關(guān)于門(mén)口的風(fēng)景作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編幫大家整理的門(mén)口的風(fēng)景作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇1
每當(dāng)上學(xué)時(shí),他總是站在馬路中間,指揮著車流,疏導(dǎo)交通,然后拉起一個(gè)個(gè)學(xué)生的手,牽著穿過(guò)馬路,把同學(xué)們安全地送到校門(mén)口,無(wú)論是刮風(fēng)下雨,還是酷暑嚴(yán)寒,他都像一位“保駕天使”,讓我們平安地到達(dá)學(xué)校,這位默默無(wú)聞的老師就是大家熟悉的童老師。
童老師所做的工作看似很普通,很平凡,但是他用心地干了整整13年,牽起了無(wú)數(shù)雙小手過(guò)馬路,讓家長(zhǎng)們放心駛離車道。不會(huì)忘記那個(gè)陽(yáng)光明媚的早上,我去上學(xué),走向校西門(mén)口時(shí),一個(gè)掛著綠領(lǐng)巾的小弟弟橫沖直撞地跑過(guò)來(lái),連兩邊有沒(méi)有車都顧不上看下。這時(shí),正好有一輛白色小轎車急馳而來(lái),那個(gè)小弟弟卻渾然不知,眼看著這輛車要撞上小弟弟了!我嚇得閉上了眼睛,等我睜開(kāi)時(shí),那位小弟弟毫發(fā)無(wú)損地站在童老師身邊,原來(lái)在這危急時(shí)刻,是童老師的大手猛抓著他穿越了馬路,避免了險(xiǎn)情的發(fā)生。
還有一次,在一個(gè)下雨天,我們都戴著雨傘走在去學(xué)校的`路上,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看到童老師冒雨護(hù)送同學(xué)們過(guò)馬路,看著他的高大身影,我非常想給童老師一把雨傘或一件雨衣,因?yàn)槲蚁胪蠋煏?huì)不會(huì)發(fā)燒感冒呀?雨漸漸下大了,可童老師還是沒(méi)有雨傘和雨衣,在雨中依然牽著一雙雙小手過(guò)馬路。
記得有位名人說(shuō)過(guò),一個(gè)人把每一件小事做好就是不簡(jiǎn)單。童老師雖然每天做的是普通的小事,但他堅(jiān)持十幾年如一日做平凡事,是他內(nèi)心對(duì)學(xué)生們的厚愛(ài)和責(zé)任使然,童老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇2
我的家在斜塘河的邊上。有一次,媽媽和我都很無(wú)聊,所以,媽媽帶我出去兜兜風(fēng),順便讓我感受一下大自然。
剛走到斜塘河這邊,我就聞到了一股幽香,可卻不知道是從哪里傳來(lái)的。我們接著往前走,才知道是從這里傳來(lái)的幽香。這花長(zhǎng)得像茉莉,聞起來(lái)卻像百合。我雖然不知道這是什么花,但聞起來(lái)的確很香。在我手上的小雞也被這花香給迷住了,竟情不自禁的從我手上跳下來(lái),往花那邊跑去了。
等小雞聞夠以后,我們來(lái)到了斜塘橋,在橋的兩側(cè),還種植著一些粉紅的花,我把小雞放在花叢中,然后我和媽媽坐在中央的.石頭上,這時(shí),我竟有了一種飄飄欲仙的感覺(jué),像是自己來(lái)到了天堂。
我們跨過(guò)斜塘河,來(lái)到了一片樹(shù)林。這時(shí),一只彩色羽毛的大鳥(niǎo)飛到了這里,這只鳥(niǎo)好美,身上像是披著五彩的絲綢,在翩翩起舞一般。我們繼續(xù)往前走,走到了大草坪這邊,這邊也好美。除了有綠油油的草地外,還有藍(lán)湛湛的天空。我和媽媽在綠陰下休息,小雞自由奔跑。
