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小學(xué)生作文

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文

時(shí)間:2023-04-01 10:56:29 小學(xué)生作文 我要投稿

【精品】小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總5篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總5篇

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1

  感動(dòng),一個(gè)溫馨的話題。你可以為了愛而感動(dòng),可以為了親情而感動(dòng)……而我體會(huì)最深的,還是為友誼而感動(dòng)。

  記得前幾天,我一早起來,頭昏昏沉沉的,四肢也沒有力氣,好像是重感冒。媽媽見我十分難受,就幫我跟老師請(qǐng)了假。老師囑咐我好好休息,我在床上躺了一早上,才有些好轉(zhuǎn)。

  中午我家電話響了,是潘奕晗!我剛一接通,她就問我怎么樣,哪里不舒服,要不要上醫(yī)院。她還向我說了作業(yè),耐心教我課上的難點(diǎn)。我問了她許多,她耐心地一一解答。潘奕晗還說了許多班上發(fā)生的有趣事情。一股甜蜜的滋味涌上心頭,是友誼,甘美的友誼。不一會(huì)兒,韓瀏也打來電話,她說我一個(gè)上午沒有來,她已經(jīng)想死我了。我笑了,笑得好甜。這就是朋友,一旦你出現(xiàn)什么情況,一定會(huì)焦急的詢問你情況;這就是朋友,一日不見如隔三秋!我感動(dòng),我認(rèn)識(shí)了她們,這群真正的.朋友。

  下午,我正發(fā)愁作業(yè)怎么辦?電話又一次響了,那熟悉的聲音從中傳出,是管鈺萌!她輕快的說:“我馬上幫你把作業(yè)送來!”我又笑了,內(nèi)心充滿了感動(dòng)。果然不一會(huì)兒,管鈺萌來了。她并沒有因?yàn)闉槲宜妥鳂I(yè)耽誤時(shí)間而煩躁與埋怨,這有開心的笑臉。她給我講了作業(yè),和課堂重點(diǎn)。不知不覺,時(shí)間匆匆而過,她說要走了。我這才猛地想起來,我家比她家多兩站,她為了給我送作業(yè)坐到我家,還需要他的爺爺來接她。我再一次被這一群朋友給感動(dòng)了。

  第二天我到了學(xué)校,許多人看見我來上學(xué)了,便來噓寒問暖。看著他們關(guān)切的眼神,一種暖暖的感覺涌上心頭。那是我覺得我就是世界上最幸福的人了:擁有許多朋友,擁有一個(gè)溫暖的班集體是一件多么快樂的事呀!

  感動(dòng),不需要做一件轟轟烈烈的大事,平凡的事也許更值得去品味,去感動(dòng)。我為認(rèn)識(shí)了這群朋友而驕傲,為身在六(14)班這個(gè)集體而自豪。我想對(duì)同學(xué)們說一句:“認(rèn)識(shí)你們真好!”

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2

  今天可是個(gè)好天氣,我、媽媽、舅舅、舅媽一起去海里游泳,我們坐著車到了第一海水浴場(chǎng),我們換了泳衣走向了海里,我坐進(jìn)了救生圈,舅舅把我推進(jìn)了深海里,嚇的我連忙叫救命,沒辦法,舅舅只好把我又推了回來,我只能在比較淺的地方先休息會(huì)兒。

  休息了幾分鐘,我又走進(jìn)了海里,我自己試著借助救生圈游泳,可是不知怎么,我的手腳都不協(xié)調(diào)了,就是游不起來,舅舅又來幫我,可是我還是害怕,一叫,喝了好幾口水,海里的水可真咸呀!害我漱了好幾口水。

  我坐在大大的游泳圈里,在水里漂呀漂,而我抬頭望著天空,那時(shí)已經(jīng)很晚了,天上的星星一閃一閃,好像在對(duì)我說:“不要灰心,你一定學(xué)會(huì)游泳的,你是最棒的,加油哦!”我頓時(shí)心里感到了無比的溫暖,好像是一股暖流,輕輕地流過我的'心田,雖然這可能只是我的猜想,可是,我真的領(lǐng)悟到了鼓勵(lì)、信任的力量小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文400字:學(xué)游泳。

  天已經(jīng)黑了,我們依依不舍的離開了無邊無際的大海,在車上,我下定決心這個(gè)暑假我一定要學(xué)會(huì)游泳!

