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小學(xué)作文400字匯編5篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)作文400字6篇，歡迎大家分享。
小學(xué)作文400字 篇1
還記得上一次我的那些小螃蟹嗎?自從我那天買(mǎi)來(lái)那群可愛(ài)的小精靈后，他們天天與我為伴，我也天天給它們換水、洗刷背殼……我們生活的就像好朋友一般親切。可在寒假中的一天早晨，我早早地起了床，睡眼蓬松地走到樓下，一看放著螃蟹的'大盒子后，一下子睡意全無(wú)，立刻木頭般地呆在那：有兩只小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)。起先，我認(rèn)為它們?cè)谘b死，其實(shí)死了。你們?nèi)绻胫牢沂窃趺捶直娴�，那你們可�?tīng)好了：我先將它拿起來(lái)，如果它是活著的話，它就會(huì)放棄裝死的意念，重新變得活躍起來(lái);如果它是死的話，它卻是一動(dòng)不動(dòng)，任憑人擺布了。
正當(dāng)我想要將他們?nèi)拥诫u窩里喂雞的時(shí)候，我突發(fā)奇想，想要把這兩只死蟹烤一烤。我說(shuō)到做到，立馬就搬來(lái)木屑、衛(wèi)生紙和木頭拿出打火機(jī)，把火開(kāi)到最大，一下子就著了起來(lái)�？粗@燃燒著的熊熊大火，我們又繼續(xù)坐下一步——穿螃蟹。我們先將死螃蟹拎起來(lái)，又去找一根鐵棒，一下子就穿透了。我們又將穿著死螃蟹放在火上烤，不大一會(huì)，木材都燒光了，可還不見(jiàn)螃蟹一點(diǎn)兒被烤熟的起色。我們又拿來(lái)了一沓餐巾紙和兩根粗木頭，火又一點(diǎn)點(diǎn)地大起來(lái)了，我們又拿著鐵棒，裝模做樣地來(lái)回旋轉(zhuǎn)著。過(guò)了許久，一股被烤焦的氣味撲面而來(lái)，我聞了聞，還有些香呢!我舉著我的“戰(zhàn)利品”——被烤得發(fā)黑的死螃蟹回到家里，在家的人一看到這一幕，笑得前仰后合。
這次烤螃蟹，雖然很殘忍，但我覺(jué)得很好玩，很有趣。它給我的童年帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。
小學(xué)作文400字 篇2
寒假里，我借閱了由原蘇聯(lián)著名教育家——蘇霍姆林斯基創(chuàng)作的《給教師的建議》一書(shū)。也許是出于對(duì)后進(jìn)生的關(guān)愛(ài)吧，我對(duì)那些只要能幫助提高后進(jìn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容特別在心。所以，書(shū)中提到的“閱讀是對(duì)‘學(xué)習(xí)困難的’學(xué)生進(jìn)行智育的重要手段”這一小節(jié)內(nèi)容給我留下了深刻的印象。之后，我又反復(fù)閱讀了三遍，覺(jué)得受益匪淺，借機(jī)，想和大家分享一下我的點(diǎn)滴感受。書(shū)中寫(xiě)到：“有那么一些學(xué)生，他們理解和記住教材所花的時(shí)間，要比大多數(shù)的普通學(xué)生多２、３倍；頭一天學(xué)過(guò)的內(nèi)容，第二天就忘了。
對(duì)這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦教材是特別有害的，最有效的'手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍，必須使這些學(xué)生盡可能地多讀些書(shū)。因?yàn)樵谒麄兯x的書(shū)籍里，在他們從周?chē)澜缋锼龅降氖挛镏�，�?jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)某些使他們感到驚奇和贊嘆的東西。在他們感到驚奇、贊嘆的時(shí)刻，好像有某種強(qiáng)有力的刺激在發(fā)生作用，喚醒著大腦，促使它加強(qiáng)工作。學(xué)生學(xué)習(xí)越感到困難，他在腦力勞動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀：正像敏感度差的照相底片需要較長(zhǎng)時(shí)間的曝光一樣，成績(jī)差的學(xué)生的頭腦也需要科……
小學(xué)作文400字 篇3
雖然人類(lèi)社會(huì)越來(lái)越先進(jìn)，已有各式各樣、琳瑯滿目的機(jī)器人，但是他們的功能往往是單一的。我想變成智能機(jī)器人會(huì)思考、會(huì)干活、會(huì)變形……
如果我變成了智能機(jī)器人，我的名字叫“智能1號(hào)”，我的外形與人類(lèi)并沒(méi)有兩樣，有聰明的腦袋、圓圓的臉、靈巧的手……但是我的頭可不是一般的腦袋哦！我是一臺(tái)超級(jí)電腦，只要你告訴我想查找什么，我就會(huì)主動(dòng)思考、搜索，成千長(zhǎng)萬(wàn)條信息馬上顯示在我的“臉”上，原來(lái)“臉”就是一個(gè)超級(jí)顯示屏。
