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最后一次秋游作文4篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的最后一次秋游作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最后一次秋游作文1
今天陽光不燥，微風正好。在這美好的日子里，學校組織我們?nèi)ノ鼽c軍校秋游。
到達目的地，這里的清新美景好似一幅巧妙的手工畫映入我的眼簾。蔚藍的天空如一位藝術家，繪畫出各種各樣的云多，有的像一只綿羊，悠哉地吃著青草；有的像一匹駿馬，在寬廣的草原上奔馳；有的像巨大的輪船，在浩瀚的海上航行著�；ú輼淠旧l(fā)著屬于自己的香味，混合在一起，意外地令人心曠神怡。綻放著的石雕白蓮花屹立在池中央，微笑著說:歡迎你們的到來，祝你們玩得愉快呀!
教官安排好隊伍，便讓我們開始了游戲:指壓板，高空走鐵絲等等，這些讓人看著就膽戰(zhàn)心驚的刺激項目。但是我印象最深刻的`并不是這些游戲，而是離秋游結束還有一小時多所開展的圓圈游戲。
我們各個隊伍的人站在一起，拿著眼前的麻繩，圍繞著一棵大樹，一步步地挪動，艱難地分別組成了三個內(nèi)圓，中圓，外“圓”。我們莫名其妙地站著，不知道要做什么。忽然，音樂聲響了起來，教官說道:這是一個考驗團結的游戲，等會我說開始，你們就從左到右，從上到下地搖擺手臂，使圓圈動起來。如果你們不一致，那么你們的手就會很痛，很累；如果你們團結起來就會很順利。你們的學姐學長最高記錄是三千六百多下，你們有信心超越他們嗎?”“有!”我們大聲喊道。游戲剛開始覺得特別輕松，認為這是一個很幼稚的游戲。五分鐘過去了，我的手漸漸麻木，手掌心也好像被染了色似的越來越紅，我開始知道這個游戲并不簡單，三千六百多下其實是很難做到的。不過我見大家都十分賣力地搖擺著手臂，撕心裂肺地報著數(shù)，也就咬咬牙堅持了下去。十分鐘過去了，我的汗水就如水龍頭沒關緊一樣，滴滴答答不停歇地流著，弄濕了我的衣裳。這時，我身旁的同學哀怨地喊道:啊!好累啊，快停下吧!我鼓勵她說:加油啊，不要放棄，大家都在努力著!時間如同一位行動緩慢的老人，一分一秒地過去。此時此刻，大家都已筋疲力盡，轉(zhuǎn)不動繩子，慢慢地停了下來。雖然我們沒有打破學長學姐們的記錄，但是我們也明白了團結地重要性，學會了做人的道理。
這次秋游，真的開心。
最后一次秋游作文2
昨天，我們六年級來到蓋叫天故居秋游，在獲取知識的同時，也獲取了歡樂與喜悅。
昨天上午，陽光灑在大地上，也灑在了激動無比的我們身上。一年一度的秋游之旅就快開始了，大家怎能不高興呢？隨著大巴的喇叭聲，我們在小學的最后一次秋游拉開了序幕。
首先，我們來到了蓋叫天的舊居。聽著講解員阿姨詳細動聽的介紹，大家都獲得了不少這位原先赫赫有名的演員的事跡。尤其是說到蓋叫天是家喻戶曉的“武松”飾演者時，同學們頓時又提了幾分興致。我觀看著墻上蓋叫天的劇照，生動的神情與威武的動作，還真是把武松給演活了哩！就這樣，我們邊聽講解，邊從一個個房間內(nèi)參觀過去，蓋叫天的名字在我們腦中刻下了深深的印記。
