【精選】小學(xué)年級(jí)作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)年級(jí)作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級(jí)作文 篇1
人生，如一片汪洋大海，而堅(jiān)強(qiáng)是大海上的閃光塔，引著我們到達(dá)成功的岸灘。
從小，我是一個(gè)依賴大人，愛(ài)哭的人。碰到陌生人我哭，爸爸媽媽不在我身邊，我哭·····就在那時(shí)，一次意外的逛集市，使我堅(jiān)強(qiáng)，明白了堅(jiān)強(qiáng)是成功的第一步。
那天，灰蒙蒙的，趕巧那是集市大減價(jià)，媽媽聽(tīng)聞，怦然心動(dòng)，開(kāi)著車(chē)，與我和爸爸去集市。
來(lái)到集市，人山人海，車(chē)子根本進(jìn)不去，媽媽索性停在路邊，挎著包和爸爸一起奔進(jìn)集市。剛進(jìn)集市，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)響成一片，時(shí)不時(shí)有人擠得被踩腳，個(gè)子小的我只能緊拉媽媽的手，為防走失。
集市上的商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，讓人眼花繚亂。我隨著媽媽東瞧瞧，西望望。突然，一個(gè)粉紅色的小狗吸引了我，它全身粉紅，伸著小舌頭，站在攤邊，我心想：“太可愛(ài)了，我一定要買(mǎi)它�！北悴活櫼磺械拇┧笤趽頂D的人群中，沖到攤邊，開(kāi)心地抱起小狗。老板笑臉相迎：“小朋友，這個(gè)小狗好玩極了，讓媽媽買(mǎi)下來(lái)�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，回首一望“媽····”我第一個(gè)字剛出口，便傻了，因?yàn)榘职謰寢尣灰?jiàn)了，只剩下人群在擁擠，我的心突然一緊，放下小狗，瞪大眼睛，穿進(jìn)人流，大聲喊：“媽媽，爸爸，你們?cè)谀膬�？�?/p>
我一個(gè)又一個(gè)找了過(guò)去，找了半天，依舊不見(jiàn)身影，我越來(lái)越著急，“哇”我大哭起來(lái)，：“爸爸媽媽，你們是不是不要我了，”便坐在石凳上抽泣著。
這是，一個(gè)老奶奶走來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你怎么了？”我向后一縮，說(shuō)：“我···我找不到媽媽了�！崩夏棠檀认榈靥统鲆粔K手帕，給我擦了擦眼淚，說(shuō)：“別哭了，我們要勇敢，再找找，或去你媽媽常去的地方，如果找不到，再到這來(lái)，我就在附近�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心想：“奶奶說(shuō)的對(duì)，我一定會(huì)找到媽媽的�！�
我不再哭泣，想了想媽媽的必經(jīng)之路“車(chē)”，便徑直向車(chē)子走去。我靜靜地站在車(chē)旁，伸長(zhǎng)脖子，在茫茫人海中搜尋著。忽然，一個(gè)熟悉的.身影出現(xiàn)了，啊，是媽媽！是媽媽！我笑了起來(lái)，媽媽回頭，看到了我，那一刻她放下手中的東西，朝我飛奔過(guò)來(lái)，緊緊的抱住我，激動(dòng)地說(shuō)：“乖女兒，媽媽總算找到你了。”我也熱淚盈眶！
我和媽媽講了我的遭遇以及解決方法，媽媽聽(tīng)了，喜滋滋地對(duì)爸爸說(shuō)：“看，我們家的小公主長(zhǎng)大了。”我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
是啊，人生像荊條林；荊條刺得人很痛，這可不是困難嘛？只要我們堅(jiān)強(qiáng)，忍著痛向前走，我也就可以走出荊條林，克服種種困難！
從此以后，我不再是一個(gè)愛(ài)哭，依賴別人的人了，是這次逛集市教會(huì)了我：堅(jiān)強(qiáng)是成功的第一步！
小學(xué)年級(jí)作文 篇2
下課鈴響了我們的課間十分鐘又到了。課間十分鐘是我們上廁所的時(shí)間同樣也是我們玩耍的時(shí)間。接下來(lái)我就給你們講講我的課間十分鐘吧。
下課鈴響起了，我們一眨眼的`功夫跑出了教室。教室里的同學(xué)都來(lái)了操場(chǎng)上玩耍。有得玩端乒乓球，有得玩跳繩，還有的在做游戲。
叮鈴鈴、叮鈴鈴上課鈴響了我們趕緊回教室，我們的課間十分鐘真快樂(lè)。
小學(xué)年級(jí)作文 篇3
1.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
2.文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望!
3.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料?
4.全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí)。
5.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
6.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
7.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的.細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
8.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
小學(xué)年級(jí)作文 篇4
今年暑假，爸爸媽媽帶我去游樂(lè)園玩，爸爸對(duì)我說(shuō)：我們買(mǎi)票，你自己去劃吧！我一個(gè)勁地?fù)u頭，沒(méi)等我開(kāi)口，爸爸就把我按進(jìn)了船艙。一陣陣?yán)祟^拍打在岸上，又返回來(lái)，就這樣船被推向了湖心。我十分著急，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)有劃過(guò)船，嚇得我流出了眼淚。
我僵硬地坐在船的中間，生怕船會(huì)歪了。可事與愿違，這時(shí)偏偏刮起了一陣風(fēng)，掀起了一個(gè)個(gè)浪頭，把船擊得啪啪響。我十分害怕，以為船要翻了，嚇得滾到了船邊。可船并沒(méi)有翻，我隨手擦了擦額頭上的冷汗。
可是，像這樣漂泊下去，是永遠(yuǎn)回不到岸上的，怎么辦呢？我急得在船上大叫：爸爸媽媽快來(lái)救我！可是爸爸媽媽看著我漸漸漂遠(yuǎn)卻無(wú)動(dòng)于衷。
怎么辦呢？只好自己劃了。我環(huán)視一下四周，傻眼了！船上根本沒(méi)有槳！怎么辦呢？我把身子小心翼翼地挪到船邊，用手劃了起來(lái)，可是怎么轉(zhuǎn)方向呢？我一眼看到身后的舵，我使足力氣扳舵。不扳還好，一扳可不得了，船身呈45度傾斜了！我嚇得雙眼緊緊的閉上，心想：這下該去向閻王爺報(bào)到了。湖中的.游客以為我在表演高難度動(dòng)作，個(gè)個(gè)笑得不可開(kāi)交，有幾個(gè)小朋友竟然一邊手指著我，一邊手捶著船板大笑。船并沒(méi)有翻，就是濺起了許多水花，我成了落湯雞，真是虛驚一場(chǎng)。
我開(kāi)始仔細(xì)觀察船身，發(fā)現(xiàn)一對(duì)類似自行車(chē)腳踏板的東西，我蹬了蹬，船真的向前進(jìn)了。我十分興奮，坐上座位，準(zhǔn)備用力蹬，可腳太短，夠不著踏板。我急中生智，坐在腳板上，用手推動(dòng)踏板，船快速向前進(jìn)。
最后，我歷盡艱辛，終于回到了岸上。爸爸媽媽看見(jiàn)座位上空無(wú)一人，十分焦急，等我站起來(lái)，他們才發(fā)現(xiàn)我原來(lái)坐在船板上，不禁欣喜若狂。爸爸說(shuō)：今天讓你獨(dú)自劃船，是要你磨煉意志，戰(zhàn)勝自我！我恍然大悟：原來(lái)如此，爸爸媽媽并不狠心呀！
適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立生存，磨煉意志，戰(zhàn)勝自我這次劃船我明白了許多道理。
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