- 相關(guān)推薦
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文（精選15篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文，希望對(duì)大家有所幫助。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 1
首先，寫(xiě)作給我?guī)?lái)了一種成就的自我陶醉感。每當(dāng)自己的作文被老師在課堂上講析和作為范文時(shí)，那種心情別提有多高興，心底比吃好多糖還要甜，有時(shí)回家興奮得睡不著覺(jué)。特別是自己寫(xiě)的文章一旦被某種小報(bào)或刊物發(fā)表了，那種心情比過(guò)年還要高興。
寫(xiě)作也給我?guī)?lái)了傾訴的無(wú)窮樂(lè)趣。有時(shí)，一肚子的快樂(lè)和苦衷難以讓外人知道，憋在心里又十分難受，這時(shí)就只好獨(dú)自在本子里寫(xiě)啊寫(xiě)啊，把所有的想法全都倒出來(lái)，寫(xiě)完后越看越解隱。對(duì)于一些不好對(duì)人言的東西，寫(xiě)出來(lái)后達(dá)到了傾訴的目的，又避免了一些不愉快的`事無(wú)故與人生氣，還會(huì)給自己或者給家里帶來(lái)禍水。這種樂(lè)趣是調(diào)整身心健康的心里療法，挺有療效。
寫(xiě)作還給我?guī)?lái)了人生錄像的樂(lè)趣。一個(gè)人的一生，如果缺少了記錄，就是虛無(wú)的一生，體現(xiàn)不出人生的真正價(jià)值。沒(méi)有記錄，不知道你原來(lái)的路是走對(duì)了還是走錯(cuò)了；沒(méi)有記錄，不知道今后路的方向。所以，寫(xiě)作就是人生的錄像，她可以把我們的所言所行所思全部記錄下來(lái)，翻閱歲月時(shí)，不僅可以沾沾自喜過(guò)去那些輝煌，還可從走過(guò)的彎路中辨識(shí)要走的正確之路。人生的記錄，是一部警示錄，也是一部教科書(shū)，更是一部家訓(xùn)，寫(xiě)作的歷程可以幫助人的成長(zhǎng)。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 2
我從小就書(shū)情有獨(dú)鐘，這可不是吹牛，媽媽說(shuō)我一兩歲時(shí)，便吵著要看書(shū)店里的幼兒讀物，三四歲識(shí)些字了，就學(xué)著大人的樣子看報(bào)紙，五六歲就看標(biāo)滿(mǎn)拼音的文字書(shū)。而現(xiàn)在，我就像高爾基說(shuō)的“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！蔽蚁矚g書(shū)，喜歡陶醉在無(wú)邊無(wú)際的知識(shí)海洋里。因此，我的作文水平也很高。大概就是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”吧。
記得上二三年級(jí)的時(shí)候，我很喜歡看作文書(shū)，喜歡里面生動(dòng)有趣的記事篇，喜歡里面具體形象的寫(xiě)人篇，但我最喜歡看的，還是充滿(mǎn)各種奇思妙想的童話(huà)、科幻篇。故事里的內(nèi)容像一個(gè)個(gè)小精靈，讓我記憶猶新。這也為我以后寫(xiě)這類(lèi)作文打下基礎(chǔ)。
四年級(jí)下半學(xué)期的一次勤帆文學(xué)社，讓我看得這些書(shū)有了用場(chǎng)。
那是開(kāi)學(xué)的第一堂課，汪校長(zhǎng)讓我們寫(xiě)童話(huà)，什么類(lèi)型都可以，題目自擬。我陷入沉思，一二年級(jí)的讀書(shū)經(jīng)歷在我腦子里一閃而過(guò)，對(duì)呀，就看看作文書(shū)里是怎么寫(xiě)的。我努力地回想著，一個(gè)個(gè)小精靈仿佛在我眼前跳躍著，咦，這個(gè)是寫(xiě)自己怎樣身臨其境去打敗怪獸的，我影響很深�！坝螒�，游戲�！蔽艺胫�，后面的'人突然問(wèn)了一句：“你賽爾號(hào)幾級(jí)？”…對(duì)了，就寫(xiě)賽爾號(hào)的兄弟篇摩爾莊園好了。我就以第一人稱(chēng)的寫(xiě)法，把自己在莊園里遇到的事情全部卸載了摩爾壞壞身上。我寫(xiě)了它名字的，目前的學(xué)習(xí)狀況，把它當(dāng)做了自己。我還寫(xiě)了一個(gè)重點(diǎn)：壞壞奇怪的愛(ài)好和所引發(fā)的趣事。這篇童話(huà)得到了好評(píng)。
這讓我懂得了：借鑒和模仿是可以的，但要多寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。這就好比是一碗蛋炒飯：自己的具體事例是飯，自己的想法是蛋，是蛋炒飯的基本。從書(shū)中學(xué)到的好詞好句就是作料，讓飯更可口，讓作文更精彩！
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 3
說(shuō)起寫(xiě)作，恐怕沒(méi)有人會(huì)喜歡吧！我當(dāng)然也不例外，從前每次寫(xiě)都讓我十分頭疼，半天也憋不出一個(gè)字來(lái)，再不就像流水賬一樣，沒(méi)有重點(diǎn)，沒(méi)有起因，也沒(méi)有結(jié)束。
