小學(xué)作文

時間：2024-07-05 18:44:48 小學(xué)生作文我要投稿

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小學(xué)作文[推薦]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的小學(xué)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)作文[推薦]

小學(xué)作文篇1

　　月出驚鳥，轉(zhuǎn)回廊，情意滿懷腸。——題記

　　就在那不經(jīng)意間，無邊界的黑暗天空中，悄然浮現(xiàn)出一輪明月，似玉盤，似明珠，懸在黑夜中。

　　月，自古以來就被詩人所喜愛，唐有“窗前明月光”宋有“明月幾時有，把酒問青天”。月的平淡，月光的潔白，是所有詩人想去追求的。無奈戰(zhàn)亂四起，皇帝早已鬼迷心竅，可月卻只能在靜默中遙望著那些可憐的人們，看他們流離失所、無家可歸。

　　移步，到了明清的皇家園林。那時，月出了，皇帝放下手中的政事，仰起頭，望著月兒，腦中思緒萬千。接著快步穿過長廊，回到寢殿，匆忙寫下了什么。這些字，改變了大清王朝的命運(yùn)。每夜初升的月兒，都見證了一個個朝代和國家的命運(yùn)。月仿佛有魔力一般，人們瞧見它，心便立刻靜了，心中沒有一絲漣漪。于是，國家由盛轉(zhuǎn)衰，又由衰轉(zhuǎn)盛的那一刻開始了。

　　古時趕考的人們，在月下學(xué)習(xí)，抬頭望月，心中的壓力感就全都消失殆盡。現(xiàn)在的學(xué)子卻每天埋在題海里，連抬頭望月的時間都沒有了。古人，月下飲酒，增進(jìn)情誼；今人，同在月下……

　　千百年過去，朦朧的夜還在，可當(dāng)年的幽雅意境早已蕩然無存。人們總在日夜忙碌，可幾乎沒有人會駐足去望天邊的明月。他們只知道，月出意味的是紅燈酒綠的.夜生活的開始。古時月出的那份幽靜和意境，已在城市的喧囂中被人們遺忘，此時的月，是否在心中默默流淚、哀嘆？

　　又一夜，月又出，卻總感覺少了些許什么。

小學(xué)作文篇2

　　初秋的一天清晨，天藍(lán)的透明。鳥兒們都在枝頭唱著歌。著名詩人賈島身穿藍(lán)袍，背著雨傘，翻山越嶺，渡江過海地來到一座林深葉茂的深山里，去拜訪一位隱居深山的大師。

　　剛進(jìn)山，他就低著頭心中一直在想那位大師的居住地。大約走了半個時辰，忽然，他聽到了一陣陣孩童的嬉笑聲和狗的叫聲。他抬起頭，向前面看去：只見前方有座茅草房，茅草房旁是一棵老松樹，松樹下游一位身穿綠衣青褲，手中拿了一根細(xì)細(xì)的長竹條在和一只黑白相間的花狗嬉戲的童子。賈島又定睛一看，那孩童正是大師的底子i！他興奮極了，立刻加快腳步走上前去。

　　他來到那童子的.面前，上氣不接地問道：“孩……孩子，你……你師傅在嗎？我是他的老朋友，今……今天來拜訪他……他一下�！�

　　那童子好奇地看著賈島，直到他的氣喘勻了，才恭恭敬敬地回答道：“哦，原來是我?guī)煾档睦吓笥寻�，呀！真不巧，我�(guī)煾祫傋摺！?/p>

　　“��？剛走？那他去了哪里��？要多長時間才能回來呢？我有事呢！”賈島有點(diǎn)著急了。

　　“哦，有事�。∥�?guī)煾等ド街胁伤幜�，要到響午才能回來，要是您有耐心的話，那就請您到屋里坐坐吧�！蓖踊卮鸬馈?/p>

　　賈島聽了很失望，太了口氣，正準(zhǔn)備要走，他又忽然想到他可以自己去找，他又匯過來，滿懷希望地問童子：“那孩子，我就不進(jìn)屋了，麻煩你告訴我你師傅都在哪采藥呀？我自己去找�！�

　　“嗯……”童子看了看山“可是現(xiàn)在林深云迷，白霧彌漫，我也找不到。”

　　賈島聽了，心里頓時涼了大半，太了口氣，搖了搖頭，回去了�；厝サ穆飞希睦锵胫约菏欠皆綆X來拜訪那位大師，卻沒有遇到，賈島失望地寫下了一首《尋隱者不遇》：

　　松下問童子，

　　言師采藥去。

　　只在此山中，

　　云深不知處。

小學(xué)作文篇3

　　周六的中午，天氣晴朗，春風(fēng)習(xí)習(xí)，正是郊游的好日子，我和弟弟東東準(zhǔn)備去草地上放風(fēng)箏。

　　到達(dá)目的地，放眼望去，草地上滿目青翠，像一條碧綠的大毯子。抬頭看蔚藍(lán)的`天空中飄著幾朵雪白的云朵，形狀各異的風(fēng)箏在天空中翩翩起舞，有美麗的蝴蝶風(fēng)箏，有可愛的金魚風(fēng)箏，也有恐怖的蜈蚣風(fēng)箏……它們仿佛在參加一場比舞大賽，各顯身手，好不熱鬧！

