【精選】地方風(fēng)景作文合集8篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編幫大家整理的地方風(fēng)景作文8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
地方風(fēng)景作文 篇1
云南省大理白族自治州,一個風(fēng)景優(yōu)美的好地方。一條洱海,一座古城,一道雙廊,湊成了這樣的好地方。今天,我就成為導(dǎo)游帶大家參觀大理。
首先,大理的風(fēng)景非常美,空氣也非常清新。特別是洱海公園,這個地方讓我情有獨(dú)鐘。
洱海是一個風(fēng)光秀麗的高原湖泊,素以“高原明珠”著稱。
看看洱海的遠(yuǎn)處,海與天融為一體,山上的樹和花印在水中,水中的倒影和山上的樹、花相映,讓人瞬間分不清真?zhèn)。隨著太陽的`移動,光線的變化,洱海突然變成了一條會變色的巨龍,海面上時不時由藍(lán)色變成乳白色,由乳白色變成草綠色,又由草綠色變回藍(lán)色,這種樣子,讓人摸不清它到底是什么顏色……
這時,洱海安靜得像一面大鏡子鑲嵌在草原上。不過,過了一會兒,只見浪花一個接著一個地敲打著岸邊的巖石,仿佛在進(jìn)行跑步比賽,你追我趕,爭先恐后。當(dāng)?shù)谝粋浪頭擊中巖石時,那“嘩啦嘩啦”的聲音仿佛在勝利的歡呼“我勝利了!”其它的浪花一邊敲打著岸邊的石頭,一邊還不忘把洱海里的小碎石,小貝殼拍打上岸,這些小東西雖然小,但都加在一起,也成為了一道風(fēng)景。而浪花這個設(shè)計師,也得到了贊賞。
現(xiàn)在,我來告訴大家一個秘密,大理的歷史已經(jīng)有20xx多年了,這個經(jīng)歷過風(fēng)雨,經(jīng)歷過年代磨煉的地方,還依舊保持著這種美呢!
現(xiàn)在我再來帶大家看一下大理的歷史。
在大理的大理古城里,是一個熱鬧的集市。那它跟普通集市有什么不一樣?對啦,這個集市的特殊就是因?yàn)榧欣锏姆孔、商鋪都還是一些古老的建筑,有興趣的話,可以去那里探索一下哦!
對了,說完景點(diǎn),怎能不說一說這里的特色美食呢!
鮮花餅,一種云南的特色小吃,剛?cè)肟,一股清香撲面而來,咬一口,甜甜的,香香的,真是令人心曠神怡?/p>
好啦,大理之旅到此結(jié)束!記得去大理玩玩哦!
地方風(fēng)景作文 篇2
直走然后轉(zhuǎn)彎,便踏入學(xué)校,走進(jìn)班級,那一道道風(fēng)景便進(jìn)入眼簾。
各組組長忙著收作業(yè),然后班情況告訴課代表,同學(xué)們忙著背誦課文。XXX,你作業(yè)交了沒有?還有誰作業(yè)沒交,告訴我。一道道聲音進(jìn)入我的耳朵,看起來像繁忙的城市。
早晨的班級是一道繁忙的風(fēng)景。
一聲清脆的聲音響起,便迎來了英語課,對于幾個:“孫悟空”來說,這無非是唐僧要念緊箍咒了,大家都在背誦今天的默寫。過了五分鐘老師便把默寫紙發(fā)發(fā)下來了,都開始了默寫,全對的可以減少作業(yè),對于作業(yè)多的`我們無非是雪中送炭,老師讓課代表把昨天的作業(yè)發(fā)下來評講。接下來便是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)老師發(fā)下來的預(yù)習(xí)紙,讓我們做預(yù)習(xí)部分,做了一會兒,就聽到了一陣陣討論的聲音,老師看大家都做的差不多了,便開始解答大家的疑惑。為了測試大家學(xué)的怎么樣,便讓我們做起了課堂反饋,寫完就交上去,不能討論。大家便用上所學(xué)的知識解答。
上午的班級是一道努力的風(fēng)景。
