【熱門】荷花小學(xué)作文匯總10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的荷花小學(xué)作文10篇，希望對大家有所幫助。
荷花小學(xué)作文 篇1
我家后院有一個小池塘，上面布滿了荷花，我喜歡在傍晚時一個人獨(dú)自欣賞。朵朵荷花真是出污泥而不染，有的潔白如雪，有的粉似朝霞，有的剛剛露出幾片荷葉，有的剛打骨朵。在陽光下，一顆珍珠似的水滴，落進(jìn)了池塘消失的無影無蹤。一根碧綠的莖，上面長出的是花世家族最美的兄弟姐妹，在加上一片片渾圓墨綠的荷葉，讓你感覺象是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“人在畫中游”。
荷花不僅僅是外表美，而且還有許多用途，用新鮮的荷葉蓋在粥上，煮出來的粥有清熱降火的功效，荷花的最底下是藕，只要把它體外的`污泥洗凈，就會露出那雪白的身軀，藕還能烹飪出多種美味佳肴。��！青蛙還在那邊慶祝，是荷葉給了它們一個舒適的家。我愛荷花，因?yàn)樗笳髦利悾笳髦Ｍ�。在池塘里，一朵朵荷花亭亭玉立，永不疲憊的為大自然增色生輝，所以，我愛荷花。
荷花小學(xué)作文 篇2
自古以來，人們都用‘出淤泥而不染’來贊頌荷花。但我認(rèn)為，這句話太貶低淤泥了。為什么人們總認(rèn)為淤泥在污染荷花呢？
淤泥不但沒有污染荷花，反而養(yǎng)育了荷花。為了讓荷花開得更美麗、更茁壯，它們沉在水底，默默地奉獻(xiàn)出自己的一切，卻從來不求贊頌，不求索取，也從不計較自己的得失，甚至還要忍受別人的批評和指責(zé)。這種精神多么偉大！的確，從外表看，淤泥不美，但美是不能只看外表的。世界上的東西往往是因?yàn)閭ゴ蟛棚@得美麗，而不是因?yàn)槊利惒棚@得偉大。
荷葉，陪襯荷花的使者，它們也具有默默奉獻(xiàn)的精神。這種精神也是偉大的，也受到人們的贊頌�？珊扇~至少能被人們發(fā)現(xiàn)、贊頌，至少不會受到非議和評論�？捎倌嗄兀啃列量嗫囵B(yǎng)育了荷花，得到的卻是一大堆的批評和誤解，但它們常來都無怨無悔，依然那么至誠地奉獻(xiàn)出自己的一切。
不求索取的為人民做奉獻(xiàn)在今天已是不易，要做到默默奉獻(xiàn)則困難重重，若要做到忍辱負(fù)重地默默奉獻(xiàn)就更難了，為人民服務(wù)者值得別人尊敬，默默奉獻(xiàn)者值得別人贊頌，能在誤解和批評中做出貢獻(xiàn)的人，就更值得尊敬，更值得贊頌。人生是曲折的，是不可能不受委屈的�？扇藨�(yīng)該有堅定的信念，不能因?yàn)槭芰宋艞壸约旱男拍�。只有在任何情況下都能堅守信念、顧全大局、不計較個人得失的人，才是最偉大、最令人敬佩的。
荷花為大自然奉獻(xiàn)美的`精神是可貴的，荷葉默默無聞地陪襯荷花的精神是難得的，而它們賴以生存的沃土‘淤泥’則更崇高、更偉大。我想你們也一定會欣賞這種無言的美、博大的美、深沉的美，以及其中包含的人間最偉大的精神！
荷花小學(xué)作文 篇3
清純的荷花，從古至今一直都擁有著世人的青睞。我也對荷花情有獨(dú)鐘。
今天，馮老師讓我們以“花朵”為題材寫一篇作文，我想都沒想就把目標(biāo)鎖定為荷花。雖然不少的文人墨客早就詠贊過蓮花，但是我也斗膽想要為荷花唱一首贊歌。因?yàn)樵?jīng)很多次欣賞過荷花，她的形態(tài)早就深深的印在我的腦海里來，自然是才思如泉涌�。�
荷花每個階段都有不同的姿態(tài)不同的魅力，不同的姿態(tài)不同的魅力。當(dāng)荷花還是含苞欲放的時候，就像是一把尖尖的錐子，是那么收斂是那么內(nèi)斂；而當(dāng)蓓蕾初開時，里面的`花蕊就像是剛出胎的嬰兒一樣，那么稚嫩、美好；當(dāng)蓮花怒放的時候，花瓣盡數(shù)綻放，雖然婀娜多姿，但是也有一種可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉的驕傲。
荷花可謂是千姿百態(tài)�。∮械膬舭兹缬�，透露些許純潔；有的青里泛白，略顯幾分青澀；有的如紅暈染面，頗添幾分艷麗；有的則如白色的肌膚上輕掃一層紫色的腮紅，嬌媚無比！盡管這荷花面容甚多，但是散發(fā)的香味卻是如出一轍，淡雅芬芳，沁人心脾，宛如散發(fā)著墨香的書頁一般讓人心曠神怡。后來我細(xì)細(xì)回味，其實(shí)這荷花不就是一本值得咀嚼的古書嗎？
這世上，梅花貞潔，傲霜斗雪；蘭花清幽，遠(yuǎn)離世俗；竹高潔，四季常綠。而北宋周敦頤千古名篇《愛蓮說》卻道出了我的心聲，那一句“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，”把蓮的高雅內(nèi)涵展露無遺。那么，在聽我說了這么多之后，朋友，您是否也如我一樣那么深愛荷花呢？
荷花小學(xué)作文 篇4
在一個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的傍晚，我和媽媽經(jīng)過南公園橋時，被一陣陣淡淡的清香吸引住了。
��！原來是荷花呀！我興奮地叫媽媽把車停下來，趕緊下車去觀賞荷花。遠(yuǎn)看，密密麻麻的荷葉把荷塘遮得密不通風(fēng)，風(fēng)一吹，荷葉互相搖擺著，發(fā)出沙沙聲，像是在交談著夏天的信息，還像是綠色的海浪在風(fēng)中此起彼伏。近看，有的荷葉只敢露出半個小腦袋，這兒瞧一瞧，那兒望一望，想看看自己的伙伴們在做什么！荷葉們你挨著我，我挨著你，在風(fēng)中跳著優(yōu)美的'華爾茲，綠色的裙擺搖曳著，美極了！
盛開的荷花躲在荷葉下，就像是一個戴著綠色帽子的小姑娘，亭亭玉立；荷葉為她遮風(fēng)擋雨，像一位慈祥的媽媽。沒有開放的荷花苞，就像一只只小蝌蚪拖著長長的尾巴正癡情地望著天空。
時間晚了，荷花呀荷花，我要離開了！荷花好像不舍讓我離開，她用一股淡淡的幽香想留住我。
荷花！我好愛你！
荷花小學(xué)作文 篇5
荷花，在一些人眼中，只是一朵不起眼的花，但在我心中，荷花卻扮演著不同的角色，在我的家鄉(xiāng)，這座平凡的城市，荷花以“出淤泥而不染”賦予這座平凡的城市以不平凡的美。
荷花，扎根水中。狂風(fēng)暴雨襲來時，不斷的摧殘著萬物，荷花依然亭亭玉立，毫不懼怕。風(fēng)停了，雨止了，荷花又與小魚們嬉戲起來了，而那些陸地上的`花花草草已經(jīng)被連根拔起，到處亂飛了，荷花依然那么美麗，清純。
荷花在我的心中，是一位亭亭玉立的仙女；是一位堅強(qiáng)不摧的戰(zhàn)士；是一位純潔美麗的姑娘……
荷花啊！你的清純。堅強(qiáng)已經(jīng)深深地烙在了我的心中，你的大方。美麗，已經(jīng)深深地感動了我！我希望我是一朵荷花，在微風(fēng)下翩翩，蜻蜓飛來，告訴我它清晨飛行的快樂；魚兒游來，告訴我昨夜的好夢……
我愛荷花！愛你的大方與美麗！“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水……”
荷花小學(xué)作文 篇6
暑假里,我和媽媽一起去海南游玩.海南是個美麗的地方,景色宜人,有著迷人的熱帶風(fēng)光和平坦寬闊的海灘.一來到那里,我就被一個景色迷住了,這就是名不見經(jīng)傳的湖——荷花湖.
