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辯論賽小學(xué)優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的辯論賽小學(xué)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
辯論賽小學(xué)優(yōu)秀作文1
“開(kāi)卷一定有益！”“開(kāi)卷未必有益！”一陣又一陣的辯論聲音從我們502班傳來(lái)，原來(lái)我們?cè)谂e行“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽。
正方一號(hào)馬欣悅說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)楦郀柣f(shuō)，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，我們應(yīng)該多讀書(shū)，才會(huì)獲得更多知識(shí)。”我方丁乙立馬站了起來(lái)說(shuō)；“那可不一定！如果小孩看了不該看的書(shū)，就會(huì)看上癮，這樣就會(huì)做出不良事情。”正方的金湯偉站起來(lái)說(shuō)：“那我們可以到正規(guī)書(shū)店買書(shū)�。 贝藭r(shí)，在金湯偉剛坐下時(shí)，我方郭杭立刻站立起來(lái)說(shuō)；“這不是在正規(guī)的書(shū)店買書(shū)就能解決的問(wèn)題，而是看書(shū)的人的問(wèn)題，如果看書(shū)的`人不學(xué)無(wú)術(shù)，把書(shū)中的壞點(diǎn)子都用上，就會(huì)走上一條犯罪的道路�！庇腥诉�說(shuō)；“看書(shū)對(duì)我們寫(xiě)作文有好處�！比绻つ块_(kāi)卷，未必有益，一個(gè)人看功夫書(shū)看多了，就開(kāi)始學(xué)，沒(méi)有用到正道上去怎么辦？
精彩的辯論賽直到下課還沒(méi)有結(jié)束，我們希望下次再進(jìn)行這樣的活動(dòng)。
辯論賽小學(xué)優(yōu)秀作文2
星期五，上午我們迎來(lái)了盼望已久的辯論賽。
這次的辯論題是小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊，還是弊大于利。我自己認(rèn)為是弊大于利。我就報(bào)名參加了是反方一辯，任務(wù)是闡述我方觀點(diǎn)。
老師吩咐布置場(chǎng)地，大家都興奮起來(lái)，搬桌子的搬桌子，掃地的掃地，異常興奮。我們這些辯者也在做準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)備下節(jié)課要說(shuō)的話，大家都忙碌著。
一會(huì)兒場(chǎng)地布置好了，辯論就拉開(kāi)了序幕。
正，反各座一方。主持人用她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音開(kāi)場(chǎng)了，我開(kāi)始緊張了，心里有些慌。先是正方闡述了她們的觀點(diǎn)。接下來(lái)就是我說(shuō)了，我心里就像在翻江倒海似的，心里想著——淡定。過(guò)了一會(huì)，慢慢的好些了，最后我完成了我的任務(wù)，仔仔細(xì)細(xì)闡述了我方的.觀點(diǎn)。辯論越來(lái)越精彩了，大家都不遜色，這場(chǎng)辯論所謂是唇qiang舌劍�。�
下面這一場(chǎng)也是高手過(guò)招，互不相讓。特別是我們班的那個(gè)男同學(xué)周一剛，平時(shí)不怎么說(shuō)普通話的今天卻如同小溪流水般的說(shuō)出了標(biāo)準(zhǔn)的普通話，讓人大吃一驚。
辯論完了，老師說(shuō)我們的這次辯論很好，大家都表現(xiàn)出色，下次還舉行。
