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小學(xué)生作文

友情的小學(xué)作文

時(shí)間:2024-08-27 19:34:53 小學(xué)生作文 我要投稿

有關(guān)友情的小學(xué)作文匯總五篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的友情的小學(xué)作文5篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)友情的小學(xué)作文匯總五篇

友情的小學(xué)作文 篇1

  友誼的風(fēng)鈴又在風(fēng)中輕輕唱起動(dòng)聽(tīng)的歌,“叮鈴鈴——”這就是朋友為我加油。朋友,謝謝你!

  記得在一次期中考試中,我的數(shù)學(xué)考砸了。試卷發(fā)下來(lái)的一刻,我愣愣地看著那個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)——79.5分!它仿佛在不停地嘲笑我,一個(gè)個(gè)的錯(cuò)號(hào)更像刀子一樣刺傷著我的心。我的腦子里一片空白;旎煦玢绲芈(tīng)完了一節(jié)課,下了課便像丟了魂兒似的,一副無(wú)精打采的樣子。

  知心朋友果然是知心朋友,霏看出了我的心事,便走到我身邊,皺著眉頭低聲問(wèn)我:“怎么啦?心情不好嗎?”我冷冷地說(shuō)了一聲:“不用你管。”霏愣了一下,但很快又打起精神笑著說(shuō):“是不是考試考得不好呀?那就下次努力唄!失敗一次又不代表什么!”我又冷淡地說(shuō)了一句;“那是我自己的事,你別插手了行嗎?”霏被嚇著了,她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)這樣的我,于是默默地走開(kāi)了。

  我是個(gè)很情緒化的人,因?yàn)檫@場(chǎng)考試,所以一天心情都不好。美術(shù)課時(shí),老師讓大家做手工,我無(wú)意間看到霏在做一個(gè)類似風(fēng)鈴的東西。她聚精會(huì)神地測(cè)繪,比量,看起來(lái)好像在做一件十分重要的事情一般。時(shí)不時(shí)皺皺眉頭,遇到制作方面的困難時(shí)都能清楚地看到她焦急的汗珠……“反正與我無(wú)關(guān)!”我一邊想著,一邊把自己拉回現(xiàn)實(shí),肯定又是給哪個(gè)老師或者給自己做的,真是無(wú)聊哇。想著想著,自己又回到那個(gè)“魂不守舍”的`世界里去了。

  那天放學(xué),霏竟然沒(méi)等我一起回家!我生氣極了,也不顧被風(fēng)吹亂的頭發(fā),拼命地往家跑。一邊埋怨霏,一邊又在自責(zé)。

  到了家門口,和往常一樣,我打開(kāi)了信箱,打算看看有沒(méi)有我的信時(shí),一串兒悅耳的聲音在我耳邊響起,叩擊著我的心靈,在我心中泛起圈圈漣漪——叮鈴鈴,叮鈴鈴……是風(fēng)鈴?!我心頭一驚,腦海中滿是我和霏冷戰(zhàn)時(shí)的畫面和她專心致志地做風(fēng)鈴時(shí)的樣子……再看看,信箱里一封淡綠色的信安靜地躺在里面。我拿出來(lái)一看,是霏的信,上面寫著:

  我知道你今天心情不好,對(duì)我那么冷淡我也理解。希望你盡快調(diào)整好心情,失誤不可怕,重要的是盡快從失誤的陰影中走出來(lái),才可能獲得下一次的成功!

  你最好的朋友霏

  我一邊讀著這封沉甸甸的信,一邊撿起掉在地上的風(fēng)鈴,清脆悅耳的聲音再次響起。聽(tīng)著聽(tīng)著,不知不覺(jué)有幾滴冰冷的“水”落在臉上。下雨了嗎?不,那是淚……

  那風(fēng)鈴至今還掛在我的床頭,每當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐,它總會(huì)發(fā)出清脆的聲響。那聲音,讓我想起那次的失誤和自己和霏之間的冷戰(zhàn)。那風(fēng)鈴,是友誼的象征,也是善意的警告。

  朋友,如同風(fēng)鈴一般,清脆,美麗。當(dāng)我開(kāi)懷大笑時(shí),那聲音是歡快的;當(dāng)我憂傷難過(guò)時(shí),那聲音是沉重的;炎炎夏日,那聲音是清爽的;漫漫冬日,那聲音是溫暖的。

  聽(tīng)啊,那風(fēng)鈴又發(fā)出一串叮鈴鈴的聲響,像朋友在我耳邊細(xì)語(yǔ)。

  叮鈴鈴,叮鈴鈴……

友情的小學(xué)作文 篇2

  春天到了,萬(wàn)物更新。枝頭上暴出嫩綠的新葉,鮮艷的花朵含苞欲放。屋檐下的一窩小燕子在“啾啾”地學(xué)唱。他們才剛出生不久,對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇,正伸長(zhǎng)了脖子使勁向外看。

  正巧,也就在燕窩的對(duì)面——貓屋,也有一窩出生不久的小貓。這些小貓也很好奇,推呀,擠呀,都拼命想要去貓屋外邊玩,還不停地“喵喵“亂叫。就這樣,又“啾啾”,又“喵喵”,熱鬧極了!

