【精品】小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文匯總5篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
感動(dòng)，一個(gè)溫馨的話題。你可以為了愛而感動(dòng)，可以為了親情而感動(dòng)……而我體會(huì)最深的，還是為友誼而感動(dòng)。
記得前幾天，我一早起來，頭昏昏沉沉的，四肢也沒有力氣，好像是重感冒。媽媽見我十分難受，就幫我跟老師請(qǐng)了假。老師囑咐我好好休息，我在床上躺了一早上，才有些好轉(zhuǎn)。
中午我家電話響了，是潘奕晗!我剛一接通，她就問我怎么樣，哪里不舒服，要不要上醫(yī)院。她還向我說了作業(yè)，耐心教我課上的難點(diǎn)。我問了她許多，她耐心地一一解答。潘奕晗還說了許多班上發(fā)生的有趣事情。一股甜蜜的滋味涌上心頭，是友誼，甘美的友誼。不一會(huì)兒，韓瀏也打來電話，她說我一個(gè)上午沒有來，她已經(jīng)想死我了。我笑了，笑得好甜。這就是朋友，一旦你出現(xiàn)什么情況，一定會(huì)焦急的詢問你情況;這就是朋友，一日不見如隔三秋!我感動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了她們，這群真正的.朋友。
下午，我正發(fā)愁作業(yè)怎么辦?電話又一次響了，那熟悉的聲音從中傳出，是管鈺萌!她輕快的說：“我馬上幫你把作業(yè)送來!”我又笑了，內(nèi)心充滿了感動(dòng)。果然不一會(huì)兒，管鈺萌來了。她并沒有因?yàn)闉槲宜妥鳂I(yè)耽誤時(shí)間而煩躁與埋怨，這有開心的笑臉。她給我講了作業(yè)，和課堂重點(diǎn)。不知不覺，時(shí)間匆匆而過，她說要走了。我這才猛地想起來，我家比她家多兩站，她為了給我送作業(yè)坐到我家，還需要他的爺爺來接她。我再一次被這一群朋友給感動(dòng)了。
第二天我到了學(xué)校，許多人看見我來上學(xué)了，便來噓寒問暖。看著他們關(guān)切的眼神，一種暖暖的感覺涌上心頭。那是我覺得我就是世界上最幸福的人了：擁有許多朋友，擁有一個(gè)溫暖的班集體是一件多么快樂的事呀!
感動(dòng)，不需要做一件轟轟烈烈的大事，平凡的事也許更值得去品味，去感動(dòng)。我為認(rèn)識(shí)了這群朋友而驕傲，為身在六(14)班這個(gè)集體而自豪。我想對(duì)同學(xué)們說一句：“認(rèn)識(shí)你們真好!”
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
今天可是個(gè)好天氣，我、媽媽、舅舅、舅媽一起去海里游泳，我們坐著車到了第一海水浴場(chǎng)，我們換了泳衣走向了海里，我坐進(jìn)了救生圈，舅舅把我推進(jìn)了深海里，嚇的我連忙叫救命，沒辦法，舅舅只好把我又推了回來，我只能在比較淺的地方先休息會(huì)兒。
休息了幾分鐘，我又走進(jìn)了海里，我自己試著借助救生圈游泳，可是不知怎么，我的手腳都不協(xié)調(diào)了，就是游不起來，舅舅又來幫我，可是我還是害怕，一叫，喝了好幾口水，海里的水可真咸呀!害我漱了好幾口水。
我坐在大大的游泳圈里，在水里漂呀漂，而我抬頭望著天空，那時(shí)已經(jīng)很晚了，天上的星星一閃一閃，好像在對(duì)我說：“不要灰心，你一定學(xué)會(huì)游泳的，你是最棒的，加油哦!”我頓時(shí)心里感到了無比的溫暖，好像是一股暖流，輕輕地流過我的'心田，雖然這可能只是我的猜想，可是，我真的領(lǐng)悟到了鼓勵(lì)、信任的力量小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文400字：學(xué)游泳。
天已經(jīng)黑了，我們依依不舍的離開了無邊無際的大海，在車上，我下定決心這個(gè)暑假我一定要學(xué)會(huì)游泳!