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3

  有一天,在未來世界北邊的一座城市里,發(fā)生了里氏7.9級(jí)地震。在地震中,這座城市里的大多數(shù)人都被亞在了倒塌的房子下面。其中包括小狗汪汪和它的主人西多。只有少數(shù)的人幸運(yùn)地逃了出來。

  逃出來的人中有沙漫、晶德、愛樂和美絲這四個(gè)好朋友。當(dāng)他們逃出來后,第一件事就是撥打110。打完電話,四人就想用自己的`力量營(yíng)救一些人出來。他們努力地尋找著生命跡象。忽然,聽到了“汪汪”的狗叫聲。他們立即向發(fā)出聲音的地方跑去,看到有一條毛絨絨的小狗尾巴。沙漫和晶德一起搬掉了壓在小狗汪汪身上的一塊木板。得到解放的小狗汪汪,先是活動(dòng)活動(dòng)身子,之后又試著站立起來。

  當(dāng)汪汪覺得自己已經(jīng)完全沒事的時(shí)候,突然想起了還被埋在廢墟下的主人西多。汪汪地叫著小主人,并用出自己的渾身力氣,想去搬動(dòng)壓在西多身上的一塊大磚頭,但是卻沒有用。這是沙漫、晶德、愛樂和美絲也趕過來幫忙?墒悄且粔K大磚頭實(shí)在太重了,根本無法搬起來。就在這時(shí),主人西多大喊“口渴,口渴”。汪汪急忙跑上去,從一個(gè)小縫隙里鉆到主人西多的身邊,用自己的唾沫來幫助西多延長(zhǎng)生命。不一會(huì)兒,主人醒了,小狗汪汪再次用舌頭舔了一下小主人的臉,爬出了廢墟。又到處找水,找啊找,終于找到了剩下半瓶水的瓶子。小狗汪汪找到水后,并沒有獨(dú)自一個(gè)人喝。只是用自己的小舌頭舔了舔嘴。它想到了它的小主人和來一起幫忙救人的四個(gè)好朋友,它要把水留給主人和朋友喝。

  過了好些時(shí)間,救援隊(duì)來了,汪汪看到了,立刻跑上去,咬住一位救援叔叔的褲腳。救援隊(duì)叔叔看了看小狗汪汪,說:“你走在前面,我們跟著你走!庇谑,汪汪救帶救援隊(duì)叔叔們來到了壓著西多的廢墟上,汪汪地叫了幾聲,并一起協(xié)助叔叔們搶救西多。沒一會(huì)兒,主人西多就安全得就了。小狗汪汪見到主人得救了,非常高興,突然余震來了。有一塊磚頭從梁上掉下來,眼看就要砸在主人西多的身上了,小狗汪汪奮不顧身地沖上去,把掉下來的磚頭給撞開了。

  主人西多得救了,勇敢的小狗汪汪卻犧牲了。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4

  4月30日放學(xué)的時(shí)候,湯老師走進(jìn)教室,開始布置作業(yè)了。

  “這個(gè)五一長(zhǎng)假的7天里,把1—7單元生字,每個(gè)抄5遍,把1—7單元課文的重點(diǎn)段落抄一遍”湯老師對(duì)我們說道。

  “。≌嬉蓖瑢W(xué)們尖叫了一聲。

  “你們‘啊’什么呢?”湯老師問道,“是嫌作業(yè)太多啦?”

  “是!”有些同學(xué)小聲說道。

  但我卻不一樣,大聲說道:“太少啦!”因?yàn)槲蚁脒@樣可以練一練我寫字的水平啊!

  湯老師的目光急忙轉(zhuǎn)向了我:“太少了嗎?那好吧!我就再加一點(diǎn),把1—7單元的詞語每個(gè)抄4遍,怎么樣?”

  “。 蓖@們?cè)俅渭饨,聲音比上次還難聽,有些同學(xué)差點(diǎn)沒哭出來。

  同桌朱岑卓埋怨著我:“都是你,我們?nèi)嗤瑢W(xué)作業(yè)都給你做!

  “再加七篇作文吧!”

