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小學(xué)生作文

春天小學(xué)作文

時(shí)間:2024-05-05 03:10:30 小學(xué)生作文 我要投稿

【精選】春天小學(xué)作文錦集五篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家收集的春天小學(xué)作文5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】春天小學(xué)作文錦集五篇

春天小學(xué)作文 篇1

  冬天悄悄過去了,迎來了萬物復(fù)蘇的春天,春天這一個(gè)季節(jié)是生機(jī)勃勃的,擁有沁人心脾的感覺,是充滿著愛的,今天我就來介紹一下春天的各種美景——那就是我家的小園。

  我家的小園一年四季都很美麗,但春天的小園最引人注目了,它被一盆盆綠化“包圍”著,被一棵棵大樹籠罩著,美麗極了!

  走進(jìn)我家小園,一陣陣清香撲鼻而來,映入眼簾的是一盆盆鮮花,花的'品種繁多比如:玉金香,太陽光,百合花……

  瞧!這一盆百合花樣子多可愛呀,有的已經(jīng)絢麗綻放了,有的才生長出兩三片花瓣來,還有的只是花骨朵,像一顆顆小水滴的模樣呢!

  清香不光來自花,還來自樹大家會(huì)問:樹上怎么會(huì)有香味呢?讓我來告訴大家吧,因?yàn)闃渖弦灿谢▋喊。《疫是很美麗的花呢!

  先說一說桃花吧!桃花的形狀像一個(gè)個(gè)小臉蛋,在陽光的照射下顯得格外精神。

  海棠花也不例外,一朵朵嬌小嫩紅的花骨朵兒,紅色漸變成粉紅十分美麗!

  白色的花瓣,黃色的花蕊,大家一定會(huì)想到一種植物——梨花。一朵朵花就好似一個(gè)個(gè)小精靈。別提多美了!在我家有一棵柳樹,一根根樹條隨風(fēng)飄搖,有一句古詩正好可以用上:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。春天的景色讓我流連忘返,讓我永遠(yuǎn)不能忘記。

春天小學(xué)作文 篇2

  春天的太陽,燦爛明媚,春天的大地,萬物蘇醒,春天的我們,笑迎青春。

  青春是什么?漫步在二橋之上,一望無際的高郵湖令我心胸寬廣。燦爛的艷陽掛在空中,珠湖湖面波光粼粼,閃耀金色的光芒。早晨,當(dāng)太陽升起時(shí),珠湖便接受著陽光的洗禮,在陽光的照耀下,散發(fā)著生機(jī),充斥著絢麗的色彩。中午,溫暖的陽光照射于湖面之上,珠湖反射著陽光,為糊中添上了金色的花紋,活潑燦爛。傍晚,朱紅色的夕陽緊貼湖面,將湖水映紅了,一只歸途的大鳥飛過,可真謂是“落霞與孤鶩齊飛,“春”水共長天一色。”!夜晚,無風(fēng),水面平靜,真如同一塊未磨的鏡子一般,安祥而美好。青春就如同珠湖——絢麗、活潑、美好!

  青春如什么?春游的路雖漫長,但有著同學(xué)們相伴,就會(huì)覺得目的地不再遙遠(yuǎn)。一張張如陽光般的`笑臉,定格在了我的腦海里,如一幅幅畫印在了我的心中,精彩的表演匯聚了同學(xué)們的汗水,一首首歌曲,一串串旋律歌唱著我們的青春。童年的我們調(diào)皮而又可愛,可它已是過去式,如今的我們可與春天媲美——充滿生機(jī),充滿活力,青春就如員我們——如歌、如畫、如春天。