到了下午,迎來了最受歡迎的體育課,體育委員帶領(lǐng)大家跑完兩圈部,在做好熱身,體育老師講明了今天體育課的活動安排,先是練習(xí)八字運(yùn)球,然后便可以自由活動,開始練習(xí)了,達(dá)到老師標(biāo)準(zhǔn)的可以自由活動,時間一分一秒的過去了,大多數(shù)同學(xué)都完成了,只剩下了幾個人了接受老師的洗禮,做20個俯臥撐便可以了。而自由活動同學(xué)則是另一種風(fēng)景,男生打起了籃球,女生這在聊天。
體育課的同學(xué)是一道輕松的風(fēng)景。
一天下來,看了許多道風(fēng)景,繁忙、努力、輕松的風(fēng)景,這些風(fēng)景融入在這個校園,而這個學(xué)校也是一道風(fēng)景。
地方風(fēng)景作文 篇3
曾聽說過,泰山那“會當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的恢弘壯闊;也曾耳聞,西湖那“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”的綺麗迷人;更忘不了,松花江那“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”的霧凇奇景……但你可曾在意,熟悉的地方也有風(fēng)景。
我的家鄉(xiāng)處在江南水鄉(xiāng)一帶。春天,煙雨迷蒙,萬物復(fù)蘇;夏日,天晴蟬鳴,蓬蓬勃發(fā);秋色,天高云淡,金桂飄香;冬季,輕風(fēng)微寒,梅花傲放。這便是這城市的真實(shí)寫照。但也許正是太熟悉,很少有人會為嫩芽的破土而感嘆,為花苞的羞放而怦然心動。但正是這熟悉的地方,為我?guī)砹肆钊穗y忘的風(fēng)景——
小區(qū)里,有這樣一片景色:午后的陽光悄悄地灑在一面斑駁的老墻上,映出一片美麗的光影,隱約還能看到因?yàn)闅q月流逝而泛黃的殘缺廣告紙。不知何時起,空余時端詳這墻已成為我的“必修課”。事實(shí)上,這樣的墻在我們小區(qū)里隨處可見,也許,也正是因?yàn)槌R,所以它占?jù)了我記憶里不可缺少的“配角”角色,似乎只要一抬頭,望望四周,便能看見它。
從我記事起,這青藍(lán)色的墻似乎就已經(jīng)有了,可能更早些它便存在。當(dāng)時,它是那樣的嶄新、神氣,就像個驕傲的兵士。因?yàn)槭遣疬w小區(qū)的緣故,小區(qū)里所有人都熟得很。兒時的午日,奶奶便會拉著我,在這墻下,與她的老朋友嘮家常。而我,則與小伙伴們玩游戲。我們會為墻角無意間發(fā)現(xiàn)的一株小草、一朵鮮花、一顆蛇莓而興奮,也會調(diào)皮地拿粉筆在墻上留下自己稚嫩的“大作”,然后沾沾自喜地向大人們匯報,在長輩寵溺而和藹的笑容中,在玩伴調(diào)皮而欣喜的嬉笑聲中,墻面被陽光折射得熠熠生輝。
接著,我上小學(xué)了,頭上扎起高翹的羊角辮,脖子上歪歪扭扭地系著紅領(lǐng)巾,臉上掛著稚氣的笑容,背上背著早已準(zhǔn)備好的小書包,一蹦一跳地經(jīng)過墻,去上學(xué)了,墻面此時已不再那么嶄新,但也不破舊,它帶著我那已被雨水沖刷得模糊的大作,面帶笑容地看著我遠(yuǎn)去。路上,還能聽到熟悉的鄰里長輩用昆山話打著招呼,“上學(xué)去啦!”“今天這打扮真神氣!”“要好好聽講啊!”……和藹的聲音中,老墻靜默地矗立著。
隨著歲月的流逝,老墻下,爺爺奶奶們嘮家常時的笑聲越來越少了。老墻,在寒風(fēng)中,顯得有些孤寂。
后來,我升入了中學(xué)。開學(xué)前幾天,我如兒時般,重新站在老墻前,凝望著它。隨著我的長大,它似乎也蒼老了。遠(yuǎn)處,如銀鈴般清脆的'笑聲驚醒我。原來,幼兒園般大小的孩子們在老墻前玩耍著。我望著那些孩子,似乎明白了什么:老墻將陪伴一群如以前的我們的孩子成長。走在林蔭道上,耳邊依舊是鄰里的招呼聲,一切,其實(shí)都沒變。
在那之后,伴隨著腳手架搭拆的響聲,我們小區(qū)來了不少工人,手里拎著工具——老墻將被重新粉飾,他將和以前一樣嶄新、神氣,他將為更多的孩子帶來回憶。
