小學(xué)敘事作文

時(shí)間：2023-03-16 09:03:21 小學(xué)生作文我要投稿

【必備】小學(xué)敘事作文匯編九篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的小學(xué)敘事作文9篇，希望對大家有所幫助。

【必備】小學(xué)敘事作文匯編九篇

小學(xué)敘事作文篇1

　　在學(xué)校開學(xué)的前兩天，我和同學(xué)們?nèi)チ斯饒@，玩了許多游戲項(xiàng)目，其中讓我記憶猶新的游戲就是叢林探險(xiǎn)。

　　【四要素開頭，寫明了時(shí)間地點(diǎn)人物事件，還寫了自己對游戲記憶猶新，非常好。要注意和題目《真開心》掛鉤。開頭是點(diǎn)題的關(guān)鍵地方，要注意�！�

　　我們藍(lán)隊(duì)和紅隊(duì)一起來到了叢林探險(xiǎn)，那是在一個(gè)樹林里，我們從一個(gè)倉庫穿好了戶外安全帶，然后，來到了入口。我有點(diǎn)緊張，因?yàn)槲铱吹搅艘恍┑胤接悬c(diǎn)難，有(需要)抓著網(wǎng)子穿過的，還有(需要)走鋼絲的，最難的就是走木樁了。

　　【本段寫到了叢林探險(xiǎn)的一些項(xiàng)目。作者心理有點(diǎn)緊張，為下文寫開心做了鋪墊。最后一句話引出了下文走木樁的描寫，也非常成功�！�

　　我順利地走過了許多關(guān)卡后，來到了木樁路前。那是許多用兩根繩子掛在兩邊，木樁懸空的關(guān)卡。【此處可分段】我有點(diǎn)害怕了，心里又好像有兩種聲音在吵鬧著，一種聲音在說：“那么難，別走了吧!反正有工作人員把自己帶下去�！倍硪粋€(gè)聲音卻好像在說：“不要下去，畢竟也讓后面的同學(xué)速度變慢，而且也要勇于挑戰(zhàn)自己的極限，在夏令營的時(shí)候老師也說過‘智慧的人創(chuàng)造機(jī)會’，現(xiàn)在也可以創(chuàng)造挑戰(zhàn)自己的機(jī)會!”【此處可分段】我看到已經(jīng)穿過這一關(guān)卡的同學(xué)離我越來越遠(yuǎn)了，便鼓足勇氣，用右腳踏在木樁上，手心直冒汗，一直默念著：米樂，你可以的，加油!然后把左腳踏在第二個(gè)木樁上，再用右腳踏在第三個(gè)木樁上……就這樣一步一步地向前走著，如果有人仔細(xì)看，還可以看見我的額頭上已經(jīng)蒙了一層冷汗了，我很想松開手甩一甩，可是不敢，怕摔下去。我慢慢地走過了這一關(guān)卡，用勝利的笑容對著我走過的這個(gè)木樁，我的微笑好像在對木樁說：“你看我走過來了，我挑戰(zhàn)了自己，我成功了，我贏了�！本瓦@樣，我滿懷著喜悅來到了出口。

　　【這一段詳細(xì)寫了自己走過木樁的過程。知道用兩個(gè)小人來寫自己的心理活動(dòng)，用走過木樁微笑表示對自己挑戰(zhàn)成功感到有信心。走木樁的過程也記得用老師講過的連續(xù)性動(dòng)作來寫，還引用了余老師說過的一句話，非常好。只是中間段落過長，可以再分成2到3段，結(jié)構(gòu)會更加清晰，還要注意句子的標(biāo)點(diǎn)，句子的銜接，注意書寫，少寫錯(cuò)別字會更好。】

　　我很開心，我為我玩了許多好玩的游戲而開心，為我挑戰(zhàn)了自我成功了而興奮，為我又在我的'人生中添加了一筆愉悅而高興。

　　【結(jié)尾部分，照應(yīng)題目。還點(diǎn)明了自己開心的原因是因?yàn)橛惺斋@，以事明理，做得非常好。這個(gè)結(jié)尾很漂亮，要大力表揚(yáng)�！�

　　【教師點(diǎn)評】學(xué)生的作文寫了有600多字，對一個(gè)六年級的同學(xué)來說非常難得。看得出來，學(xué)生還在運(yùn)用在作文營中學(xué)到的方法，還記得開頭用四要素，中間詳細(xì)描寫過程和心理，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心，整體非常出色。要注意開頭也點(diǎn)明開心，中間再多分2到3段按照事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果分開寫。注意書寫，注意句子的通順和標(biāo)點(diǎn)的使用。如果能做到這些，孩子的作文就可以給滿分了。孩子非常棒，要表揚(yáng)!

