可缺少的人，是他們把我領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，傳授我們豐富的知識(shí)，教給我們做人的道理。小時(shí)候，我懼怕他們，特別是犯錯(cuò)誤時(shí)候，老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，我對(duì)他們敬而遠(yuǎn)之，可等長大了才知道老師這樣做的良苦用心。
我上市一小六年級(jí)時(shí)，有一次我在學(xué)校吃飯，班主任老師看我飯里有一根小鐵絲，我沒在意，您看到了告訴我，好險(xiǎn)沒吃到肚子里。還有一次我在食堂領(lǐng)飯菜時(shí)跑出隊(duì)伍與同學(xué)講話，您讓我們排隊(duì)，我對(duì)同學(xué)說“干什么”，您還以為我對(duì)您說的了，可您沒有在意，這使我很感動(dòng)。雖然您不大愛笑，可您的心永遠(yuǎn)是微笑著的。我講的這幾件事并不太大，但能表現(xiàn)出您對(duì)我們無比的關(guān)懷。當(dāng)我上課不認(rèn)真聽講時(shí)，您沒有怪我，只是小聲的提醒我，這一舉一動(dòng)都深深地印在我的腦海里。
老師，您是我們課堂的.“良師”，課后的“益友”，我要用我最出色的成績(jī)來報(bào)答您。在不久的將來，無論我們成為挺拔的白揚(yáng)，還是低矮的灌木，老師，我們都將以生命的翠綠向您致敬。也許我們不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我們最崇敬的老師！
您辛苦啦，我們最親愛的老師！
寫難忘的小學(xué)作文 篇24
最讓我難忘的是我的班主任—王老師，她美麗又大方，有一雙迷人的大眼睛。
第一天進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候，班級(jí)里有好多人說我是“傻子”。王老師卻生氣的說:"同學(xué)之間要互相幫助，尊重，怎么能罵人呢，我們不能傷害別人的自尊。"從那以后，我就喜歡上了王老師。
每天晚上，我媽媽幫我送到王老師家學(xué)習(xí)。有一次，我晚上沒睡得好，中午又沒睡，下午困得睡著了。后來我醒了以后，我身上披著王老師的衣服。醒來以后，正好是吃下午茶的時(shí)間，老師問我：“孩子，餓了吧，老師那邊有東西，吃一點(diǎn)吧�！焙髞�，我一天一天的`長大，我甚至把王老師最讓我難忘的是我的班主任—王老師，她美麗又大方，有一雙迷人的大眼睛。
每天晚上，我媽媽幫我送到王老師家學(xué)習(xí)。有一次，我晚上沒睡得好，中午又沒睡，下午困得睡著了。后來我醒了以后，我身上披著王老師的衣服。醒來以后，正好是吃下午茶的時(shí)間，老師問我：“孩子，餓了吧，老師那邊有東西，吃一點(diǎn)吧�！焙髞恚乙惶煲惶斓拈L大，我甚至把王老師當(dāng)成了親人
如今，王老師不在我身邊了。
我想說：王老師你快回來吧，我好想你。大家好;我是一個(gè)殘疾人我愛寫作謝謝大家！
寫難忘的小學(xué)作文 篇25
教師是人類靈魂的工程師，教師是辛勤的園丁…確實(shí)，是老師教育了我們，使我們從一個(gè)年幼無知的幼童變成一個(gè)聰明的少先隊(duì)員，是老師教育了我們?cè)鯓幼鋈恕�有幾天就是教師節(jié)，我將把天底下最好的祝福，送給親愛的老師們，祝老師身體健康，幸�？鞓贰�
我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生，在我的.記憶長河中，有許許多多的老師教過我，其中印象最深刻的是陳老師，她在學(xué)習(xí)上和生活上都非常關(guān)心我。
記得有一次，我發(fā)了高燒，有幾節(jié)課沒有去上。晚上，外面正下著雨，陳老師來到我家，我趕緊請(qǐng)教師進(jìn)來，看著老師被淋濕的樣子，心里一陣難受，老師問：“燒退了嗎？”我說：“退了�！薄澳呛�，我們開始上課�！苯處熞槐橛忠槐榈刂v解，只到我弄懂為止，老師還幫我預(yù)習(xí)了第二天的新課，一直到很晚，老師才回家。我望著老師的身影消失在雨簾里，我再一次感到很感動(dòng)。第二天，陳老師沒去上課，我聽同學(xué)說，原來感冒了，我的心里感到無比的愧疚。
陳老師對(duì)我們的同學(xué)都非常好，她是我們的好朋友，她無微不至地關(guān)心我，教育我，我不會(huì)辜負(fù)她的希望的�！耙蝗諡閹�，終身為父”，老師的教育之恩，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
親愛的老師，我愛你。
寫難忘的小學(xué)作文 篇26
人們都說老師是我們的再生父母，我們都應(yīng)該尊敬他們。自從我看過《愛的教育》之父親的老師之后我也這樣認(rèn)為，文中的父親是一個(gè)大人了，卻沒有忘記老師，這種永不望記老師的精神令我深深去感動(dòng)，而且他還坐火車看望自己的再行父母——老師。
是啊，我們應(yīng)該尊敬老師，我們的`再生父母，不能讓他們傷心，勞累，因?yàn)槲覀兊脑偕改�，在我們的身上已潑灑了多少汗水，我們要�?duì)老師說一聲“您辛苦了�！�
文中的父親和老師交談時(shí)回想起以前的美好時(shí)光，把以前他教過的學(xué)生本本子拿出來，沉睡在以前的時(shí)光里，臉上出現(xiàn)了快樂的笑容。
生活在我們身邊就有許多尊敬老師的人。
他們努力做好自己能夠做到的事，但讓老師很滿意。如我們班的王海尤同學(xué)，他上上課認(rèn)真聽講，老師講話時(shí)他從不說一句話，總是坐在那里認(rèn)真的聽著，還有我們班的班長，努力把每一次作業(yè)寫的都很工整、漂亮、正確。而且還是老師的好助手。這就是對(duì)老師的尊敬。
老師讓我們知道許多知識(shí)，教育我們分辨好壞，讓我們成為一個(gè)對(duì)世界有用的人，但他們卻從來沒向我們要一點(diǎn)回報(bào)，老師您真?zhèn)ゴ蟀�。我也要像這個(gè)父親一樣不會(huì)忘記自己的再生父母——老師。
寫難忘的小學(xué)作文 篇27
在我小學(xué)四年的學(xué)習(xí)生涯中，老師們給我了許許多多的教誨和幫助，讓我終生難忘，其中，高老師最讓我難以忘懷。高老師有一張圓圓的臉，水靈靈的大眼睛里不時(shí)滲透出慈祥的目光，高高的鼻子里透出溫柔的氣息，紅紅的嘴唇不時(shí)蕩漾出豐富的知識(shí)和溫柔的語言。高老師很關(guān)心我們。有一次，我從家里飛快地跑向?qū)W校，想在學(xué)校里和同學(xué)玩，可是意外發(fā)生了，我的腳絆到了一塊石頭，摔倒在地上，頭部被擦傷，還好有一位姐姐把我扶了起來，送回了教室，高老師看見了，便著急起來，牽著我的.手來到了辦公室，用酒精慢慢的擦著我的傷口，不時(shí)問著我痛不痛，老師把我的傷口擦好藥后，就打電話讓爸爸媽媽來接我去醫(yī)院做檢查。
高老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很嚴(yán)格。我從小寫字姿勢(shì)不正確，所以每次寫出的字就有一點(diǎn)歪，有一次，在我寫作業(yè)的時(shí)候，高老師發(fā)現(xiàn)我寫字的姿勢(shì)有點(diǎn)不正確，便走過來手把手教我正確的寫字方法，可是我依然不能正確寫字，高老師便耐心地教我正確的寫字方式，起初我還不能把手扭回來正確寫字，可是經(jīng)過老師的耐心教育，我終于把寫字的姿勢(shì)改正過來了�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師的教誨之恩我終生難忘。
寫難忘的小學(xué)作文 篇28