現(xiàn)在的我，不但沒(méi)有那么討厭寫(xiě)作，偶爾還覺(jué)得寫(xiě)還有一點(diǎn)點(diǎn)的樂(lè)趣，這點(diǎn)樂(lè)趣起源于我的媽媽?zhuān)瑡寢尯芟矚g一些散文、詩(shī)歌。什么徐志摩的，張小嫻的。她有一個(gè)小本子，上面工工整整的寫(xiě)著都是她喜歡的東西，有一些小短文，小詩(shī)歌，名人名言，還有很多她喜歡的歌詞，媽媽說(shuō)這是吸收百家之精華，沒(méi)事的時(shí)候，我也會(huì)拿來(lái)翻一翻、看一看。時(shí)間長(zhǎng)了，我也學(xué)會(huì)把從書(shū)中看到的一些好詞好句積累起來(lái)，寫(xiě)到一個(gè)本子上。比如說(shuō)描寫(xiě)春天的，描寫(xiě)夕陽(yáng)的，描寫(xiě)心情的，一旦遇到這樣的，我就會(huì)想起這些我曾經(jīng)讀過(guò)的經(jīng)典語(yǔ)句，腦海里就會(huì)不經(jīng)意的浮現(xiàn)出那個(gè)情景，很快就寫(xiě)出來(lái)。
寫(xiě)作給人以力量。寫(xiě)作不僅僅賦予我們無(wú)窮的樂(lè)趣，它更是一種動(dòng)力。它促使我們不斷地去學(xué)習(xí)新知識(shí)，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，再寫(xiě)新篇章。寫(xiě)作使我們?cè)谝淮未蔚氖≈�，獲得成功。我們不奢望都能成為文學(xué)大師、都能取得文學(xué)家那樣驕人的成績(jī)。但是文學(xué)家們的.成就會(huì)成為我們前進(jìn)的航標(biāo)。當(dāng)我們所寫(xiě)的人或事報(bào)道之后，那種快樂(lè)，那種幸福感只有我們自己知道。其實(shí)寫(xiě)作并不難，并不那么令人煩惱，只要把它當(dāng)成一顆美味的糖果，細(xì)細(xì)品味，你就會(huì)愛(ài)上寫(xiě)作的。
這個(gè)學(xué)期我發(fā)表了二十五篇，其中五篇發(fā)表在《教育周刊》上，這讓我更加的有信心，也更加喜歡上了寫(xiě)作，雖然有時(shí)寫(xiě)得還有些幼稚，有些不足，但我不會(huì)氣餒，會(huì)更加努力的。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 4
說(shuō)到樂(lè)趣，我有很多樂(lè)趣，如：看書(shū)、養(yǎng)金魚(yú)、集郵、學(xué)畫(huà)畫(huà)、種花草、踢足球、打籃球等，不過(guò)我最喜歡的是寫(xiě)作。如果你問(wèn)我為什喜歡寫(xiě)作，我會(huì)對(duì)你說(shuō)：“寫(xiě)作就像一桶水你往里面澆水，他就會(huì)漫出來(lái)，意思就是你寫(xiě)作它總會(huì)把一些知識(shí)分給你的�！焙昧�，說(shuō)了老半天你還不知道我是怎么愛(ài)上寫(xiě)作的吧！請(qǐng)聽(tīng)我慢慢的.給你說(shuō)吧！
原來(lái)我并不愛(ài)寫(xiě)作這還多虧了我的大姐姐，我大姐姐小時(shí)候?qū)懥撕芏嗳沼�。我長(zhǎng)大了，老師讓我寫(xiě)作文、日記我從心里煩，然后姐姐說(shuō)：“你看一下我的日記有沒(méi)有錯(cuò)別字？”我一看，過(guò)真有很多錯(cuò)別字。我給你說(shuō)說(shuō)有什么錯(cuò)別字吧："鳥(niǎo)寫(xiě)成了烏，金寫(xiě)成了全，王寫(xiě)成了玉。抱寫(xiě)成了包，米寫(xiě)成了木。哈哈很好笑吧！有一天，在檢查姐姐的日記，想看姐姐出丑，姐姐說(shuō)：“不能讓你這么容易看我出丑，這樣吧，你寫(xiě)一篇日記，我讓你看我兩篇日記。怎么樣？”為了讓姐姐出丑，我只好答應(yīng)，時(shí)間一久我漸漸喜歡上了寫(xiě)作。
這就是我喜歡上寫(xiě)作的故事，很好玩吧！
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 5
首先，寫(xiě)作給我?guī)?lái)了一種成就的自我陶醉感。每當(dāng)自己的作文被老師在課堂上講析和作為范文時(shí)，那種心情別提有多高興，心底比吃好多糖還要甜，有時(shí)回家興奮得睡不著覺(jué)。特別是自己寫(xiě)的文章一旦被某種小報(bào)或刊物發(fā)表了，那種心情比過(guò)年還要高興。
寫(xiě)作也給我?guī)?lái)了傾訴的無(wú)窮樂(lè)趣。有時(shí)，一肚子的`快樂(lè)和苦衷難以讓外人知道，憋在心里又十分難受，這時(shí)就只好獨(dú)自在本子里寫(xiě)啊寫(xiě)啊，把所有的想法全都倒出來(lái)，寫(xiě)完后越看越解隱。對(duì)于一些不好對(duì)人言的東西，寫(xiě)出來(lái)后達(dá)到了傾訴的目的，又避免了一些不愉快的事無(wú)故與人生氣，還會(huì)給自己或者給家里帶來(lái)禍水。這種樂(lè)趣是調(diào)整身心健康的心里療法，挺有療效。