“叮呤呤……”該吃飯了，只要你報(bào)上想吃的'東西，幾秒鐘時(shí)間，我就會(huì)烹調(diào)好香噴噴的食物供你享受，原來(lái)我的身體是一個(gè)智能大烤箱。腿是一把多功能椅子，累了，你可以坐上去休息。腳是輪子，可以自由自在地開(kāi)來(lái)開(kāi)去，你想讓我到哪兒，我就會(huì)帶你到那兒。
我還可以陪小朋友聊天、玩耍，還會(huì)表演節(jié)目，在小朋友面前翩翩起舞，這樣小孩就不會(huì)孤單了。
我最厲害的活兒可是一個(gè)“超級(jí)變形王”呢！如果你在人煙稀少的地方出行，肯定會(huì)提心吊膽，這時(shí)你就告訴我啟動(dòng)“野外模式”，我立刻變成一輛懸浮式豪車(chē)安全飛馳。如果你想在太空中翱翔，就發(fā)出指令啟動(dòng)“太空模式”，我馬上變成一個(gè)嶄新的火箭高速飛行，讓人羨慕不已。如果你想從水中出行，就對(duì)我說(shuō)啟動(dòng)“水下模式”，我立即變成一艘極速潛艇帶你環(huán)游五湖四海。
咦，我干了這么多活，你是不是擔(dān)心我會(huì)沒(méi)電？放心！我能24小時(shí)吸收太陽(yáng)能、風(fēng)能、光能…… 我想變成的智能機(jī)器人神奇吧！
小學(xué)作文400字 篇4
今天，我和媽媽做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)用顯微鏡觀察植物呼吸氣孔的實(shí)驗(yàn)。
首先，準(zhǔn)備物品是：一片樹(shù)葉、一臺(tái)顯微鏡、一塊載玻片、一塊蓋玻片、滴管、過(guò)濾紙、小刀片和鑷子。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，媽媽先引導(dǎo)我說(shuō)：”植物，會(huì)利用陽(yáng)光制造營(yíng)養(yǎng)素，我們稱(chēng)它為……“
”光合作用！“我高聲叫道。
”沒(méi)錯(cuò)，植物通過(guò)光合作用，一邊吸入二氧化碳，一邊排出氧氣。植物的其他兩個(gè)作用，你能答得出來(lái)嗎？“媽媽說(shuō)。
”還有呼吸作用，和……“我絞盡腦汁的想，可是怎么也想不出來(lái)。于是，我急忙去請(qǐng)教我的老師——《百科全書(shū)》。
”呼吸作用和蒸散作用。“我高興的一腳踏上了桌子。
”很好，所謂的.呼吸作用就是指植物將所制造的營(yíng)養(yǎng)素進(jìn)行分解，進(jìn)而釋放能量和排除廢物的過(guò)程。植物呼吸和人的呼吸是一模一樣的�！皨寢屨f(shuō)。
”蒸散作用是指水分從植物的氣孔逸散出去的作用�！皼](méi)等媽媽問(wèn)，我就把蒸散作用說(shuō)了出來(lái)。
”既然懂了，就開(kāi)始吧！“媽媽說(shuō)。
正式開(kāi)始了。我先把葉片反過(guò)來(lái)，輕輕的割下一小塊，把它用鑷子加到載玻片上，用滴管擠上一滴水，用鑷子把蓋玻片放上，要輕輕的放，以免產(chǎn)生氣泡。接下來(lái)置于鏡臺(tái)下，再慢慢調(diào)清楚，600倍就可以看到清楚的氣孔圖了一次有趣的實(shí)驗(yàn) —— 小丑魚(yú) —— 小丑魚(yú)的博客！
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)，真是讓我大開(kāi)眼界了！
小學(xué)作文400字 篇5
又是星期天啦，我和爸爸媽媽從外面回來(lái)，一心想著拿個(gè)輕便點(diǎn)的東西下樓玩，風(fēng)箏就是我最好的選擇。
我剛下樓就趕緊把風(fēng)箏支起來(lái)，順著院子跑來(lái)跑去。往這面飛一個(gè)來(lái)回，往那面飛一個(gè)來(lái)回，風(fēng)箏一直飛到三層樓的地方。還不到兩趟，艾克熱木就從窗戶里探出頭來(lái)。我下一趟剛剛返回，就看見(jiàn)艾克熱木也在樓下整理他的風(fēng)箏。我飛著他的猛虎風(fēng)箏，正好，一股強(qiáng)風(fēng)撲面而來(lái)，風(fēng)箏一下子竄上了天空，好高好高，超出了五樓。最好玩的是，放風(fēng)箏的線軸卡住了，風(fēng)箏居然帶著線軸一起飛上了天空，我使勁跳起來(lái)抓一下，艾克熱木也蹦的高高的抓一下，最后，風(fēng)箏的線軸終于被一個(gè)大哥哥抓住了，我們不用擔(dān)心風(fēng)箏會(huì)飛到宇航員叔叔那去啦。
玩的熱火朝天的時(shí)候，我不小心把風(fēng)箏中間的.木棒撞斷了，風(fēng)箏怎么也飛不起來(lái)，不管我怎么努力，它也只能象波浪一樣上下翻滾，再也飛不高。艾克熱木帶著他自己的猛虎，怎么折騰也飛不高，它還另外添加了一個(gè)特殊的功能：就是風(fēng)箏的腦袋一下子栽到地上。我告訴艾克熱木：這是技術(shù)問(wèn)題，不是風(fēng)箏大小的問(wèn)題。只要技術(shù)好，風(fēng)箏自然就能飛得高。
我拽著受傷的風(fēng)箏，郁悶地回到家里，告訴媽媽風(fēng)箏中間的木棒放斷了，不過(guò)今天玩的非常開(kāi)心。然后，我就親了媽媽一口。
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