是誰，把調(diào)皮的我們教育成尊老愛幼的紅領(lǐng)巾？是誰，將簡(jiǎn)陋的粉筆，賦予生命的活力，描繪出廣闊的天地？又是誰，用青春的熱血點(diǎn)燃希望的火種，帶給人類文明的向往？是您，親愛的老師！
又是一年教師節(jié)，在您的日子里，老師，您的教誨便回蕩在我的耳畔，您慈祥的面龐，就在我的心中蕩漾。您還記得嗎？我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，有點(diǎn)膽怯。上課時(shí)，您問我“豆”的發(fā)音時(shí)，我站起來膽戰(zhàn)心驚地說了一聲；“dǒu”。便害怕地低下了頭。誰知您卻微笑地說：“別害怕，沒關(guān)系，我教你�！毕抡n后，您就一遍一遍地耐心糾正我“豆”的發(fā)音。直到我發(fā)音完全標(biāo)準(zhǔn)您才離開。走的時(shí)候，您笑了，這笑容是我見過的最美、最燦爛的笑容。
老師，您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。如果把您比作玉器雕刻師，那么學(xué)生便是您手中的石頭，您用愛去打磨、雕刻、清洗……一塊毛糙的`石頭便成了光彩熠熠的玉石。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔悄鎸�(shí)的寫照。從您的身上我們學(xué)會(huì)了：付出、勇敢、微笑、感恩……今天在這特殊的日子里，我衷心地祝福您：“老師，身體健康、桃李滿天下。”
寫難忘的小學(xué)作文 篇29
光陰似箭，日月如梭，書聲朗朗的四年轉(zhuǎn)眼即逝。老師是我們四年來無法忘記的人：在我們難過的時(shí)候安慰我們，在我們灰心的時(shí)候鼓勵(lì)我們，在我們驕傲的時(shí)候提醒我們……
記得以前，我們班冒雨去烈士陵園掃墓。結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走，最后只剩下我一個(gè)人，倪老師把我拉進(jìn)她的雨傘，慈祥的說：“別擔(dān)心，老師和你一起等�！碧鞚u漸黑了，爸爸才趕來。倪老師看見我走后才匆匆地回去。我回頭一看，只見倪老師肩上濕透了，而我身上卻一滴水也沒淋到，想到老師家里還有比我小的孩子需要照顧，我心中一股暖流流過，感動(dòng)地淚水順著面頰流了下來。
老師不但關(guān)心我們，而且也會(huì)鼓勵(lì)我們，讓我們有自信心。還記得剛上一年級(jí)的.時(shí)候，我們班第一次默詞，我有許多詞還沒來得及寫，所以只得了不理想的二十分。我難過得想要哭出來，心想：一定會(huì)被老師罵的。但倪老師不但沒罵我，而且安慰我說：“失敗是成功之母，只要努力就回成功的。”
我充滿了信心，一步一步地向滿分靠近�！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉“，我忠心的謝謝倪老師對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，我一定會(huì)用優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您的。
寫難忘的小學(xué)作文 篇30
人的一生中會(huì)經(jīng)歷許多的老師。當(dāng)你遇到困難時(shí)，老師會(huì)耐心地指點(diǎn)你；當(dāng)你做錯(cuò)事情時(shí)，老師會(huì)告訴你下一次怎么作更好；當(dāng)發(fā)現(xiàn)你身上的缺點(diǎn)時(shí)，老師會(huì)幫你指出，讓你下次做的好改正缺點(diǎn)。祁老師就是這樣的。那是我們剛剛才學(xué)習(xí)到跳繩的時(shí)候。我們班已經(jīng)有大多數(shù)的同學(xué)會(huì)跳繩了。但是，那些少半數(shù)不會(huì)跳繩的同學(xué)們雖然經(jīng)過體育老師的指點(diǎn)，又努力、努力、再努力，。還是已失敗告終了。
我也是其中的一員。但是祁老師非但沒有怪我們，還微笑地對(duì)我們說：“沒關(guān)系的，那些會(huì)跳的也要很大的努力！加油，我相信你們�！痹谄罾蠋煹墓膭�(lì)、微笑，與一句我相信你們的話語中，又經(jīng)過自己的'努力。我們都學(xué)會(huì)了跳繩。當(dāng)然，在小學(xué)里不止一個(gè)著樣的老師。因?yàn)槲覀兪切〔�，老師是辛勤的園丁把我們培養(yǎng)長大。我們是渺小的火苗，老師是不惜燃燒自己，把自己的知識(shí)，交給火苗讓火苗變的十分充實(shí)、飽滿的蠟燭。雖然老師板著一面使人望而生畏的臉，但是您的眼睛漫游著幸福，您的話語充滿快樂！
寫難忘的小學(xué)作文 篇31
我已經(jīng)上五年級(jí)了，令我最難忘就是我四年級(jí)的班主任陳芹老師。她中等個(gè)子，一雙令人敬畏又惹人喜愛的會(huì)說話的眼睛上，是微微上翹的長睫毛，撲朔迷離地上下跳動(dòng)。嗓音柔柔的，臉上永遠(yuǎn)掛著燦爛的微笑。
陳老師的課上得生動(dòng)、有趣，每次上課我都聽得津津有味。她從不輕易對(duì)我們發(fā)脾氣，總是給我們講小故事，大道理。
而且不僅如此，陳老師還是我們同學(xué)最好的朋友，下課時(shí)，她會(huì)和我們做一些有趣的游戲，在娛樂中讓我們感受到娛樂中也有知識(shí)。上課時(shí)，她講得是那樣的深透，那樣的豐富多彩。從她嘴里吐出的每一個(gè)字，就像一口口甜蜜的.果汁，滋潤著每一個(gè)同學(xué)們的心田。雖然她只教了我們兩年，可給留下了深刻的印像，在學(xué)習(xí)中，和我們一起享受知識(shí)的奧妙，一起趟漾在知識(shí)的海洋中。在這兩年中，老師您付出了多少心血，我想說一聲：“感謝您我尊敬的老師”。在這幾年當(dāng)中，老師您給了我們知識(shí)，讓我們走進(jìn)了知識(shí)的海洋。
陳老師，將永遠(yuǎn)被我們尊重和愛戴，在此我發(fā)自內(nèi)心的道一聲：感謝您老師！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您。
寫難忘的小學(xué)作文 篇32
在每個(gè)人的成長過程中，都離不開老師的諄諄教誨，李商隱筆下的千古名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是對(duì)老師最貼切的描寫和贊美。在我成長的道路上，也遇到了這樣一位老師，她就是唐老師，是她點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)的火花，為我播下了興趣的種子，讓我充滿自信。
唐老師，是我們的四年級(jí)班主任兼語文老師，她有著一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的臉上有一雙迷人的眼睛，在上課的時(shí)候，眼里透著嚴(yán)肅和認(rèn)真；在課下，和我們說話的時(shí)候，眼里流露出的是溫柔。她就像我們的'大姐姐，時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而親切。
唐老師的課，既生動(dòng)又有趣，在課堂上，我認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，得到了老師的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。過了一段時(shí)間，老師想選語文課代表，出乎意料的是，老師竟然選了我。在我犯小錯(cuò)誤的時(shí)候，老師并沒有批評(píng)我，而是耐心的教導(dǎo)。在老師的鼓勵(lì)和悉心指導(dǎo)下，我漸漸勝任了這個(gè)職務(wù)，也喜歡上了語文。原本內(nèi)向的我，像一棵柔弱的小草，現(xiàn)在得到了陽光雨露的滋潤，茁壯成長。我想對(duì)唐老師說，謝謝您，是您讓我變得自信和陽光。