  “啊!”這下連我也呆住了。

  “難道湯老師真忍心布置這么多作業(yè)讓我們做嗎?”我非常懷疑湯老師所說的話。

  “請(qǐng)一個(gè)同學(xué)重復(fù)我剛才說的'話!睖蠋熣f道。

  于是,我馬上舉起了手,湯老師讓我說,我站起來,清脆響亮地回答道:“把1—7單元的每個(gè)生字抄5遍,重點(diǎn)段落抄一遍,詞語每個(gè)抄4遍,還有7篇作文!

  “唉!作業(yè)太多了吧!”有些同學(xué)唉聲嘆氣地說道。

  “我表示真的很同情你們,在7天時(shí)間里,做完這么多的作業(yè)也是不可能的,所以,我打算給你們減少作業(yè),可是,你們這么吵,怎么……”

  湯老師的話剛說到一半,我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都明白了湯老師的意思,全都坐得端端正正。

  湯老師看著我們這個(gè)樣子,對(duì)我們說

  “那好吧!我就大發(fā)慈悲,把抄寫生字抄寫課文給去掉!

  話音剛落,全班同學(xué)高興得一蹦三尺高,湯老師看著我們這副傻傻的模樣也笑了,笑的是那樣甜,又那樣的調(diào)皮。

  “快點(diǎn)坐好”。有位同學(xué)提醒了大家。

  “那好吧!我就再次行行好,再給你們減少作業(yè),把抄寫詞語也去掉!

  “Yes!”只見教室里一陣轟響。

  “減掉5篇作文,怎么樣?”

  “!太好了,假期就只要寫兩篇作文啦!我就說嘛,湯老師是不忍心布置這么多作業(yè)讓我們做的。”我小聲說道。

  我高興極了,只見同學(xué)們有的相互擁抱,有的高興得手舞足蹈。李磊同學(xué)激動(dòng)得眼淚都流出來了,又急忙把眼淚擦干了。教室里亂成了一鍋粥。湯老師看到這樣的情景也笑了。

  湯老師把作業(yè)寫在黑板上的時(shí)候,對(duì)我們說:“雖然只有兩篇作文,但這兩篇作文題材要選得好,開頭要開的新穎,其中一篇就要寫剛才布置作業(yè)的情景,把當(dāng)時(shí)的情景和心理活動(dòng)描寫生動(dòng)、具體!

  “喔!湯老師原來是別有用心!想騙我們寫作文呀!”我在心里想。

  但是,我喜歡寫這樣的作文,我更喜歡湯老師那調(diào)皮的一笑。

小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5

  一、教師:

  同學(xué)們:你們參與種菜的全過程,即培養(yǎng)你們的農(nóng)業(yè)科學(xué)素養(yǎng),更讓你們學(xué)會(huì)一項(xiàng)基本的生存技能。這種實(shí)踐課堂同時(shí)也是德育課堂,下面就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@。

  二、學(xué)生談收獲

  學(xué)生1:我們?cè)趯?shí)踐中得到快樂

  在以前,小菜園不過是一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地,有著垃圾,雜草遍地長(zhǎng),石頭亂成堆,蚊蟲到處飛?墒乾F(xiàn)在,在那里有同學(xué)老師們種植的花草、樹木、蔬菜,有的同學(xué)甚至把自家的各種蔬菜帶來,親手種進(jìn)種植園中。我們?cè)谡鎸?shí)的種植園環(huán)境中充滿了喜悅和激動(dòng),每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都令我們欣喜若狂;每一次出現(xiàn)問題,我們都認(rèn)真地記錄、討論、分析;每解決一個(gè)問題,我們都會(huì)興奮地抱在一起。 “老師,我們很忙碌,但來到種植園就真的很高興。≌且?yàn)檫@充滿希望的種植園,培育了一棵棵綠色的生靈;正是這充滿希望的種植園,挖掘了同學(xué)們勤勞的潛力;

  正在這充滿希望的種植園,引來了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶;正是這充滿希望的種植園,給予老師和同學(xué)豐收的喜悅。

