寫(xiě)小學(xué)的作文9篇【精選】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的寫(xiě)小學(xué)的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇1
這雙手，是一雙勤勞的手；這雙手，是一雙溫暖的手；這雙手，就是我奶奶的手。
這是一雙勤勞的手，以至于這雙手每一個(gè)指節(jié)兩旁都有一個(gè)個(gè)干硬的死繭，顏色枯黃，掌面粗糙，連青筋和骨節(jié)都隱約能看到。
以前，當(dāng)奶奶還是個(gè)農(nóng)民時(shí)，這雙手就一次又一次辛勤干著農(nóng)活。
現(xiàn)在，奶奶要用這雙勤勞的手操勞我們?nèi)疑仙舷孪�，大大小小的煩瑣雜事。每天，這雙手要干很多很多的事，比如：煮飯、洗衣、拖地、買菜……。特別是買菜和煮飯前要進(jìn)行一番深思熟慮，想怎樣才能做一頓可口的飯菜，久而久之，奶奶用這雙手做出的菜越來(lái)越好吃。
這雙手，還是一雙溫暖的手。從我還沒(méi)出生的時(shí)候，這雙手就來(lái)到了我的.“生活”里。
從我呱呱落地的那一刻起，這雙手就無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)照著我，小時(shí)候，我吃喝拉撒睡都在這雙手上。
我逐漸長(zhǎng)大了，這雙手也一直撫慰著我，關(guān)照著我，無(wú)微不至的照顧我。
這是一雙神奇的手，給我們?nèi)規(guī)?lái)快樂(lè)！
四川省成都市青羊?qū)嶒?yàn)中學(xué)附屬小學(xué)四年級(jí):孫熙睿
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇2
你好，我是一個(gè)漂亮的拖把，今天我被帶到了宋詔橋小學(xué)五（4）班干活。我有一頭藍(lán)色的頭發(fā)，身體是用一根結(jié)實(shí)的木棍做的，雪白雪白的，可不久，我就有些苦不堪言，請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)我的勞動(dòng)過(guò)程吧。
周一至周五的放學(xué)，幾乎是我的末日。同學(xué)們把我放在水槽上，給我沖了個(gè)淋浴，把我那藍(lán)頭發(fā)弄得濕淋淋的，然后把我?guī)нM(jìn)教室，看到黑糊糊的地面，我猶豫了，用我這美麗的頭發(fā)來(lái)拖也太可惜了！我正想著時(shí)，同學(xué)們就使勁的開(kāi)始拖了，我那可憐的`頭發(fā)便變成了黑發(fā)，等同學(xué)們拖完地，又把我放在水槽上，使勁的洗，有些索性擱在水槽邊沿，讓水沖干凈，這使同學(xué)們輕松了，可我的腰卻有點(diǎn)被這彎了，疼死我了！早上，中午，傍晚放學(xué)，同學(xué)們都得用我們拖把拖地，拖完以后，還不好好愛(ài)護(hù)我們。過(guò)了一個(gè)星期，我便“退休”了，因?yàn)槲冶徽鄢闪藘晒?jié)。我傷心極了，“嗚嗚” 地哭了起來(lái)。
如果你聽(tīng)到我的哭泣，就請(qǐng)你一起幫我呼吁：好好愛(ài)護(hù)勞動(dòng)工具吧！
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇3
學(xué)習(xí)自由泳
去年暑假，我學(xué)會(huì)了蛙泳，但看見(jiàn)爸爸游得飛快，今年我決定一定要學(xué)會(huì)自由泳，和爸爸一爭(zhēng)高下。
第一堂課，老師和我一起做了熱身運(yùn)動(dòng)，伸伸腰，挺挺胸，踢踢腳，就“嘭”，的一聲，跳進(jìn)了游泳池，我快活地在水里游來(lái)游去，我就像第一次游一樣開(kāi)心!