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
有一天，在未來世界北邊的一座城市里，發(fā)生了里氏7.9級(jí)地震。在地震中，這座城市里的大多數(shù)人都被亞在了倒塌的房子下面。其中包括小狗汪汪和它的主人西多。只有少數(shù)的人幸運(yùn)地逃了出來。
逃出來的人中有沙漫、晶德、愛樂和美絲這四個(gè)好朋友。當(dāng)他們逃出來后，第一件事就是撥打110。打完電話，四人就想用自己的`力量營(yíng)救一些人出來。他們努力地尋找著生命跡象。忽然，聽到了“汪汪”的狗叫聲。他們立即向發(fā)出聲音的地方跑去，看到有一條毛絨絨的小狗尾巴。沙漫和晶德一起搬掉了壓在小狗汪汪身上的一塊木板。得到解放的小狗汪汪，先是活動(dòng)活動(dòng)身子，之后又試著站立起來。
當(dāng)汪汪覺得自己已經(jīng)完全沒事的時(shí)候，突然想起了還被埋在廢墟下的主人西多。汪汪地叫著小主人，并用出自己的渾身力氣，想去搬動(dòng)壓在西多身上的一塊大磚頭，但是卻沒有用。這是沙漫、晶德、愛樂和美絲也趕過來幫忙�？墒悄且粔K大磚頭實(shí)在太重了，根本無法搬起來。就在這時(shí)，主人西多大喊“口渴，口渴”。汪汪急忙跑上去，從一個(gè)小縫隙里鉆到主人西多的身邊，用自己的唾沫來幫助西多延長(zhǎng)生命。不一會(huì)兒，主人醒了，小狗汪汪再次用舌頭舔了一下小主人的臉，爬出了廢墟。又到處找水，找啊找，終于找到了剩下半瓶水的瓶子。小狗汪汪找到水后，并沒有獨(dú)自一個(gè)人喝。只是用自己的小舌頭舔了舔嘴。它想到了它的小主人和來一起幫忙救人的四個(gè)好朋友，它要把水留給主人和朋友喝。
過了好些時(shí)間，救援隊(duì)來了，汪汪看到了，立刻跑上去，咬住一位救援叔叔的褲腳。救援隊(duì)叔叔看了看小狗汪汪，說：“你走在前面，我們跟著你走�！庇谑�，汪汪救帶救援隊(duì)叔叔們來到了壓著西多的廢墟上，汪汪地叫了幾聲，并一起協(xié)助叔叔們搶救西多。沒一會(huì)兒，主人西多就安全得就了。小狗汪汪見到主人得救了，非常高興，突然余震來了。有一塊磚頭從梁上掉下來，眼看就要砸在主人西多的身上了，小狗汪汪奮不顧身地沖上去，把掉下來的磚頭給撞開了。
主人西多得救了，勇敢的小狗汪汪卻犧牲了。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
4月30日放學(xué)的時(shí)候，湯老師走進(jìn)教室，開始布置作業(yè)了。
“這個(gè)五一長(zhǎng)假的7天里，把1—7單元生字，每個(gè)抄5遍，把1—7單元課文的重點(diǎn)段落抄一遍”湯老師對(duì)我們說道。
“�。≌嬉蓖瑢W(xué)們尖叫了一聲。
“你們‘啊’什么呢？”湯老師問道，“是嫌作業(yè)太多啦？”
“是��！”有些同學(xué)小聲說道。
但我卻不一樣，大聲說道：“太少啦！”因?yàn)槲蚁脒@樣可以練一練我寫字的水平啊！
湯老師的目光急忙轉(zhuǎn)向了我：“太少了嗎？那好吧！我就再加一點(diǎn)，把1—7單元的詞語每個(gè)抄4遍，怎么樣？”
“�。 蓖@們?cè)俅渭饨�，聲音比上次還難聽，有些同學(xué)差點(diǎn)沒哭出來。
同桌朱岑卓埋怨著我：“都是你，我們?nèi)嗤瑢W(xué)作業(yè)都給你做�！�
“再加七篇作文吧！”
“啊！”這下連我也呆住了。
“難道湯老師真忍心布置這么多作業(yè)讓我們做嗎？”我非常懷疑湯老師所說的話。
“請(qǐng)一個(gè)同學(xué)重復(fù)我剛才說的'話�！睖蠋熣f道。
于是，我馬上舉起了手，湯老師讓我說，我站起來，清脆響亮地回答道：“把1—7單元的每個(gè)生字抄5遍，重點(diǎn)段落抄一遍，詞語每個(gè)抄4遍，還有7篇作文�！�
“唉！作業(yè)太多了吧！”有些同學(xué)唉聲嘆氣地說道。
“我表示真的很同情你們，在7天時(shí)間里，做完這么多的作業(yè)也是不可能的，所以，我打算給你們減少作業(yè)，可是，你們這么吵，怎么……”
湯老師的話剛說到一半，我們?nèi)嗤瑢W(xué)好像都明白了湯老師的意思，全都坐得端端正正。
湯老師看著我們這個(gè)樣子，對(duì)我們說
“那好吧！我就大發(fā)慈悲，把抄寫生字抄寫課文給去掉�！�
話音剛落，全班同學(xué)高興得一蹦三尺高，湯老師看著我們這副傻傻的模樣也笑了，笑的是那樣甜，又那樣的調(diào)皮。
“快點(diǎn)坐好”。有位同學(xué)提醒了大家。
“那好吧！我就再次行行好，再給你們減少作業(yè)，把抄寫詞語也去掉�！�
“Yes！”只見教室里一陣轟響。
“減掉5篇作文，怎么樣？”
“��！太好了，假期就只要寫兩篇作文啦！我就說嘛，湯老師是不忍心布置這么多作業(yè)讓我們做的。”我小聲說道。
我高興極了，只見同學(xué)們有的相互擁抱，有的高興得手舞足蹈。李磊同學(xué)激動(dòng)得眼淚都流出來了，又急忙把眼淚擦干了。教室里亂成了一鍋粥。湯老師看到這樣的情景也笑了。
湯老師把作業(yè)寫在黑板上的時(shí)候，對(duì)我們說：“雖然只有兩篇作文，但這兩篇作文題材要選得好，開頭要開的新穎，其中一篇就要寫剛才布置作業(yè)的情景，把當(dāng)時(shí)的情景和心理活動(dòng)描寫生動(dòng)、具體�！�
“喔！湯老師原來是別有用心��！想騙我們寫作文呀！”我在心里想。
但是，我喜歡寫這樣的作文，我更喜歡湯老師那調(diào)皮的一笑。
小學(xué)四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
一、教師：
同學(xué)們：你們參與種菜的全過程，即培養(yǎng)你們的農(nóng)業(yè)科學(xué)素養(yǎng)，更讓你們學(xué)會(huì)一項(xiàng)基本的生存技能。這種實(shí)踐課堂同時(shí)也是德育課堂，下面就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀愕氖斋@。
二、學(xué)生談收獲
學(xué)生1:我們?cè)趯?shí)踐中得到快樂
在以前，小菜園不過是一塊長(zhǎng)滿雜草的荒地，有著垃圾，雜草遍地長(zhǎng)，石頭亂成堆，蚊蟲到處飛�？墒乾F(xiàn)在，在那里有同學(xué)老師們種植的花草、樹木、蔬菜，有的同學(xué)甚至把自家的各種蔬菜帶來，親手種進(jìn)種植園中。我們?cè)谡鎸?shí)的種植園環(huán)境中充滿了喜悅和激動(dòng)，每一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)都令我們欣喜若狂；每一次出現(xiàn)問題，我們都認(rèn)真地記錄、討論、分析；每解決一個(gè)問題，我們都會(huì)興奮地抱在一起。 “老師，我們很忙碌，但來到種植園就真的很高興�。≌且�?yàn)檫@充滿希望的種植園，培育了一棵棵綠色的生靈；正是這充滿希望的種植園，挖掘了同學(xué)們勤勞的潛力；
正在這充滿希望的種植園，引來了一群群的蜜蜂及翩翩起舞的蝴蝶；正是這充滿希望的種植園，給予老師和同學(xué)豐收的喜悅。
學(xué)生2：我們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)歷著艱辛
我們和所有的同學(xué)一樣，不厭其煩的尋找跟種植有關(guān)資料，日復(fù)一日地仔細(xì)觀察，認(rèn)真記錄；對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)討論解決，耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教。說實(shí)在的，小菜園的種植管理很辛苦，以前我總以為種植很簡(jiǎn)單，這樣經(jīng)歷下來，我總算體會(huì)到辛苦了。我們干一會(huì)就覺得累，甚至有的'同學(xué)根本不會(huì)干，想想父母堅(jiān)持勞動(dòng)、工作，我真的感動(dòng)，所以我會(huì)很節(jié)約的生活。當(dāng)秋天來臨了，我們種植的蔬菜長(zhǎng)大的時(shí)候，我們邁著愉快的步伐，來到了我們的小菜園。這漫長(zhǎng)的幾個(gè)月，在同學(xué)們看來，快得仿佛只是昨天的事。經(jīng)過老師同學(xué)們辛勤的工作，我們學(xué)校的種植園已經(jīng)是碩果累累了。同學(xué)們體會(huì)到了收獲，體會(huì)到了豐收，尋找到了快樂。
學(xué)生3：我們?cè)趯?shí)踐中有了新的收獲