接下來是午餐時間。我們鋪好野餐墊，擺好食物，邊坐下來正式野餐嘍。瞧，有的同學狼吞虎咽地往嘴里送著食物，嘴上吃一個，手里拿一個，身邊護一個，包里藏一個，還時不時左顧右盼，生怕別人偷吃了似的；有的人津津有味地看著書，邊看邊目不斜視地隨手抓一把食物；有的同學裝模作樣地翻看著自己的食物，眼睛卻不住地往身邊的書包瞟，一副要趁同伴不注意，把食物“偷”走的樣子……大家其樂融融地享受著難得的'“日光浴”，草地上也是難得的歡聲笑語。
最后，大家圍坐成一個圓圈，在小主持人的帶領下玩起了游戲。令我記憶最深刻的游戲是——傳氣球。形式很像接力賽，但接力棒換成了氣球，還得兩個人抱著或夾著來傳遞。在老師的分配下，我和同伴商量了一會兒，比賽就開始了。我們前面的幾組雖是臨時組建，但極為默契，不一會兒就來往完成了。我們這一列都信心滿滿的樣子，我和同伴也認定了勢在必得。氣球傳過來了！我倆急忙捧到胸前，飛快地前進著�！鞍�，你慢點……”我話剛出口，胸前的氣球就“呼”地飛走了。我們急得直跳腳，但也只能趕緊回到起點重新運球�！跋乱惠�，自由組合！”我又找到了這個同伴，重新商量了一番�！伴_始！”前幾組又默契地傳遞著氣球�！敖又�！”我和同伴飛快地將氣球抓到胸前。這次配合得不錯，順利運完了氣球。見對手正手忙腳亂地抓起氣球，我們喊著必勝的口號，果然遠遠與對手拉開距離。贏了！大家相視一笑，又頓時雀躍起來。
拍好集體照，我們即將坐上大巴，告別小學的最后一次秋游�；貞涍^往幾次秋游，都是在獲取知識的同時，感受到一次次快樂的甜蜜。秋游，它將與我的知識與快樂，永遠留在記憶之中！
最后一次秋游作文3
“據(jù)說明天要秋游�！薄叭ツ睦�？”“我也不知道�！毕㈧`通的我已經(jīng)知道了秋游的地點——植物園。晚上，買好去秋游的東西，深秋中的天早就黑漆漆了。一陣大風拂過平靜的水面，蕩起一陣陣漣漪。
沒想到，第二天竟然是一個好天氣，可此時的陽光明媚怎么比的過呼嘯的寒風呢？來到教室里，一陣與平時不同的學習氣氛迎面撲來。同學們仿佛熱血沸騰，批作業(yè)的批作業(yè)，看書的看書，反正沒有一個同學閑著。我剛到教室，還沒等書包放下來，我的“差事”就來了。我完成了工作后，再次來到教室，同學們已經(jīng)整裝待發(fā)了。
操場上，刺骨的風還是讓身披厚甲的同學們瑟瑟發(fā)抖。同學們解除了以往的拘束，有聽音樂的，有談天的，有上網(wǎng)的，還有吃東西的。在時間列車的推動下，我們終于上了公交車，踏上了秋游的第一步。
……
一下車，微弱的陽光就照到了身上。想獲獎的幾個同學此時已經(jīng)拿起照相機，四處取景了。在隊伍的帶領下，我們來到了一個空曠的土地上“安營扎寨”，坐在墊子上開始了所謂的秋游。來到這里秋游，不也就是想多吃點零食嗎？不也就是想休息一天嗎？不過在野餐期間，野生動物——青蛙的介入讓大家提心吊膽。
終于到了變魔術時間，最有意思的是魯國偉表演的猜?lián)淇伺�，他拿出一副普通的撲克牌，讓老師洗了又洗，抽出兩張，看一看，又放回去，魯國偉把撲克牌放在墊子上，拿出一張撲克牌，大家看了看，這并不是老師抽的牌，魯國偉笑著說；“不是這張。”同學們不由地倒吸一口涼氣。第二次，魯國偉將那張代表著他成功的`撲克牌找了出來，另一張牌又是故伎重演。這個魔術我始終看不出什么破綻，這讓我對魯國偉增加了一份好奇和敬意。
