小測試的圈套小學(xué)生作文

　　在一個陽光明媚的早晨，我去游老師家上作文課，同學(xué)們都到齊了，游老師對我們說：“今天，我們要做一個“知識淵博型小學(xué)生”的測試，你們想做嗎？”“我們想做”，我們邊說邊舉手，特別是吳雷琛自信地拍打著自己的胸膊，就像一只聰明的大猩猩。游老師說“那我提醒一下你們，要認真審題，共12道題，時間只有5分鐘”，“5分鐘？時間太少了吧，這怎么做的完呀？”我們大家聽了以后大聲抗議，游老師鬼秘地一笑反問“怎么做不完？怕了嗎？”說完把試卷發(fā)了下來，我接過試卷就埋頭苦做，其他同學(xué)也是一樣，不一會兒，游老師說“好了，時間到，收卷了”“我才做到第五題呀”我剛說完，其它同學(xué)也陸續(xù)喊到“我才做兩題”“我才做到第三題”“再給我們一點時間吧！”可游老師不答應(yīng)，他讓我起來把題目從頭讀一遍，當我讀完時，吳雷琛聽了差點兒摔到在了地上，其它同學(xué)也拍腦袋、嘆口氣，原來最后一題白紙黒字地寫著：讀完上面各題，請只做二、三兩題。

　　原來，游老師給我們設(shè)了埋伏的知識淵博型小學(xué)生測試，不是測試我們能不能成為知識淵博型小學(xué)生，而是測試我們看題目細心不細心，有沒有認真審題，我懊悔不迭，以后考試的時候我一定要先認真審題，這樣的事情絕不能再發(fā)生了。

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