[合集]實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文8篇,歡迎大家分享。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇1
在這美麗的地球上,隱藏了許許多多的小秘密,一代一代的人們?cè)谔剿鞲鞣N各樣的秘密,并通過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)一步步的找尋答案。
我們?cè)诳茖W(xué)課中老師帶領(lǐng)我們做了很多小實(shí)驗(yàn),并通過(guò)小實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)到了許多小知識(shí)。我也很想自己?jiǎn)为?dú)做個(gè)實(shí)驗(yàn),看看是否能夠成功。
今天我準(zhǔn)備做的小實(shí)驗(yàn),名字叫做“火山爆發(fā)”。首先我要準(zhǔn)備材料:小蘇打一份;玻璃杯一個(gè);洗滌劑一份;醋一杯。我先把小蘇打和洗滌劑放入玻璃杯內(nèi),充分的、均勻地?cái)嚢韬,把醋放在玻璃杯?nèi)。哇!奇跡就出現(xiàn)了,加入了醋后的液體就慢慢膨脹起來(lái),從側(cè)面看起來(lái)就好像“火山爆發(fā)”。怎么個(gè)爆發(fā)法呢?我好好給你們講講:它先慢慢地鼓起一個(gè)小包,然后慢慢地,小包越鼓越大,越鼓越大,突然小包“嘭”的`一下,炸了開來(lái),里面又冒出了許多小泡泡,小泡泡越聚越多,就像火山爆發(fā)時(shí)巖漿噴發(fā)的情景。
我興奮極了,第一個(gè)自己?jiǎn)为?dú)完成的實(shí)驗(yàn)成功了!哈哈,好開心哪!可是,為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的反應(yīng)呢?我一直想不通這樣的原理。我問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“你自己去找找答案吧!”于是,我就到網(wǎng)上去尋找答案。
原來(lái)小蘇打和醋倒在一起,會(huì)產(chǎn)生中和反應(yīng),形成大量的二氧化碳,當(dāng)瓶子里放入洗滌劑時(shí),小蘇打和醋產(chǎn)生的二氧化碳將瓶子里洗滌劑吹出大量的泡沫,于是火山就爆發(fā)了。
后來(lái),我又動(dòng)手做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)中得到了很多知識(shí),這些實(shí)驗(yàn)可太有趣了,你們也可以來(lái)試試做做喔!
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇2
“奇妙奇妙真奇妙,看不見來(lái)摸不著,無(wú)孔不入變化多,動(dòng)物植物都需要。誰(shuí)能猜出謎底!睏罾蠋熣f(shuō)。同學(xué)們異口同聲說(shuō):“空氣,空氣!睏罾蠋熡终f(shuō):“誰(shuí)能抓空氣?”同學(xué)們傻呆呆的想:空氣看不見又摸不著,誰(shuí)也抓不著。大家皺起眉頭,冥思苦想,怎么也想不出來(lái)。教室里冷冷清清的.,我輕輕地走上臺(tái),猛的一抓,可是空氣都從我手縫里穿過(guò)。老師又說(shuō):“空氣有重量嗎?”我們 爭(zhēng)先恐后地喊:“沒(méi)有,沒(méi)有!
老師拿了一根又細(xì)又長(zhǎng)的小尺子,再拿來(lái)幾根繩子,吊起來(lái),把兩個(gè)氣球捆起來(lái),一樣重,可是把一個(gè)氣球放掉氣,有空氣的那邊馬上斜了過(guò)去。今天的實(shí)驗(yàn),讓我知道了空氣原來(lái)是有重量的。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇3
早晨從馬路上,從學(xué)生通道上,從各種車上,紛紛走來(lái)了許多小學(xué)生,它們走進(jìn)了一所美麗的校園實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
我們的學(xué)校,有兩座教學(xué)樓,一座四層,一座五層。從大門進(jìn)去正前方是一座雕塑,雕塑后面是通往主教學(xué)樓的寬寬的大道。在我們每一所教室里,都貼著醒目的標(biāo)語(yǔ):我的課堂我做主。在雕塑的.西邊是升旗臺(tái),與升旗臺(tái)相連著的是我們的操場(chǎng)。每周一我們都在那兒舉行升旗儀式。隨著優(yōu)美的下課音樂(lè),校園里沸騰起來(lái),到處都是歡笑聲;上課了,朗朗的讀書聲飄蕩在安靜的校園里。