小學(xué)敘事作文篇2

　　我要去北京參加“雅馬哈”杯全國電子琴考級優(yōu)秀考生展演活動(dòng)啦！當(dāng)聽到這個(gè)消息的時(shí)候，我興奮地跳了起來，一次難忘的比賽。

　　“十一”長假到了，我懷著無比激動(dòng)的心情，和爸爸、媽媽坐火車到了北京，來到比賽地點(diǎn)一看，真熱鬧�。∪松饺撕�，全國各地的小選手都來了，孩子們無比興奮的臉在鮮花的映襯下，顯得更加美麗了！

　　該比賽了，小選手們一個(gè)個(gè)打扮得漂漂亮亮的，隨著工作人員，準(zhǔn)備上場，這時(shí)候，我感到非常得緊張，看著一位位評委和臺下的觀眾，我的心“怦、怦”地跳了起來。終于輪到我了，我大步地走向舞臺，開始演奏，由于緊張，一開始我便出現(xiàn)了一個(gè)失誤，漸漸地我平靜下來，演奏也越來越流暢了，比賽終于結(jié)束了，我心里的那塊石頭也落了下來。

　　開始公布比賽成績了，我的心情又變得復(fù)雜起來了，我到底能不能取得好的成績呢？當(dāng)聽到評委宣布我沒有進(jìn)入前十名時(shí)，我難過地哭了！可是徐沛東伯伯、中國音協(xié)電子琴學(xué)會主任盧小鷗阿姨卻親切地對我說：“孩子，一次比賽的.成績并不代表什么，能來北京，就已經(jīng)說明你很棒啦，關(guān)鍵是通過比賽，要認(rèn)識到自己的不足，取長補(bǔ)短，才是最重要的！”聽了這些話，我的心情慢慢地平靜了下來。是��！在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我一定要不斷地刻苦努力，取長補(bǔ)短，才能取得更優(yōu)異的成績！

　　��！多么難忘的一次比賽呀！

小學(xué)敘事作文篇3

　　那時(shí)候我真的不敢相信自己的耳朵，為什么當(dāng)時(shí)我沒有去扶她？我一直都很自責(zé)�，F(xiàn)在，她都不會理我了。“韓樂，對不起，我錯(cuò)了！”

　　那一天是星期六，我與韓樂去購書中心看書，我選了一本小說來看，而韓樂選了一本勵(lì)志書，我們找了兩個(gè)座位坐下來看。韓樂突然推推我說：“小李子，你看！這寫得多好��！”我盯著自己的書，說：“知道了，那又怎么樣�。　薄巴�！好厲害�。‰y道這就是傳說中的浪子回頭？！”韓樂“故意”尖叫起來。我一聽，立馬奪過韓樂看的書，問：“哪呢？哪呢？”我看了看書想：哪有什么浪子回頭��？于是我抬起頭看著韓樂，她正睜一只眼閉一只眼地看著我。我嘟起嘴說：“你騙我！”韓樂偷笑起來：“嘻嘻，誰叫你不理我�！薄澳恪蔽抑徽f出了一個(gè)字來。韓樂向我吐了吐舌頭。我火冒三丈：“韓樂！你好大的膽子！我‘討厭’你！”韓樂站了起來，不好意思地笑了笑，然后去換書�？烧l知，她卻被書柜所絆到了，她就在離我不到一米的地方，我傻愣在那坐著，看著她摔了一跤，心里還有一絲興奮：活該！誰叫你耍我！遭報(bào)應(yīng)了吧？“�。　表n樂一聲大叫，“好痛！”我走上去毫不關(guān)心地說：“韓樂，少裝了！別以為我不知道你是在討我關(guān)心！哼！”“我……我沒有……有，我真的'……的摔……了一跤�！表n樂眼中含淚，強(qiáng)忍著痛苦說。我雙手抄著胸前，毫不留情地說：“切！少來！你的演技我還不知道？！”書店里的其他人指責(zé)我說：“哪有這樣的朋友？”“一點(diǎn)都不負(fù)責(zé)任！”“不負(fù)責(zé)任就算了，不僅不把自己的朋友扶起來，還和她吵架。”……大人們把韓樂扶到椅子上，然后就離開了。韓樂一邊哭泣，一邊問我：“你……有手機(jī)嗎？”我看她可憐，從提包里拿出了我的手機(jī)給了她，她接過我的手機(jī)打給了她的媽媽：“媽媽，您快來購書中心接我，我在二樓靠窗的座位那�！边^了一會兒，韓樂的媽媽——林阿姨來到了購書中心二樓，溫柔的問正在哭泣的韓樂：“怎么啦？寶貝？”“媽媽，別怪我不堅(jiān)強(qiáng)，這真的很疼。因?yàn)槲宜ち艘货印瓎鑶鑶鑯”韓樂一下子就進(jìn)入了林阿姨的懷抱。林阿姨摸摸韓樂的頭說：“哦，摔了一跤啊！我?guī)闳メt(yī)院檢查檢查，好不好？不要哭了�！表n樂點(diǎn)點(diǎn)頭。她們離開了購書中心，現(xiàn)在，只剩下我一個(gè)人在座位上了。