天色漸漸地暗了,我們也要回家了,但是我好舍不得這里,因?yàn)檫@里真是美不勝收。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇3
一陣急促而又歡快的放學(xué)鈴聲劃過(guò)我的耳畔,一眨眼的時(shí)間,學(xué)校里全都是背著書(shū)包的學(xué)生。
走到校門(mén)口,有許許多多家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在等候,有的家長(zhǎng)一手拿著手機(jī),偶爾抬起頭向?qū)W校里張望,心不在焉;有的家長(zhǎng)一直向?qū)W校深處望望,還不時(shí)踮起腳,真是專心致志;有的家長(zhǎng)彎下腰,一直在詢問(wèn)他們,應(yīng)該在問(wèn)自己的孩子之類的事情。家長(zhǎng)等候時(shí)間,構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的景色。只要你在校門(mén)口望著,就會(huì)發(fā)現(xiàn):第一出來(lái)的是一、二年級(jí),排著整齊的隊(duì)伍,仿佛一支浩浩蕩蕩的隊(duì)伍。第二出來(lái)的三、四年級(jí),沒(méi)有一、二年級(jí)那樣排著隊(duì)伍,但還算完整。最后出來(lái)的才是五、六年級(jí),他們沒(méi)有低年級(jí)同學(xué)那樣精力充沛,個(gè)個(gè)背著沉重的書(shū)包,但他們總?cè)齼蓛傻鼐墼谝黄,時(shí)不時(shí)爆發(fā)出一陣陣笑聲。你會(huì)發(fā)現(xiàn)校門(mén)口仿佛是巨人的大嘴,偶爾吐出一兩個(gè)小人兒,總沒(méi)有痛痛快快地吐一次。
我從擁擠的`人群中出來(lái),一眼便瞧見(jiàn)了那衣衫襤褸的乞丐,滿臉的泥土,亂糟糟的頭發(fā)如鳥(niǎo)窩,那充滿委屈與無(wú)辜的眼神讓人心生憐憫,我的手中緊緊攥著那一張一元紙幣,都被捏出了一手心汗,我在心里為自己打氣:不要被他無(wú)辜的眼神蒙騙了,他就是借著我們小學(xué)生的癡心與善良來(lái)賺錢(qián)……可越是這樣想,我就感覺(jué)那個(gè)乞丐一直在看著我,后來(lái),我狠狠心,想:沒(méi)事,咬咬牙就過(guò)去了。我把一元錢(qián)準(zhǔn)確無(wú)誤地投進(jìn)他裝滿硬幣的碗里,然后溜之大吉,我好像是從籠中逃出的動(dòng)物,馬上又生龍活虎了。
我繞過(guò)小馬路來(lái)到小攤,小攤攤主的吆喝聲十分渾厚,穿透力十足。
走出校園,一路風(fēng)景……
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇4
校門(mén)口,小販們鼓足了勁兒吆喝著,學(xué)生們邁著穩(wěn)健的步伐向?qū)W校走來(lái),疾馳的汽車駛過(guò),揚(yáng)起了很多塵土……這些都是校門(mén)口動(dòng)態(tài)的風(fēng)景;校門(mén)口也有一處?kù)o態(tài)的風(fēng)景,就是忠于職守的門(mén)衛(wèi)。
“丁零零”放學(xué)鈴聲響起,我們迫不及待地沖出教室,奔向校門(mén)。