唐老師，您是一盞燈，照亮了我們前進(jìn)的方向。
唐老師，您是一位音樂家，用小號(hào)吹響了我們未來的號(hào)角。
唐老師，謝謝您！
寫難忘的小學(xué)作文 篇33
教師節(jié)來到了，校園里到處洋溢著節(jié)日的氣氛。今天的天空仿佛格外的藍(lán)，陽光仿佛更加燦爛。天上的朵朵白云飄來飄去，就像一群調(diào)皮的孩子向老師招手，祝賀老師的節(jié)日。一陣清風(fēng)吹來，小樹和小草輕輕搖擺，好像在為老師歌唱。
上午，學(xué)校召開了表彰大會(huì)，許多領(lǐng)導(dǎo)都來給老師祝賀節(jié)日，學(xué)校表彰了一些成績(jī)突出的老師和同學(xué)。接著同學(xué)們開始表演節(jié)目，有花束隊(duì)的同學(xué)給老師們獻(xiàn)花。此時(shí)，老師們的心里樂開了花。是�。∑綍r(shí)老師為了我們廢寢忘食，嘔心瀝血，犧牲了許多休息日，今天她們終于可以輕松一下，感受到我們的熱情，感受到她們播下的種子有了收獲。接著幾位老師表演了朗誦，她們那深情的詩歌，感動(dòng)著我們每一位同學(xué)。大會(huì)結(jié)束后，我們來到教室，同學(xué)們用各種方式表達(dá)著對(duì)老師的祝福，我也不例外，我送給老師自己畫的'一幅畫。畫的名字是《我心中的未來》。這幅畫代表了我對(duì)老師的感恩之情，也向老師展示了我的理想和目標(biāo)，我想老師一定會(huì)喜歡。
在這歡樂的日子里，我要祝天下所有的老師節(jié)日快樂，我要用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)辛勤的園丁。
寫難忘的小學(xué)作文 篇34
一年一度的教師節(jié)到了，在這天早上，同學(xué)們都帶著各種各樣的禮物：有的送鮮花、有的送糖果、還有的送賀卡……而我則送出了我最喜歡吃的巧克力。
剛踏進(jìn)班級(jí)，一陣陣吵鬧聲就傳入我的耳中，沒想到班里已經(jīng)炸開鍋了！側(cè)耳一聽，我才知道大家討論著要送什么禮物給老師。正當(dāng)大家討論得熱火朝天的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)李老師經(jīng)過教室，于是都趕緊掏出禮物，三步并作兩步向李老師奔去。一到辦公室，噢！不，辦公室里已經(jīng)水泄不通。好不容易把禮物給李老師后，我又要從擁擠的.人群中擠出去。接著，我來到旭老師的辦公室，整個(gè)辦公室更是人山人海！沒辦法了，我只好硬著頭皮再擠……送完禮物后，我得了兩位老師的“謝謝”，心里像吃了蜜一樣甜。
不過，還是有一點(diǎn)美中不足。我本來打算給老師做賀卡，可是，媽媽認(rèn)為我的手工太丑，否定了我的想法。當(dāng)我看到其他同學(xué)給老師送賀卡時(shí)，我既有點(diǎn)羨慕，也有點(diǎn)悲傷。但是沒關(guān)系，我可以在明年的教師節(jié)彌補(bǔ)一下我這個(gè)小小的遺憾。
旭老師，我想對(duì)您說：“祝您節(jié)日快樂，青春永駐，永遠(yuǎn)充滿活力，更謝謝您給我們帶來這么多這么多樂趣！”
寫難忘的小學(xué)作文 篇35
隨著時(shí)間的流逝，許多往事在我的記憶中都變得模糊了，但在我讀幼兒園時(shí)發(fā)生的一件事卻令我終生難忘。
那一天，老師對(duì)我們說：“小蝌蚪長大會(huì)變成青蛙。”我百思不得其解：“小蝌蚪有尾巴，青蛙沒尾巴，這可怎么變呀？”“也許要把他們的尾巴切掉，才會(huì)變成青蛙吧。”我想了半天，終于有了答案。
放學(xué)了，我飛快地跑回家，從房間的箱子里拿出一把水果刀，向水洼跑去。我捉了幾只小蝌蚪，用刀小心翼翼地把小蝌蚪的尾巴從小腦袋后面切掉，然后，把它們裝到一個(gè)有水的瓶子里帶回家，心里美美地想：“小青蛙會(huì)吃害蟲，我讓小蝌蚪快點(diǎn)變成小青尾巴吃害蟲�！笨墒牵贿B過了好幾天，也不見小蝌蚪有什么動(dòng)靜。我急了，連忙去問媽媽怎么回事。媽媽聽了，用手指輕輕地點(diǎn)了一下我的腦門，親切地說：“傻孩子，小蝌蚪?jīng)]了尾巴就要死的`。小蝌蚪會(huì)慢慢長大，自然變成青蛙的�！蔽乙宦犘◎蝌剿懒耍瑐牡卮罂奁饋�。媽媽安慰我說：“不哭了，你再哭的話，小蝌蚪可真要生氣了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，擦干眼淚，把小蝌蚪的尸體埋在和我一起長大的小樹旁。
寫難忘的小學(xué)作文 篇36
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我們小學(xué)即將。，您那溫柔甜美的音容笑貌，一直縈繞在我們腦海里，您對(duì)學(xué)生的諄諄教誨，至今還回響在我的耳畔。
老師，您知道嗎？那是我們班是出了名的“不好管”。很多都對(duì)我們“另眼相看”，唯獨(dú)您把我們視我為您的孩子，用您全部的愛來呵護(hù)我們，考不好時(shí)犯了錯(cuò)誤時(shí)，您不是惡語相向，大發(fā)雷霆，您用那語重心長的話語幫我們分析錯(cuò)誤原因，為我們逐一講解。
您講課繪聲繪色，讓我們聽得津津有味，批改作業(yè)萬分仔細(xì)，還會(huì)用親切的.話語讓那紅色的修改符號(hào)印在我們腦海里，您用心血和汗水澆灌我們成長，用關(guān)心和愛護(hù)激勵(lì)我們奮發(fā)向上，您為了我們，無私地奉獻(xiàn)著自己的青春。
在上課時(shí)，您是位嚴(yán)師，在下課時(shí)，您又變化成了一位大。您開心時(shí)，與我們共同分享，讓我們領(lǐng)略了成長之美，對(duì)初中生活充滿了向往；您生氣時(shí)，卻深深藏在心里，從不在我們面前流露失望之色。我們漸漸長大，開始明白你的用心良苦，于是在您生氣傷心時(shí)，我們也會(huì)用挺直的腰板讓您明白，我們永遠(yuǎn)是您堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
老師，您如，潤澤桃李，師恩在我們心中，永遠(yuǎn)難忘。
寫難忘的小學(xué)作文 篇37
我的童年，像一副炫彩多麗的畫!
躺在柔軟的草地上，仰望著蔚藍(lán)的天空，想象和伙伴嬉戲玩耍，追著蝴蝶四處奔騰……那就是童年的'我。
濕軟的土地上，一雙小腳丫肆意奔跑，在平坦的土地上，冒出一對(duì)對(duì)小腳丫印，一個(gè)小女孩跑累了，就倚靠在大樹旁，靠著也就睡著了……那也是童年的我。
水平如鏡的湖邊上，一個(gè)女孩雙臂支撐在木板上，雙腿逗弄水面，泛起一陣陣波紋，她轉(zhuǎn)過頭，一雙黑鉆石般的眼睛撲閃撲閃的，一頭微微泛黃的頭發(fā)隨風(fēng)揚(yáng)起，嘴角蕩漾著絲絲抹不掉的笑，那還是童年的我……
南國的夏日，太陽灼燒著我們的皮膚，曬的身體都在流汗抗議，媽媽領(lǐng)著我去“河塘”學(xué)游泳，我像一只剛下水的鴨子，扇動(dòng)著翅膀，在水中撲騰撲騰，媽媽拉著我，鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，學(xué)會(huì)像小魚一樣自由玩耍。我會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開媽媽的手，向前游去……然而，小鴨子終學(xué)會(huì)了游泳，媽媽甜蜜地笑了，我也笑了，笑得比媽媽還甜……這依然是我的童年。
我的童年，使我難忘啊。啊，記憶中的明珠，你是我心靈上的珍珠!