　　后來，林阿姨打電話告訴我，韓樂的腿骨折了。聽到這個(gè)消息后，我才意識到我犯錯(cuò)了，手中的手機(jī)掉在了地上，我真的不敢相信自己的耳朵。“韓樂，對不起！對不起！對不起……”我的淚水一滴一滴的流了下來，后悔不已。我真的好內(nèi)疚：為什么韓樂在絆到時(shí)我不去扶她？為什么不去安慰她？反而還要去說那些不應(yīng)該說的話。于是我決定和韓樂道歉，可我卻不敢和韓樂說。我該怎么辦？用QQ吧！我心想。我打開QQ，與韓樂說：“對不起！我錯(cuò)了！請你原諒我吧！如果你不原諒我，我可以像你一樣，摔成骨折……”

　　一天又一天，韓樂還是沒有回復(fù)我，難道我真的沒有機(jī)會了嗎？“韓樂，對不起！請你原諒我吧！我錯(cuò)了！”

小學(xué)敘事作文篇4

　　1) 開頭直奔主題,也是一種寫法

　　2) 末端呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中央

　　3)文章開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境形貌來烘托人物心情,非常藝術(shù)化雜而穩(wěn)定,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出末端恰到利益所在明中央,語言樸素而寄義深刻,耐人尋味

　　4) 以感覺開頭,以感覺末端如許便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,熏染力極強(qiáng)

　　5) 以飽滿的激情,形貌了……,開頭簡明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容詳細(xì)

　　6) 文章對……的氛圍渲染充實(shí)而恰到利益,對文章重點(diǎn)…作了精致而逼真的刻畫立意高遠(yuǎn),令人驚嘆

　　7) 切合現(xiàn)實(shí),蘊(yùn)含著質(zhì)樸而深刻的哲理,讀來令人精力奮發(fā),感情鞭策沖動(dòng)

　　8) 特寫鏡頭別出心裁,情趣盎然全文滿盈童心童趣,讀來倍感密切

　　9) 開頭很生動(dòng)擬人化伎倆的運(yùn)用使開頭顯得生動(dòng),

　　10) 反問句開頭,吸引讀者

　　11) 開頭直奔主題,讓人一目明了

　　12) 開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人

　　13) 局面和氛圍形貌為文章增色不少;

　　14) 對精美部分進(jìn)行傳神般的`形容;點(diǎn)面聯(lián)合

　　15) 簡樸先容環(huán)境,天然過渡到下一段;

　　16) 情境形貌變更起牽掛;

　　17) 簡捷交待時(shí)間,所在和效果…

　　18) 語言簡潔開篇吸引人

　　19) 以…開頭,較有新意前因結(jié)果娓娓道來

　　20) 開篇簡明扼要,精粹有序;重點(diǎn)形容…給人留下深刻印象

　　21) 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境

　　22) 充實(shí)運(yùn)用語言,行動(dòng),生理形貌,使事變詳細(xì),生動(dòng)

