小學(xué)作文（集合）
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的小學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文 篇1
我們步行走到橘子洲，公路盤曲而上，往下看去，綠山的倒影映在了橋下了湖水上，水天一色，恰似劉禹錫的詩句遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
來到橘子洲，買了票，坐上漫游車，悠然移動，聽著音樂，看著風(fēng)景，甚是快樂。周圍紅花綠草，五彩繽紛，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，就像迎賓隊似的'，熱烈地歡迎著我們。時不時還會傳來一陣鳥叫，讓我們心曠神怡。
不一會兒，我們就要下了車。看到了高大的毛主席雕像。此雕像高21米，底座座49米。毛主席像的頭發(fā)向一邊吹著。我仿佛看到了毛主席為了中華民族奔波勞累的樣子仿佛看了毛主席為了建立新中國，躲開日本鬼子，將重要文件放入帽子里，從橘子洲頭游泳經(jīng)過此地的樣子。說到此處，我深深地向毛主席鞠了一躬。
我們順路走過去，來到了愛晚亭，我和爸爸在這里拍了好幾張照片，和這物質(zhì)文經(jīng)遺產(chǎn)留下了記念。在愛晚亭，有小朋友在玩，有老人在談過去的經(jīng)歷，也有情侶在談情說愛。在這時我仿佛看到了，毛主席在和其他的中國國家元老們討論國家大事。
我沿路而下，看到了一片蒼翠的竹林，在竹林里，我與爸爸盡情地捉迷藏�？吹竭@竹林，我立刻想到了井岡山，井岡山翠竹叢生，毛主席利用這個特點(diǎn)，打退了蔣介石一波又一波的進(jìn)攻。
在小路上，我和爸爸互想用水槍噴射，不時似來一陣陣歡笑。
小學(xué)作文 篇2
三年級的時候，我的語文和數(shù)學(xué)的考試成績都還可以，就是英語這科上不去，老在四五十分徘徊。每次拿到試卷，總有一種傷心的'感覺。
有一次期中考，試卷發(fā)下來，我打開一看，一個紅彤彤的阿拉伯?dāng)?shù)字52分映入了我的眼簾。當(dāng)時，我難過死了。回家后，我躺在床上想：為什么別人可以考得90多分、100分，我卻只能抱52分回家，是我比別人笨，還是……想著想著，我漸漸地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。今天，我們正式考試，我在全班第一個交卷。老師公布分?jǐn)?shù)時，突然念到了我的名字：“劉鵬俊98分�！笔裁矗�98分！我欣喜若狂，簡直不敢相信老師的話，我高興得跳了起來。這一跳，把我跳醒了，我睜開眼睛，唉，原來是個夢。唉！可惜�。�
面對52分，在家人嚴(yán)肅地批評和老師的啟發(fā)下，我決心以“100”分為目標(biāo)，考個好成績。我堅信“世上無難事，只怕用心人”。我這個學(xué)期要勤奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)家長和老師的期望。從此以后，我每一節(jié)英語課都認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，認(rèn)真記熟每個單詞。我還買了一些課外英語書回來看。漸漸地我愛上了英語這個學(xué)科。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼就到了五年級年末考試了。在考場里，我認(rèn)真地做完試卷，時間還不到，我仔細(xì)地檢查了一遍才交卷。
三天后，我拿到了試卷，打開一看：96分！我欣喜若狂。我又想：唉！這是不是夢啊，我摸摸自己的臉，是真實(shí)的我。哦！這不是夢！
小學(xué)作文 篇3
我最喜歡的老師是我三年級時的數(shù)學(xué)老師——李毅李老師。