老師一步一步的`教，同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)。老師說(shuō);“第一步：打退。把兩只腳合成倒八字形，然后，用腳上下拍打，打出水花，但不能打在空中，要用力打在水里�！蔽乙恢本毩�(xí)著腳都打痛了，可我堅(jiān)持到底，一直努力，世上無(wú)難事，只怕有心人。我終于練好了。
接下來(lái)是手的動(dòng)作：劃手是按順時(shí)針的方向轉(zhuǎn)，手在前面時(shí)，貼著耳朵，手劃時(shí)擦過(guò)大腿，手劃回來(lái)，大拇指先入水。最難的是換氣的，換氣時(shí)，頭向一邊側(cè)，手要用力劃，呀!嗆到水了，但是失敗是成功之母，我不放棄。我心里打著拍子，節(jié)奏控制好了，就順暢了，俗話說(shuō)：熟能生巧嗎!
經(jīng)過(guò)幾天努力，我就像一條小魚(yú)一樣自由自在地游來(lái)游去。我學(xué)會(huì)了自由泳!
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇4
一年一度的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)到了，一想到那香噴噴的粽子，我情不自禁地流出了口水，于是和媽媽提議包粽子，媽媽爽快地答應(yīng)了。
一大早媽媽就帶著我去超市買材料：糯米、蜜棗、粽葉、麻繩備好料，開(kāi)包嘍！媽媽輕松地包了起來(lái)，三兩下就包成一個(gè)。我早已躍躍欲試，迫不及待地包起來(lái)，可是左包右包，不是漏米，就是包不住，忽大忽小，太難了！再看媽媽已經(jīng)包好十幾個(gè)了。媽媽看著我著急的樣子，給我講起了包粽子要領(lǐng)：包粽子首先要把粽葉卷成你想要的粽子的大小，媽媽一邊說(shuō)一邊做示范，接著在卷好的粽葉里放上糯米，記住一定要把糯米壓緊壓實(shí)，這樣包出的粽子才好吃，然后在中間放上一顆棗，最后把粽葉裹起來(lái)用繩子系牢。這樣，一個(gè)可愛(ài)的粽子就包好了。我按照媽媽說(shuō)的小心翼翼地包了起來(lái)，雖然還是丑，但最起碼有模有樣了。媽媽包的粽子是四個(gè)角的，你們猜猜我包的是什么形狀的？哈哈！天下第一粽三角炮！
粽子包好后，放進(jìn)鍋里煮了一個(gè)多小時(shí)就熟了，我美滋滋地品嘗著自己包的三角炮，心里有說(shuō)不出的喜悅！
是的'，任何的成功并不是一時(shí)興起，而是堅(jiān)持努力的結(jié)果。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇5
春天是一年四季的開(kāi)始。從春天到夏天到秋天再到冬天，一年又一年這樣周而復(fù)始，始而復(fù)周的重復(fù)著，重復(fù)著…… “冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”每當(dāng)挨到一年中的最后一個(gè)季節(jié)——冬，我都會(huì)想起這句話，急切盼望春天的到來(lái)。 我愛(ài)春天。春天萬(wàn)物復(fù)蘇，小草也越發(fā)變得蔥綠了，到處呈現(xiàn)一派欣欣向榮，生機(jī)勃勃的景象。在遠(yuǎn)處看時(shí)感覺(jué)嫩綠嫩綠的，而走到近處時(shí)，卻看不出一點(diǎn)兒綠。這大概就是韓愈所說(shuō)的“草色遙看近卻無(wú)”吧！
