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我咋這么死腦筋呢小學(xué)作文
看著媽媽在門(mén)外不住地?fù)u頭嘆氣，我不由得也撐著腦袋低嘆一聲：“我為什么就是這么死腦筋呢？”
剛才啊，媽媽正在教我做一道數(shù)學(xué)題。她講得唾沫橫飛，讓我一步步將解題思路寫(xiě)出來(lái)�？晌业哪X子消化不了，提出異議：“媽媽你的方法根本不對(duì)！我的方法多簡(jiǎn)單啊，兩個(gè)步驟就寫(xiě)完了，你還要繞過(guò)去繞過(guò)來(lái)……”“你懂什么，這個(gè)步驟一定要寫(xiě)清楚，小小年紀(jì)就投機(jī)取巧，像什么話！”“哼，我偏不寫(xiě)！跟你說(shuō)了你的方法是錯(cuò)誤的！我就要相信自己！”這不，我的牛脾氣又上來(lái)了，一陣連珠炮堵得媽媽臉色發(fā)青。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫媽媽就偏偏攤上了我這么一個(gè)死腦筋的小蠻牛呢！
要說(shuō)我的死腦筋啊，還真是霸道得令人哭笑不得。只要是我認(rèn)定的事，不論怎樣一定得強(qiáng)迫他人也跟著我的思路走，不然我決不善罷甘休。不信你瞧！
這天哪，我想要一本我傾慕已久的書(shū)，回到家跟爸爸說(shuō)了這事。爸爸正在看電視，瞅我一眼：“小孩子要把自己的學(xué)習(xí)搞好，看那么多閑書(shū)干什么？”這下我可來(lái)勁了，不由分說(shuō)開(kāi)始對(duì)爸爸施行“教育”：“這怎么能叫看閑書(shū)呢？要知道學(xué)習(xí)不僅僅是在課堂，一本好書(shū)對(duì)人的影響更是不可估量的！記得大文豪莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句話‘書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。’還有名震四方的高爾基也說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，’爸爸你怎么就這么頑固呢？我們老師都時(shí)常說(shuō)多看書(shū)可以提高寫(xiě)作能力。爸！現(xiàn)在的社會(huì)不同了，書(shū)，對(duì)我們而言是不可缺少的，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水一樣，沒(méi)有書(shū)的生活會(huì)變得暗淡無(wú)光，總之，書(shū)中的好詞佳句可以使我大長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)！”我像在進(jìn)行一番深刻的演說(shuō)，激情澎湃地手舞足蹈，說(shuō)了這樣一番話。
一旁的爸爸先是一愣，繼而哈哈大笑：“好啊，你這個(gè)腦筋啊，我轉(zhuǎn)不過(guò)你！明天給你買(mǎi)一本書(shū)就是了！”“什么叫買(mǎi)一本就是了！爸你也太草率了！看書(shū)閱讀是一件神圣的事，我們得好好挑選！要是人人都像你這樣草率做事的話……”我正抑揚(yáng)頓挫地大講道理，爸爸捂著耳朵逃走了。哼，爸爸還是不了解他這個(gè)死腦筋的狡猾女兒�。�
就連老師在我的死腦筋面前也無(wú)可奈何。
這天上課，數(shù)學(xué)老師正講得起勁。我的嘴巴又管不住了，沖口而出：“老師這道題應(yīng)該有兩種方法！”老師一愣，說(shuō)，“怎么可能？”“真的，不信你聽(tīng)我說(shuō)！可以先這樣算……再列出方程……”“你這個(gè)列方程都沒(méi)有等量關(guān)系，解題思路行不通，完全不合邏輯！”“可我也把答案算出來(lái)了！”“你……”“老師，你不是說(shuō)課堂上有自己的想法要好好說(shuō)嗎，我這樣做有什么不對(duì)嗎？”同學(xué)們都驚呆了，我竟然敢和老師杠上了。事后，老師指著我的腦袋，有些無(wú)可奈何：“你呀你，這么聰明又機(jī)靈，但偏偏就是個(gè)死腦筋！”
過(guò)年時(shí)，去姥姥家。姥姥家的大門(mén)上貼了好幾個(gè)大大的福字�？墒牵豢�，竟然全是倒過(guò)來(lái)貼著的！我哈哈大笑，連忙叫姥姥：“姥姥，你的福字都倒過(guò)來(lái)了！都錯(cuò)了！”“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！姥姥是故意這樣貼的，�！埂司偷扔诟獾搅寺�！”我絞盡腦汁想了想，不肯服輸，“姥姥，不是的，你看福字都倒過(guò)來(lái)了，不就是好福氣都倒出去了嗎？還是把福字給正過(guò)來(lái)，才是真正的福氣到家了！”“哈哈，你這個(gè)小孩，能說(shuō)會(huì)道��！”我聽(tīng)了，撓撓頭，笑了。
瞧瞧我這個(gè)死腦筋的女孩，是不是很特別？
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