　　23) 扼要敘述前因,舉行鋪墊

　　24) 這一部門可以參加對話大概一些生理形貌，將…改成…更符合些,

　　25) 天然承先啟后,細(xì)節(jié)形貌突出人物品格,令人沖動(dòng)

　　26) 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心

　　27) 擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)生動(dòng)

　　28) 形狀形貌非常風(fēng)趣,突出了…的可愛，有熏染力

　　29) 用了列數(shù)字,舉例子的要領(lǐng),很形象

　　30) 過渡天然,每一段交待得很清楚

　　31) 這部門參照課文中的例子,語言過于平板,可得當(dāng)修改,使語言重生動(dòng)

　　32) 接納比喻,擬人等修辭伎倆,形象地寫出了…的美這部門還可以睜開寫以小見大,表現(xiàn)…評語

　　33) 比喻句用得精當(dāng)參加了古詩舉行遐想,富有韻味，…和…形成光顯比擬,突出…

　　34) 末端蘊(yùn)藉,點(diǎn)明主題

　　35) 竣事得有點(diǎn)忽然,浮夸了

　　36) 末端簡煉,動(dòng)人

　　37) 末端同樣風(fēng)趣

　　38) 末端呼應(yīng)應(yīng)開頭,布局完備

　　39) 由景生情,末端天然

　　40) 比喻形象,貼切,精美的末端可謂點(diǎn)睛之筆

　　41) 末端彷佛沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng)視察細(xì)致,形貌生動(dòng)

小學(xué)敘事作文篇5

　　上周，學(xué)校開展了五花八門的活動(dòng)，但我最喜歡的還是拔河，因?yàn)檫@是我們小學(xué)階段的最后一次拔河了。

　　那天下午，我們正在自習(xí)，班主任支老師突然走進(jìn)教室，說學(xué)校要舉行一場拔河比賽，我們班一聽就沸騰起來，有的歡呼，有的在討論。害得老師不得不對我們河?xùn)|獅吼，教室里才安靜下來。我想接下來支老師肯定要挑選隊(duì)員了，果然不出我所料，我被支慧老師選中，并開始了短暫的訓(xùn)練。

　　到了賽場上，同學(xué)們輕而易舉地贏了幾場比賽，很快就進(jìn)入決賽。這時(shí)，我走上賽場心“撲通撲通”地跳，生怕自己會輸。我拿起并抓緊那根又粗又寬的草繩，看了一下同學(xué)們，大家都似乎心有靈犀，不約而同地做了一個(gè)勝利的手勢。一聲哨響，雙方都使出吃奶的勁想把繩子拉過來。我能感覺到自己腦袋上的青筋突突直跳，手因?yàn)橛昧︖^度變得通紅，但一聽到那排山倒海的`加油聲，一聽到“拉”的叫喊聲，就有一股力量涌了上來。我拼命地拉著，眼睛牢牢地盯著繩子中央的那根紅線，但那根紅線似乎跟我們過不去，一會過來，一會又過去。就當(dāng)大家都精疲力盡是時(shí)候，我們班好像都有默契似的一起使勁拉，攻了對方一個(gè)措手不及，一舉奪得了桂冠。

　　比賽后，同學(xué)們個(gè)個(gè)手上布滿了紅印，心臟急促地跳著，大口大口呼吸著空氣。有的都化作一條蚯蚓躺在了地上，看來大家都很累，但是一想到我們獲得了冠軍，便覺得一切都是值得的。

小學(xué)敘事作文篇6

　　一天，我們在教室里舉行了一場激烈的`跳繩比賽。

　　首先，我們每個(gè)小組都選出了一個(gè)人當(dāng)代表，進(jìn)行比賽。

　　游戲規(guī)則是：在一分鐘之內(nèi)，誰跳得多，誰就獲勝。

　　比賽開始了，同學(xué)們都迫不及待的想看這一場比賽。

　　同學(xué)們把繩子分開，兩手拿著繩子的兩邊，挽起衣袖，雙腳并攏，做好了準(zhǔn)備工作。從頭環(huán)撓一圈，行成了一個(gè)彩色的圓形。同學(xué)們跳完了，都累的氣喘吁吁，上氣不接下氣。