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué),一所充滿歡樂(lè)的學(xué)校。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇4
我準(zhǔn)備了一個(gè)碗,在碗里裝了半碗左右的清水,從冰箱里拿了一個(gè)新鮮的雞蛋,放入碗中,雞蛋一下就沉入了水底,呵!它可象一艘小潛艇。我用一只小湯匙作為裝鹽的計(jì)量工具。放了一勺鹽,鹽粒沉入水中,冒著小小的水泡,一會(huì)兒鹽融化在水中不見了,雞蛋沒(méi)有動(dòng)靜。我又放了一勺鹽,這次放下去的鹽好象沒(méi)有那么快融化,一粒粒鹽落在碗里落在雞蛋上,為了讓鹽加速融化,我找來(lái)一支筷子,在水里輕輕攪動(dòng),當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)的水紋漸漸地停了下來(lái),鹽粒消失了?墒请u蛋還是沉在水中,紋絲不動(dòng)?磥(lái)是我的鹽加得不夠多吧,我心想,于是我加了四勺鹽。隨著鹽粒的.融化,雞蛋在水里晃動(dòng)著,雞蛋先是較圓的那一頭抬了起來(lái),而后整個(gè)離開了水底,懸浮在水中。之后,我又放了兩勺鹽,讓雞蛋完全浮出水面。
我的第一次浮力實(shí)驗(yàn)終于成功了。我?guī)е闷娴男那,跑去?wèn)媽媽,媽媽告訴我:“因?yàn)樗屑恿他},使水的浮力變大,雞蛋被水的浮力托出了水面。”哦!原來(lái)是這么回事,以前看電視,人可以漂浮在水面上,那一定也是水里面的鹽份很高。
生活中要多動(dòng)手、多動(dòng)腦、多觀察,就能發(fā)現(xiàn)許許多多的科學(xué)奧秘的。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇5
我在一所熱鬧、快樂(lè)的小學(xué)里學(xué)習(xí)、玩耍,它叫實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
春天的時(shí)候,校園里萬(wàn)物復(fù)蘇。小草從地里探出頭,樹木長(zhǎng)出了新枝芽,小花長(zhǎng)出了花瓣。同學(xué)們脫下了厚厚的棉衣,迎來(lái)了新學(xué)期。
夏天的時(shí)候,校園里十分炎熱,可是樹木長(zhǎng)的很茂盛。同學(xué)們?cè)诿⒌臉淠鞠鲁藳觥!岸#,叮……”鈴聲響了,同學(xué)們依依不舍的離開了樹木……
秋天的`時(shí)候,校園里變的十分涼爽,秋高氣爽。操場(chǎng)上也變的十分熱鬧,原來(lái)是同學(xué)們?cè)趨⒓舆\(yùn)動(dòng)會(huì)。樹木上結(jié)出了果子,花兒變的五顏六色的,草地上開滿了菊花。
冬天的時(shí)候,校園里下起了鵝毛大雪。同學(xué)們穿上了厚厚的棉衣,松柏也穿上了“棉衣”,樹木枯萎了。可是一到體育課的時(shí)候,也是同學(xué)們最快樂(lè)的事了,因?yàn)榭梢远蜒┤恕⒋蜓┱炭捎腥ち恕?/p>
這就是我們的實(shí)驗(yàn)小學(xué),一所熱鬧的實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇6
今天姐姐說(shuō)要給我做一個(gè)讓雞蛋浮出水面的實(shí)驗(yàn)。
我們先找了一些鹽、一個(gè)杯子、一把勺子和一個(gè)雞蛋,做好了準(zhǔn)備,就開始做實(shí)驗(yàn)了!
我們?cè)诒永锏沽艘恍┧,把雞蛋放進(jìn)去,雞蛋像一把小小的`降落傘,穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中,鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上,好像又厚又溫暖的被子,可雞蛋沒(méi)有浮出水面。我們又放了一勺鹽,“天空”中的雪花變多了,“被子”也被織得更厚了,可雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了,又放了第三勺鹽,怎么這雞蛋還不浮上來(lái)?不會(huì)浮不上來(lái)了吧!