  青春有什么?文郵臺(tái)的優(yōu)美風(fēng)景中,充斥著我們的歡聲笑語,仔細(xì)聽,還有一聲聲尖叫。OK!讓我們將鏡頭轉(zhuǎn)到尖叫的發(fā)源地!只見兩位女生在一座高而險(xiǎn)的土坡“半山腰”,一只腳蹬在地上,一只手拽著樹枝,十分不文雅地大叫:“!要掉下去啦!”只見兩位男生立即“噌噌”爬上了“山”,像勇士一樣將這兩位女生拉到了安全地帶。被救后的我們第一次覺得原來男生也有紳士的一面,雖然他們平時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)惹人厭,但在你真正遇見困難時(shí),他還是會(huì)向你伸出援助之手。青春有著不可代替的東西——團(tuán)結(jié)、友誼、互助。

  春天,我們享受著春游的喜悅。春游時(shí),我們享受著青春的多彩。春天,萬物復(fù)蘇。青春,五彩斑讕。在春天這個(gè)美好的季節(jié)里,讓我們一起笑迎青春!

春天小學(xué)作文 篇3

  春來也,”飄柳萬絳綠如!薄4禾,花兒開了,鳥兒來了,連草兒都早早探出了小腦袋。絲絳拂堤,處處洋溢著和暖的氣息,奏響了和諧多彩的旋律。

  聽!三月的物有聲也無聲地兆示著春天地到來,在締囀的歌聲里,在繽紛的花朵中,飄來縷縷花香。它叫醒了柳枝兒。在四月溫暖并稍有寒意的風(fēng)兒中,在水邊閉著眼散個(gè)步,在綠草的懷抱里打個(gè)滾兒,踢幾腳球。水兒輕輕的,草兒綿綿的。一切顯得那么美好。

  桃樹,梨樹,杏樹,你不讓我,我不讓你,爭先恐后的開滿了花兒。種樹人一天澆一次,或幾天澆一次,這能保證花兒不枯萎嗎?是的,所有植物都要學(xué)會(huì)在土地中尋找水源,澆水無非是在模仿老天下雨,等他們有了生存的能力,人們就不用澆水了。那枝上的花兒帶著甜味,閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒梨兒杏兒!大小的蜜蜂,五彩的蝴蝶飛著。有名無名的.花兒,散發(fā)出的香味使鳥兒呼朋喚友,成天嘹亮地展示著歌喉。

  雨是很尋常的,雨像牛毛,像花針,像細(xì)絲,密密地織成一張網(wǎng),兜住了雨中的人們,人們的心似乎被手撫摸了一番衣服濕透了,卻似乎沒有一絲寒冷,雨后,葉子綠得透亮,草兒青得逼你的眼。

  日漸偏西,一點(diǎn)點(diǎn)五彩的光,烘托出一片和平的夜。河堤邊,人漸漸多了起來,天上的風(fēng)箏也多了,有鷹,魚,蝴蝶,家家戶戶的心似乎也被調(diào)動(dòng)了起來。都看著那些風(fēng)箏入了迷,孩子們的夢想,仿佛與風(fēng)箏融為了一體,在空中飛舞著,玩耍著。孩子們追著風(fēng)箏,風(fēng)箏追著孩子們,風(fēng)兒用手托著它們,鳥兒與它們一起飛舞,或是累了,停在風(fēng)箏上,小小的風(fēng)箏成了小小的“停機(jī)坪”,鳥兒也快樂地歌唱,仿佛所有人的夢想都已達(dá)成!