辯論就在老師的總結(jié)聲中結(jié)束了，但我還有些舍不得，仍然沉浸在辯論中。等待下一次辯論！
辯論賽小學(xué)優(yōu)秀作文3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就到了尾聲。我夢(mèng)寐以求的是能在畢業(yè)前再開(kāi)展一次辯論會(huì)，好讓伶牙俐齒的自己再一次大顯身手。第五單元的學(xué)習(xí)就給了我這樣一個(gè)平臺(tái)。
這次的辯論會(huì)的論點(diǎn)是“科技發(fā)展利大還是弊大”，擁有我們組發(fā)言代表權(quán)的我毫不猶豫地選擇了利大，眾所周知，沒(méi)有科技的發(fā)展，我們哪來(lái)今時(shí)今日幸福美好的生活？作為正方的組長(zhǎng)，我率領(lǐng)著我們正方的組員集思廣益嗎，群策群力，積極備戰(zhàn)。一日下來(lái)，我們不僅在網(wǎng)上、書(shū)籍中找到了一大堆資料，還創(chuàng)作了我們小組的口號(hào)“科技發(fā)展好，人類進(jìn)步大”。
下午，這場(chǎng)激動(dòng)人心的辯論賽終于拉開(kāi)了帷幕。一開(kāi)場(chǎng)，兩方的士氣就出人意料地飆升，不分上下。首先就是我代表正方發(fā)言。我滿懷著信心，雄赳赳、氣昂昂地走上講臺(tái)，毫不留情地將反方辯手問(wèn)了個(gè)面紅耳赤。最終，我獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，李老師贊許的目光以及滿滿的十分。
馮曉琳的表現(xiàn)更讓我目瞪口呆。她是我們班的語(yǔ)文課代表，也是一個(gè)十分文靜的女生，老師總說(shuō)她沒(méi)有語(yǔ)文課代表的風(fēng)范，但今天看來(lái)，我真是有眼不識(shí)泰山�。≈灰�(jiàn)她快步走上講臺(tái)，一連串的發(fā)問(wèn)將反方的辯手問(wèn)了個(gè)啞口無(wú)言。看見(jiàn)這一情況，我們正方的.辯手都情不自禁地哈哈大笑。
我們組一帆風(fēng)順，運(yùn)籌帷幄，贏定了，但天有不測(cè)之風(fēng)云，詹慶文的發(fā)言使我們吃了敗仗。她不可一世地走上講臺(tái)，講的全是我剛才講過(guò)的發(fā)言詞，有的同學(xué)都聽(tīng)得不耐煩，不客氣地說(shuō)：“講過(guò)了就別講啦！”最后我們可悲地得了一個(gè)零鴨蛋。
風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)，本已大權(quán)在握的我們卻輸?shù)靡粩⊥康�。雖然敗了，但我也在這次辯論會(huì)上學(xué)到了許多知識(shí)，得到了鍛煉�！笆∈浅晒χ浮�，我一定會(huì)在這次失敗中吸取教訓(xùn)，使自己更完美。
辯論賽小學(xué)優(yōu)秀作文4
一提到辯論會(huì)，大家一定會(huì)想到唇槍舌戰(zhàn)四個(gè)字，也不難想到這樣的鏡頭：只見(jiàn)四名辯手如狼似虎，一個(gè)個(gè)躍躍欲試，辯論一開(kāi)始，就你爭(zhēng)我搶，爭(zhēng)著要表達(dá)自己的想法。整個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗異常激烈……今天，我們班也舉行了一次與眾不同的辯論會(huì)，這次辯論會(huì)的不同之處在于不是只有四名辯手，而是全班參“戰(zhàn)”，這到底是怎么一回事呢？讓我們一起去看看吧。
今天下午，我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍繞著“開(kāi)卷是否有益”的話題展開(kāi)了激烈的辯論。辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始忙活開(kāi)了：只見(jiàn)他們有的在手忙腳亂的整理資料，準(zhǔn)備在課堂上與“賊寇”一決雌雄。而有的同學(xué)卻覺(jué)得這些事情無(wú)關(guān)緊要，此刻他們正鳥(niǎo)瞰對(duì)方陣地，懷著輕蔑的目光渺視著敵人。在此次辯論中，我扮演的是正方角色，與我為敵的叛軍當(dāng)然就是開(kāi)卷未必有益的了。對(duì)手的實(shí)力很強(qiáng)大，又有眾多“嘴皮子將軍”如（孫廣瑞，王宋豪）等人堅(jiān)守堡壘，勢(shì)必是一場(chǎng)惡戰(zhàn)，我得好好準(zhǔn)備才好……
