小學(xué)的作文5篇(優(yōu)選)
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的小學(xué)的作文5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)的作文 篇1
今天,我與林老師、姐姐、哥哥、爸爸的同事、huimei阿yi、大yi、大yifu、媽媽、爸爸、伯伯、干媽、干爹一起去蘇zhou玩。
我們先去了東山bing館,到了bing館,我們各自到房間休息。然后,姐姐跑到我的房間,說:“妹妹,今天晚上,你到我的房間來玩!”我答應(yīng)了。吃過晚飯,我打了一個電話給姐姐,然后,我去她的房間玩到8:30,回到自己的`房間,睡覺了。錢沛羽
小學(xué)的作文 篇2
我的家鄉(xiāng)在樂山,那里有一座舉世聞名的大佛——樂山大佛。
樂山大佛可真大呀,它背靠一座大山端坐,面帶笑容,兩只手平平地放在膝蓋上,兩眼注視著江面來來往往的船只。整座大佛與山一樣高,所以,人們稱其為“山是一座佛,佛是一座山”。
它的耳朵也很大,耳垂都有一張臉那么大哩!我還親自“摸”過大佛的耳朵呢。當(dāng)然,我可不是真的摸到大佛的耳朵,而是我站在與大佛耳朵同高的.山頂,向大佛的耳朵方向伸出手,拍出的照片像真的摸到大佛的耳朵一樣。
從唐朝到現(xiàn)在,樂山大佛仍然堅定地依山而坐,守護著江面的安定。你可能會問,樂山大佛為什么那么堅固?因為它有巧妙的排水設(shè)計。在大佛的頭上有三排橫向排水渠,大佛的衣領(lǐng)、衣服皺折及正胸處也都有排水渠,這些與右臂背面的排水渠相連,組成了科學(xué)的排水與通風(fēng)系統(tǒng),千年來為防止大佛風(fēng)化起到了重要作用。
大佛山上綠樹成蔭,生機勃勃。大佛好似坐在一個鑲嵌著綠絲絨的寶座上,正在給人們講解佛經(jīng)的道理呢!
我愛我家鄉(xiāng)的大佛!
小學(xué)的作文 篇3
星期五放學(xué)以后,我到學(xué)校對面的一家小賣部買兩元錢一支的水性筆,我給了售貨員五元錢,可是他卻只退給我了兩塊。我當(dāng)時就找他了,說他應(yīng)該退我三元錢,可他卻對我說:“我退的就是三塊呀!”我忽然明白了,我眼前的這個人實在也不可信了。
雖說我和這個人沒有什么關(guān)系,但我經(jīng)常在放學(xué)以后,都要去他家店買點吃的?墒,正因為這件事,我就看清了這個人的真面目。
這個人是這家老板的一個遠方侄子,這人個子高高的,瘦瘦的,一對大大的眼睛,第一眼看見他時,覺得他可能是一個不會作假的年輕人,就常常去他家買東西。時間長了,人也就熟了,再交個朋友。從我上一年級開始,每天都可以看見他,我從來都沒有想過他是一個這樣的人。
可我知道,他也許是太忙了,連退錢都沒有心情,也有可能是因為家里有事,不能回家去看看,心情不大好。但我總不能把他不退我一元錢的事情告到學(xué)校,甚至是告到國家法庭那里去吧?即使你告到那里去了,法庭會把這個當(dāng)回事嗎?可能連學(xué)校也不會管。但是,當(dāng)時我真的'是非常生氣的。
我轉(zhuǎn)念又想,畢竟他也是為了賺錢才會這樣。而且以前,我在他家買東西,他也從來沒有少退我一毛錢。想到這里,我也不打算怎么樣了,就默默地離開了小賣部。
一塊錢,也許不能做成什么大事,但是正是因為這一塊錢,你可以看清一個人的真面目;也許,在一些很讓自己生氣的場合,“忍”可能是唯一的好方法。包容別人,別人不但會感到欣慰,自己也感到快樂!
小學(xué)的作文 篇4
短短幾年的學(xué)習(xí)生涯,你定是嘗盡了各種滋味,那么丟臉的滋味如何呢?