你看,燦爛的陽光照射在平靜的湖面上,反射出點(diǎn)點(diǎn)鱗光,藍(lán)天白云映照在碧綠的湖中,使湖水變得更加多姿多彩.
滿池的荷葉挨挨擠擠的,有的靜靜地漂在湖面上,有的互相重疊在一起.每一片荷葉都不是完完整整的圓,就像人們過去用的.芭蕉扇.不知為什么,這無數(shù)片荷葉的顏色都不盡相同.有的是鮮黃色,有的是淺綠色,有的是墨綠色,還有的是棕色.近看,滿池的荷葉像一個個碧綠的大圓盤;遠(yuǎn)看,卻又像一個個橢圓形的彩色鵝卵石.
我仔細(xì)一看,在不少荷葉上,還有一顆顆晶瑩的水珠.微風(fēng)吹來,水珠在荷葉上滾來滾去,好似一個個頑皮的孩子.
盛夏,正是荷花開放的季節(jié).你看那挨挨擠擠的荷葉中間冒出來的幾十枝荷花,像一個個羞澀的少女似的,靜悄悄地立在荷葉上方.有的才展開幾片花瓣;有的已經(jīng)全部展開了,露出淡黃色的小蓮蓬;有的還是含苞欲放的花骨朵.
這些荷花有由尺把高的荷花枝托出水面,是那樣亭亭玉立:有的緊緊地貼在荷葉上的,是那樣雍容華貴;還有直接浮在水中的,是那樣悠閑自在.放眼望去,十幾朵荷花就像是十幾個美麗的仙女穿著彩裙翩翩起舞,又像盞盞晶瑩剔透的粉紅色的燈.
站在荷花湖邊,望著這美麗的景色,我忽然想起了"接天連葉無窮碧,映日荷花別樣紅"的詩句來,并在這一瞬間體會了詩的意境,我仿佛看到了詩人當(dāng)年站在荷花池邊,搖頭吟詩的情景.
我愛這美麗的荷花,更愛這讓荷花美麗的荷花湖.
荷花小學(xué)作文 篇7
星期天，我到公園里游玩，看到了一個大大的荷花池。荷花池的美景給我留下了深深的印象。
荷花池里有很多荷花，有的含苞待放，有的亭亭玉立，有的躲藏在荷葉后面，像含羞的小姑娘。荷花有白色的`，像潔白無瑕的玉；有粉紅色的，就像嬰兒的臉蛋；也有紅色的，就像一把火焰，多姿多彩，美麗極了。走進(jìn)了，看那些完全開放的荷花，層層疊疊的花蕊全是金黃色的，聞一聞，有一股濃郁的芳香。
荷花池里的荷葉密密的，一個緊緊地挨著一個。荷葉被一根根又粗又長的徑支撐著，像撐開的一把把綠傘。荷葉上有幾滴水珠，像散落在盤子里的珍珠一樣，晶瑩剔透。
有幾只蜻蜓在荷花池中飛來飛去，池里還有幾只小金魚在游來游去，這時，看到一只小青蛙蹲在一個碩大的荷葉上，在那“呱呱”地叫著。我想，它一定是要在這里開一個演唱會，蜻蜓和金魚也要趕來參加吧！
多么美麗的荷花池�。�
荷花小學(xué)作文 篇8
荷花，素有“出淤泥而不染”的美稱。它是一種生長在水中的植物。池中的荷花粉紅，綠葉亭亭，清淡美麗。
夏天，荷花含苞欲放，有的已經(jīng)把花開得很大，顯出自己特有的美。到了午時，荷花像一個害羞的姑娘收攏了臉。太陽西下，她又張開了臉，笑看燦爛的紅霞。月光下，花瓣潔白，像冬天(里)從空中飄蕩的雪花。每個花瓣足有小手掌那么大，由五六片花瓣拼成一朵美麗的荷花。�。∫灰归g，本來還未開放的花朵兒竟開出了這么多種顏色的花：白玉的粉紅的、玫瑰紅的……。它們姿態(tài)不同：有的隨風(fēng)搖曳；有的散發(fā)出醉人的清香；有的羞答答的，不肯完全開放。一片片圓盤似的、翠綠的荷葉上滾動著幾顆比珍珠還發(fā)亮的水珠，襯托著荷花，使她出落得更加楚楚動人。