寫難忘的小學(xué)作文 篇38
窗外的梔子花開了。在這個(gè)炎熱的六月，我就要離開我最親愛的校園，離開老師，同學(xué)了。在過去的六年里，我哭過，笑過，但發(fā)生在我身上的許多事，似乎都沒有離開過我的班主任姚老師。
記憶中的姚老師身材微胖，戴著一副眼鏡。短發(fā)的她，笑起來有一種魔力。作為我們的班主任兼語文老師，姚老師對(duì)我的熏陶是不必言語的。
還記得一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，稚嫩的我怯生生地站在門口，不敢進(jìn)入教室。是姚老師親切地拉住我的手，淺笑盈盈把我?guī)У阶簧�。姚老師彎下了腰，親切地對(duì)我說：我是姚老師。姚，老，師！我一字一頓的，把這個(gè)名字刻在了心底。
剛學(xué)習(xí)書寫漢字，小小的'我急于模仿姚老師的字跡，可一筆一畫總是歪歪扭扭的。因此，我特別沮喪。姚老師輕輕地拉著我的手，語重心長地望著我說：孩子，都說字如其人，每個(gè)人的字都是不同的。你應(yīng)該觀察字的結(jié)構(gòu)說完，還送給了我一本字帖。從那以后，我變得自信了，一筆一劃都思考適合我的方式。在姚老師的教導(dǎo)下，我的字越來越秀麗端莊，自然規(guī)范了。
六年時(shí)光匆匆，我馬上就要畢業(yè)了。六年前那個(gè)小不點(diǎn)兒已經(jīng)長大，但記憶中善良和藹的姚老師卻從未改變！
寫難忘的小學(xué)作文 篇39
在我學(xué)習(xí)知識(shí)的幾年中，我認(rèn)識(shí)了非常多的老師，其中給我印象最深的是四年級(jí)的班主任吳老師。吳老師非常關(guān)心學(xué)生的.安全。有一次王濤和馬克比賽翻窗戶，吳老師看見了連忙讓他們倆站住，在那兒反省一下。
等吳老師走后，他們就指責(zé)對(duì)方。過了一會(huì)兒吳老師看見他們?cè)诔臣�，就把他們喊進(jìn)了辦公室。吳老師對(duì)他們說：“翻窗戶是多么的危險(xiǎn)呀。如果一不小心，就會(huì)跌下來，一跌下來就會(huì)頭破血流，這樣還會(huì)破壞公物。你們想這樣害了自己又破壞了公物呀？”馬克和王濤聽了老師的話，慚愧地低下了頭。吳老師還非常愛干凈，她每次都帶頭打掃衛(wèi)生，希望給每個(gè)學(xué)生一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。有一次，她看見我們的包干區(qū)非常臟，就自己拿了一把掃把下去掃。掃著掃著突然刮了一陣大風(fēng)，又把灰塵吹得到處都是，吳老師又從臟的地方掃了起來。
過了好久，吳老師上來了，只見她頭上全是汗，身上全是灰。我們看了看包干區(qū)，只見包干區(qū)里非常干凈，這時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常感動(dòng)。在平時(shí)學(xué)習(xí)中吳老師始終用科學(xué)的方法教育我們，用母親一樣的胸懷關(guān)心我們，我為有這樣一位老師感到高興。
寫難忘的小學(xué)作文 篇40
有人說，老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。還有人說，老師是哺育幼苗的園丁，用辛勤的汗水澆灌著生命的綠色。我卻說，老師是山，因?yàn)槲∪�，使人崇敬，老師是海，因�(yàn)楹棋瑹o法估量。我的語文老師是姓于，她有著很時(shí)尚的外形，但依然遮不住她廣博的學(xué)識(shí)。于老師的語言很豐富、幽默，教學(xué)方法很靈活。在愉快的課堂中我們學(xué)到了知識(shí)，在老師充滿趣味的故事中我們學(xué)會(huì)了怎樣做人。
于老師雖然不是指揮家，卻吸引著我們饑渴的目光，用全部的精力指揮著無數(shù)孩童的心靈合唱；于老師，不是雕塑家，卻用無形的刻刀，塑造著我們祖國未來的花朵美好的形象。講臺(tái)前，課桌旁，苦口婆心傳受知識(shí)；書房里，燈光下，熬心血，潤花蕾。在人生的旅途上，于老師用智慧和毅力，點(diǎn)燃了我們希望的火炬，為我們插上了理想的`翅膀；用一片愛心，喚醒了迷惘，點(diǎn)燃了青春，培育了自信。因?yàn)槔蠋煹膼坌模蠋煹男羷�，才有了幼鷹的清鳴，雛鷹的高翔，桃李的芬芳、絢麗，稻麥的燦爛。我為有這樣一位好老師而感到自豪。
寫難忘的小學(xué)作文 篇41
老師是我們?nèi)松幸槐K指路的明燈，引領(lǐng)我們的前進(jìn)之路，仿佛一盞明亮的油燈，燃燒著自己，照耀著我們。在我們?nèi)松牡缆飞辖o我們極大的幫助。
三年級(jí)我們剛學(xué)寫鋼筆字，我的握筆姿勢(shì)不正確，孫老師就手把手地教我。一次我寫作業(yè)時(shí)，鋼筆突然不下水了，我先用指甲扒，再放在桌子上按，可筆就是不下水，我急了，把鋼筆用力一甩，這下可好，把筆甩到了地上不談，還甩的'滿手，滿地都是墨水，筆尖也跌彎了。老師見到后連忙跑過來把我?guī)У较词殖剡�，幫我把手和臉洗干凈，回班后又幫我把教室地面拖干凈，最后還把我的筆拿去，從抽屜里拿出一把小鉗子，小心翼翼把筆尖夾平，接著又在一個(gè)舊本子上畫了畫，寫了幾個(gè)字遞給我對(duì)我說：“行了，好用了，拿去用吧，以后盡量不要甩筆，筆用完以后及時(shí)把筆套套上，聽明白了嗎?”“嗯，謝謝老師�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說。老師說：“不要謝，以后聽老師的話，把字寫好，把成績(jī)搞好老師就高興了�！�
就算是滴水之恩都當(dāng)涌泉相報(bào)，更何況是這么大的恩德呢，我一定好好學(xué)習(xí)，報(bào)答老師的這份恩情。
寫難忘的小學(xué)作文 篇42
早晨，我們認(rèn)認(rèn)真真地朗讀《大青樹下的小學(xué)》，突然，老師宣布：“今天我們要去打餅子、煮麻花�！薄巴�!”聽到這個(gè)消息，我樂得一蹦三尺高。
下課后，我們?cè)谧呃壬锨那牡刈咧驗(yàn)闃窍掠型瑢W(xué)在搓麻花，我們不能打擾他們。
等啊等，終于輪到我們班了，小寶他們先去打餅子，我們參觀他們打餅子。只見小寶先拿出一團(tuán)面，用搟面杖把它搟圓，再抹上黃油，捏成三角形，又搟開，就成了一個(gè)餅子。餅子師傅把它放在爐子上烤，烤熟了就可以吃啦!那香味，我老遠(yuǎn)就能聞到。
我的任務(wù)是搓麻花，那可更加有意思。老師讓我們換上廚師的衣服，白色的上衣，白色的`圍裙，還有一頂白色的帽子，真好看。我把面團(tuán)放在手里搓呀搓，搓成一長條，再扭一下，就成了麻花了。這時(shí)，有一位記者過來采訪我，我說：“搓麻花很有意思，哎呀，師傅，麻花熟了，可以撈了嗎?”旁邊的人都笑起來。
活動(dòng)結(jié)束后，老師給我們拿了一些麻花和餅子，我和小寶吃起來，真是太香了!這一天，真是我最難忘的一天。
寫難忘的小學(xué)作文 篇43
今年暑假，八月四號(hào)，一個(gè)特別的日子，因?yàn)榻裉煊幸患貏e的事情。吃完早飯，爺爺開車帶我們?nèi)ソ咤\都幼兒園，因?yàn)榻裉煳乙谀抢飬⒓佣募?jí)的考試。
一路上紅燈很多，當(dāng)我們趕到時(shí)，已經(jīng)兩點(diǎn)零三分。一下車媽媽就拉著我飛快跑向教室。剛進(jìn)教室門口，我就聽到仲小瑾的媽媽大聲喊：“校鵬翼來了，校鵬翼來了“原來，老師已經(jīng)開始點(diǎn)名。我趕緊排到隊(duì)伍中，媽媽剛把二胡遞給我，老師就帶著我們上樓考試了。
我被排在第四個(gè)考。前排的'考生拉的都是《良宵》。我想，我得變個(gè)花樣，干脆來段《賽馬》吧。終于輪到我了。我不慌不忙地手提二胡，向老師敬禮。然后坐下，打開了琴弓。剛拉的時(shí)候我很緊張，可是隨著熟悉的旋律開啟，我就慢慢放松了�！顿愸R》我已經(jīng)拉過幾百遍，所有一到四級(jí)的曲子，我都練習(xí)了至少三百遍，我太熟悉這曲子了。
最后一個(gè)音結(jié)束，我收起琴弓。主考老師對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，微笑著說：“好了!”