我們李老師留著短發(fā)，皮膚黑黑的，大鼻子上架著一副眼鏡，樣子看起來挺帥的。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。你們別看他工作的`時候一副認(rèn)真的樣子，可有時候他也會給我們講一些笑話，逗得我們哄堂大笑。嘿，告訴你們呀，李老師可是多才多藝，只要學(xué)校里要舉行合唱比賽或者有演出任務(wù)，他和我們的語文李老師就組成了“黃金搭檔”。他們不僅主持朗誦得好，而且也配合默契，常常能贏得觀眾們的熱烈掌聲。
李老師的課上得很生動。記得有一次，我們學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，李老師拿來餅干演示給我們看。開始，老師給四個人分一塊，每人分四分之一，我們就這樣很快學(xué)會了分?jǐn)?shù)。下課后，我們班的同學(xué)還跟著李老師要餅干吃呢。
感謝你，李老師，是你用這種游戲的方式來教我們學(xué)數(shù)學(xué)，點(diǎn)燃了我們對數(shù)學(xué)的興趣之火。李老師，我們喜歡你！
小學(xué)作文 篇4
在筆盒里，在文具店里，一定都會有一兩支平平常常再普通不過的鉛筆。但這小小的鉛筆之中，也蘊(yùn)藏著許多的人真真諦。
剛把鉛筆買來時，它完整無缺，看起來十分完美，但卻寫不出一個字，必須在受到刀削斧砍之痛后，才能寫出來。但鉛筆不能過分自由，它做創(chuàng)作的東西最后還得有生活的手來完成。無論鉛筆外面包著怎樣華麗精致的外殼，鉛筆還是鉛筆，最重要的部分在里面。鉛筆還必須接受他人的批評，要記得，橡皮擦一直都在。
我們要像一支鉛筆一樣生活，但你必須要記住，沒有任何兩支鉛筆會擁有相同的命運(yùn)，你的存在一定具備某種價值，你需要選擇一張適合你的紙，這樣你所做的一切才有可能被大家熟知。不要老想著讓主宰你的手適應(yīng)你、順從你，而要讓自己去適應(yīng)手所能做的一切。外面都是相同的鉛筆，怎樣書寫你的生活則完全由你決定，要相信靠自己的力量能改變現(xiàn)狀，改變命運(yùn)。你必須一刻不停地寫下去，在你所經(jīng)歷的地方留下不可磨滅的痕跡，不管是什么狀態(tài)你必須寫下去，因為這除了你，世界上沒有第二個人會和你一樣擁有他們。
鉛筆沒有水粉顏料的`濃墨重彩，沒有蠟筆的豐富層次感，沒有水彩筆的鮮艷瑰麗……它如此平凡微不足道，但它經(jīng)過了這樣的磨礪，就一定能寫出讓世人為之驚嘆的盛世華章。
小學(xué)作文 篇5
在一個早晨，老人們在運(yùn)動，在玩耍。過了一會兒，天上落下牛毛細(xì)雨，公公也在。
過了許久，雨停了，露珠從樹葉上滴落下來。我出來了，我身披奇才盔甲，大家看了都羨慕不已。接著太陽大哥出來啦，它和我說：“弟弟，好久不見，今天怎么有來看我啊�！蔽一卮穑骸白罱诩宜X，沒有�！蔽彝送旅�，里的花也披著彩色的盔甲，老人們還是在公園里晨練，小孩就在玩水。再看看草地，一頭四肢發(fā)達(dá)帶老牛早吃草，吃完后就躺在地上睡著了。我望了一眼在種大白菜的地里，一只饑餓的小兔正在大口地吃著美味的食物。有人過來發(fā)現(xiàn)了偷吃東西的兔子，立刻把它趕跑。
我覺得這是很清靜，小鳥在自由自在的'飛翔，我想如果我有一雙翅膀就可以在天空中飛來飛去。到了中午，放學(xué)了，一群小朋友擁出來，個個都高高興興地回家了。一位盲人要過馬路，可是他看不見，所以就用拐杖輕輕地敲打地板，一位少先隊員跑過來扶著盲人走過對面，看來這位少先隊員的心地很善良。
太陽哥哥跟我說：“弟弟從上面看下面，景色很美吧！”我說：“嗯。”最后我在看看對面的山，一座座拔地而起，一座山連著一座山，又高又低。
我和太陽哥哥說：“哥哥，我要回去了再見。”太陽哥哥說：“下次再見，記得要回來看我哦！”
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