看！池塘中，一朵朵瑰麗多姿的荷花正顯示著自己的鼎盛時期，向人們展示自己特有的美。
荷花，她貢獻(xiàn)出自己。它的.蓮蓬、蓮子等可以供人們食用，花朵能供人們觀賞。讓我們這個原本就色彩（斑讕）的世界變得更加美麗。她的美不僅僅在于外表，還在于她的質(zhì)樸和奉獻(xiàn)。荷花不怕夏季的炎熱，在這個炎熱的季節(jié)開放，那高高挺立的荷葉，猶如亭亭少女張開的舞裙；浮在水面的荷葉，好似一個個碧玉盤，而又是奉獻(xiàn)給人們美味的良藥。用“出淤泥而不染”這句話贊美它并不夸張。
我愛荷花的美，愛它的奉獻(xiàn)，愛它的不畏炎熱。啊！我愛荷花，一位清香的使者。
荷花小學(xué)作文 篇9
夏天，藕芽種子在水里面著自己快快長大變成一個有用的植物。經(jīng)過了幾天的雨淋和幾天的日曬，藕芽種子發(fā)現(xiàn)自己變成了一片浮在水面上的碧綠的荷葉。藕芽種子驚奇的說：“我怎么變成了荷葉……”
他想：肯定是我長大了，所以變成了荷葉。接著，荷葉發(fā)現(xiàn)自己下面的水里有許許多多的小魚和蝦游過。荷葉高興的說：“我是一個有用的植物了！我的用處就是能為小魚和小蝦遮太陽�！庇谑牵扇~下定決心要變成又漂亮又有用的植物。又下了幾天的暴雨，經(jīng)歷了幾天的`日曬。荷葉發(fā)現(xiàn)自己變成了一朵美麗的荷花。荷葉想：肯定是我又長大了，所以才變成了荷花。
荷花看見四周有許多的人，她高興的說：“我是一個漂亮又有用的植物了，我漂亮之處是我美麗的外表，有用之處是我能讓不愉快的人變得愉快！”荷花下定決心要變成為人們奉獻(xiàn)的植物。又過了幾天的雨淋日曬，荷花發(fā)現(xiàn)農(nóng)民伯伯把蓮藕一個個的摘進(jìn)了籃子，蓮藕高興的說了最后最后一句話：“我終于為人們做出了奉獻(xiàn)！”
荷花小學(xué)作文 篇10
今年的夏天，我們一家三口來到滕州紅荷濕地看荷花。那一朵朵荷花在微風(fēng)中翩翩起舞，纖塵不染，宛如一位穿著粉色連衣裙的少女，羞澀地坐在碧枝翠葉與波光水影之間。
碧波蕩漾的荷花池中，有的花含苞欲放，有的開得落落大方，個個亭亭玉立。青翠欲滴的荷葉一片扶著一片，襯托著荷花，一片如詩如畫的.景色。
我想：為什么荷花不會被水給淹死呢？我問了爸爸也問了媽媽。他們笑了笑沒有給我一個滿意的答復(fù)，后來我從《身邊科學(xué)》這本書里找到了答案。
原來荷花是水生植物，為了適應(yīng)水域的特殊環(huán)境，這些植物的構(gòu)造發(fā)生了很多變化。它的葉柄處特別肥大，里面還有許多空腔，儲存了大量空氣。它除了能產(chǎn)生浮力，還有通氣作用，保證植物有足夠的氧氣。有些水生植物的葉緣或葉尖，還有特殊的排水器，把體內(nèi)過多的水分排出體外。
荷花出淤泥而不染，值得我們學(xué)習(xí)。聽了我的介紹，你們也喜歡上了荷花嗎？
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