我興奮極了，我知道我一定通過了考試!我飛奔下樓，我要把這個(gè)好消息趕緊告訴媽媽。
寫難忘的小學(xué)作文 篇44
在我的一生中，老師如同在黑暗里伴我行走的路燈，如同一個(gè)園丁為我澆水，幫我吸收營養(yǎng)。在教我的許多老師中，我的`語文老師令我印象深刻。
我的語文老師姓宋，她留著短短的棕色頭發(fā)，胖胖的，每天為我們傳授知識(shí)，看起來和藹可親，讓我終生難忘。
那是一次期末考試，我們班被抽到了調(diào)研，當(dāng)宋老師收到通知后，每天熬夜為我們打印復(fù)習(xí)資料，備課。上課時(shí)宋老師不知疲倦的給大家講課，盡管老師已經(jīng)得了咽喉炎，但為了考出好成績(jī)，宋老師把體育課和美術(shù)課用來講語文復(fù)習(xí)，一節(jié)課下來一口水都來不及喝。不久，宋老師的聲音已經(jīng)沙啞，聽起來像是老人的聲音。在期末考試那天，老師笑了笑對(duì)大家說：“這次考試千萬不能緊張，把試卷一定要寫滿，我相信大家一定都可以的。”說完向大家投來鼓勵(lì)的目光，正是因?yàn)槟谴沃匾膹?fù)習(xí)和那一句鼓勵(lì)的話語使我終身受益，讓我考試取得了優(yōu)秀的好成績(jī)。
在考試完之后，老師看見大家沒精神，特地的講了幾個(gè)小小的笑話，使大家精神抖擻，并安慰我們。
十年樹木百年樹人，在我學(xué)習(xí)前進(jìn)的道路上，總有一些在幫助我前進(jìn)，讓我相信我能行，正是正如她，宋老師。她就像一縷縷春風(fēng)一樣拂過我的臉龐，讓我?guī)煻麟y忘
寫難忘的小學(xué)作文 篇45
在求學(xué)的道路上，有許多令我印象深刻的老師，但最令我難忘的是我的幼兒園老師劉老師。
劉老師長著一雙水靈靈的大眼睛，好像兩顆閃閃發(fā)光的黑寶石；那水潤的嘴唇總是掛著招牌式的微笑；卷卷的頭發(fā)在微風(fēng)中散發(fā)著淡淡的清香。
那是一個(gè)秋風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，微風(fēng)輕輕地吹拂著。跳完拉丁舞的`我汗流浹背，一走出舞蹈房，頓時(shí)被一陣撲面而來的秋風(fēng)吹的渾身起了雞皮疙瘩。怎么辦？我沒有帶外套，這樣回家肯定要凍生病的。就在我焦急萬分的時(shí)候，一件溫暖的大衣披在了我的身上，我轉(zhuǎn)身一看，原來是劉老師把她自己的衣服披在了我的身上�！翱炫�，別著涼了。”劉老師關(guān)心地說道，“這樣一冷一熱，最容易感冒了�！薄澳悄趺崔k呢？”我擔(dān)心地問�！皼]關(guān)系，我家離得近，一會(huì)兒就到家了，而且我抵抗力很強(qiáng)，不容易生病，你快點(diǎn)穿好回家吧！”劉老師安慰道。說完，劉老師輕輕地拍了拍我的，露出那招牌式的笑容，我的心一下子溫暖了。
第二天，劉老師沒有來上班，聽別的老師說她病了。
劉老師，你知道嗎？我永遠(yuǎn)都會(huì)記住您那甜美的笑容，那溫柔的聲音，那件溫暖的大衣和那雙溫暖的手。
寫難忘的小學(xué)作文 篇46
我們的語文老師長著一對(duì)大大的眼睛，頭發(fā)烏黑濃密，個(gè)子不算太高，微胖，今年48歲了，別看他年紀(jì)有點(diǎn)大，他可是很幽默的！但在幽默的同時(shí)，也不失老師應(yīng)有的特征——嚴(yán)厲
記得有一次上課，可能是由于中午沒有休息好，所以大家都懶洋洋的，讀課文上氣不接下氣，回答問題也是含含糊糊說不清楚，這時(shí)，老師對(duì)我們說：“沒關(guān)系，我的原則是，只要你說了，就算對(duì)，失敗是成功他媽�！崩蠋焺傉f完，我們一個(gè)個(gè)笑的前俯后仰，課堂氣氛明顯活躍起來，剛才的瞌睡勁兒早拋到了九霄云外。
雖然語文老師只和我們相處了不到兩年的時(shí)間，但一直以來，他都很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)地教我們，或許一開始我們會(huì)覺得：這個(gè)老師好討厭啊，管的`那么嚴(yán)。但漸漸的，我們知道了老師的用心良苦，在最后幾個(gè)月的時(shí)間里，只希望我們不再惹老師生氣，不再讓老師操心，讓我們?cè)诶蠋熜闹辛粝乱粋�(gè)好印象，不要讓老師對(duì)我們“懷恨在心”雖然老師有時(shí)候很啰嗦，但我們發(fā)自內(nèi)心地尊重他，發(fā)自內(nèi)心的喜歡這個(gè)幽默，風(fēng)趣的老師
我們的語文老師很好吧？是不是很想來看看呢？那就快來和我們一起忍受“折磨”吧！
寫難忘的小學(xué)作文 篇47
每當(dāng)聽到或看到老師這個(gè)偉大的名字時(shí)，我都會(huì)想起從2年級(jí)把我?guī)У?年級(jí)的老師。
老師對(duì)我們每個(gè)人都十分好，她從不體罰學(xué)生，如果你犯了錯(cuò)誤，她就會(huì)請(qǐng)你去她的`辦公室去。有一次，我跟一個(gè)同學(xué)打了起來，正巧，老師從邊上經(jīng)過，看到我們?cè)诖蚣�，所以，老師讓我們下午去她的辦公室。不知道為什么，下午很快就到了。我們膽法地向老師的辦公室走去，我想：老師會(huì)不會(huì)罰我們抄課文？我最怕抄課文了。會(huì)不會(huì)告訴家長？……進(jìn)了辦公室，老師先讓我們坐了下來，先了解了事情的來龍去脈，然后在再幫我分析為什么要打架，之后，老師跟我們講了一個(gè)關(guān)于一個(gè)喜歡打架的人的故事，之后，我再也沒打過架。
還有一次，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)上有一題我怎么算也算不出來，但又不敢問老師，怕老師說我上課不認(rèn)真聽講，所以我只好硬著頭皮做作業(yè)，這時(shí)，老師下來檢查作業(yè)，我只好用手擋住答案，可還是給老師看到了。下課時(shí)，老師來到我座位旁，問我有沒有聽懂，我只好實(shí)話實(shí)說。問完，老師耐心的給我講起了這題。
老師對(duì)我十分好，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記老師。
寫難忘的小學(xué)作文 篇48
畢業(yè)了！小學(xué)六年轉(zhuǎn)眼間就過去了，大家的眼睛都紅紅腫腫的，真懷念這六年的種種過去，多希望時(shí)間之水能逆流��！
記得剛接受小學(xué)教育的時(shí)候，我們功課不多，經(jīng)常一大班人一起圍著玩游戲。大家都嘻嘻哈哈的，那快樂的童聲至今還遺留在我的'心胸，永遠(yuǎn)也不能消逝……
當(dāng)我們升到高年級(jí)的時(shí)候，功課很緊，也很難，所以，課余時(shí)間我們都一起去大草地那里談?wù)撚嘘P(guān)學(xué)習(xí)的問題，你問一句，我答一句，像一只只可愛的小老鼠正在商討‘偷米大計(jì)’似的，有些老師經(jīng)過都會(huì)忍不住走過來問問我們有什么問題搞不懂，要找四十幾個(gè)腦袋來思考！聽了我們準(zhǔn)會(huì)一起高聲地哈哈大笑！
回憶這六年的光陰，我們就像打翻了‘五味瓶--酸甜苦辣樣樣齊’。既有憂，又有喜，既有苦，又有甜。六年過去了呀，什么恩怨都已成為過去，留下的就只有思念。我的心越想就越難受，想起這六年來對(duì)同學(xué)們的過失，感到很慚愧，特別是還沒向他們道歉的那些同學(xué)，心里感到更加痛苦。一想到這次離別以后就很難有機(jī)會(huì)再見，內(nèi)心便刀絞般的疼。
再見了，親愛的同學(xué)們，雖然這短短的六年已成為過去，但我相信你們?cè)跁?huì)永遠(yuǎn)留在我的內(nèi)心深處，絕對(duì)不會(huì)被抹掉這短短的歲月痕跡--因?yàn)橛颜x天長地久。
寫難忘的小學(xué)作文 篇49
我的老師長得胖胖的，和睦可親，有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙星星一般的雙眼，令老師顯得格外美麗，可愛。