遠(yuǎn)處,墻面已不再斑駁,陽光依舊溫和。鄰里和藹的笑容,玩伴調(diào)皮的身影……哦,還有老墻,那面不變的老墻,在午后暖黃色的陽光中,定格在了我的記憶里。
熟悉的地方也有風(fēng)景,這些風(fēng)景,很美。
地方風(fēng)景作文 篇4
要說最熟悉的地方莫過于家了,每天放學(xué)回家;人的一生差不多都要呆在家里。
有人是這樣說的:“家!天天看來看去也沒見他有什么變化呀,有什么好看的呢?真是不明白!边有一個小孩說:“恩~家啊,我的理解是這樣的,家是一個充滿血腥的戰(zhàn)場,考試考得不好就要回家挨罵,太單調(diào),沒樂趣!”我試著問過他們,為什么這樣說呢?其實(shí)大人嘮叨也是為我們好,因?yàn)槲覀兪撬挠H骨肉,為什么他們不去嘮叨別的孩子呢?”碰到這樣的答案,我會說“不”。最熟悉的地方往往也會有一處風(fēng)景線,但這風(fēng)景不是說這兒非常的`美麗、漂亮,而是人世間獨(dú)有的幸福和溫暖,在家里有父母的呵護(hù),出了這個家門沒人在保護(hù)你了。
每天放學(xué)回到家,大家一定可以想到父母第一句話會問:“餓了嗎?”,這聲音非常親切,這是家里的一處風(fēng)景線,有些家長會讓孩子作業(yè)做認(rèn)真點(diǎn),別馬虎,也是家里的一處風(fēng)景線。
風(fēng)景有多重含義,不是漂亮的地方就一定是風(fēng)景,擁有幸?鞓返牡胤揭彩秋L(fēng)景!
可是我們擁有那么好的風(fēng)景卻不知足,在家里我們被父母侍奉為掌上明珠,其實(shí)也是一處風(fēng)景,這是愛的風(fēng)景。
所以,我們要珍惜這一處處風(fēng)景線,風(fēng)景如同繁星數(shù)也數(shù)不清,又如同泡泡會在瞬間破滅,只有這樣我們更應(yīng)該珍惜。
但是,每一處風(fēng)景都會給你一個好的心情。
地方風(fēng)景作文 篇5
“嗚嗚……”一艘龐然大物從太陽剛升起的地方緩緩的駛來,將平靜的海面上劃出一道大口子,還不時泛起巨大的漣漪,我坐在岸邊的堤壩上,看著這滾滾長江東逝水,讓人心中總會熱血上涌,感到一片壯志豪雄的精神。每天清晨,我總會來到這里,空氣夾扎著濕潤的水汽,打在人的臉上很是舒服和涼爽?粗枏暮C嫔下呐榔,在一步步的跳起,江面上倒映這輪紅紅的火球。太陽和長江水想成了一副壯闊的風(fēng)景。
在江岸邊總有一個放牛的老爺爺,他總是獨(dú)自坐在一個木椅上看著江面,身旁放著一個老式的收音機(jī),不時發(fā)出,吱吱的噪音,和那些老式的音樂他的?偸桥菰谒杏斡荆先诉@時看著江面,只是在無意間看看他的牛,在我的心里辦他當(dāng)做了一個奇怪的人。
夏天,是這個地方最好的季節(jié),也是我最喜愛的季節(jié),我們這里從不會感到很炎熱,或許是我們這是臨江的原因吧,我又和往常一樣,來到江邊的堤壩旁,可是今天去沒有看到那個奇怪老爺爺?shù)纳碛,我總感覺這幅美麗的畫缺了些什么,好像少了一角,這幅畫不完整了。一連幾天都沒有看見那個奇怪的老爺爺,不過他家的牛卻在江水中,不時發(fā)出哞哞的叫聲,無憂無路的樣子。好像他對自己的主人,沒來都不關(guān)心。
那天,我的.姑父帶著我來買東西,姑父進(jìn)了超市,我來到堤壩旁。!我看見了那個奇怪的老爺爺,在夕陽中拿到瘦弱的身影,她的手中那這一把蒲扇輕輕地?fù)]動。我來到他的身旁,我驚奇的注視著他,這次他終于和我講了話,他把我叫過來,他問了我很多的問題,好像全是關(guān)于學(xué)習(xí)的問題,我問他您的子女呢?他笑而不語,好來他說他們都出去打工了。然后就慈祥的笑了,他笑得好像一個小孩子,他對寂寞好像從不關(guān)心似得。
“嗚嗚”那艘龐然大物又緩緩地開走了,不過這次是朝著夕陽的地方走去,然而再熟悉地方有著老人、牛、長江這一幅美麗的風(fēng)景永恒不變。
地方風(fēng)景作文 篇6
我去過的地方可多了,尤其喜歡去西湖了。那里風(fēng)景真優(yōu)美啊!