  突然,“啾——”只聽(tīng)一聲大叫,一只可愛(ài)的小燕子向外看時(shí)不小心,竟掉出燕窩,直摔了下去!還沒(méi)回過(guò)神來(lái),又聽(tīng)“喵喵——”的哭聲,一只可愛(ài)的小貓向外推擠時(shí)不小心,竟掉出貓屋,迷了路!它東蹦兩下,西跳兩下,就是找不著家!我閉上眼睛,緊捂耳朵,實(shí)在不忍心!

  再次睜開(kāi)眼,奇跡發(fā)生了——掉落的小燕子,巧上加巧地摔在了小貓的背上,小貓被砸得連打幾個(gè)滾,也正好起了緩沖作用,成功地把小燕子“運(yùn)輸”到了地面上!

  你可別以為貓和鳥是天敵,接下來(lái)又會(huì)發(fā)生悲劇,其實(shí)呀,在剛出生的小貓眼里,這個(gè)全身毛乎乎的小東西是一個(gè)可以信賴的朋友;同樣,在剛出生的小燕子眼里,這個(gè)笨頭笨腦的.小貓?jiān)倏蓯?ài)不過(guò)了。

  就這樣,小貓和小燕子成為了朋友。它們形影不離,情同手足。小燕子不飛,它學(xué)著小貓爬樹(shù)捉老鼠;小貓不爬樹(shù),他努力學(xué)飛,努力捉蟲。深厚的友誼讓它們忘卻了幼年在各自家中的生活,甚至忘了自己是誰(shuí)!這就是友情,也正是這段奇妙的友情,成就了這對(duì)獨(dú)一無(wú)二的朋友——小貓和小燕子。

友情的小學(xué)作文 篇3

  那一次,我真的錯(cuò)怪她了……

  每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),每個(gè)人也都有被原諒的機(jī)會(huì),可是那一次,她并沒(méi)有犯錯(cuò),我卻……

  那是,我們還是同桌。下節(jié)課是體育課,我怕把錢裝在口里會(huì)丟掉,就把錢放到了抽屜里,也只有她知道我把錢放到了哪里。就要上課了,她突然說(shuō)肚子痛,就向老師請(qǐng)假回教室了……下課了,我回到教室,準(zhǔn)備拿錢去商店買瓶水,卻發(fā)現(xiàn)錢不見(jiàn)了。我又驚又怒,仔細(xì)的翻找還是沒(méi)找到!爸挥衳x看到了我把錢放到了抽屜里,上節(jié)課又只有她一個(gè)人回到了教室,一定是她拿走了我的錢!庇谑俏冶銌(wèn)她:“你看到我的錢了嗎?”她很詫異,“你不是放到抽屜里嗎?”“對(duì)呀,可是現(xiàn)在找不到了。”我盯著她的眼睛,想看看她什么反應(yīng),可她卻很淡定地說(shuō):“你再找找吧。”她越是這樣,我就越覺(jué)得是她。這時(shí),我心里就想:“她真的好能偽裝,如果拿了你就直說(shuō)啊,為什么要拐彎抹角,虧我還把你當(dāng)朋友,真是看錯(cuò)你了……”想到這里,我也就不想繞了,便直接問(wèn)她:“是不是你拿了我的錢?”“沒(méi)有啊,誰(shuí)拿你的錢了!”她還顯得很生氣。我也感到一些煩躁了,沒(méi)有多問(wèn)就走了。從那以后,我們兩個(gè)之間的關(guān)系也淡了很多。

  直到有一天,我們換座位了,整理抽屜時(shí),在抽屜的角落里,我找到了我的`錢。這時(shí),我才知道我錯(cuò)怪她了……

  我曾經(jīng)一直認(rèn)為她是愛(ài)耍心眼、很虛偽的一個(gè)人,可直到那時(shí)我才發(fā)現(xiàn),是我錯(cuò)怪她了,她并不是我想的那種人。