在體會(huì)了種植的快樂與艱辛后，我們懂得了勞動(dòng)成果的來之不易，轉(zhuǎn)變了對(duì)待勞動(dòng)的態(tài)度。我們?cè)趧趧?dòng)中體會(huì)到了樂趣，愿意參加到勞動(dòng)中去，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣。體會(huì)了勞動(dòng)的艱辛，就會(huì)尊重勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果，從而把這種精神引向?qū)W習(xí)、生活。老師組織我們出“種植園”為主題的手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng)，豐富生活，又受教育。
小菜園的開墾、種植、澆灌、除草、捉蟲等過程全由學(xué)生利用課余時(shí)間自己完成，孩子們?cè)谡麄�(gè)過程中體會(huì)到了無限的樂趣，也體驗(yàn)到了農(nóng)民伯伯種植糧食的辛苦和不易，對(duì)同學(xué)們要愛惜糧食上了一堂實(shí)實(shí)在在的課，由課本上的知識(shí)延伸到課外。此外，也讓我們從忙碌的學(xué)習(xí)中去感受到了集體勞動(dòng)的樂趣。同學(xué)們每天放學(xué)后都會(huì)到自己班級(jí)的小菜園去逛逛，澆澆水、除除草、都希望自己班級(jí)的菜園是長(zhǎng)得最好的，同學(xué)們相互之間也形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
學(xué)生自由談：體會(huì)收獲 A同學(xué)：我們的“開心小菜園”不僅成了學(xué)校的勞動(dòng)實(shí)踐基地，還成了同學(xué)們觀察作文、繪畫、手工、手抄報(bào)、科技論文等比賽的活動(dòng)園地呢 B同學(xué)：我在這小小的菜園里感受收獲的喜悅，感知蔬菜的成長(zhǎng)過程，讓我有一個(gè)直觀、透徹的了解，更加珍惜勞動(dòng)成果。通過自己的眼睛，自己的小手，發(fā)現(xiàn)世界的美麗。通過觀察，啟發(fā)、參加系列活動(dòng)….，使我的語言表達(dá)、動(dòng)手操作、思維等綜合能力得到了不同程度的提高。
C同學(xué)：通過活動(dòng)，豐富我的知識(shí)。而在蔬菜種植、成長(zhǎng)過程中，讓我學(xué)會(huì)了用愛去關(guān)心、愛護(hù)別人，培養(yǎng)了了我保護(hù)花草樹木的意識(shí)。整個(gè)過程中，我不僅享受了種植的樂趣，還直接觀察和感受植物生長(zhǎng)的過程，增長(zhǎng)蔬菜和水果種植方面的知識(shí)。在活動(dòng)過程中，雖然課前我查閱了一些書籍，但在實(shí)際活動(dòng)中還是明
顯感覺自己對(duì)農(nóng)作物生活環(huán)境的匱乏，我準(zhǔn)備利用好這個(gè)假期，專研一下種植養(yǎng)殖方面的知識(shí)，開拓自己的知識(shí)面。
D同學(xué)：在這個(gè)小團(tuán)隊(duì)里我負(fù)責(zé)對(duì)小菜園澆水、松土、培育，我每天上學(xué)前都要先看看“小菜園”，每天放學(xué)后第一件事也是如此 “小菜園”讓我第一次感受到了種植、勞動(dòng)的樂趣，也養(yǎng)成了多動(dòng)手、勤思考、多實(shí)踐的好習(xí)慣。每當(dāng)我看見“小菜園”里紫色的小茄子脹得馬上要破裂似的，它們個(gè)個(gè)吃得肚皮鼓鼓的，紫得發(fā)亮；看見一排排整齊有序的小蔥苗，像正在等待檢閱的士兵，英姿颯爽，傲然挺立；看見一片水靈靈的小青菜，整齊地矗立著，可謂是翠色欲滴。真的讓我有了一種自豪感和成就感。
E同學(xué)：這學(xué)期我們陸續(xù)種植生菜、花生、西紅柿、黃瓜、茄子等10余種蔬菜和水果。課后、節(jié)假日，我們就來到小菜園松松土、澆澆水。勞動(dòng)教師的專業(yè)指導(dǎo)，又讓我們學(xué)會(huì)了怎樣種植。我們的校本課也因小菜園而豐富多彩，在這里我們觀察植物的成長(zhǎng)，寫下生動(dòng)的觀察日記；隨著收獲季節(jié)的到來，品著自己種出的蔬菜，那是一種別樣的快樂。
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