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小學(xué)作文300字
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)作文300字3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)作文300字 篇1
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄Q寶寶是我們每個(gè)小朋友都熟悉的小動(dòng)物，可你知道蠶寶寶一生有幾次蛻皮？蠶寶寶為什么要吃桑葉？它吐的絲又有多長(zhǎng)呢？今天小記者團(tuán)的地瓜老師來(lái)到我們學(xué)校，為我們解開(kāi)了這些問(wèn)題的謎底。
因?yàn)樽罱覀內(nèi)昙?jí)科學(xué)課就要求我們養(yǎng)蠶，所以今天這次小記者活動(dòng)我們班的同學(xué)都帶著蠶寶寶一起去上課。首先，地瓜老師給了我們每人一個(gè)見(jiàn)面禮，一本關(guān)于蠶的小繪本。接著地瓜老師根據(jù)繪本的內(nèi)容繪聲繪色的給我們介紹了蠶的小秘密。比如蠶分為卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)階段；蠶的`一生要經(jīng)歷6次蛻皮；蠶寶寶只有吃桑葉才能吐出絲；一只蠶寶寶的吐絲量大約為1、0-1、5千米……等許多知識(shí)，我們聽(tīng)得津津有味，仿佛一時(shí)間對(duì)我們眼前的這些“白胖子”有了更深的了解。有意思的是，我們班同學(xué)帶去的蠶還成了老師講課的小模特，讓同學(xué)更直觀的了解蠶寶寶。
這真是一節(jié)有意義的課程，他不僅讓我們了解了蠶的知識(shí)，更讓我們懂得了，我們的老師、父母就像這蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，給我們提供了最好的教育和最真摯的愛(ài)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，感恩老師，感恩父母為我們辛勤的付出，謝謝你們！
小學(xué)作文300字 篇2
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，學(xué)校里發(fā)生了許多事情，有讓人感動(dòng)的，有讓人深有體會(huì)的.，還有讓人親手經(jīng)歷過(guò)的。
今天中午，老師叫我?guī)蠋讉�(gè)同學(xué)去搬書(shū)，我認(rèn)真地思考了一下，覺(jué)得應(yīng)該叫一些力氣大的同學(xué)，要不然肯定拿不動(dòng)。于是我叫了陳浩，雨鑫等幾個(gè)同學(xué)，雨鑫還嘀咕了一句：為什么是我？
我在心里想：因?yàn)槟懔獯笱剑?/p>
我們一行人一路上爭(zhēng)先恐后，終于，我們幾個(gè)人來(lái)到了原來(lái)的“家”。
我先喊了一聲：報(bào)告！之后走了進(jìn)來(lái)。一進(jìn)門(mén)，我看見(jiàn)整個(gè)家都是漂漂亮亮的、花花綠綠的本子整整齊齊地放在桌子上，這些本子大小不一，這些書(shū)娃娃看起來(lái)都迫不及待地要到新主人手里去了。
我把書(shū)整理了一下，緊緊地抱著，并先走了。后來(lái)，陳浩他們也趕了上來(lái)，并且超過(guò)了我。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了書(shū)掉得聲音，便回去看看，只見(jiàn)雨鑫抱著一疊書(shū)，還有一個(gè)素不相識(shí)的小男孩抱著一疊書(shū)。我想：大概是她搬不動(dòng)，叫他來(lái)幫忙的。我走上前去，把愛(ài)心儲(chǔ)蓄罐拿過(guò)來(lái)，并一只手拿著刷子。一路上，我的手酸死了，快要斷了，可我還是堅(jiān)持著。就這樣，我們回到了教室，我把用辛苦搬來(lái)的書(shū)放在桌子上。唉，總算松了一口氣。
搬書(shū)雖然很累，卻很快樂(lè)。
小學(xué)作文300字 篇3
飯后，我捧著手機(jī)在客廳里看著一張張照片。我不由得豎起一個(gè)大拇指。
我呀，是給自已豎的，因?yàn)檫@照片是以前媽媽給我拍的`我寫(xiě)毛筆字時(shí)的情景。
一開(kāi)始，我去上課的時(shí)候，覺(jué)得寫(xiě)字簡(jiǎn)單得很，就拿起筆來(lái)，刷，刷，寫(xiě)出了幾個(gè)字，但那字是“龍飛風(fēng)舞”。無(wú)奈，我只好放下筆，抬頭看老師寫(xiě)的字和握筆的方法，那字才是一個(gè)瀟灑，俊秀。我練了半節(jié)課才把握筆練好，寫(xiě)字時(shí)，毛筆總是不聽(tīng)我指揮�？纯雌渌瑢W(xué)都在堅(jiān)持，我也咬咬牙，堅(jiān)持下來(lái)了。
一年過(guò)去了，我的書(shū)法水平己經(jīng)練得爐火純青了，考了8級(jí)，老師也組織我們把寫(xiě)好的春聯(lián)送給人們，我還和同學(xué)們一起寫(xiě)祝福語(yǔ)。
現(xiàn)在，老師、爸媽都為我豎起了大拇指。請(qǐng)你也為我豎起大拇指吧！
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