春天,樹木長出新的枝條,柳樹搖著綠色的.長辮子,桃花把自己的臉上涂滿了胭脂,給西湖抹上了一點(diǎn)妝。夏天,荷花開了,小蜻蜓立在花苞上,我想到一句話“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!鼻锾,西湖兩邊盛開著美麗的菊花,有黃的、白的、紫的、紅的……,真像個美麗的菊花壇啊!
冬天,雪花紛紛飄落,西湖上結(jié)冰了,小朋友們穿戴整齊,那是要去滑雪嗎?啊!
西湖,你真美!
真是“上有天堂,下有蘇杭!
地方風(fēng)景作文 篇7
有時候,失去了,就再也得不到了,那回憶時的落寞化作心底隱隱的痛,成為自己最不能淡然的風(fēng)景!}記
人的一生中,會有許許多多的風(fēng)景。他們或停下欣賞,或拂袖而去。但是,也許不會有人注意到,在最熟悉的地方,也有風(fēng)景。
“沙沙沙沙沙,沙沙沙沙沙……”這是什么聲音來著?對了,是掃地的聲音。于是,那個人的身影又浮現(xiàn)在我的眼前……
“哈哈,又可以買好多好吃的了”我心奮的拿了20幾元錢,像超市跑去,街上有一個人引起了我的注意——是一個清潔工。他穿著一件黃色的上衣,下身穿著一件黑色布褲——很普通。但不知怎的',我的腳步卻漸漸慢了,眼睛漸漸對中了她。
只見他手里拿著一把掃帚,另一手拿著一個長柄灰缽子,正在專心致致的掃地。接著又將車?yán)搅讼乱粋地方,這似乎沒有什么稀奇,但我,卻深深的感動了——看他的臉上,灰黃的臉上滾動著一顆顆豆大的汗珠,再看看他身旁的車,已經(jīng)快要滿了——他已經(jīng)掃了很長時間、很多地方了。
他似乎忘記了一切。此時,在他眼里只有垃圾車。掃帚。和干凈的馬路了。
但路邊三個十四多歲的男孩卻打破了,他們把雪糕棍扔在了地上,但清潔工見了,卻什么也沒說,掃了起來。
哪兒,在我們看來是多么珍貴的一道風(fēng)景,我們該如何淡然呢?
地方風(fēng)景作文 篇8
一天,我和爸爸早早地起床,和以前一樣去運(yùn)河公園晨練。
跑到一半時,爸爸提醒我要觀察一下周圍的景物。公園里有各式各樣的植物,有高大的香樟樹、有長滿了花骨朵的山茶花、也有似乎還可以聞到香味的桂花樹……咦,那是什么?我突然看到了一種植物,在一叢叢葉子中間長著一根根竹竿一樣的東西,在“竹竿”的頂部開著一朵朵小花。爸爸告訴我這種植物叫蘆葦。蘆葦開花了,蘆花飄飄,白白的,軟軟的`好像一簇簇輕盈的羽毛在風(fēng)中搖yi;蘆葦?shù)娜~子細(xì)細(xì)長長的,像一把把利劍在保衛(wèi)著蘆花。
“為什么蘆葦會長成這么一簇簇的呢?”爸爸說:“一株蘆葦很單薄,力氣也小,難以抵擋河邊的風(fēng)吹雨打,大家手拉手在一起,即使風(fēng)再大,雨再猛也不怕,這就是團(tuán)結(jié)的力量。”哦,原來是這樣。我又看見運(yùn)河對面也長著許多蘆葦,它們你擠我碰,好像一個溫暖的大家庭里的兄弟姐妹。一陣風(fēng)吹過,它們迎風(fēng)飄動,像一個個保護(hù)運(yùn)河的小衛(wèi)士。
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