我和老師的往事像一顆顆星星掛在我內(nèi)心的夜空，每顆星星都指導(dǎo)我走向正確而美好的人生道路，而令我印象最深刻是三年級(jí)的`那天，我參加越野賽，比賽前，我看到老師的眼神里滿是對(duì)我們的鼓勵(lì)，我心想：我一定要拿到名次！“碰”的一聲，發(fā)令槍綻放出一朵藍(lán)色的火花，我立刻沖了出去，在那一瞬間，我看見老師的眼神仿佛在說：“加油！加油！你們能行！”我渾身都充滿了力量向前沖去……
那天太陽火辣辣的，一棵棵樹從我眼前掠過，跑完第一圈，我的衣服就濕了，第二圈，我已經(jīng)筋疲力盡了，第三圈，我已經(jīng)沒有力氣抬腳了，這時(shí)，我聽到老師在旁邊的聲音：“加油！加油！”，我一下子又有了力量，奮力向終點(diǎn)沖去，��！我得了第三名，在老師的鼓勵(lì)下，我終于拿到了名次！
經(jīng)過這次比賽使我懂得了，不管結(jié)果如何，只有堅(jiān)持下去才會(huì)有勝利。�。±蠋�，您是火炬，指引我們前行的腳步。
寫難忘的小學(xué)作文 篇50
那天，我和另外兩個(gè)女同學(xué)，一起去二（1）班當(dāng)"英語小老師"，別以為這是個(gè)美差，當(dāng)老師可辛苦著呢！可細(xì)細(xì)一想，又覺得自己得到了一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)。這樣想著，我就進(jìn)了教室門。我們教的都是一些基本的日常用語，對(duì)于已經(jīng)六年級(jí)的我們來說，這些是十分簡(jiǎn)單的，但對(duì)于二年級(jí)小朋友來說，英語是十分饒舌的，所以我們必須一個(gè)單詞一個(gè)單詞地教。
我從來沒有如此鮮明地感受到當(dāng)老師是那么辛苦。我讀一句話，讓他們跟著讀，他們就是不讀，我生氣極了。這時(shí)，我忽然想到了我們的班主任陸老師，那時(shí)侯，她剛接手我們班，我們不知道她的'性格與治班方略，依舊像往常一樣亂哄哄，同學(xué)間打打鬧鬧，？班級(jí)里雜亂無章，惹得陸老師十分生氣，幾個(gè)同學(xué)吃了苦頭，便心生反感。前幾天，陸老師又因病請(qǐng)假近一個(gè)月，未等完全康復(fù)就來給我們上課，那時(shí)，我才知道，以前的我們是那么愚蠢。
世界上僅次于母愛和父愛的便是師愛了，老師與我們非親非故，卻愿意把知識(shí)，精力和心血毫不保留地奉獻(xiàn)給我們，？并不求回報(bào)，這是一種多么高尚，多么純潔的愛呀！
我將永遠(yuǎn)銘記著刻骨銘心的愛！
寫難忘的小學(xué)作文 篇51
馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，最令我難忘的，就是我們班的各科老師了。
那位神情嚴(yán)肅而又慈祥的，就是我們的班主任兼語文老師了。我們班調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)過她的管教，都變得聽話了。上課時(shí)，我們班的同學(xué)都不愛舉手，每一次老師提問，班上都鴉雀無聲。老師就鼓勵(lì)我們說：“同學(xué)們，回答問題說錯(cuò)了也沒關(guān)系，只要你敢于發(fā)表自己的意見就說明你很勇敢”。
那位臉上總是帶著微笑的，就是我們的`數(shù)學(xué)老師了。她在上課的時(shí)候，總是笑瞇瞇的。有時(shí)候一些同學(xué)上課時(shí)會(huì)擾亂紀(jì)律，老師就會(huì)使出她那雙會(huì)說話的眼睛，那眼神既嚴(yán)厲，又充滿著關(guān)愛，使擾亂紀(jì)律的同學(xué)立馬收住了嘴。
那位鼻梁上架著一副眼鏡的，就是我們班的英語老師。英語老師雖然嚴(yán)厲，但是我們的同學(xué)都很喜歡她。只要誰欠了作業(yè)，老師就會(huì)千方百計(jì)地讓他補(bǔ)寫過來。因此，只要我們班是這位英語老師教，成績(jī)都很好。
時(shí)光匆匆，六年的小學(xué)生活就快要結(jié)束了，我現(xiàn)在就讀的學(xué)校即將變成記憶中的母校。我永遠(yuǎn)都忘不了這段小學(xué)生活，忘不了讓我成長的每一位老師。
寫難忘的小學(xué)作文 篇52
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。我的班主任老師張福英老師就是如此，她把自己的青春，自己的精力都貢獻(xiàn)在了教育戰(zhàn)線上。
上周，天氣變冷，我沒有帶厚衣服，張老師就特意去幫我找了幾件厚衣服，我心里特別感動(dòng)，只怪我是個(gè)不善于說謝謝的人，也沒有給老師道聲謝謝，但卻照暖了我的心胸。在此，我想謝謝老師，您的`師恩，我永世難忘。
上周，程玲校長為我們班開了一次會(huì)，從她口中，我得知張老師以前很愛運(yùn)動(dòng)，但自從接手我們班之后，就沒有見到她打過羽毛球了。她經(jīng)常晚上11點(diǎn)過才睡，可3點(diǎn)過就醒了。因?yàn)榻箲]班上的一些事情，經(jīng)常嚴(yán)重失眠。我聽了之后，覺得心里很酸，覺得很心疼她。有一次學(xué)校大掃除，學(xué)校要求把便池清理干凈。因?yàn)楹芘K，我們都不愿意去弄，但張福英老師走進(jìn)來，二話不說，抓起鋼絲球就擦了起來，親身為我們示范。我看見了，真的是打心眼里佩服她。我想，學(xué)校里也許很多老師都做不到親身示范。
和張老師在一起，收獲了太多的感動(dòng)。她是我的老師，也是我第二個(gè)母親，溫暖我的心田。老師，您的關(guān)懷與教誨，我銘記于心，永世難忘。
寫難忘的小學(xué)作文 篇53
我的老師錢文靜可不是我在學(xué)校里的老師，而是我補(bǔ)習(xí)班的老師。錢文靜老師是個(gè)女老師，她一直幫助我補(bǔ)習(xí)到了三年級(jí)。
錢老師有一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，還有一雙像珍珠一樣明亮的大眼睛，不，她的眼睛比珍珠還要亮，好看。她的嘴巴每天都會(huì)對(duì)我們不停地說著一些教育我們的話。以前我一直以為錢老師很嚴(yán)厲，可有一件事情讓我改變了對(duì)錢老師的.看法。
有一次，我晚上在補(bǔ)習(xí)班寫作業(yè)時(shí)遇到了一個(gè)難題，我做錯(cuò)了好幾次，寫了又擦，擦了又寫，半個(gè)小時(shí)就這么過去了，我還是沒有寫完，過了一會(huì)兒，其他同學(xué)都走了，當(dāng)我正在想這個(gè)難題時(shí)，錢老師向我走來了，我突然聽見了一個(gè)聲音：“這道題是不是不會(huì)寫？”我抬起頭不好意思地向錢老師笑了一下。過了一會(huì)兒，錢老師就教會(huì)了我這題。在我回家的路上，我一直在想錢老師怎么會(huì)這么溫柔呢？
我感謝錢老師從一年級(jí)一直陪我到了三年級(jí)，可現(xiàn)在錢老師已經(jīng)不是老師了，我可真希望錢老師還能做回老師，雖然不是輔導(dǎo)我，但我還能每天看到錢老師。
寫難忘的小學(xué)作文 篇54
我有一個(gè)好老師，她的名字叫劉曉梅。她有一雙大大的眼睛，瓜子臉，黑黑的頭發(fā)。
每到語文課的.時(shí)候，我們可開心了。因?yàn)樗f話像百靈鳥那樣好聽，她特別幽默。有一次我不聽課，老師就把我叫到她的辦公室，打了我的手板。把劉老師說：“你知道我為什么打你嗎？”“知道，我沒有注意聽講，老師生氣了�！眲⒗蠋熣f：“我打你不是老師生氣，老師是讓你記住，你自己做錯(cuò)事，就得有擔(dān)當(dāng)，就得為犯下的錯(cuò)買單，就得……，”老師那天說了很多，她的聲音很清脆。