姐姐提了個(gè)建議:“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去!蔽艺罩憬阏f(shuō)的做,果然雞蛋慢慢浮起來(lái)了,它先浮出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn),最后整個(gè)都浮出了水面。
“放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)是為什么?”我很好奇。
“這是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值甚至到飽和狀態(tài),鹽水的密度就比雞蛋大,所以雞蛋就能浮起來(lái)了。”姐姐這么一說(shuō),我真是心服口服。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇7
星期五語(yǔ)文課上,老師要和我們一起做個(gè)實(shí)驗(yàn),這讓同學(xué)們興奮不已,我也伸長(zhǎng)了脖子仔細(xì)觀察,實(shí)驗(yàn)就這樣拉開了帷幕。
老師首先拿出一只裝滿水的玻璃杯,試著又倒了些水,可杯里再也容不下一點(diǎn)點(diǎn)水了,水一下子就溢了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)眨巴著小眼睛凝視著杯口,生怕少看了一個(gè)環(huán)節(jié)。接著老師又拿出兩盒大頭針,神秘地問(wèn):“同學(xué)們,你們估計(jì)這水里還能放下多少枚大頭針呢?”話音剛落,同學(xué)們便開始議論紛紛,有說(shuō)30枚、50枚的,也有說(shuō)70枚、100枚的,而我猜80枚吧!老師見我們吵得熱火朝天,她卻一聲不吭,拿起一枚大頭針,用右手捏著大頭針的尾部,左手輕輕順著大頭針從上往下捋了捋,然后把針頭豎著放入水中。大頭針就這樣緩慢地潛入水底。同學(xué)們緊張得都不敢呼吸出聲音來(lái),眼珠子也仿佛快要瞪出來(lái)了。
緊接著,第二枚,第三枚也相繼潛入水中。隨著水中的大頭針的數(shù)量不斷增加,同學(xué)們激動(dòng)的數(shù)數(shù)聲一浪高過(guò)一浪。直到數(shù)到30枚了,蔣煜天的預(yù)測(cè)數(shù)已經(jīng)被打破了。我仔細(xì)一瞧杯底已是薄薄的一層大頭針。這時(shí)教室里的氣氛已經(jīng)完全轉(zhuǎn)變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲,大家從趴在桌子上看,到站起來(lái)看,到站到椅子上看,最后擁到講臺(tái)前觀看!55、56、……80、81、……90、91……”
水中的大頭針已經(jīng)有厚厚的一大層了,大頭針縱橫交錯(cuò),可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái),但是水面已經(jīng)不是那么平了,中央已經(jīng)微微向上方凸起,就像一面凸透鏡一般。教室里的`同學(xué)越來(lái)越興奮了,老師在這種緊張又興奮的場(chǎng)景下,手也有些發(fā)抖了,于是便讓朱蘊(yùn)綺來(lái)放余下的大頭針。
同學(xué)們的心情這下變得更加高漲,恨不得跑上去和她一起放。放進(jìn)去的大頭針的數(shù)目突破了200大關(guān),下課鈴聲也在此時(shí)響起。
下課后,同學(xué)們的興趣絲毫沒(méi)有消減,反而增加了,大家一擁而上。幾個(gè)同學(xué)一個(gè)接一個(gè)繼續(xù)投放大頭針,有時(shí)一秒鐘就有3、4個(gè)呢。這不,一會(huì)兒工夫,兩整盒大頭針全部放入水中。這時(shí)杯底的大頭針已經(jīng)如同荊棘一樣,到處密密麻麻,杯口也是呈現(xiàn)出凸出的一個(gè)小半圓球,這是怎么回事呢?我?guī)е@個(gè)問(wèn)題,翻開了百科全書。
這下我恍然大悟,這是由于水的表面張力在作怪,它是一種特殊的力,是液體性質(zhì)的一種表現(xiàn)。這次實(shí)驗(yàn)真是有趣而生動(dòng),水的表面張力作用帶給我們無(wú)窮的樂(lè)趣。
實(shí)驗(yàn)小學(xué)的作文 篇8
今天天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。這暖洋洋的陽(yáng)光下,我突然想到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn):“點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)”。說(shuō)干就干,我們馬上拿來(lái)了這幾樣物品:A4紙、黑筆、放大鏡、臺(tái)子,開始在太陽(yáng)下做實(shí)驗(yàn)。
我們先用黑筆在A4紙上點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn),把紙放在臺(tái)子上,再拿來(lái)放大鏡,陽(yáng)光通過(guò)折射像流星雨一樣打落在黑點(diǎn)點(diǎn)上,無(wú)比耀眼。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待,它任然一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有,但我們堅(jiān)持不懈,繼續(xù)等待著。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我終于看見小黑點(diǎn)上徐徐冒出一股青煙。我們頓時(shí)心花怒放,屏住呼吸,希望能點(diǎn)燃黑點(diǎn)點(diǎn)A4紙,可好景不長(zhǎng),一陣微風(fēng)吹來(lái),來(lái)之不易的輕煙散開了。之后就在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)任何變化。我們開始反思,是不是什么地方做得不對(duì),最后終于發(fā)現(xiàn)是放大鏡的'角度不對(duì)。后來(lái)我們調(diào)整放大鏡的角度,讓他面對(duì)陽(yáng)光。終于,小黑點(diǎn)在我們的期盼中化為了灰燼。我們不禁歡呼雀躍,慶祝我們的成功。
通過(guò)這件事,我知道了做事要持之以恒,堅(jiān)持不懈,并懂得變通,才能成功。
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