古詩(shī)填空的樂(lè)趣小學(xué)生作文

　　“上課了，上課了�！崩蠋熞呀�(jīng)站在了講臺(tái)桌前，我們立馬坐好，可我們的目光還被黑板上的古詩(shī)填空吸引著。老師似乎看出了我們的心思，笑盈盈地說(shuō)：“誰(shuí)能把前兩句填上來(lái)呀？”同學(xué)們齊刷刷的舉起了手，老師選中了張高媛，他站起來(lái)一邊比劃一邊說(shuō)：“兩岸（猿）聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山�！睂�(duì)了，老師把“猿”字填了上去。這時(shí)雷施雨已按捺不住，好像誰(shuí)跟他搶似的急忙站起來(lái)就說(shuō)：“江上往來(lái)人，但愛(ài)（鱸魚）美�！碧钔旰罄蠋焼�(wèn)：“發(fā)現(xiàn)了什么？”同學(xué)們便異口同聲地說(shuō)：“空里填的都是動(dòng)物�！�

　　王老師高興的對(duì)我們說(shuō)：“咱們填一填下面兩句吧？”“我——”“我——”“我——”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的舉志了手，可當(dāng)叫到了田崢時(shí)，他卻像個(gè)小姑娘似的怯怯地說(shuō)：“竹外桃花三兩枝，（春江水暖鴨先知）�！崩蠋煗M意地點(diǎn)點(diǎn)頭，接著說(shuō)：“戲水的鴨子還向我們傳遞了什么信息呀？”話音未落，大家便有了回應(yīng)：“春天到了�！毕乱痪渫瑢W(xué)們更興奮了，屁股都離開(kāi)了椅子，老師卻叫了舉手最規(guī)矩的陳佟，他自信地說(shuō)：“蔞蒿滿地蘆芽短，（正是河豚欲上時(shí)）。”“誰(shuí)還能再說(shuō)幾句帶動(dòng)物的古詩(shī)呀？”老師又發(fā)問(wèn)了。劉思凡張嘴就說(shuō)：“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥青波。”這時(shí)我似乎也變聰明了，突然發(fā)現(xiàn)這里的動(dòng)物傳遞了詩(shī)人快樂(lè)的心情。沒(méi)想到這竟然得到了老師的肯定，讓我興奮不已。后來(lái)同學(xué)們說(shuō)了很多，我最喜歡老師說(shuō)的那句：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺�！倍嗝姥�！一邊在岸邊散步一邊欣賞灑滿月光的水面上好似青螺一樣的群山。

　　古詩(shī)中的動(dòng)物多奇妙呀！回到家我就抱著古詩(shī)書就讀了起來(lái)。

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