還有一次，老師說她要去開會(huì)，臨走時(shí)囑咐我們要遵守紀(jì)律，作業(yè)認(rèn)真完成。而我們卻不把老師的話當(dāng)一回事。老師一走，同學(xué)們就開始竊竊私語，聊一些與課堂無關(guān)的事，作業(yè)也沒有完成。老師回來了，她檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有寫完，可她沒有生氣，她說：“同學(xué)們，老師給你們講一個(gè)故事吧。從前有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)聰明一個(gè)笨。笨同學(xué)一絲不茍的學(xué)習(xí)，直到考試，聰明的學(xué)生沒有考好，而笨的學(xué)生卻考了一百分……”
這就是我的恩師——?jiǎng)悦贰?/p>
寫難忘的小學(xué)作文 篇55
那年，我在君成幼兒園上學(xué)。放暑假的前幾天，我把一個(gè)同學(xué)的臉抓破了。
當(dāng)時(shí)，我和那個(gè)同學(xué)吵架，然后互相打了起來，我一沒注意就抓破了人家的臉，流出了一點(diǎn)血。沒想到，這位家長特別斤斤計(jì)較，得理不饒人地說：“你把你們家的家長喊過來，我要和你家長好好地談一談。”
于是，媽媽特地從老家趕回來，那位家長說：“看吧！我家小孩的`臉被抓破了。抓的不是你家的小孩，你就不心疼�！碑�(dāng)時(shí)，媽媽也沒有說什么，就任由她們說。
回去，我媽媽狠狠地說了我一頓。后來，那個(gè)同學(xué)的家長也沒有來找過我們了，我也沒有說什么。
過幾天，我才知道，原來老師之前約了那個(gè)被我抓傷同學(xué)的家長，不知道聊了什么，人家之后就不來找我了。
早上，君成幼兒園的老師還是和平常一樣來上課。我第一次覺得老師沒有之前那么嚴(yán)格，反而多了一分慈祥。
一直到學(xué)期結(jié)束，我才和幼兒園老師分開。之后，就再也沒有和她們?cè)谝黄�，但我心里時(shí)常會(huì)想起她們，想起在幼兒園里的一切人和事。
我覺得老師為了我們付出了那么多，雖然比較嚴(yán)格，但是老師是為了我們好。沒有老師的辛勤培育，就沒有現(xiàn)在優(yōu)秀自信的我們。
寫難忘的小學(xué)作文 篇56
有人說，老師像一個(gè)園丁，滋潤著我們這些花兒，有人說，老師是太陽，照亮了我們的教室。也有人說老師像一把金鑰匙，把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。而我覺得，老師是一本書。
上課時(shí)，黃老師是一本“百科全書”。一天，她抱著我們的聽寫本進(jìn)了教室，開口就是：“這次聽寫錯(cuò)最多的是同學(xué)們把幸福的幸和辛苦的辛弄混了，我教你們一個(gè)方法區(qū)分下，有土地很幸福，所以幸福的幸上面是土，立著、站著，很辛苦，所以辛苦的辛上面是立。”“還有紙的下面不能加點(diǎn)，因?yàn)榻淌业匕迳喜豢梢猿霈F(xiàn)紙屑，所以紙的'下面不能加點(diǎn)，大家知道了嗎？”黃老師的這些方法真讓我心服口服，一下子就記住了這幾個(gè)容易寫錯(cuò)的字。
生活中，黃老師是一本“戰(zhàn)國策”，同學(xué)們之間的矛盾，在她的短短幾句話之間，立刻和好，真不知道她是不是有魔法。班里脾氣最暴躁的人，也都乖乖的聽話。
黃老師更像一本思想品德書，有一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，黃老師看別班的水喝光了，馬上叫幾個(gè)同學(xué)送過去，教會(huì)我們予人玫瑰，手有余香的道理。
黃老師是一本有魔力的書，在不同時(shí)間，變成不一樣的書，給我們帶來幫助和快樂！
寫難忘的小學(xué)作文 篇57
唐老師是我一、二年級(jí)時(shí)的語文老師。唐老師二十四、五歲年紀(jì)，身材修長，一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的娃娃臉，以及細(xì)細(xì)的柳葉眉。一對(duì)水靈靈的'大眼睛里充滿智慧和自信，好像老天注定讓她來打開我的“自信之門”。
從小時(shí)侯開始，我一直很自卑，一直很輕視自己，總認(rèn)為自己低人一等，甚至一無是處。從不輕易笑一笑，讓別人總是以為我很軟弱，所以，總是受到捉弄，但我從不告訴別人。唐老師剛來的時(shí)候，我并沒有多大改變，一直都是該干什么干什么。直到有一天，開家長會(huì)，老師特意表揚(yáng)了我，說我是個(gè)文靜、愛干凈、學(xué)習(xí)又認(rèn)真的小女孩，只要我再開朗點(diǎn)、自信點(diǎn)，一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
聽了老師的話，我開始漸漸地樹立了自信心，也更加用功，慢慢的，我開始發(fā)現(xiàn)自己對(duì)語文有了興趣，對(duì)數(shù)學(xué)也喜歡上了，所以我更加用功，別人出一份力，我出兩份力，終于，功夫不負(fù)有心人，我語文成績(jī)?cè)絹碓胶茫昙?jí)時(shí)，我還當(dāng)上了語文課代表，雖然和我現(xiàn)在當(dāng)?shù)陌嚅L差別較大，但那時(shí)我已經(jīng)很滿意了。
人們都說，世上只有媽媽好，但我要說：老師和媽媽一們好�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑。∮H愛的老師，我將用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！
寫難忘的小學(xué)作文 篇58
是誰為我們打開知識(shí)的大門？是誰帶領(lǐng)我們健康成長，快樂的學(xué)習(xí)？是偉大而神圣的教師。老師��！我怎能忘記您？
記得上三年級(jí)的一節(jié)美術(shù)課，您讓我們畫畫，可是我實(shí)在很難受，又不敢和您說。但是，我中午吃的東西非常不聽話，最后終于跑了出來，我吐了�？赡B眉頭都沒皺一下，連忙把我?guī)У剿繘_洗。后來你又把嘔吐物清除才繼續(xù)上課。此時(shí)我覺得平時(shí)嚴(yán)厲的您變得非常親切。老師�。∥以跄芡浤�？您每天拖著疲憊的身子來傳授給我們知識(shí)。我清清楚楚地記得，上五年級(jí)時(shí)您的嗓子沙啞了，但還為我們講課。上課時(shí)為了我們聽清，只有大聲喊。這種聲音我是知道發(fā)出時(shí)很痛苦的。老師�。∥以跄芡浤�？上六年級(jí)時(shí)，班里的男生很調(diào)皮，總是和女生們作對(duì)。一天早晨，不知是哪個(gè)男生突發(fā)奇想，反鎖上門不讓女生們進(jìn)，一位女生著急的去敲門，沒想到一急玻璃被拍碎了，女生的`臉上、手上頓時(shí)鮮血直流。是您趕來后一再問她疼不疼，并把她送到了醫(yī)院。一時(shí)聯(lián)系不上她的父母，可是您毫不猶豫的為她付了醫(yī)藥費(fèi)。我們傷心您也傷心，我們快樂您也快樂。老師，此刻我想代表全世界的學(xué)生對(duì)您說：“您對(duì)我們的諄諄教誨我們終生難忘。老師，我們不會(huì)忘記您！”
寫難忘的小學(xué)作文 篇59
小學(xué)是短暫的，轉(zhuǎn)眼間我是五年級(jí)的學(xué)生了，我很懷念我上三年級(jí)的那段時(shí)光。
剛上三年級(jí)時(shí)教張老師，張老師每次上課用真情來傳播知識(shí)的火種。記得有，張老師讓寫一篇作文。張老師還說：“不準(zhǔn)寫錯(cuò)字，再寫一遍。”一聽都驚呆了。，老師留的作業(yè)，不寫是不行的'，聽話的孩子，認(rèn)真地寫了。剛剛開始寫一會(huì)兒，同學(xué)大叫著：“寫錯(cuò)了！”一會(huì)兒，同學(xué)又嘆息著：“寫錯(cuò)了。”而我卻美滋滋地的作文寫錯(cuò)字，便和同桌聊起了天。聊著聊著，一不留神寫錯(cuò)了字，我心里焦急。我想：老師厲害，我吃不了兜著走。我又提醒要冷靜，“沖動(dòng)是魔鬼”。緊急，干脆一不做二不休，裝作不，我手里拿著作文，心跳得極快。
然而老師并像她說的那樣做。當(dāng)老師了我寫的錯(cuò)字時(shí)，輕聲地說了：“可不要再寫錯(cuò)了。”張老師很，我喜歡的老師，俗話說：“嚴(yán)師出高徒�！�
老師，您春蠶，獻(xiàn)出了的忠誠；您冬梅傲雪，唱出早春的歌聲；您那蠟燭，照亮了別人燃燒了；您帆，是小船，帆我門航行大海。是老師幫助開起了智慧之門，是老師在我那幼小的心田里播下了文學(xué)的種子。老師，我感謝您的教誨，您奉獻(xiàn)了多汗水和心血，但您依然是平凡、無私。
寫難忘的小學(xué)作文 篇60
時(shí)光荏苒，白駒過隙，五年的小學(xué)生活如煙似云般過去了，再過一年，我就將離開母校。此時(shí)此刻，思緒萬千，在懷念，也在展望。
往事樁樁，刻骨銘心。
是他們教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，懂得了寬容，學(xué)會(huì)了理解，明白了友愛。那群最可愛的同學(xué)，我們?cè)谝黄鸪尺^鬧過，也爭(zhēng)執(zhí)過。忘不了放學(xué)后一起摸魚捉蝦，無拘無束;忘不了我們?yōu)榱顺龊煤诎鍒?bào)，寫了又涂，涂了又寫;更忘不了元旦匯演，為了合唱比賽能出彩，每天下午我們按時(shí)集合訓(xùn)練，最終拿到一等獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)我們熱淚盈眶。我們課上互相加油打氣，但也為一年后就將到來的分別感到局促不安。
恩師教誨，言猶在耳。
五年里，我從調(diào)皮搗蛋到謙謙君子，從懵懂無知到彬彬有禮，一切都離不開老師的諄諄教導(dǎo)。一千多個(gè)日子里，老師像園丁一樣，精心培育，用心呵護(hù)，無私奉獻(xiàn)，使我們茁壯成長。謝謝老師教會(huì)了我們?yōu)槿颂幨�，帶領(lǐng)我們打開了求知的大門。
指縫很寬，時(shí)間太瘦。
悄悄從指縫間溜走，漫步在校園的小道上，默數(shù)著屈指可數(shù)的'小學(xué)生活。同學(xué)們的哈哈歡笑聲，朗朗讀書聲，仿佛又在耳邊縈繞。
天下無不散的筵席，讓我們珍惜每一天，披荊斬棘，迎接美好的未來吧！
寫難忘的小學(xué)作文 篇61
過幾天又是一年一度的父親節(jié)了，我的心情又久久不能平靜，心底泛起了我已故的老父親畫面，想起了他慈善而又憨厚的笑容，想起他為兒女遮雨擋風(fēng)而辛勞彎曲的身軀，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，此刻的我已淚流滿面……父親，我想你！你的養(yǎng)育之恩，我永生難忘！
父親的勤勞、正直、善良、守信的品性深深熏陶著我們。
父親一生勤勞，除了星期一至五在單位辛勤工作外，周末回到家時(shí)，也是第一個(gè)和母親一樣起早摸黑做起家務(wù)和農(nóng)耕工作，姐姐、哥哥和我在父親的影響下，也養(yǎng)成了勤勞的好品性。
為人正真是父親一生的寫照，父親一生不畏強(qiáng)勢(shì)，不凌弱勢(shì)，敢作敢為。父親總是教導(dǎo)我們做人要正直，教導(dǎo)我們做事要敢作敢為，堅(jiān)持自己的.信念，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
父親一生心地純潔，和善，心地好。這個(gè)優(yōu)良品性也深深影響我們，影響著我們一生，我們也受益一生。父親從小就教導(dǎo)我們要有一顆善良心，內(nèi)心不懷惡意。父親一生與左鄰右舍以及全村鄉(xiāng)親和睦相處，受到鄉(xiāng)親們愛戴。
守信也是父親的好品性。父親總是教育我們要誠信，講信譽(yù)，答應(yīng)別人的事，要遵守信約，守信。
父親的愛如山，是偉岸的大山！是我們成長和愛的避風(fēng)港灣。父恩比山高，父恩更難忘！
寫難忘的小學(xué)作文 篇62
老師，就像一位辛勤的園丁，澆灌著祖國的花朵；老師，把自己的快樂與我們分享；老師，把自己的一生，都獻(xiàn)給了偉大的教育事業(yè)。
老師，是指引我們前進(jìn)方向的導(dǎo)航燈。是老師，讓們從迷茫中看到希望；從黑暗中看到一縷陽光。
老師，就如同我們的好朋友，與我們交流談心，與我們一起分享快樂，幫我們排憂解難。老師，是您讓我們懂得了怎樣分辨是非對(duì)錯(cuò)，為人處世的準(zhǔn)則。老師讓我們獲得了探索未知世界的無窮樂趣。
學(xué)校，就如同心靈的港灣，老師，就像媽媽一樣，用自己的愛，去感染我們。
老師，在我們求知的'長夜里燃起熊熊的篝火；老師，給我們成長的旅途指明前進(jìn)的方向。荀子說過：“青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。”
老師，您是一縷陽光，您是一縷晨曦，是您培育了鮮花的絢麗，在這金色的秋天，您培育的鮮花，將為您吐出愛的心曲，祝您笑口常開！
您是和煦的春風(fēng)，吹綠桃李，為神州大地吐芳納菲。
夜深了，是誰在那批改作業(yè)，順著燈光望去，�。∈抢蠋�，近看，教師的眼里有數(shù)不清的困倦，可是她必需要完成她那圣潔的使命。我想說：“謝謝您，老師！”
寫難忘的小學(xué)作文 篇63
老師是辛勤的園丁，我們是他栽培的的花兒；老師是一盞蠟燭，我們就要在那蠟燭的照耀下學(xué)習(xí)。老師是偉大的，他就像一支粉筆，為了同學(xué)們，不惜犧牲自己，只留下那一點(diǎn)點(diǎn)的灰........
要說老師，那就要提起四年級(jí)的一件事：我有一篇作文，自以為很不錯(cuò)，但是老師在報(bào)優(yōu)秀名單的時(shí)候，并沒有報(bào)到我，這讓我非常懊惱，心想：我這篇作文是非常好的啊，為什么沒有報(bào)到我呢？這讓我非常氣憤。其實(shí)，我這篇文章是摘自網(wǎng)上的一片優(yōu)秀的文章，估計(jì)老師發(fā)現(xiàn)了我的秘密，所以沒有報(bào)到我。
這次，我和我的媽媽，非常認(rèn)真的`寫了一篇關(guān)于西湖風(fēng)景的作文，雖然有些詞語句子也是從網(wǎng)上摘錄下來的，但是，老師表揚(yáng)了我，說我這篇作文非常的好，是全班寫的最好的，我便回答說：這不是我的功勞，而是老師的。應(yīng)為上次，您正確的指出了我的錯(cuò)誤，才讓我沒有繼續(xù)錯(cuò)下去。
老師是我們的母親，是我們的第二個(gè)母親，她還是我們的親人。我們是老師的兒子，第二個(gè)孩子。我們是朋友，更是親人！
寫難忘的小學(xué)作文 篇64
在我們小學(xué)生活中，遇到了很多很多好老師，其中有一位老師令我至今難忘。
每當(dāng)我有心事的時(shí)候，她總是用親切得話語開導(dǎo)我，每當(dāng)我在學(xué)習(xí)有困難的時(shí)候，她總是耐心的為我講解，每當(dāng)我生病的時(shí)候，她總是緊張的為我操心。兩年的時(shí)間，她就這樣悄然無聲地在我心底安營扎寨了。
記得有一次，我因?yàn)榘l(fā)燒請(qǐng)了幾天假，落下了許多功課。老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，她利用中午休息時(shí)間幫我補(bǔ)課。她一邊為我補(bǔ)課一邊不停地打呵欠，老師太累了，我關(guān)切地問：“老師你累了，休息吧！”老師擺擺手：“不用了，你的學(xué)習(xí)要緊！我們繼續(xù)吧！”我用深情的目光望著老師，聽著老師一句句的話語，我的.心涌起了一股股暖流。
還有一次，老師因?yàn)槲覀儾宦犜�，而要扯開嗓子講課，弄得嗓子都沙啞了，還要為我們講課，聽著老師沙啞的聲音，我們感到很慚愧。同學(xué)紛紛給老師送上潤嗓子的糖，西瓜霜，給老師治嗓子的。老師卻用手推回去，笑瞇瞇地說道：“你們的好意我心領(lǐng)，只要你們好好學(xué)習(xí)，老師就滿意了”
這就我們的老師，她是多么謙遜，多么的關(guān)心學(xué)生。她真是我們的好老師。
這個(gè)令我難忘的老師就是我的班主任---唐菊老師。
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