  學(xué)生2:我們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)歷著艱辛

  我們和所有的同學(xué)一樣,不厭其煩的尋找跟種植有關(guān)資料,日復(fù)一日地仔細(xì)觀察,認(rèn)真記錄;對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)討論解決,耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。說實(shí)在的,小菜園的種植管理很辛苦,以前我總以為種植很簡(jiǎn)單,這樣經(jīng)歷下來,我總算體會(huì)到辛苦了。我們干一會(huì)就覺得累,甚至有的'同學(xué)根本不會(huì)干,想想父母堅(jiān)持勞動(dòng)、工作,我真的感動(dòng),所以我會(huì)很節(jié)約的生活。當(dāng)秋天來臨了,我們種植的蔬菜長(zhǎng)大的時(shí)候,我們邁著愉快的步伐,來到了我們的小菜園。這漫長(zhǎng)的幾個(gè)月,在同學(xué)們看來,快得仿佛只是昨天的事。經(jīng)過老師同學(xué)們辛勤的工作,我們學(xué)校的種植園已經(jīng)是碩果累累了。同學(xué)們體會(huì)到了收獲,體會(huì)到了豐收,尋找到了快樂。

  學(xué)生3:我們?cè)趯?shí)踐中有了新的收獲

  在體會(huì)了種植的快樂與艱辛后,我們懂得了勞動(dòng)成果的來之不易,轉(zhuǎn)變了對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了樂趣,愿意參加到勞動(dòng)中去,養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛,就會(huì)尊重勞動(dòng),珍惜勞動(dòng)成果,從而把這種精神引向?qū)W習(xí)、生活。老師組織我們出“種植園”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng),豐富生活,又受教育。

  小菜園的開墾、種植、澆灌、除草、捉蟲等過程全由學(xué)生利用課余時(shí)間自己完成,孩子們?cè)谡麄(gè)過程中體會(huì)到了無限的樂趣,也體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯種植糧食的辛苦和不易,對(duì)同學(xué)們要愛惜糧食上了一堂實(shí)實(shí)在在的課,由課本上的知識(shí)延伸到課外。此外,也讓我們從忙碌的學(xué)習(xí)中去感受到了集體勞動(dòng)的樂趣。同學(xué)們每天放學(xué)后都會(huì)到自己班級(jí)的小菜園去逛逛,澆澆水、除除草、都希望自己班級(jí)的菜園是長(zhǎng)得最好的,同學(xué)們相互之間也形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。

  學(xué)生自由談:體會(huì)收獲 A同學(xué):我們的“開心小菜園”不僅成了學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地,還成了同學(xué)們觀察作文、繪畫、手工、手抄報(bào)、科技論文等比賽的活動(dòng)園地呢 B同學(xué):我在這小小的菜園里感受收獲的喜悅,感知蔬菜的成長(zhǎng)過程,讓我有一個(gè)直觀、透徹的了解,更加珍惜勞動(dòng)成果。通過自己的眼睛,自己的小手,發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過觀察,啟發(fā)、參加系列活動(dòng)….,使我的語言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。

  C同學(xué):通過活動(dòng),豐富我的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過程中,讓我學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人,培養(yǎng)了了我保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中,我不僅享受了種植的樂趣,還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過程,增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過程中,雖然課前我查閱了一些書籍,但在實(shí)際活動(dòng)中還是明

  顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏,我準(zhǔn)備利用好這個(gè)假期,專研一下種植養(yǎng)殖方面的知識(shí),開拓自己的知識(shí)面。

  D同學(xué):在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)里我負(fù)責(zé)對(duì)小菜園澆水、松土、培育,我每天上學(xué)前都要先看看“小菜園”,每天放學(xué)后第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動(dòng)的樂趣,也養(yǎng)成了多動(dòng)手、勤思考、多實(shí)踐的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見“小菜園”里紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的,它們個(gè)個(gè)吃得肚皮鼓鼓的,紫得發(fā)亮;看見一排排整齊有序的小蔥苗,像正在等待檢閱的士兵,英姿颯爽,傲然挺立;看見一片水靈靈的小青菜,整齊地矗立著,可謂是翠色欲滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。

  E同學(xué):這學(xué)期我們陸續(xù)種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10余種蔬菜和水果。課后、節(jié)假日,我們就來到小菜園松松土、澆澆水。勞動(dòng)教師的專業(yè)指導(dǎo),又讓我們學(xué)會(huì)了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩,在這里我們觀察植物的成長(zhǎng),寫下生動(dòng)的觀察日記;隨著收獲季節(jié)的到來,品著自己種出的蔬菜,那是一種別樣的快樂。

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