小學(xué)作文(6篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)作文 篇1
改變是新的開始,改變是人生的轉(zhuǎn)折,改變是人生的必經(jīng)之路,改變是我們進(jìn)步的征程。在一個個的改變中,我們進(jìn)步;要一個個的改變中,我們成功;在一個個的改變中,我們化繭為蝶,蛹變得更加完美。在一個又一個改變的拐角中,那個人改變了我。
春雨淅淅瀝瀝地下著,浸在雨中的夜,在春天顯得格外寧靜安詳。乘著天還泛著的那絲絲明亮,我急匆匆地往家里趕。
“哦,對不起�！蔽也恍⌒淖苍谝粋�人的身上。他沒有帶傘,可那擦得發(fā)亮的'皮衣、皮帽正為他遮風(fēng)擋雨。皮衣上是一張那么清秀的臉,五官端正,儀表堂堂,鼻梁上架著一副墨鏡,透過墨鏡我看到了后面那發(fā)怔迷茫的雙眼。他是一名盲人。
“叔叔,我扶您回家吧。”我說。他轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)頭,又輕輕點了點頭說:“好,好。謝謝,小伙子�！�
我們走著走著,“哎喲。”不知什么絆了我一跤。我回頭看了看,原來是個沒蓋好的井蓋�！罢l這么沒有公德心,井蓋也不蓋好。”我喊道,“叔叔,我們走這邊�！笔迨鍏s搖搖頭,他用手中粗糙的拐杖向前探著,彎下腰,手伸向那井蓋……“好了,小伙子,我們走吧�！彼痤^。我這時又看到了他的眼睛,透過它,我體會到了他的心,那是一顆善良的心,一顆冰清玉潔的心,照映在他的眼睛上,是那么清澈,那么明朗。我的心感受到了他的動作,感受到了他的心,我的心重重地震顫了一下。
小學(xué)作文 篇2
清明節(jié)來了，總是春雨綿綿。在雨的清洗下，楊柳變青了幾分，柳條也婀娜多姿，在春風(fēng)的吹動下跳起了秧歌舞。大地上一大片一大片滿是綠。多美的春色！
老水牛，放牛娃在湖邊，欣賞青春的美麗景色。此時，一位書生蹣跚地走過來，穿著白色的外衣，頭戴“太白”帽，撫著不算太長的胡須。可能是清明節(jié)吧！使他變得神思茫然，他可能是去懷念故去的人。走在稀稀疏疏的.人流中，他顯得格外醒目。這時書生走了過來，恭恭敬敬地向放牛娃行了個禮，說道：“請問小哥，附近哪兒有酒家？”放牛娃放下短笛，想：可能他是借酒消愁，迫不及待地尋找酒店吧！于是，他騎上牛背，伸手指向了不遠(yuǎn)處的杏花村，那個杏花村可是遠(yuǎn)近聞名的村莊，專產(chǎn)好酒。書生聽了，忙忙道謝。之后，露出了久違的笑容，走向了那個神秘的地方——“杏花村！”
小學(xué)作文 篇3
今天，我和爸爸、媽媽、妹妹一起去北極看雪。
我們來到了北極，幸虧我們早有準(zhǔn)備，穿了很多衣服。因為那邊的天氣好象在冰箱里一樣寒冷。我們?nèi)チ擞衅簌Z的地方，看見企鵝光著身子在雪地上玩耍，我驚呀不已，就問：“爸爸，企鵝們不冷嗎？”爸爸說：“企鵝在熱的地方是沒辦法生存的，所以它們需要寒冷�！甭犃宋也琶靼�。有一只企鵝我非常喜歡，它長著一對可愛的黑眼睛，它的'腳長得很像鴨子的腳，我忍不住抱著小企鵝，說一聲“你真可愛！”就在我最高興的時侯，爸爸忽然大叫一聲：“該走了，小東�！薄芭叮瑏砹�，我想跟小企鵝照一張相”小東說。“好，大家一起照吧”
爸爸說。爸爸按下自動按扭，喀嚓，照下了一張充滿快樂回憶的相片，然后我們就離開了這個充滿快樂回憶的地方。
回家后，我一直拿著這張照片看，我是一直想著那只我最喜愛的小企鵝！
小學(xué)作文 篇4
來到北京，不到長城也未必不是好漢；就地挖井，也許換個地方就是水源；我們每個人心中懷揣著夢想，拼盡全力去奮斗，有時停下來回頭看看。學(xué)會放棄，從而實現(xiàn)最大的人生價值！