……
愛好攝影的我，發(fā)現(xiàn)了許多值得拍的東西。植物園中，有立根在大樹樁上的小樹苗，有長在巖石上的木耳，還有在花叢中勞動的蝴蝶和蜜蜂。植物園讓我見到了課文中所描繪的“閃閃發(fā)光的松針”。這些植物動物，都讓我感受到了植物園里的自然氣氛。
再一次來到了植物園，我已經(jīng)從一個小朋友變成一個大哥哥了。重新感受植物園，會讓你有意想不到的發(fā)現(xiàn)。這次秋游是讓我最最懷念的一次，也是我小學中最后一次秋游。
最后一次秋游作文4
星期五的早晨，燦爛的陽光碎片在葉影里跳躍、搖擺。湛藍的天空上點綴著慵懶飄游的潔白云朵，它們微微地笑著，低聲淺唱著童話里的歌謠。空氣中彌漫著玉蘭花的馥郁芬芳，三五成群的小鳥兒撲棱著翅膀，愉悅地發(fā)出清脆的啼叫。在這個頗有詩意的朝晨，我們開始了小學生涯中的最后一次秋游。
經(jīng)過半個小時的車程，我們到達了本次秋游的目的'地—超大農(nóng)場。懷著激動的心情，我們進入了蔬菜養(yǎng)殖棚。在這里，紅彤彤的西紅柿飽滿光滑，綠油油的青瓜生機盎然，小巧明麗的黃瓜花兒俏皮有趣……在這片蔬果天地中，我們進入了另一個世界，體會到了許多在城市中體驗不到的奇妙感受，領略了蔬果的別樣風采。
接下來，我們又玩了蕩秋千，海盜橋，捉泥鰍等。其中，讓我印象最深刻的是捉泥鰍。泥鰍投放在幾只白色水盆里，每個盆子里約有四、五只泥鰍，而水盆邊上卻圍著十幾余人。我不禁玩心大起，也加入了捉泥鰍的隊伍。湊近一看，泥鰍光滑的身子在渾濁的水中自如地游動。我挽起了袖子，伸出了手，找準了時機，打算堵住泥鰍的路。卻沒料到這泥鰍精得很，趁我楞神的時候，輕捷地從我的指縫間溜了出去，讓我去了個空。我有些惱火地嘟了嘟嘴，心想著：哼，小小泥鰍，你以為你能逃出我的五指山，沒門！我心生一計，兩個合成了一個弧，慢慢地把一只泥鰍逼近盆沿，雙手圍住了它，一用力，把它拋進了裝著水的杯子�？蓻]想到，這泥鰍狡猾得很，還想從杯中跳出。我微瞇著眼，等它一躍。哈，來了！我向杯中狠狠一壓。呀！可惡的泥鰍，竟借這機會濺了我一身水花！我有點兒憤懣地瞪了它一眼，它卻在水中游得正歡，如果可以，我想它現(xiàn)在一定壞笑著朝我做鬼臉吧！
這次秋游已接近了尾聲，班主任陳老師讓我們站成了幾排，準備給我們照張相。大家笑鬧著站好了，隨著1、2、3，茄子！的熟悉聲音，每個人都掛起了發(fā)自內(nèi)心的笑容。
隨著同學們那高舉著的剪刀手的定格，隨著同學們笑容的凝固，隨著相機的咔嚓聲，我的心中多出了幾分惆悵。不經(jīng)意地抬起了頭，我發(fā)現(xiàn)那湛藍天空上的云朵向我淺淺地笑著，我突然釋然了：這雖是我們小學時光里的最后的一次秋游，很快，我們就要各自邁向一個新的起點，開始一段各不相同的旅程。所以讓我們珍惜和同學們的點點滴滴，珍惜那在鼓一小余下的光陰。
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