眼前布滿了不易看懂的一段文字,腦海中沒有一點思路,只是瞬間晃過一個辦法:反正是以小組為單位進行賞析匯報,這一段還是留給別的同學(xué)賞析吧!反正我也不會。
段落賞析匯報如期而至,我是最后一個,難度小的段落都被挑走了,我沒有準(zhǔn)備的那段文字像老朋友一樣又一次出現(xiàn)在我的面前!澳銇碣p析一下這段!”完了,我根本沒準(zhǔn)備,鴉雀無聲的'教室里,每個人的臉上都寫著期待,渴望從我這里得到答案,老師的目光也充滿了期待,可是怎么辦?我沒準(zhǔn)備,只能無奈地和大家對視著,心砰砰直跳,頭轟地一下子脹了起來,汗珠也掉了下來,我實在不知所措,只好再讀一遍,大家的表情充滿了疑惑,仿佛在說:“這語文的高材生今天怎么卡殼了?”我嘴里嘟囔著,“這一段……!边@一段怎么了,我編都編不出來,尷尬讓我恨不得找個地縫鉆進去,我不敢抬起頭注視著大家,我想忘懷了同學(xué),忘懷了老師,可怎么也做不到,同學(xué)們此時的表情,用腳趾頭都能猜得到,有失望,有嘲笑。此時,我就像個傻子一樣僵立著,我急迫地想找到答案,賞析給大家聽,可大腦卻不聽使喚,這時,心亂如麻的我忽然聽到老師輕聲地嘆了口氣,揮手讓我坐下,失望地說道:“四組,在積分里扣除5分!蔽液芮宄,雖然扣分很殘酷,同學(xué)會在心里埋怨我,但老師讓我坐下,總算為我解了圍,但這難過和尷尬……哎,我實在無法忍受這丟臉的滋味。
直至現(xiàn)在,那一次丟臉的滋味我還耿耿于懷,那樣的場景我不會讓它再次上演。不要把所有難事留給別人去做,要靠自己,這句話我會永遠銘記在心中。
小學(xué)的作文 篇5
歲月的長河遠遠的向遠方流去,驀然回首,在成長的道路上,是他,牽著我的手走過春夏秋冬,引領(lǐng)著我前進,充實著我的人生。他,就是我的父親。
在我很小上幼兒園的時候,每天上學(xué)放學(xué),都是他緊緊地牽著我的手,送我上幼兒園,接我回家,在過馬路的時候,他還會回頭對我說:“一定要緊緊抓住我的手,要不然會走丟的!”于是,我便緊緊地抓住他的手,一點也不敢松開,生怕稍不留神,就走丟了。這樣的日子一直持續(xù)到小學(xué)二年級,有一天,我和他去超市買東西,在來來往往的人群中,我忽然感覺到雙手空空的,回頭一看,他不見了。我急得在人群中亂跑,就在我哭了的時候,他忽然又出現(xiàn)在我的身邊。事后,我才知道,原來父親是為了鍛煉我,看我找不到他的'時候怎么辦,直到我哭了他才現(xiàn)身。從那以后,父親再也不牽我的手了,他對我說:“你已經(jīng)長大了,應(yīng)該學(xué)會獨立了,以后我不去送你上學(xué)了。”聽到這兒,我已經(jīng)明白,在父親的心中,我已經(jīng)成為了一個頂天立地的小男子漢。從此,我便每天獨自上學(xué)、回家。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名初三學(xué)生了,可我依然懷念父親那雙長滿老繭而又強健有力的手!我已經(jīng)長大了,我的羽翼也豐滿了。所以,我也要在去牽父親的手,讓他感覺到,他當(dāng)年的小兒子,已經(jīng)長大成人了!
點評:文章因為敘述簡潔生動,感情真摯,情與理相生,人與事相融,結(jié)構(gòu)縝密,令人折服。主題鮮明,形象飽滿。小作者抓住“父親的大手”這一感情的寄托,通過父親特殊的教育方式,反映了自己的成長。引起了讀者的強烈共鳴。
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