　　我和東東也迫不及待地拿出燕子風(fēng)箏，東東兩手托著風(fēng)箏，我拉著風(fēng)箏線，一陣風(fēng)吹過來，東東喊道：“一、二、三，開始！”他便將風(fēng)箏向上拋去，我開始向前狂跑，風(fēng)箏隨風(fēng)飄起后，我就開始不停地放線，東一扯，西一拉，春風(fēng)姐姐伸出無形的雙手，帶領(lǐng)著我的風(fēng)箏越飛越高。有時盤旋幾圈，好像在炫耀自己的美麗；有時翻了幾個跟頭，似乎在跟小鳥做游戲；有時突然往下鉆，在我擔(dān)心它落下的時候，它有調(diào)皮地飛了起來。漸漸地，風(fēng)力變得越來越強(qiáng)，我興奮地說：“東東，我們將風(fēng)箏線固定起來，讓燕子自由飛翔吧！”東東找來一塊笨重的大石頭，將風(fēng)箏線系在上面，看著風(fēng)箏飛來飛去，我們坐在草地上一邊吃著美食，一邊欣賞美景，別提多開心了。

　　不知不覺一下午過去了，我和東東將風(fēng)箏收好帶回家�；丶业穆飞�，我在想一只只風(fēng)箏就像一個個普通的人，風(fēng)箏線放得越長，風(fēng)箏才能飛得越高，人的成長也是一樣，志存高遠(yuǎn)，才能在人生的道路上越走越遠(yuǎn)。

小學(xué)作文篇4

　　那天我去了崇明，我是乘渡船去的，早上四點(diǎn)鐘，我還沒有睡醒呢，媽媽已經(jīng)叫我起床了，說乘船還要排隊(duì)，于是我們就出發(fā)了。到了崇明還很早呢，我們就去先了“前衛(wèi)生態(tài)村”，在里面我們玩了走獨(dú)木橋，踩高蹺，踩水車，紡紗織布，磨面粉等等很多的游戲，玩的可開心啦！下午，我們又去了“東平國家森林公園”，因?yàn)槔锩婧艽�，所以爸爸說去騎車，大家都同意了，公園里的樹木都很高大，空氣也很新鮮，大家騎著車你追我趕的`，都在爭第一。

　　第二天，我們又來到了“東灘濕地公園”，哇！一望無際的蘆葦蕩，看也看不到邊，可是沒有看到鳥，只看到蘆葦蕩的水里面有許多的小螃蟹，這時候也差不多中午了，也到了回上海的時間了，我們愉快地結(jié)束了崇明的旅行。爸爸說：“等崇明大橋通車了，一定再帶女兒去崇明！”

小學(xué)作文篇5

　　那是漫漫歷史長路上的一股甘流，日不停歇的奔騰著，源源不斷地引導(dǎo)著人們，直至歷史的終結(jié)……但若，你有意禁錮它;那么，等來的只有一潭死水。

　　一一題記

　　記得有人說過，第一個用鮮花來比喻少女的人，被譽(yù)為天才;第二個套用比喻的，則被譏為庸才;第三個人用詞比喻的人，就被斥為蠢才了。是呀， “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。”只有不斷變革創(chuàng)新，僵化的歷史才會進(jìn)步，人類才會向未來科技邁出一大步。雖然創(chuàng)新精神無可非議，但，如果用腦洞的咫尺來衡量創(chuàng)新，那可就大錯特錯啦!

　　歷史的細(xì)水長流中，記得有這么一個司馬昭之心——路人皆知的人物，魯班!而他那流傳至今的典故，想必現(xiàn)已也無人不知、無人不曉吧! 那么，就讓我們來細(xì)細(xì)詳談這魯班造鋸的小故事，大道理吧!

　　某一天，魯班到一座山上去找木料。途中，他突然腳下一滑，急忙伸手抓住路旁的一叢茅草。但意想不到的`是，手居然被這小小的茅草割破，滲出鮮紅的血來。他發(fā)現(xiàn)，茅草的邊緣長著許多小齒，在手背輕輕一劃，竟又割出了一道口子。魯班靈光一閃，就請鐵匠師傅打制了似茅草邊緣的工具。到山上實(shí)驗(yàn)，果不其然，樹木很快就鋸斷了。事后，他給這種工具起名叫做“鋸”。

　　顯然，魯班懂得創(chuàng)新，我們?yōu)楹斡植豢蓪W(xué)會創(chuàng)新呢?也許，有人又會發(fā)言：“那我以后要發(fā)明在空中的城市!”“我要移民到火星!”“我要發(fā)明一種服裝，到太陽系外探索”......這不由讓人懷疑，這怎么會是創(chuàng)新呢?這簡直是無稽之談呀!創(chuàng)新是現(xiàn)實(shí)的，不像腦洞那樣虛無縹緲;創(chuàng)新是觸手可得，無處不在的，不像腦洞那樣遠(yuǎn)在天邊，遙不可及;創(chuàng)新是身心必備的，不像腦洞那樣只是隨口說說的玩笑話，不切實(shí)際……

　　總而言之，創(chuàng)新不能與腦洞相比的。創(chuàng)新是無與倫比，與所謂閉門造車的腦洞相比之下，綽綽有余。雖說腦洞無錯之過，但不步人后塵，拾人牙慧的創(chuàng)新才能讓一個國家鼎立于世界不敗之林!