寫(xiě)作還給我?guī)?lái)了人生錄像的樂(lè)趣。一個(gè)人的一生，如果缺少了記錄，就是虛無(wú)的一生，體現(xiàn)不出人生的真正價(jià)值。沒(méi)有記錄，不知道你原來(lái)的路是走對(duì)了還是走錯(cuò)了；沒(méi)有記錄，不知道今后路的方向。所以，寫(xiě)作就是人生的錄像，她可以把我們的所言所行所思全部記錄下來(lái)，翻閱歲月時(shí)，不僅可以沾沾自喜過(guò)去那些輝煌，還可從走過(guò)的彎路中辨識(shí)要走的正確之路。人生的記錄，是一部警示錄，也是一部教科書(shū)，更是一部家訓(xùn)，寫(xiě)作的歷程可以幫助人的成長(zhǎng)。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 6
書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是密不可分的，它就像食物、水一樣，讓我們擁有了充分的能量。讀書(shū)給我?guī)?lái)的是無(wú)窮的快樂(lè)，也給我的寫(xiě)作帶來(lái)了無(wú)窮的啟發(fā)，正所謂：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
幼兒時(shí)讀書(shū)時(shí)，只是喜歡聽(tīng)媽媽微笑著講述有趣的童話(huà)故事；打開(kāi)書(shū)時(shí)飄來(lái)的`屢屢墨香、聽(tīng)手指磋磨紙張時(shí)沙沙的聲音，感到一切真的是很有趣。上學(xué)后，開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)才慢慢明白了讀書(shū)原來(lái)可以這么有趣，它能引領(lǐng)人們登上文化的殿堂，幫助我我開(kāi)啟心靈的智慧之窗。
什么是讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神呢？說(shuō)的就是，一個(gè)人只有讀了很多的書(shū)，并把這些書(shū)內(nèi)化到自己的思想和行動(dòng)中，變成自己的知識(shí)，才能在寫(xiě)文章時(shí)如有神助。通過(guò)讀書(shū)，我積累了許多好詞佳句，并且懂得一些生活常識(shí)和做人做事的道理；我知道了人類(lèi)是由猿人演變而來(lái)；知道了掛在我家房頂上的電燈是愛(ài)迪生發(fā)明的；知道了善于從生活中發(fā)現(xiàn)靈感、善于思考并且善于動(dòng)手的魯班；知道了世界上第1臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于1946年讀了《掩耳盜鈴》我明白了做人不要自己欺騙自己；讀了《邯鄲學(xué)步》我明白了什么是模仿不成，反而失去原有的長(zhǎng)處的道理；讀了《刻舟求劍》我明白了做事情不能拘泥不知變通，要根據(jù)實(shí)際情況去處理問(wèn)題
我總結(jié)了自己的一些讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。讀書(shū)要學(xué)會(huì)做筆記，比如可以解釋這些成語(yǔ)的意思，用熒光筆勾畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)、好詞佳句并做批注，總結(jié)概括一些自己的觀點(diǎn)和關(guān)注的問(wèn)題，幫助我們手腦共用，不僅能有效提高寫(xiě)作水平，也能增強(qiáng)閱讀能力。最近，我按期收聽(tīng)《名家名篇里的寫(xiě)作密碼》，收益頗豐。在寫(xiě)作之前，我都會(huì)運(yùn)用其中傳授的創(chuàng)意寫(xiě)作法，先拿出一張紙，畫(huà)出九宮格，想想自己要寫(xiě)什么故事，再?gòu)念^到尾有序提出九個(gè)問(wèn)題，把這些問(wèn)題答案寫(xiě)出一篇作文，可以設(shè)置懸念，運(yùn)用比喻、擬人、心理、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)，運(yùn)用學(xué)過(guò)的古詩(shī)，把文章寫(xiě)得惟妙惟肖
讀書(shū)與我的生活密不可分，讓我們一起在書(shū)中進(jìn)步，在書(shū)中成長(zhǎng)！
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 7
每個(gè)人都有自己的樂(lè)趣我的樂(lè)趣就是寫(xiě)作。如果我問(wèn)同學(xué)們：“你們喜不喜歡寫(xiě)作？”一部分同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“不喜歡！”因?yàn)閷?xiě)作實(shí)在是太枯燥了�？蓪�(duì)我而言，以前我也曾為此感到苦惱，而如今似乎已經(jīng)成為我的一大樂(lè)趣了！在平時(shí)，我若是太空了，沒(méi)什么事干，就會(huì)隨手拿起筆胡亂涂鴉，當(dāng)我筆下的語(yǔ)句一行行的出現(xiàn)在格子本上，然后大模大樣的朗讀起來(lái)，那份自我陶醉的模樣常常令我的爸爸媽媽開(kāi)懷而笑，我自己也會(huì)無(wú)形中產(chǎn)生愉悅的心情，寫(xiě)作的樂(lè)趣油然而生！