我愛(ài)春天。春天代表著綠色，綠色卻又代表著生機(jī)與活力，代表著旺盛的生命力，代表著春天的來(lái)臨。 我愛(ài)春天。當(dāng)淅瀝瀝的春雨從天而降時(shí)，我總有一種渾身舒暢的感覺(jué)。特別是春雨過(guò)后，空氣清新得很，彩虹也隨之綻開(kāi)笑臉。我國(guó)民間有關(guān)于晴雨預(yù)測(cè)的農(nóng)諺，象“初一落初二散，初三落月半�！� “清明風(fēng)若從南起，定主田禾有大收”等。也有關(guān)于春雨的詩(shī)句。比如宋代詩(shī)人黃庭堅(jiān)的《次元明韻寄子曲》中的`“春風(fēng)春雨花經(jīng)眼，江北江南水拍天”。 “一年之計(jì)在與春，一日之計(jì)在于晨”。春天作為四季的開(kāi)始，必然會(huì)以嶄新的面貌再次呈現(xiàn)在我們的面前。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇6
北京奧運(yùn)的火炬仍然在十三億人民的心中熊熊燃燒，奧運(yùn)的五環(huán)永遠(yuǎn)在世界的上空奕奕發(fā)光．同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想！，奧運(yùn)在我心中！
作為一個(gè)普通人我們無(wú)法在奧運(yùn)會(huì)賽場(chǎng)上去拼搏，去為國(guó)家爭(zhēng)光，但是我們可以立足現(xiàn)實(shí)，努力學(xué)習(xí)，用奧運(yùn)的精神激勵(lì)自己，把學(xué)校當(dāng)成奧運(yùn)賽場(chǎng)，為我們偉大祖國(guó)的美好未來(lái)，做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
作為一名學(xué)生的我，不是該把精力多投入于知識(shí)，為那科技奧運(yùn)的口號(hào)的'實(shí)現(xiàn)做些實(shí)際的事情么？社會(huì)需要綜合性人才，這是到處可見(jiàn)的激勵(lì)我們青少年學(xué)習(xí)的話，我們要感到身上的責(zé)任，我們要拓寬知識(shí)面，四處涉獵，八方搜集，不限于課堂，不限于書(shū)本，不放棄任何接受知識(shí)的機(jī)會(huì)和可能，因?yàn)椋瑠W運(yùn)精神將永遠(yuǎn)鼓舞著我，為中華民族的崛起，而努力學(xué)習(xí)。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇7
今天，爸爸給我買來(lái)一盆花，它的名字叫火鶴，它有四片葉子，其中有三片葉子是深綠色的，它們都是老葉子，另外一片葉子是淺綠色的，因?yàn)樗莿倓傞L(zhǎng)出來(lái)的葉子，從四片葉子當(dāng)中長(zhǎng)出一朵紅色的小卷兒，這會(huì)不會(huì)是它的花呢？為什么這個(gè)花與別的花不一樣呢？
5月4日
經(jīng)過(guò)幾天，這朵小紅卷兒展開(kāi)了，原來(lái)真是花呀！它的花瓣兒平平的，像小水珠的搖籃，又像一群小螞蟻玩耍的大操場(chǎng)，還像一只只毛毛蟲(chóng)的小窩，再像星星的小床，這朵花跟別的花不一樣，因?yàn)樗挥幸粋�(gè)花瓣兒，這樣的花是很少見(jiàn)的。
5月9日
我的火鶴花越開(kāi)越漂亮了，它那一片紅紅的'花瓣兒幾乎都舒展開(kāi)了，花瓣兒的頂端伸出一只桔黃色的花蕊，它的花蕊彎彎的、尖尖的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，像丹頂鶴伸出的細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，花蕊的周圍有許多小刺兒，站在遠(yuǎn)處看真像一只真的丹頂鶴呀！它的顏色火紅火紅的，怪不得它的名字叫火鶴呢。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇8
春雨來(lái)了，悄然無(wú)聲地來(lái)了。你看，它多細(xì)，即像牛毛，又似花針，還像發(fā)絲。漫步在春雨中，你幾乎感受不到雨落在你身上�；氐郊視r(shí)，你才發(fā)現(xiàn)全身都布滿了細(xì)小的雨珠。遠(yuǎn)處看，仿佛頭發(fā)上有許多珍珠。俗話說(shuō)的好：春雨如孩兒面說(shuō)變就變，這不雨姑娘發(fā)脾氣了。春雷姑娘帶著閃電妹妹來(lái)到人間發(fā)威，“轟隆隆，轟隆隆”“嘩啦啦，嘩啦啦�！倍勾蟮挠挈c(diǎn)砸在玻璃窗上，“叭叭”作響。不一會(huì)兒，道路上的積水匯成了一條條歡快的小溪。