大家三五成群,彼此交談著,就像湍急的水流涌向狹窄的出水口一般,頗有氣勢(shì)。這時(shí),我突然想起胸卡落在教室里了,這可怎么辦?我本想回教室拿,但不想浪費(fèi)時(shí)間,就打消了這個(gè)念頭。我想,門(mén)衛(wèi)一定不會(huì)注意到我的,這么多人,肯定有幾個(gè)漏網(wǎng)之魚(yú)。我低著頭,盡量不讓自己出現(xiàn)在門(mén)衛(wèi)的視線內(nèi)。我不時(shí)偷偷地瞄一眼門(mén)衛(wèi),還好,他沒(méi)有注意到我。就在我暗自慶幸,準(zhǔn)備抬腳跨出校門(mén)的那一刻,只聽(tīng)見(jiàn)一聲厲喝:“站。 蔽姨痤^,看見(jiàn)他徑直向我走來(lái),并用鷹一樣銳利的眼神盯著我,嚴(yán)肅地問(wèn)道:“怎么不戴胸卡?”我連在心中喊“糟”,怎么會(huì)被發(fā)現(xiàn)了呢?“忘……忘帶了!蔽抑е嵛岬卮鸬馈!皼](méi)胸卡不準(zhǔn)出校門(mén)!”他像一棵挺拔的松樹(shù)立在我面前,語(yǔ)氣也像他的`站姿一樣堅(jiān)定。我心中不快,不就是沒(méi)戴胸卡嘛,又不是犯了什么大的錯(cuò)誤。我不情愿地回去拿了胸卡,出了校門(mén),而后又回頭瞪了他一眼,以發(fā)泄心中的不滿。
后來(lái),我開(kāi)始注意起那個(gè)門(mén)衛(wèi)。每天早上我經(jīng)過(guò)校門(mén)口時(shí),都能看見(jiàn)他;中午放學(xué),他總會(huì)攔下沒(méi)戴胸卡的學(xué)生;晚上放學(xué),當(dāng)門(mén)口的小販?zhǔn)帐昂脭偽唬瑤е惶斓男羷诨丶視r(shí),他仍立在校門(mén)口明亮的燈光下。此時(shí)我并不覺(jué)得他可惡,反而覺(jué)得他是可敬的。他攔下不戴胸卡的學(xué)生也是在盡自己的職責(zé),維護(hù)學(xué)校的秩序。
那個(gè)門(mén)衛(wèi)總是站在校門(mén)口,起早貪黑,忠于職守,默默地用心保衛(wèi)著整個(gè)校園。
他像一棵松樹(shù),用挺拔的站姿彰顯了學(xué)校的美好精神,用行動(dòng)維護(hù)著校規(guī)校紀(jì)他是校門(mén)口最美麗的風(fēng)景。
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇5
清晨,一縷陽(yáng)光沖破黑暗,這是大自然界中的風(fēng)景;傍晚,一只雄鷹飛翔在藍(lán)天,這是生物界中的風(fēng)景;深夜,一顆顆明星閃爍著光芒,這是夜空中的風(fēng)景……然而,校門(mén)口的風(fēng)景,既沒(méi)有壯觀的氣勢(shì),也沒(méi)有宏偉的建筑,只有親人的身姿站立在那里。這就是校門(mén)口的風(fēng)景,這風(fēng)景飽含了親人對(duì)我無(wú)比的關(guān)懷和期望!
記得從我上幼兒園開(kāi)始,爸爸、媽媽就把接送我上學(xué)的任務(wù)交給了外婆。外婆是一位非常負(fù)責(zé)的好外婆,從此后,不管是春、夏、秋、冬,也不管是陰、晴、雨、雪……每天,都有一位瘦而有神的老婦人屹立在校門(mén)口,等待著我……那就是我的外婆。
有一次,突然間天昏地暗,烏云密布,電閃雷鳴,大雨傾盆?旆艑W(xué)了,我十分擔(dān)心,心中充滿了不寧的思緒:“這么大的風(fēng)雨,外婆來(lái)得了嗎?”( )
放學(xué)了,我打著雨傘頂著呼嘯的狂風(fēng)走出校門(mén),我向那風(fēng)景長(zhǎng)存的地方匆匆掃了一眼,發(fā)現(xiàn)——外婆右手扶著車,左手撐著傘,矗立在風(fēng)雨之中,她含著微笑,等待著……在風(fēng)雨中,成為一道樸素而絢麗的風(fēng)景,震憾了我的`心弦!
我急忙跑過(guò)去,含著滾動(dòng)的淚珠對(duì)外婆說(shuō):“謝謝您!好婆!