有時(shí)候，從我筆下蹦出的詞語(yǔ)句子也挺幽默生動(dòng)的，這樣我便會(huì)沾沾自喜，總會(huì)從心里笑到喉嚨再笑到嘴角邊，最終笑出聲來(lái)。這或許就是寫(xiě)作給我的“回報(bào)”和“恩典”吧！
當(dāng)然，“神筆”創(chuàng)造的作品經(jīng)常也會(huì)很糟糕，會(huì)出現(xiàn)“語(yǔ)句不夠順暢、詞語(yǔ)不夠豐富、中心思想不突出、內(nèi)容空洞”等等的毛病。這個(gè)時(shí)候我的心情會(huì)很郁悶，然后氣就不打一處來(lái)，夸張的時(shí)候，鼻子還會(huì)“牛”一樣的“加班”呢！但是如果一旦有了靈感，就會(huì)立即伏案揮筆，并會(huì)不斷修改直到自己滿(mǎn)意為止。一到三窮水盡的'地步——沒(méi)有材料寫(xiě)了，我就會(huì)在平時(shí)生活當(dāng)中去仔細(xì)地留意身邊所發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)像醫(yī)生給病人治病那樣“望聞問(wèn)切”，像記者那樣“訪(fǎng)鄉(xiāng)串友”，把所見(jiàn)所聞的一件件趣事都載入本子中，都說(shuō)“學(xué)以勤為徑”，寫(xiě)作也是如此，只要平時(shí)多加操練，那么才會(huì)有優(yōu)秀的作品誕生。
當(dāng)然，寫(xiě)作也是一件很辛苦的事情，也不是容易的事情，是需要你盡心的付出，可是當(dāng)你的付出換來(lái)的是一篇精美的文章時(shí)，你是不是會(huì)有一種成就感，就是那種感覺(jué)讓我找到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。而且，寫(xiě)作還可以培養(yǎng)你的耐心與恒心，這是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的一種好方法，不信，你們可以試試！
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 8
寫(xiě)作的樂(lè)趣寂寞的人應(yīng)該寫(xiě)作，寫(xiě)作是與自己心靈的對(duì)話(huà)。我喜歡寫(xiě)作，寫(xiě)作給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣！
在無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點(diǎn)上一盞黃色的臺(tái)燈，房間里飄蕩著曼妙的音樂(lè)。鋼筆在之上“沙沙”作響。那感覺(jué)，真的很愜意！
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，探尋最原始的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)在現(xiàn)在看來(lái)，也許就是那種誤打誤撞的感覺(jué)吧！那是在我五年級(jí)是，我在收拾房間，在抽屜里翻出了一沓厚厚的作文本，那是我小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)寫(xiě)的作文。隨便翻開(kāi)一本，看著那歪歪扭扭‘大小不一的字，心里很有感觸。作文中包含著我成長(zhǎng)中的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我已經(jīng)從一個(gè)懵懂無(wú)知的兒童成長(zhǎng)為了一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的少年�？磥�(lái)一片以前寫(xiě)的文章后，不禁皺起了眉頭，以前我的作文水平和現(xiàn)在相比，那還真是一個(gè)天上，一個(gè)地下呀！隨手拿起筆在作文本改了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我看著已經(jīng)改好的作文滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
當(dāng)我咀嚼這些青澀的果實(shí)時(shí)，心里難免生出一些感慨來(lái)：這些都是我成長(zhǎng)的見(jiàn)證呀！隨著我年齡的增長(zhǎng)，寫(xiě)作水平也慢慢提高。從一年級(jí)寫(xiě)的五六行字到現(xiàn)在的長(zhǎng)篇作文；從三年級(jí)干巴巴的作文到現(xiàn)在的妙語(yǔ)連珠……我越來(lái)越喜歡寫(xiě)作了！
就因?yàn)檫@樣，我喜歡上了寫(xiě)作，喜歡上了寫(xiě)作所帶給我的樂(lè)趣！現(xiàn)在我更喜歡寫(xiě)作了，我想寫(xiě)好每一篇作文�；蛟S在多年以后，翻開(kāi)作文本、日記本，打開(kāi)塵封的記憶，或許我會(huì)說(shuō)：哦，原來(lái)我是這樣長(zhǎng)大的；或許會(huì)想起那些快樂(lè)的時(shí)光，或許會(huì)懷念以前那種純真的歲月……寫(xiě)作可以記錄我的成長(zhǎng)，寫(xiě)作可以把子痕跡的情緒宣泄，寫(xiě)作可以讓我感到快樂(lè)……
因此，我喜歡寫(xiě)作，喜歡寫(xiě)作所帶給我的樂(lè)趣！
