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描寫(xiě)我的同學(xué)小學(xué)作文
小朋友們，有沒(méi)有覺(jué)得身邊哪個(gè)同學(xué)是你覺(jué)得棒棒噠，用筆把他/她寫(xiě)下來(lái)，留下美好的記憶。快拿起筆寫(xiě)下你心中的她/他吧!
描寫(xiě)我的同學(xué)小學(xué)作文一:我的同學(xué)
我的同學(xué)中有一個(gè)死黨，他的名字叫馮程遠(yuǎn)。
他長(zhǎng)得很酷。眼睛黑黑的，圓圓的，不過(guò)拍照的時(shí)候老喜歡瞇著眼睛。嘴巴大大的，寬寬的，一笑起來(lái)特別迷人。他的頭發(fā)短短的，站在那里腰板直直的，就像個(gè)軍人一樣。
“小軍人”身手可敏捷了。記得有一次，班長(zhǎng)“唐哥”帶了很多很多的憤怒小鳥(niǎo)橡皮過(guò)來(lái)，大家都圍上去看。他個(gè)子小，一躥就躥到第一個(gè)，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了，立馬變成了一只憤怒的小鳥(niǎo)，急速地追了過(guò)去。“小軍人”這時(shí)變成了小猴子，一躥一跳，滿教室地翻桌子，把教室搞得亂七八糟。這下可苦了我們的勞動(dòng)委員，一整理就整理了老半天。
“小軍人”有時(shí)也很安靜。他最大的愛(ài)好是吹笛子。他告訴我，自從爸爸媽媽給他報(bào)了吹笛子的班，他就喜愛(ài)上了這門(mén)樂(lè)器。每天放學(xué)回家，都會(huì)抽一個(gè)小時(shí)練習(xí)吹笛子。而且這可不是爸媽安排的，是他自己想要的。他還說(shuō)，要是學(xué)校里能允許帶笛子的話，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。雖然從來(lái)沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)他吹，但我想他吹笛子時(shí)的樣子一定非常陶醉。
我的死黨又酷又可愛(ài)，能文又能武，你們肯定很羨慕我有這樣一個(gè)同學(xué)吧?
描寫(xiě)我的同學(xué)小學(xué)作文二:我的同學(xué)
他，個(gè)子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦!他是一個(gè)非常有愛(ài)心，喜歡助人為樂(lè)的同學(xué)。他就是我的同學(xué)劉澤宇。
有一天在自習(xí)課上，我寫(xiě)作業(yè)時(shí)一不小心錯(cuò)了一個(gè)字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來(lái)找去也沒(méi)有找到，我又開(kāi)始翻桌斗，翻了半天也沒(méi)有。哎呀，怎沒(méi)回事啊?我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)我一拍腦袋，想起來(lái)了，一定是昨天寫(xiě)完作業(yè)忘記放到書(shū)包里了。這可怎么辦啊?這可剛上第一節(jié)課啊!這時(shí)劉澤宇正好交完作業(yè)本走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我這么著急，便關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么啦，怎么這么著急?”我無(wú)奈地回答：“忘記帶橡皮了。”劉澤宇接著說(shuō)：“那你用我的橡皮吧。”
說(shuō)著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節(jié)課，我特意走過(guò)去謝謝劉澤宇：“劉澤宇，謝謝你。”他卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡皮可以今天放學(xué)再還給我。我怕有同學(xué)沒(méi)有帶起學(xué)具，每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。”
以前我對(duì)劉澤宇不是特別的了解，聽(tīng)了他的話我知道了他是一個(gè)助人為樂(lè)、樂(lè)于助人的好同學(xué)。我真為有這樣一個(gè)好同學(xué)而感到高興。
描寫(xiě)我的同學(xué)小學(xué)作文三:我的同學(xué)李伊丹
在我們班的同學(xué)中，有一位長(zhǎng)頭發(fā)的小姑娘，她就是我最喜歡的同學(xué)之一——李伊丹。
李伊丹遠(yuǎn)遠(yuǎn)的臉蛋兒白里透紅，亮晶晶的小眼睛下嵌著一顆小鼻子，下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴兒，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的“麻花”辮子兒接在他的后腦勺上，可愛(ài)極了!
李伊丹能歌善舞，是班里的“文藝委員”。平時(shí)她盡職盡責(zé)地為班級(jí)服務(wù)，近兩年六一兒童節(jié)我們班出的節(jié)目都是李伊丹幫我們排練的，還獲得過(guò)一次二等獎(jiǎng)呢!
李伊丹不僅藝術(shù)方面好，還是全面發(fā)展的“小能手”呢?她的品德好：見(jiàn)了長(zhǎng)輩有禮貌，見(jiàn)了需要幫助的老奶奶能夠主動(dòng)的上前去幫忙;在學(xué)習(xí)方面各科成績(jī)都不錯(cuò)，平衡發(fā)展，尤其在體育上更是非常出色。跑步是她的特長(zhǎng)，是班里的百米飛人之一，跳遠(yuǎn)也是她的強(qiáng)項(xiàng)，你看她那靈巧的身體向前輕輕一蹦，就能跳出一米多遠(yuǎn)。在別的方面，李伊丹的強(qiáng)項(xiàng)舉不勝舉：“她的歌喉又甜又美，剪紙剪的頂呱呱... ...”李伊丹的優(yōu)點(diǎn)還有許多許多... ...
這就是我最喜歡的同學(xué)——李伊丹。怎么樣?她很出色吧!
描寫(xiě)我的同學(xué)小學(xué)作文四:這是我的同學(xué)
如果有同學(xué)問(wèn)我喜歡誰(shuí)，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“王雨石!”我為什么喜歡他呢?理由很簡(jiǎn)單，王雨石喜歡看書(shū)。
記得有一次，我到王雨石家做客，王雨石媽媽告訴我，他正在書(shū)房看書(shū)呢! 我輕輕地來(lái)到他的書(shū)房，只見(jiàn)他正坐在椅子上，雙手捧著書(shū)，架在膝蓋上，兩只眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著書(shū)上的每一個(gè)字，我走進(jìn)他的房間，也沒(méi)有覺(jué)察。我心想：王雨石看書(shū)這么專心，真是個(gè)書(shū)迷! 我不想打擾他，也拿起一本書(shū)看起來(lái)，大約過(guò)了一個(gè)鐘頭，王雨石才丟下書(shū)，站起來(lái)，正準(zhǔn)備伸懶腰，這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了我，“咦! 你什么時(shí)候來(lái)的?我怎么不知道?”我笑著對(duì)他說(shuō)：“你看書(shū)如癡如醉，怎么能發(fā)現(xiàn)我呢?”
王雨石一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“看書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)也是玩，不過(guò)，今天對(duì)不起老同學(xué)了。” 我被王雨石愛(ài)學(xué)習(xí)的精神所感動(dòng)，連忙說(shuō)：“這有什么，來(lái)，咱們?cè)倏匆粫?huì)兒書(shū)吧!” 我把椅子挪到他邊上，咱倆相視一笑，又一塊看起書(shū)來(lái)。
從那以后，書(shū)成了我們倆的好朋友，我們倆的友誼也越來(lái)越深了。
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