還有一次,是教師節(jié),提前半小時(shí)放學(xué),老師讓我們?cè)谛iT(mén)口等家長(zhǎng)來(lái)接。由于沒(méi)有通知家長(zhǎng),來(lái)接孩子的家長(zhǎng)屈指可數(shù)。我剛走出校門(mén),一個(gè)熟悉的面孔出現(xiàn)在我的眼前。“好婆,你怎么這么早就來(lái)了?”“我每天都是這個(gè)時(shí)間來(lái)的,來(lái)遲了怕你找不到我呀!”望著外婆慈祥而溫和的臉龐,在夕陽(yáng)的襯托下,她是校門(mén)口最美麗的風(fēng)景!
現(xiàn)在,我已步入中學(xué),但她仍然是校門(mén)口那道亮麗的風(fēng)景。有時(shí),外婆和朋友們說(shuō):“我外甥說(shuō)我是校門(mén)口的風(fēng)景,我這馬小門(mén)口的風(fēng)景,又搬到馬中來(lái)了!
從幼兒園到初一,十年如一日。每天傍晚,外婆都準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在校門(mén)口,她有高度的責(zé)任感,由始至終她都是校門(mén)口那道經(jīng)久不息的風(fēng)景!
風(fēng)景,不在于絢麗多彩,氣勢(shì)磅礴,也不在于桃紅柳綠,花團(tuán)錦簇,但需要永恒!
我的外婆雖然很樸素,但她是我心中永恒的最美好的風(fēng)景。世情已變,風(fēng)景長(zhǎng)存,不管是現(xiàn)在還是將來(lái),這道校門(mén)口的風(fēng)景將會(huì)永存在我記憶的長(zhǎng)河中!
門(mén)口的風(fēng)景作文 篇6
有人喜歡莫高窟精妙絕倫的彩塑,有人喜歡黃果樹(shù)壯美的瀑布景觀,有人喜歡黃山秀麗神奇的景色,而我卻對(duì)我們校門(mén)口亮麗的風(fēng)景線情有獨(dú)鐘。
校門(mén)口,一排排蒼翠的大樹(shù)挺拔地站在那里。學(xué)校兩旁,值周生列隊(duì)站成兩排,個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,保安叔叔秩序井然地維護(hù)場(chǎng)地,志愿者也紛紛加入,工作一絲不茍。特別引人注目的是,用黃色油漆涂成的'“學(xué)生通道”四個(gè)大字,形成了一道亮麗的風(fēng)景線,這樣學(xué)生的安全就有了保證。
“一二一”,“一二一”……瞧!62班的同學(xué)們,個(gè)個(gè)昂首挺胸,精神抖擻,邁著穩(wěn)健的步伐,喊著口號(hào):“六二六二,獨(dú)一無(wú)二,奮勇拼搏,感謝自我……”任老師笑瞇瞇地看著我們,對(duì)我們豎起大拇指,好像在說(shuō):“你們真棒,是大家學(xué)習(xí)的楷模”!這時(shí)仿佛太陽(yáng)公公也在對(duì)我們微笑,我們走得更整齊了,直到走出校園,才解散了隊(duì)伍。
這時(shí),一年級(jí)的小朋友也高喊著口號(hào),在老師的帶領(lǐng)下,有條不紊地走出樓門(mén),小家伙仿佛比我們還整齊呢?其他班好像攀比似的,一個(gè)班比一個(gè)班有精氣神,望著他們,我不禁回想起以前我們放學(xué)后,路隊(duì)走得亂七八糟,家長(zhǎng)更是擠得水泄不通,門(mén)口許多小商販,有賣菜的,賣烤串的,賣小飾品的,那真是五花八門(mén),不堪回首。
如今,在大家的共同努力下,校門(mén)口成了一道亮麗的風(fēng)景線,我堅(jiān)信:只要同學(xué)們都遵守校規(guī),我們校門(mén)口的風(fēng)景線將變得更加美好。
我愛(ài)校門(mén)口的風(fēng)景線,更愛(ài)我們的學(xué)校!
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