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 9
在日常生活中，樂(lè)趣無(wú)處不在。有人說(shuō)旅行是一種樂(lè)趣，可以開(kāi)闊眼界；有人說(shuō)讀書(shū)是一種樂(lè)趣，可以陶冶情操；而我想說(shuō)寫(xiě)作是一種樂(lè)趣……
樂(lè)趣之一：寫(xiě)作可以讓我感到一絲成就感。一次，老師提前說(shuō)了作文題目，我沒(méi)有像其他同學(xué)那樣仿照老師的范文，也沒(méi)有去翻閱作文書(shū)。而是靜靜地坐在椅子上，在腦海中快速搜尋素材，想好素材后，我?jiàn)^筆疾書(shū)，很快就完成了寫(xiě)作。有些同學(xué)吃驚地問(wèn)：“為什么你寫(xiě)得這么快呀？”我沒(méi)有回答，而是去交作文。而下午老師就把我的作文當(dāng)著全班同學(xué)的面，讓我站上講臺(tái)念，我在講臺(tái)上讀作文，聽(tīng)著下面的掌聲，看著老師的評(píng)語(yǔ)，心里不自覺(jué)的有一絲成就感……
樂(lè)趣之二：寫(xiě)作可以讓我心情變好。那次，因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)批語(yǔ)的原因，我被老師狠狠的訓(xùn)了一頓，而且還是當(dāng)著同學(xué)的面。放學(xué)后，我異常的煩躁。走在小道上，我看著從石板夾縫中探出腦袋的小草不禁埋怨：也不知這草勤快個(gè)啥？突然，一陣花香撲面而來(lái)，我抬頭望去原來(lái)是丁香花，我突然有了靈感飛奔回家去創(chuàng)作了。當(dāng)我寫(xiě)完文章慢下來(lái)欣賞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)忘記了那個(gè)令我煩躁的事，心情反而舒暢了許多。
樂(lè)趣之三：寫(xiě)作可以使我觀察力提高。哎，周末又要去植物園，我看著植物園的大門(mén)，無(wú)奈的嘆氣。但走著走著，我突然覺(jué)得好像沒(méi)那么無(wú)聊了。只見(jiàn)蜜蜂們正在桃花的`邊上飛來(lái)飛去，湖中的魚(yú)兒為一些食物爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，柳樹(shù)上也抽出了許多嫩嫩的小芽?jī)�，好看極了！坐在假山上，我眺望遠(yuǎn)處，發(fā)現(xiàn)桃花紅的似火，粉的像霞�？吹矫谰�，讓我覺(jué)得逛了無(wú)數(shù)遍的植物園很新鮮，讓我看到了一些以前沒(méi)有注意到的景色！
寫(xiě)作，讓我覺(jué)得有趣極了，它讓我有一絲成就感，讓我的心變得好，讓我眼里有風(fēng)景。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 10
記得讀小學(xué)的時(shí)候，在一本書(shū)上看到過(guò)一段話(huà)，雖然沒(méi)有特別的記憶，但是它清晰地在我腦海中很多年，我很喜歡，因?yàn)�，我也是一個(gè)寂寞的人。
寫(xiě)作的確是件快樂(lè)的事。在無(wú)數(shù)個(gè)不眠的夜晚，我喜歡沏上一杯清茶，點(diǎn)一盞昏黃色的臺(tái)燈，房間里飄蕩著曼妙的音樂(lè)，鋼筆在紙上發(fā)出沙沙的歡快響聲。那感覺(jué)，真的很愜意。
打開(kāi)記憶之門(mén)，探詢(xún)最原始的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)在現(xiàn)在看來(lái)也許很好笑。那是在上小學(xué)的時(shí)候，我的同桌是個(gè)和我一起讀了四年小學(xué)同學(xué)的女孩，有一天我發(fā)現(xiàn)我的同桌，忽然之間就優(yōu)秀起來(lái)，這讓我頗不能平衡，后來(lái)我終于發(fā)現(xiàn)她的作文沒(méi)有我寫(xiě)得好，于是我在寫(xiě)作文方面更加努力了，開(kāi)始是抄襲作文選，再后來(lái)發(fā)揮平時(shí)愛(ài)看書(shū)所獲得的豐富想象，自己寫(xiě)。幾年以后的`今天，她依然優(yōu)秀，而我，也只有寫(xiě)作才能算個(gè)特長(zhǎng)了。
我不懂文學(xué)，但我喜歡寫(xiě)作。
我從小就夢(mèng)想將來(lái)有一天能成為一名作家，因此，也做過(guò)不同程度的努力，終因我的能力不夠，加之，在文學(xué)這塊田園里，我算不上個(gè)勤勞的耕夫，充其量只是一個(gè)撿拾麥穗的孩童，所以，我一定要努力，長(zhǎng)大后一定要成為作家。
想想這幾年，我讀過(guò)的書(shū)雖不是很多，走過(guò)的路雖不是很長(zhǎng)，寫(xiě)過(guò)的作品雖有很多，但卻沒(méi)有一篇象樣的作品，更不用說(shuō)是大作、力作或上乘之作了。當(dāng)我咀爵著這些酸澀的青果時(shí)，心里難免生出一些感慨來(lái)，我覺(jué)得我就象一個(gè)誤了農(nóng)時(shí)的懶漢，蹲在田間地頭，不敢看天，愧于看地。
盡管如此，我還是喜歡把寫(xiě)作當(dāng)作生活中的一件樂(lè)事來(lái)做，從中去感受寫(xiě)作的樂(lè)趣。至于作品的好壞，我并不是很計(jì)較。