孔子的確是個偉人，一直影響著中國文化，但仔細(xì)想想孔子的一生也充滿艱辛與苦難，68歲前多次到其他國去游說卻一直得不到重用，他也感受到實現(xiàn)自己的政治主張是多么的難，他學(xué)會了放棄，返魯一心去整理文獻(xiàn)，《詩經(jīng)》《春秋》作品產(chǎn)生了，一直影響著后世。
孔子就學(xué)會了放棄，放棄了在各國游說的途徑，而是去整理文獻(xiàn)，也許他如果不放棄那條路，那么他的一生都會顛簸，對后世的影響也減弱了不少，有時一個實現(xiàn)自己理想的途徑行不通，停下來，學(xué)會放棄，尋找新的途徑
古代大富豪范蠡就是一個聰明，功成名就后就學(xué)會了放棄，文種范蠡一起幫助越王復(fù)國，成功后，范蠡決定掛印而去因為他知道皇帝都是能同甘共苦卻不能一起享受榮華富貴之輩，而文種不那么想，他沒有學(xué)會放棄，以為可以在越王面前論功請賞，結(jié)果卻惹來殺身之禍，而范蠡則是逍遙自在的做一位商人。
不在成功后一味的享受成功的成果，學(xué)會放棄，才能挖掘自己更高的潛力，實現(xiàn)自己更大的價值。
一直覺得學(xué)會放棄太空洞，直到自己慢慢長大，真的學(xué)會了放棄，才感受到它的'作用。
我還算一個比較努力的孩子，學(xué)校分班，我從普通班進(jìn)入實驗班，來到新班級非常陌生，我想著班級里都是好學(xué)生，不能愿意和我說話，壓力也非常大，每天都悶悶不樂，有時自己哭泣，自己感覺真的好自卑，慢慢的朋友和父母發(fā)現(xiàn)了，一次一次的鼓勵，讓我相信自己有能力和他們一樣學(xué)習(xí)好。我承受了痛苦，我慢慢學(xué)會了放下顧忌，放棄自卑，和新同學(xué)一起交往，很快也交了很多好朋友，也從而找到了自信。
成功路上有些道路行不通，學(xué)會放棄，找到更合適自己的路。對于自己的一些缺點，也要學(xué)會放棄，逐漸完善自我。學(xué)會放棄，實現(xiàn)自己更大的人生價值，書寫自己的人生華章！
小學(xué)作文 篇5
"加油，加油——"從我們的教室里傳出了一陣陣加油聲。你們一定要問："怎么無緣無故叫加油聲呢？"就讓我來告訴你吧，原來老師讓我們玩斗雞游戲。
老師開始交待規(guī)則了......選手用雙手抱住左腳或右腳，然后用身體沖向?qū)Ψ剑囊环降哪_先著地，那一方就輸。語音剛落，同學(xué)們便不約而同的站起來比劃動作，班級瞬間成為一個"雞"場。
先是男子隊上場。男生們選出了佳煌和子宸，佳煌胸有成竹的眉宇間他很透露出霸氣，就像上海灘的"發(fā)哥"；而子宸聳著肩緩緩走著，像是一位放蕩不羈的浪子。他們各自站在自己的位置，子宸居然露出不好意思的笑容。這時，我更加堅信地認(rèn)為"發(fā)哥"會贏。子宸先發(fā)制人，猶如一只猛獸撲向自己的"獵物"。"發(fā)哥"也不甘示弱地沖向子宸。他們猶如在場上交鋒的兩支軍隊。子宸伸手一推，"嘭"雙方同時倒下，"你犯規(guī)了。""發(fā)哥"......佳煌脫口而出。最后，子宸輸了。
女子隊選出了自信滿滿的唐瑤和瘦小的倩茹。唐瑤就像一只被逼急的兔子開始"咬人"。倩茹也同時進(jìn)攻。我們撕扯著嗓門大喊"加油"。就這這此起彼伏的吶喊聲中，她們互不相讓，你擠我推，是非精彩。過了一會兒體力不支的唐瑤手一滑，右腳掉在地上，瘦小的倩茹憑借傲人的勇氣贏得了比賽。
從這件事中知道了重在參與。