春草
有一句詩(shī)：天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。從遠(yuǎn)處看去，只看見(jiàn)淡雅，似有卻無(wú)的綠。仿佛只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫(huà)。走近觀察，小草是那么的嫩，似乎用手輕輕一掐，就能掐出水來(lái)。我不敢相信這么柔小的身軀能含著這么多的水分。小草上的露珠就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，露珠從小草滑了下來(lái)，好像在玩滑滑梯。
春花
春花的PAITY開(kāi)始了。春使者對(duì)各種花朵發(fā)出了邀請(qǐng)函，花朵們也急著去赴宴。
你瞧，蘭花穿著五彩斑斕的.外衣來(lái)了。外衣的顏色可真多，有淡紫色卻似藍(lán)，有黃色卻似金，有藍(lán)色卻似綠。山茶花也不甘示弱，開(kāi)得如孩兒面的燦爛�；鸺t的玫瑰開(kāi)得多嬌嬈。一陣淡淡的香味撲鼻而來(lái)，原來(lái)是高雅的百合花發(fā)出的陣陣清香。金燦燦的油菜花邁著貓步走了過(guò)來(lái)。還有許許多多的花朵穿著漂亮衣裳展示自己光彩之處。山野上，池塘中，田野里，甚至石縫上都有。
春天是一位詭秘的魔術(shù)師，她將冬天的寒冷變走了。春天是一位高超的畫(huà)家，將春天畫(huà)得美麗無(wú)限。
寫(xiě)小學(xué)的作文 篇9
趁著暑假的末期，我來(lái)到了美麗的湘湖，那兒風(fēng)景如畫(huà)，到處充滿了自然的氣息，令我陶醉。
剛進(jìn)入湘湖，深吸一口氣，一股樹(shù)木的清香便飄入我的鼻腔。不僅是樹(shù)木，這兒的花與草都擁有著獨(dú)特的香氣，似乎一座天然的大氧吧，讓城市的人們感受不一樣的清鮮空氣，品味大自然的味道。
汽車停在了綠樹(shù)成蔭的停車場(chǎng)中。走進(jìn)一旁的樹(shù)林，忽然傳來(lái)了鳥(niǎo)鳴聲，還加雜著知了與蟋蟀的叫聲。這些聲響聽(tīng)來(lái)有些嘈雜，但又不乏和諧。似乎這就是一個(gè)樂(lè)團(tuán)，演奏著小曲，縈繞在人們的耳邊，聆聽(tīng)大自然的音樂(lè)。
沒(méi)走幾步，一片波光粼粼的湖面便映入眼簾，這便是湘湖。微風(fēng)輕輕拂過(guò)湖面，吹起了微微波浪，在陽(yáng)光的沐浴下銀光閃閃。湖面上的荷花經(jīng)歷了一個(gè)酷暑煎熬與綻放，顯露出了筋疲力盡的模樣，但仍有幾朵荷花還在努力的為我們展示它那婀娜多姿的身姿，極力地為湘湖增添些色彩。荷葉之下的魚(yú)兒，在湖中掀起一朵朵小浪花，時(shí)高時(shí)低，時(shí)急時(shí)緩歡快暢游。眼前似乎就是一幅立體畫(huà)面鋪展在我的眼前，一同傾聽(tīng)著大自然用天空、荷花、浪花和小魚(yú)講述著這個(gè)夏末的`故事。
當(dāng)我漫步到小橋時(shí)，天空中忽然飄起零星雨滴。頑皮的我不禁仰起頭，張大嘴，伸出舌頭想品嘗這“甘甜的雨露”。突然一滴雨水飄落在我的舌尖，涼涼的，讓沁人心脾。這大自然的饋禮，讓每一物種享受雨水的滋潤(rùn)，茁壯成長(zhǎng)！
湘湖，充滿大自然的氣息，充滿大自然的音樂(lè)，也充滿大自然的故事。就是這么一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單卻充滿生機(jī)勃勃的大自然，讓匆忙的都市人放慢自己地腳步享受不一樣的寧?kù)o慢生活！
六年級(jí):高燕風(fēng)
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