隨著清脆的上課鈴響起，焦老師走進(jìn)了教室，他在黑板上寫(xiě)下了“開(kāi)卷是否有益”六個(gè)蒼勁有力的大字，下面的同學(xué)頓時(shí)精神煥發(fā)，焦老師一聲令下“現(xiàn)在辯論開(kāi)始！下面，由正方辯手先發(fā)制人�！�
我用眼角的余光掃了一下周圍的同學(xué)，教室里靜悄悄的，連根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。只見(jiàn)有的同學(xué)在裝模作樣地啃鋼筆頭，有的無(wú)精打采地趴在桌子上裝思考。“哼哼，機(jī)不可失，失不再來(lái)，時(shí)辰已到，該出手也！”我得意地心想。我以迅雷不及掩耳之勢(shì)“嗖”地一聲站了起來(lái)，以滑稽的口音說(shuō)出了那被我背得滾瓜爛熟的開(kāi)場(chǎng)白。“童鞋”們好，各位評(píng)委們好……。逗得大家哈哈大笑。然后，我繪聲繪色的說(shuō)出了自己的想法，聽(tīng)的同學(xué)們連連點(diǎn)頭。然而，事實(shí)卻并沒(méi)有我想象的那么順利。我剛坐下，孫廣瑞就起身反駁我，不過(guò)可惜的是，這個(gè)想法在他說(shuō)出的一天前我就已經(jīng)推測(cè)了出來(lái)，所以這個(gè)問(wèn)題對(duì)我毫無(wú)威脅。緊接著，蔣同鵬拍馬出征，只見(jiàn)他神情莊重，緊繃著臉，雙眼閃閃發(fā)光（鏡片兒襯的）�！拔蚁敕瘩g一下，劉航同學(xué)。三國(guó)時(shí)期的趙括也是讀了許多書(shū)，而正因?yàn)樗熳x兵書(shū)，所以只會(huì)紙上談兵，最后導(dǎo)制自己引導(dǎo)的國(guó)家敗北哉！聽(tīng)了這么有利的辯解，反方的同學(xué)一個(gè)個(gè)都拍手稱快而我方的同學(xué)立刻像泄氣的`皮球——沒(méi)了主意。
見(jiàn)大家都表示沉默，我立刻挺戟出戰(zhàn)：“我認(rèn)為，這僅僅只是一個(gè)個(gè)例，這只是他IQ的問(wèn)題，大多數(shù)人看了書(shū)之后都會(huì)有所收獲。頓時(shí)，我的話就像千萬(wàn)只搭了水的弓箭，成群地向?qū)Ψ疥嚑I(yíng)射去，把他們每個(gè)人從頭到腳淋成了落湯雞。他們的計(jì)劃就這樣泡湯了，寒心��！”
現(xiàn)在，到了辯論賽的白熱化階段——自由辯論，大家你爭(zhēng)我搶，互不相讓，眾說(shuō)紛云，又涉及了讀書(shū)方法，挑選圖書(shū)等眾多的話題。這里雖然不是戰(zhàn)場(chǎng)，但是當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，簡(jiǎn)直比戰(zhàn)場(chǎng)上的真刀真qiang干的還要激烈。正相反，黑與白，大斗幾十回合，仍然是勝負(fù)難分，直到焦老師實(shí)在忍無(wú)可忍，大喊一聲：“停！”我們的“辯論”才漸漸平息。老師對(duì)于正反兩方的說(shuō)法做了總結(jié)，我們連連點(diǎn)頭。
辯論，這兩個(gè)字眼對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅僅意為著一次口仗，還為我們長(zhǎng)大成人后應(yīng)當(dāng)去面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)打下了基礎(chǔ)。這次辯論，使我們終生難忘。
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