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小學(xué)優(yōu)秀作文：我的雙語(yǔ)老師
我們課外班，趙老師會(huì)說(shuō)兩種語(yǔ)言，一種是中文，一種是英語(yǔ)。
有一天下午，趙老師來(lái)我們語(yǔ)文課上課，一進(jìn)教室就說(shuō)了英文，可是，我們一直沒(méi)有說(shuō)話，直到下課我們才說(shuō)。我們一看發(fā)現(xiàn)老師把課本上的文字都用英語(yǔ)說(shuō)了，真厲害��！
還有一次，我們?nèi)喽荚趯?xiě)作文，題目是“我***的媽媽”，老師一說(shuō)完，我們就聚精會(huì)神地開(kāi)始寫(xiě)了。忽然，一個(gè)溫和和聲音說(shuō)：“的、地、得還給我了嗎？”于是，我立刻把對(duì)的寫(xiě)了上去。
從此，我每一寫(xiě)字都學(xué)得趙老師在我身旁，時(shí)不時(shí)地問(wèn)：“寫(xiě)作文，的、地、得忘了嗎？”每次想到趙老師的話，我都問(wèn)問(wèn)自己：“的、地、得寫(xiě)對(duì)了嗎？”
因?yàn)槲业�、地、得錯(cuò)的少多了，所以在學(xué)期結(jié)束時(shí)得了進(jìn)步獎(jiǎng)，我看到獎(jiǎng)很高興，因?yàn)槟鞘勤w老師給我的，也是我努力學(xué)習(xí)的結(jié)果。
不久前的教師節(jié)，我們?nèi)喽冀o全體教師送花，教師節(jié)就讓我們?cè)谙乱粋�(gè)教師節(jié)之前努力吧！
感謝教師在幼小的時(shí)候，讓我們學(xué)習(xí)知識(shí)，老師的教誨我永遠(yuǎn)也忘不了的。
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