  那一天,我去給她道歉,她雖然原諒了我,但我們卻再也找不回以前的那種感情了。

  這件事讓我明白了:遇到事情一定要冷靜,不要等到失去了才懂得珍惜。

友情的小學(xué)作文 篇4

  有一種朋友,我想那然而一種介乎于感情與友情之間的感情,你會(huì)在偶爾的一時(shí)光默默地想念他,想起他時(shí),心里暖暖的,有一份完美,有一份感動(dòng)。在憂愁和煩惱的時(shí)候,你會(huì)想起他,你很期望他能在你的身邊,給你安慰,給你理解,而你卻從沒(méi)有向他傾訴,你怕屬于自我的那份憂傷會(huì)妨礙他平靜的生活。

  你會(huì)因?yàn)橐皇赘枨,一種顏色,想起他,想起他的真摯,想起他的執(zhí)著,想起他那以前一齊經(jīng)歷過(guò)的風(fēng)風(fēng)雨雨。因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)朋友,你會(huì)更加珍惜自我的生命,熱愛(ài)自我的生活,然后因?yàn)槟忝靼姿谕氵^(guò)的很好,他期望你能好好的`照顧自我,再見(jiàn)面時(shí),他期望你能告訴他你很幸福。

  那些世俗的觀念,在你的心中,因?yàn)樗拇嬖诙兊纳n白無(wú)力,你只然而在心底深處為這個(gè)人設(shè)置了一處小小的空間,靜靜地固守著那份完美的回憶,從一開(kāi)始你就明白,在你們之間不會(huì)有什么感情,然后似乎談起感情就褻瀆了這份情感,這只能然而一種友情。這到底然而怎樣一回事呢?你想了許多年,卻始終沒(méi)有頭緒。

  你們很少聯(lián)絡(luò),在這長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中,你門相聚的時(shí)光也許只有幾萬(wàn)分之一,可然而在彼此的心中都保留了一份惦念,一份囑咐,就算他去到天涯海角,就算過(guò)了許多許多年,就算再見(jiàn)面時(shí),早已然而人非物亦非了,你仍然會(huì)那樣深刻的記著這樣一個(gè)人,這已經(jīng)足夠了。

  生活有時(shí)候平靜的會(huì)像一口枯井,也許你也會(huì)掉進(jìn)這口枯井里去,也許你沒(méi)有什么天荒地老、?菔癄的感情,也許華發(fā)早生、滿鬢蒼白,可然而有了這樣的一位朋友,在你的生命中就會(huì)有些許漣漪,些許色彩,你想著他。默默的記起他,也許此生此世都不會(huì)忘記了。

  你很感激在這個(gè)世界上,有這樣的一個(gè)人,他不在你的身邊,他也并沒(méi)有為你做些什么,你卻期望,他會(huì)過(guò)的很好,長(zhǎng)命百歲,子孫滿堂,幸福安康……

  你也很高興有過(guò)那樣的一份感情,純凈而又綿長(zhǎng),在這紛繁復(fù)雜的人世中,有這樣的一個(gè)朋友,值得你去祝福,去思念……

友情的小學(xué)作文 篇5

  我的朋友 你知道我的朋友是誰(shuí)嗎?哈哈,不知道吧!等我講完這段故事,你就能猜出來(lái)了。 他胖乎乎的.,不高也不矮,圓臉,高鼻子,眼睛非常迷人。對(duì)了,他還有一對(duì)大耳朵,你可不要說(shuō)我的這位朋友是“豬八戒”哦!這大耳朵其實(shí)是一對(duì)“招財(cái)耳”。我這么一說(shuō),你是不是會(huì)問(wèn):“是張明還是李強(qiáng),好像也有點(diǎn)像楊剛!钡降资钦l(shuí)呢?聽(tīng)我進(jìn)一步描述他。

  他平時(shí)特別樂(lè)于助人,不僅是自己班上的同學(xué),對(duì)其他班的同學(xué)也會(huì)幫助。他經(jīng)常幫老師做事情,老師讓他和李宏去拿練習(xí)冊(cè),“我去拿吧!”結(jié)果獨(dú)自將所有練習(xí)冊(cè)拿來(lái)。像這種事還有很多,好像張明和楊剛也都這樣,那么到底是誰(shuí)呢?就耐心地聽(tīng)我說(shuō)完吧! 期末考試,誰(shuí)考了全年級(jí)第一?猜出來(lái)了吧?是楊剛。他就是要向你們介紹我的朋友,我倆經(jīng)常一起上學(xué),互相幫助,討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。

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