  黃昏無比的美好,食物及其那句“夕陽無限好,只是近黃昏”。我還得趁著今日最后的時(shí)光,癡癡的望著那輪火紅的太陽緩緩地,落下……

春天小學(xué)作文 篇4

  不經(jīng)意瞥見,枯瘦的枝頭已經(jīng)綻出了嫩紅的桃花。一朵一朵,像春日的暖陽,像少女羞澀的臉龐,勾起人們無限春的回憶。

  風(fēng)中還夾雜著些許寒意,桃花卻迫不及待地從枝頭冒出來,花香沁人心脾,飄滿人間!爸裢馓一ㄈ齼芍,春江水暖鴨先知”,春江水不曾復(fù)蘇,野鴨不曾活動(dòng),可桃花卻爭先恐后的來了,像爭強(qiáng)好勝的孩子,等不及春天的鐘聲敲響,就成群結(jié)隊(duì)的躍上了枝頭。粉白色的桃花明媚的張揚(yáng)在枝頭,如同人不老的容顏,一年又一年的描畫著春的活力。一陣風(fēng)起,花瓣紛紛飄落,似飛舞的蝶,又似紛飛的雪,美麗纏綿。燕子棲在枝頭嬌聲呢喃,仿佛在欣賞自己美妙的歌喉!白谱铺覑偵w飛燕弄聲”這一千古詩句仿佛就為此情此景寫下,讓人們享受到春光給予視覺、聽覺的無窮美感。

  或許是春天尚未到來吧,因?yàn)闃渖系幕ú⑽赐耆_放。有綻放完全的,隨著微風(fēng)在樹上唱歌、跳舞,競相媲美;只開了一半的,像害羞的小孩,棲在枝頭酣睡;未開的'少些,真像是母親懷里的小嬰兒。許多人慕名而來,穿梭于桃林之間,如詩如畫。

  三月的桃花,澄凈、明亮、飄逸、夢幻。

  三月的桃花,跳躍于靜止的現(xiàn)實(shí)與動(dòng)態(tài)的未來。

  三月的桃花,隱身于春的綽約身姿與燕兒的嬌聲呢喃。

  三月的桃花,徘徊于青澀懵懂的童年與平淡永恒的世界。

  三月的桃花,悄悄發(fā)出夢的囈語,仿佛薄薄的風(fēng),由指尖輕輕滑過。是春的訊號(hào),是夢的氣息,是手心中隨風(fēng)綻放的金粉。

  ……

  那一株白中透著粉嫩,身軀挺拔的桃花,正迎著寒冷的空氣直直站立著?矗讣馑傅哪莻(gè)地方,是春的方向。那里開滿了無數(shù)幽柔的粉白色花朵,閃耀著螢火蟲般靚麗的金粉光澤。有心人眼中,陽光是一條條金色的小溪,流淌在一片片桃花中。春如柔情的少女,輕輕回眸,一笑是姹紫嫣紅,一顰即是細(xì)雨霏霏。愿手心的陽光永不凋零,愿我們的生命中總有三月春天,澄凈、明亮、飄逸、夢幻。

春天小學(xué)作文 篇5

  慢慢的,春天悄然聲息的到來了,萬物一片都蘇醒了過來。

  干枯的樹枝冒出綠芽,像一個(gè)個(gè)小綠球一般。小草在泥土里貿(mào)然生長,頂開泥土鉆出來,像一位不怕苦、不怕累的勇士一樣,他們靠著太陽的溫暖、春雨的滋潤,成了一片綠色的海洋;ǘ浜牛敲鄯浜秃谂赃咊骠嫫鹞,正準(zhǔn)備采集香甜的花粉,花開了,它們站在花朵上,一口一口的吸著花蜜。但是旁邊,一個(gè)個(gè)新的生命冒出來,蘆芽們?cè)谀嗤晾镆黄诎,可是,它們努力地鉆著,突然,眼前一亮,看到了光明的世界。

  這時(shí),一只只大雁排著人字形的隊(duì)伍,翱翔于曠亮無比的天空,一些動(dòng)物度過了漫長的冬天漸漸蘇醒過來,灰熊們“帶”著圓滾滾的大肚子,懶洋洋的'伸了個(gè)懶腰,細(xì)長的蛇們吐著舌頭,從樹洞里爬出來,正在巡視著他的獵物。老虎起來,也在巡視獵物。俗話說“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!币恢恢磺趧谘嘧鱼曋喟,正在專心的筑巢。而悠閑的鴛鴦卻臥在沙子里,享受著他的陽光浴。

  春天真是個(gè)生機(jī)勃勃、萬物生長的季節(jié)。

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