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小學(xué)生作文秋天的景色
小學(xué)生作文秋天的景色就是為大家?guī)淼摹扒锾斓木吧弊魑,歡迎閱讀!
小學(xué)生作文秋天的景色【1】
我愛金色的秋天,但我更愛那秋天的樹葉。
傍晚夕陽西下時,我和媽媽在河堤邊漫步,時而我抬起頭來看看路邊的樹葉,只見那樹葉真是千姿百態(tài)、種類繁多呀!
先說說紅背桂吧!它摸上去很柔軟,形狀呈長筒狀,樹葉的邊緣略帶了一點輕微而又稀疏的鋸齒。
紅背桂一根主葉脈支撐著整張葉片,又從主葉脈向兩側(cè)對稱分布著許多分枝葉脈;紅背桂的葉柄細長,而且還是深紅色。
最有趣的是紅背桂一進入秋天時,樹葉的背面就變成了紅色,而葉子的正面仍然是青綠色,這是為什么呢?我在書中找到了答案:這是因為空氣漸漸變冷、背面的葉綠素減少、花青素增多的緣故;而正面葉綠素仍很多,所以呀,它才會葉子背面呈紅色,正面呈青綠色。
紅背桂樹葉很神奇,而紫荊花樹的葉子也一樣神奇!紫荊花樹葉的形狀很像一個“屁股”。
紫荊花樹的樹葉是一個對稱圖形,摸上去有點硬。
它獨特的地方是,紫荊花樹的樹葉是由很多根主葉脈支撐著葉片,再從主葉脈向兩側(cè)分布分枝葉脈的。
紫荊花樹葉是青色,遠遠看去,紫荊花樹葉的外形就象一個寫好的“丫”字。
金色的秋天,那片片樹葉有的在風(fēng)中跳舞;有的就像只只蝴蝶在隨風(fēng)飄蕩。
啊!秋天的樹葉多么美妙呀!我愛秋天的樹葉。
小學(xué)生作文秋天的景色【2】
秋姑娘悄無聲息地走到了我們身邊。
秋天的葉子伴隨著一陣陣寒風(fēng)有的落了有的在風(fēng)中飄動。
它們不是一色的黃也不是一色的綠因為秋天是個五彩繽紛的季節(jié)。
瞧!那兒的楓葉有的呈火紅的有的是深綠的還有的是枯黃的這三種顏色協(xié)調(diào)地組成了一幅畫卷真美!我走近楓樹從地上撿起一片枯黃的楓葉放在手心上只見楓葉好像一個小孩子的手掌葉子的四周微微地翹著十分有趣!葉子的邊緣是鋸齒形葉脈在每個葉片上均勻地分布著密密麻麻的讓你看得著摸不透。
楓葉的葉柄短短的細細的也是黃色的真不一樣!
銀杏葉也不甘示弱。
它們成片成片地泛黃像一把金色的大傘撐起一片藍藍的天。
我隨手
撿起一片銀杏葉細細端詳著。
銀杏葉像一把黃扇子。
它的葉柄細細的、長長的而且很黃。
它的葉邊似千層波浪時高、時低。
它的一條條葉脈有序排列著它有多少條?告訴你吧!有無數(shù)條不仔細看還看不出來哩!它們伴著徐徐的輕風(fēng)悄然落下真美!
我們再來看看冬青吧!它們依然那么翠綠那么有生機。
遠看它們油光發(fā)亮像一位位武士。
走近細看葉柄又粗又短葉邊呈鋸齒形主葉脈在中間兩邊的小葉脈均勻地分布著真好玩!
秋天的葉子五彩繽紛我愛秋天更愛秋天的樹葉!
小學(xué)生作文秋天的景色【3】
秋天,是一個秋高氣爽的季節(jié)。
天格外的高、格外的藍。
山林里,到處都是一片片紅彤彤的楓樹,酸酸甜甜的野果掛滿了枝頭。
秋天,是一個豐收的季節(jié)。
描寫秋天的日記。
果園里,農(nóng)民伯伯正忙著采摘香甜的果子。
有柿子、有蘋果,豐收的喜悅掛在農(nóng)民伯伯的臉上。
秋天,更是一個忙碌的季節(jié)。
校園里的孩子們正坐在明亮的教室里,認真的朗讀著課文,他們正忙著好好學(xué)習(xí),儲存著知識,為將來成為一個為社會有用的人而努力。
秋天的美是成熟的――它不像春那么羞澀,夏那么袒露,冬那么內(nèi)向。
秋霜是它重要代表物,許多詩人都將筆墨花在描寫秋霜或秋景上,以表達內(nèi)心深處的深深思念和孤獨的情懷。
秋天的美是成熟的――它不像春那么羞澀,夏那么袒露,冬那么內(nèi)向。
描寫秋天的日記。
秋霜是它重要代表物,許多詩人都將筆墨花在描寫秋霜或秋景上,以表達內(nèi)心深處的深深思念和孤獨的情懷。
秋天是一首詩,它輕聲說著一串感人的故事。
秋天是一位偉大的美術(shù)家,他畫出一張張無法用金錢換來的畫。
秋天很美,美在于清澈。
一條條縱橫交錯的小溪唱著歌、跳著舞,緩緩流過。
秋天很麥,美在于景色。
一片片顏色不一、形狀多樣的樹葉從樹枝上飄落下來,輕輕地拍打著大地媽媽那細嫩的皮膚。
[落霞與孤騖齊飛,秋水共長天一色"秋天的景色美不勝收。
秋天的景色不僅僅在于那美麗的風(fēng)景,更在于那幅忙忙碌碌豐收的景象。
碩大的果實,艷麗地掛在枝頭上,讓人一見到就愛慕之心、垂涎三尺。
秋,收獲的季節(jié),金黃的季節(jié)――同春一樣可愛,同夏一樣熱情,同冬一樣迷。
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