教師評語：你是一位善于觀察的作者，選手們的`動作刻畫傳神，神態(tài)捕捉及時，但是缺少班級場面的烘托及你的心理活動鋪墊。"斗"的場景刻畫逼真，最后的感悟可以寫深刻一些。
小學(xué)作文 篇6
翻開書，一張云紗般的葉片夾于書頁之間，輕輕的、薄薄的。葉片上，紅、黃、藍(lán)、綠……各色映襯，葉脈縱橫交錯，呈現(xiàn)出一種自然的圖案美，這就是大自然的杰作——葉脈書簽。它不僅實用，而且給人以美的享受。那么，如何制作這種精美的葉脈書簽?zāi)?其實，制作過程主要分四步。
首先是選葉。選葉是比較重要的一步，書簽?zāi)陀眯缘母叩椭饕Q于此。選葉要選葉片較厚的，例如梧桐樹葉、蕁麻葉等，這種葉的上表皮層及角質(zhì)層都較厚，有較強的韌性，基本可以避免書簽因曰久而斷裂。掐葉時要注意從葉柄處掐起，切不可從葉片中撕去一部分，這樣做出的書簽才完整、美觀，制作時也較方便。另外，還要注意葉片面積的大小，若采用小葉片，例如蘋果樹葉、杏樹葉，既難制作，定型后也影響美觀。
其次是去葉肉。這是整個制作過程中最為關(guān)鍵的'一步，它的成敗直接影響到書簽質(zhì)的好壞。將采集來的樹葉清洗，放人清水槽中浸泡，時間要加以控制。據(jù)試驗，梧桐樹葉浸泡兩天左右即可，蕁麻葉則需三天，浸泡時間標(biāo)準(zhǔn)要看葉肉是否已浸透，從外表觀察葉片有無明顯發(fā)厚。如果浸泡的時間過長，葉上表皮、角質(zhì)層和葉脈將被泡爛;時間過短，葉肉又很難除去，影響制作。浸完后，一手捏著葉柄，另-手一邊薩著水，一邊小心翼翼地將葉肉連同下表皮層等一些葉組織(葉片反光率差的一面)抹去，注意手一定要輕，因為浸透的葉表皮層、角質(zhì)層和葉脈極其柔嫩，很容易被劃破�；救コ~肉后，由于它們還殘存一些，葉子還要在另一清水槽中進(jìn)行清洗，做法與上次相同。這一步驟完成后，便得到一張微綠的布滿整齊葉脈的書簽雛形了。
再次是染色，這一步主要是美化書簽。用鑷子夾著“雛形”的葉柄平放在一層薄脫脂棉上。注意葉脈向上，這樣才能在葉片上涂顏料。下面的步驟是上色。所用顏料既可以是水彩顏料，也可以是水粉顏料，但顏料液體不能凝固，否則顏色就無法均勻呈現(xiàn)在葉表皮層、角質(zhì)層和葉脈上。上色時，所用的毛筆筆頭要半干，顏料也要濃稠，運筆時要用筆尖輕輕涂抹(若“大肆揮毫"則會把那些組織劃破)。色調(diào)可按ft己的設(shè)計進(jìn)行選擇，既可是單色，也可是多種色。如果是用多種色，由于葉表皮層、角質(zhì)層和葉脈上水分可使多種顏料之間互相滲透、渲染，從而整個葉片將顯得五彩斑斕、鮮艷美麗。完成這一步驟后，便可以看到這張書簽的大致外貌了。
最后一步是干燥、壓平，使書簽定型。將上過色的書簽雛形稍微晾干，隨后用兩塊面積大于葉面的干凈玻璃把它夾在中間壓平，任其自行干燥。時間不需加以控制，直到它變平、變干后即可取出。(若采用陰干法，由于葉片組織上的水分有收斂作用，從而使其干燥后，表而凸凹不平，極不美觀。)完成這一步后，一張精美的葉脈書簽便呈現(xiàn)在我們眼前了。
朋友，如果你對制作葉脈書簽感興趣的話，不妨按以上方法試一試，只要仔細(xì)去做，就一定能做出色彩絢爛的精美書簽。
【小學(xué)作文】相關(guān)文章：
作文小學(xué)作文01-23
小學(xué)的作文11-13
讓小學(xué)作文10-22
等小學(xué)作文10-05
精選小學(xué)作文01-06
小學(xué)作文12-23
【精選】小學(xué)的作文07-28
小學(xué)作文：我的小學(xué)同學(xué)08-27
神鳥小學(xué)作文08-03