現(xiàn)在寫(xiě)作，就像面對(duì)收獲的秋天，面對(duì)沉甸甸的果實(shí)，面對(duì)五光十色、眼花繚亂的大千世界，它帶給我的是懵懂后的憬悟，是冷卻后的沉重思考。在完成了寫(xiě)作的角色轉(zhuǎn)換后，我的心態(tài)改變了，我認(rèn)識(shí)到：寫(xiě)作，只是我生活中的一種愛(ài)好，一種事務(wù)。就象人活著就要吃飯、穿衣和工作一樣，還要做點(diǎn)應(yīng)該做的事情，來(lái)豐富自己的業(yè)余生活。就象有人喜歡玩牌，有人喜歡炒股，有人喜歡釣魚(yú)，有人喜歡健身一樣。而我喜歡寫(xiě)作，就象一位虔誠(chéng)的信徒，沿著朦朧而清晰的軌跡，在朝圣的路上慢慢地秉燭前行。
從此，我盡情地享受著寫(xiě)作時(shí)的那份寧?kù)o，那份快意；盡情地品位著窗外那充滿(mǎn)生命力與希望的綠色和透過(guò)窗簾的夜色滲出的溫馨情懷。于是，我的生活不再孤獨(dú)痛苦，我的生命感悟不再寂寞沮喪。
是啊，有喜有憂(yōu)，有笑有淚；既有痛苦，又有歡樂(lè)；既是修煉，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這就是寫(xiě)作的樂(lè)趣。即使明天我就要離開(kāi)這個(gè)世界，我也會(huì)堅(jiān)持并坦然面對(duì)。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 11
作文是什么，為什么要寫(xiě)作文，它記載了一件什么樣的事，每天我都靜靜的沉思著，回想著這幾個(gè)問(wèn)題。有的人會(huì)說(shuō)可能是提高自己的寫(xiě)做能力，還有的人會(huì)說(shuō)隨便寫(xiě)寫(xiě)，應(yīng)付一下老師就可以了……他們說(shuō)的都有自己的道理，可我卻認(rèn)為作文里記載了許多感人的故事，珍貴的回憶和豐富的想象力。自從我愛(ài)上了作文，總想寫(xiě)出令人陶醉，令人心服口服，令人難忘的文章，很多懶惰的同學(xué)都會(huì)說(shuō)，“作文太難了，我想破腦袋都只能寫(xiě)100多個(gè)字”其實(shí)作文并沒(méi)有你們想像得那么難，只要你愛(ài)上了它，并仔細(xì)的去思考，加以改正，這樣你的作文水平就會(huì)大大提高。
其實(shí)，不瞞你們說(shuō)，我以前也挺討厭作文的，但我看了那些優(yōu)秀作品，心里很不是滋味，為什么同樣都是人，同樣有各自平等的智商，可為什么相差怎么大呢。而那件事我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，在一個(gè)炎熱的夏天里，太陽(yáng)光熱辣辣的照著大地，把大地曬得通紅，那一年也是最熱的一年，我滿(mǎn)頭大汗的跑回家，坐在電風(fēng)扇下靜靜的寫(xiě)著作業(yè)，當(dāng)然這些小題目我筆一輝就寫(xiě)完了，卻忘了寫(xiě)作文，就跑出去玩，到了八點(diǎn)半多，才想起還有作文沒(méi)寫(xiě)，這時(shí)的我手忙腳亂，完全失去了理智一樣，而主題就是荷花，誰(shuí)知媽媽的消息這么靈通，發(fā)現(xiàn)我剛剛的表情有些不對(duì)勁，悄悄的跟到我房間，才知我作文都沒(méi)寫(xiě)完，還把我罵了一頓，更慘的是我題目寫(xiě)好后，卻一老發(fā)呆寫(xiě)不出什么內(nèi)容，看著一臉嚴(yán)肅的母親，又看了看寫(xiě)不出的內(nèi)容急得哭了起來(lái)，只見(jiàn)媽媽反而沒(méi)安慰我又把我臭罵了一頓，就匆匆離開(kāi)了我的`房間，整整哭了3分鐘，本子上被我的眼淚侵濕了一大塊不知不覺(jué)中，眼前一片模糊，我拿著筆顫抖地寫(xiě)著。
如今我有一位了不起的作家是我們的班主任，也許是因?yàn)樗湍谴蔚慕?jīng)歷讓我愛(ài)上了它——作文，使我有了偉大的理想，向著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，做一名了不起的作家。
哈哈，作文從今以后我會(huì)和你一起成長(zhǎng)，我感受到了寫(xiě)作的樂(lè)趣，你們呢。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 12
我是四年級(jí)的小學(xué)生，我熱愛(ài)寫(xiě)作文。因此，媽媽推介我去投稿，我也懷著好奇的心，打開(kāi)了236。我發(fā)表了第一篇作文——《友情》雖然寫(xiě)得不怎么好，但是這是我第一次發(fā)表的作文，竟然沒(méi)有被退稿，還得了稿費(fèi)。
于是，我決定了，以后周末只要有時(shí)間就寫(xiě)一片作文。還可以?huà)赍X(qián)幫弟弟買(mǎi)東西呢！我在想：這是人審的還是官方審的呢？誒呀，不管了，管他是人審的還是官方審的，都一樣，就感謝給了我一個(gè)這樣的平臺(tái)，既能賺錢(qián)，又能增加知識(shí)的一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，如果我媽媽沒(méi)叫我來(lái)投稿的話(huà)，我現(xiàn)在也不能在這網(wǎng)頁(yè)上寫(xiě)這一篇作文。在我看來(lái)，寫(xiě)作，是一個(gè)訴說(shuō)臺(tái)，你不開(kāi)心的時(shí)候可以寫(xiě)在上面；寫(xiě)作，是一個(gè)時(shí)間臺(tái)，你無(wú)聊的'時(shí)候可以寫(xiě)寫(xiě)作文；寫(xiě)作，是一個(gè)賺錢(qián)臺(tái)，你零花錢(qián)不夠時(shí)，可以開(kāi)發(fā)大腦，來(lái)賺錢(qián)。雖然稿費(fèi)給得少，但是你慢慢積累，就可以得多了。還可以提現(xiàn)呢。