　　我看了跳繩比賽，我以后一定要多加鍛煉，身體才會強(qiáng)壯。

小學(xué)敘事作文篇7

　　星期六的傍晚，天黑壓壓的，就快下雨了，我和爸爸急忙去收稻谷。

　　我們向谷場跑去，老遠(yuǎn)我就看到一只大公雞在稻谷上“散步”，還大口大口地吞食這些“美味”。我想：稻谷是爸爸辛辛苦苦種出來的，怎么能讓這只雞糟蹋呢?于是，我跑了過去，伸出兩只手左右走動(dòng)，想把這只雞趕走。可是，這只雞就像跟我捉迷藏，我往左跑，它就往右逃，我緊追到右邊，它又飛到了左邊，就這樣，來來回回跑了好幾次，雞倒是沒趕走，我卻累壞了，汗水就像雨點(diǎn)一樣地落下來。我生氣極了，心里想：想不到，我一個(gè)中隊(duì)長竟斗不過一只雞，哼，軟的`不行，我就來硬的，非要跟你斗到底。

　　我想啊想啊，終于想到了一個(gè)好辦法，我順手撿起一根竹竿向那只雞沖去，雞見我舉著竹竿，有點(diǎn)慌張了，搖著身子到處亂竄，像一只沒頭的蒼蠅。于是，我就拿起竹竿左晃一下，右晃一下，趁它不注意，我就使勁地向它敲去，那只雞嚇得“咯咯咯”地叫個(gè)不停，搖著尾巴逃走了�！肮�，你總算被我趕走了。”我高興極了。

　　看來，只要多動(dòng)動(dòng)腦筋，沒什么事難得倒我們。

小學(xué)敘事作文篇8

　　今天早上，媽媽說帶我去河里撈魚，我們便拿好撈魚的工具，去河邊了。

　　到了小河邊，我挽起褲子，拿好桶和魚網(wǎng)就下河撈魚去了。不過，在和的下游連一條魚也沒有，反而有幾個(gè)田螺，于是，我就繼續(xù)向更深的'的地方走去。

　　果然，我在更深的地方找到了幾條大紅鯉魚，我就趕緊去撈了。我先彎下腰，再用魚網(wǎng)去撈，可是，這些魚很狡猾，我一撈上來，那些魚就跳著“舞”逃走了。最后，我吸取了教訓(xùn)，一下就把魚撈上來了，于是，我就趕緊把魚裝進(jìn)桶里，這樣，魚就無處可逃了，再看看媽媽，她連一條魚都沒撈到，這時(shí)我心里偷偷的樂了一下，因?yàn)閶寢尡任疫€沒用。

　　不知不覺就到了中午，這時(shí)，我的肚子已經(jīng)“咕咕”叫了，我和媽媽就拿著勞動(dòng)果實(shí)回家了。這次撈魚收獲真不小啊！

小學(xué)敘事作文篇9

　　小時(shí)候，我是個(gè)頑皮的孩子，很喜歡做惡作劇。但是，這次跟媽媽玩“躲貓貓"的惡作劇卻玩過了頭。

　　那是二零零六年的寒假的一天，我突然奇思妙想地想和媽媽玩“躲貓貓”。于是我趁人不注意的`時(shí)候，神不知鬼不覺地跑到了一個(gè)又聾又瞎的老奶奶家。大約過了十分鐘，媽媽發(fā)現(xiàn)我不見了，于是焦急萬分，立刻叫上爸爸一起找我。媽媽在爺爺家的房前屋后找我，而爸爸則滿村大聲地喊我。爸爸的叫聲越來越快，也越來越焦急。我在房間里當(dāng)做沒聽見，還憋著氣讓自己不笑出聲來。突然爸爸媽媽的目光一起聚集在爺爺家門前的那口池塘和井里。于是媽媽拿了根很長的竹竿往井里撈，爸爸鞋子都顧不上脫就跳到了池塘里，一腳深一腳淺地找起我來。頓時(shí)池塘邊和井邊圍滿了人。我一看，發(fā)現(xiàn)自己闖禍了。我低著頭，慢慢吞吞地走了出來。

　　爸爸媽媽一看我安然無恙，一把把我抱進(jìn)了懷里，似乎怕我又不翼而飛了。這時(shí)我看到媽媽的眼睛里已經(jīng)噙滿了淚水，我心中的內(nèi)疚感更強(qiáng)了，我的眼淚也流了出來。

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