我對(duì)寫(xiě)作的熱愛(ài)說(shuō)也說(shuō)不出，那種感覺(jué)要你自己親身體驗(yàn)才知道呢！快來(lái)吧！
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 13
寫(xiě)作，大家一定都非常熟悉，有的同學(xué)對(duì)寫(xiě)作有著濃厚的興趣，而有的同學(xué)卻一見(jiàn)寫(xiě)作就頭疼，這又是什么原因呢？
學(xué)了《莫伯桑拜師》這一課，相信很多同學(xué)對(duì)寫(xiě)作一定有了新的了解與認(rèn)識(shí)。福樓拜老師告訴我們：要想寫(xiě)好作文，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，持之以恒，還要善于描寫(xiě)。這四點(diǎn)是必不可少的。其實(shí)，不少同學(xué)對(duì)寫(xiě)作有著自己獨(dú)特的見(jiàn)解，我也不例外。我覺(jué)得對(duì)于寫(xiě)作，首先不能把它看成一種任務(wù)，一個(gè)負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)以此為一次鍛煉，不要把它看得那么困難，那么復(fù)雜，要把它當(dāng)成一次“快樂(lè)的寫(xiě)作之旅”。
其次，內(nèi)容要有豐富，環(huán)環(huán)緊扣，不能太空洞。要適當(dāng)運(yùn)用優(yōu)美詞句，這樣能使你的作文增色不少。還有比較重要的一點(diǎn)是一個(gè)字：情。通過(guò)這篇作文你要表答什么樣的情感，要能讓人具體感受得到。寫(xiě)作方面也要精益求精，寫(xiě)完了作文，應(yīng)先自己修改，看看哪些地方還需要改進(jìn)，這也是一種學(xué)習(xí)方法，從而使自己寫(xiě)作水平有所提高。
一分耕耘一份收獲。不要去羨慕人家的作文寫(xiě)得有多好，只要你對(duì)寫(xiě)作有著濃厚的興趣，就可以像別人一樣！
當(dāng)我看到我作文在《校園文學(xué)》上發(fā)表的'那一刻，我發(fā)現(xiàn)了寫(xiě)作的樂(lè)趣。我相信你們也一樣，也會(huì)慢慢地發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的樂(lè)趣！
讓我們放飛夢(mèng)想。在文學(xué)的海洋里盡情地遨游吧！
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 14
寫(xiě)作，于我而言，是一場(chǎng)奇妙的心靈之旅，每一個(gè)字都是路上的風(fēng)景，每一句話(huà)都是心靈的歌聲，它為我?guī)?lái)了無(wú)盡的樂(lè)趣。
寫(xiě)作的樂(lè)趣，在于創(chuàng)造的自由。當(dāng)我拿起筆，或是輕敲鍵盤(pán)，我便如同上帝創(chuàng)造世界一般，開(kāi)始構(gòu)建屬于我的天地。在這里，我可以讓時(shí)光倒流，回到古代王朝，見(jiàn)證英雄豪杰的壯志豪情；也可以飛向未來(lái)，描繪一個(gè)科技高度發(fā)達(dá)、充滿(mǎn)奇幻色彩的世界。我能賦予人物鮮活的生命，讓他們?cè)诩埳涎堇[悲歡離合。我可以創(chuàng)造出浪漫如仙境般的場(chǎng)景，也可以塑造殘酷如末日的環(huán)境。這種自由，就像鳥(niǎo)兒在無(wú)垠天空翱翔，沒(méi)有邊界，沒(méi)有束縛，每一個(gè)新的想法都是翅膀下的風(fēng)，推動(dòng)我飛向未知的奇妙之境。
寫(xiě)作是情感的宣泄口，這也是樂(lè)趣所在。生活中有歡笑，有淚水，有憤怒，有感動(dòng)，這些復(fù)雜的情感在心中如洶涌的潮水。而寫(xiě)作，就是那座堅(jiān)固的堤壩，讓情感的潮水有序地流淌而出。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我把陽(yáng)光寫(xiě)進(jìn)文字里，每一個(gè)字符都跳躍著歡快的音符；當(dāng)我悲傷時(shí)，那一個(gè)個(gè)句子仿佛是雨中的花瓣，帶著凄美和哀愁飄落。通過(guò)寫(xiě)作，我可以將內(nèi)心深處那些無(wú)法言說(shuō)的情感傾訴出來(lái)，那些隱藏在心底的秘密、對(duì)親人朋友的愛(ài)、對(duì)世界的思考，都在文字中找到了歸宿。這種情感的釋放，就像打開(kāi)了一扇緊閉的門(mén)，讓心靈得到了舒緩和慰藉。
寫(xiě)作還能帶來(lái)發(fā)現(xiàn)之樂(lè)。在構(gòu)思和創(chuàng)作的過(guò)程中，我常常會(huì)挖掘出自己內(nèi)心深處的想法和見(jiàn)解。有時(shí)候，我原本對(duì)某個(gè)問(wèn)題只有模糊的感覺(jué)，但在寫(xiě)作的梳理過(guò)程中，那些朦朧的思緒逐漸清晰，形成了獨(dú)特的觀點(diǎn)。寫(xiě)作像是一面鏡子，反射出我內(nèi)心深處的'智慧之光。而且，在描寫(xiě)世界的過(guò)程中，我會(huì)更加留意身邊的細(xì)節(jié)。一片落葉的紋理、一朵花的色彩變化、一個(gè)陌生人的眼神，都可能成為我寫(xiě)作的素材。這種對(duì)生活細(xì)致入微的觀察和發(fā)現(xiàn)，讓我感受到世界的豐富和奇妙，仿佛每一個(gè)平凡的日子都充滿(mǎn)了寶藏。
當(dāng)我的作品完成，與他人分享時(shí)，又有一種別樣的樂(lè)趣。讀者的反饋就像星星點(diǎn)點(diǎn)的火光，照亮了我創(chuàng)作的天空。他們的共鳴、感動(dòng)、思考，都讓我覺(jué)得自己的文字有了生命，跨越了時(shí)空與不同的心靈對(duì)話(huà)。這種連接，讓我感受到了文字的力量和溫暖。
寫(xiě)作，是我靈魂的棲息地，它給予我自由、宣泄、發(fā)現(xiàn)和連接的樂(lè)趣。在這片由文字構(gòu)成的世界里，我永遠(yuǎn)是一個(gè)快樂(lè)的旅者，帶著對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)世界的好奇，一路書(shū)寫(xiě)，一路歡歌。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文 15
寫(xiě)作，宛如打開(kāi)一扇通往神秘花園的門(mén)，每一次踏入都能領(lǐng)略到獨(dú)特的樂(lè)趣，那是一種深深扎根于靈魂深處的愉悅，如同璀璨星辰照亮了我的精神世界。
在寫(xiě)作的世界里，樂(lè)趣首先源于對(duì)語(yǔ)言的雕琢。文字就像一塊塊精美的磚石，我是那匠心獨(dú)運(yùn)的工匠，將它們巧妙地組合起來(lái)，構(gòu)建出宏偉的思想殿堂。每一個(gè)詞語(yǔ)都有其獨(dú)特的韻味和色彩，形容詞像是五彩的顏料，能描繪出世間萬(wàn)物的絢麗多姿；動(dòng)詞則是靈動(dòng)的精靈，賦予故事以生命和活力。我沉浸于尋找最恰當(dāng)?shù)脑~匯來(lái)表達(dá)心中所想，當(dāng)我找到那個(gè) “點(diǎn)睛之筆” 時(shí)，那種欣喜就如同探險(xiǎn)家在茫茫沙漠中發(fā)現(xiàn)了綠洲。比如，描述清晨的陽(yáng)光，“破曉的陽(yáng)光如金色的利箭，穿透了夜的帷幕”，這樣的表達(dá)讓那平凡的陽(yáng)光有了一種磅礴的氣勢(shì)和夢(mèng)幻的美感，這種對(duì)語(yǔ)言的玩味和創(chuàng)造，讓我樂(lè)此不疲。
寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣還體現(xiàn)在故事的編織上。每一個(gè)故事都是一個(gè)獨(dú)特的宇宙，我是這個(gè)宇宙的主宰者。我可以從生活的點(diǎn)滴中汲取靈感，把那些看似平凡的小事變成扣人心弦的情節(jié)。也許是街頭巷尾的一次偶遇，也許是家庭聚餐中的一個(gè)小插曲，在我的筆下都能化身為傳奇。我可以讓主人公在困境中掙扎，讓讀者為他們捏一把汗；也可以讓他們?cè)趷?ài)與希望中重生，給讀者帶來(lái)溫暖和力量。當(dāng)我把一個(gè)個(gè)情節(jié)串聯(lián)起來(lái)，看著故事像一條奔騰的河流向前發(fā)展時(shí)，仿佛自己也置身于這個(gè)精彩的世界中，與主人公同呼吸、共命運(yùn)。這種創(chuàng)造故事的'過(guò)程，就像一場(chǎng)奇妙的魔法，我用文字的魔杖點(diǎn)化出一個(gè)又一個(gè)動(dòng)人的傳奇。
分享寫(xiě)作成果更是一種無(wú)與倫比的樂(lè)趣。當(dāng)我的作品呈現(xiàn)在讀者面前，就像是將自己精心培育的花朵展示給世人。讀者的每一個(gè)眼神、每一次皺眉、每一抹微笑都是對(duì)我作品的回應(yīng)。他們?cè)谖业奈淖种姓业焦缠Q，或是從中獲得啟示，那種感覺(jué)就像在茫茫人海中找到了知音。我收到過(guò)讀者的來(lái)信，他們講述著我的作品如何觸動(dòng)了他們的心靈，如何在他們最艱難的時(shí)刻給予了力量。這些反饋就像陽(yáng)光雨露，滋養(yǎng)著我寫(xiě)作的熱情，讓我明白，我的文字有著跨越時(shí)空和心靈的魔力。
寫(xiě)作，它是我的摯友，陪伴我度過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)寂靜的日夜；它是我的樂(lè)園，讓我在其中盡情享受創(chuàng)造的快樂(lè)；它更是我的靈魂之歌，用文字唱出生命的旋律，為我?guī)?lái)無(wú)盡的樂(lè)趣和滿(mǎn)足。
【寫(xiě)作帶來(lái)的樂(lè)趣作文】相關(guān)文章：
寫(xiě)作的樂(lè)趣作文03-01
寫(xiě)作的樂(lè)趣04-08
寫(xiě)作的樂(lè)趣作文范文03-22
[必備]寫(xiě)作的樂(lè)趣作文02-26
一碗面帶來(lái)的樂(lè)趣隨筆02-15