風(fēng)景作文優(yōu)選9篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
暑假，我們一家去了一趟爸爸的老家，下了高速，我們徑直進(jìn)入山溝。
山溝兩旁，排列著整齊而有規(guī)律的山巒，山腳下開(kāi)著數(shù)朵無(wú)名小花，爭(zhēng)奇斗艷；過(guò)了一會(huì)兒，我們到達(dá)了目的地，也就是爸爸的老家。我們放下了行李，我迫不及待地想到房前屋后去看一看這鄉(xiāng)村的迷人風(fēng)景。一到屋后的田地，就被那迷人的景色吸引住了；金黃色的油菜花，散發(fā)著淡淡的芳香；嫩綠的麥苗，像一個(gè)個(gè)士兵，挺著胸膛；青色的麥穗兒還未成熟，但那麥桿卻已經(jīng)變得堅(jiān)硬了。
偌大的麥田，向晚的紅霞，真像一首優(yōu)美的'詩(shī)�！霸�(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”這金黃的麥田，這天邊的紅霞贊美了勤勞的勞動(dòng)者。
后院的菜地里，西紅柿的秧已經(jīng)悄悄地爬上竹架，掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)小小的、黃色的、紅色的小西紅柿，像一個(gè)個(gè)小小的燈籠一樣；一陣微風(fēng)吹來(lái)，又像一串串風(fēng)鈴一樣，仿佛在說(shuō)：“我快成熟啦，快來(lái)收獲吧！”
黃瓜架上掛滿(mǎn)了一個(gè)個(gè)翠綠的小黃瓜，像一個(gè)個(gè)彎彎的小鐮刀。水蘿卜露出了圓圓的紅腦袋，頭頂一簇簇綠色的葉子，樣子又滑稽又可愛(ài)。
一群小蜜蜂在花叢忙忙碌碌地飛來(lái)飛去，在為花授粉的同時(shí)，又采集到了甘甜的蜂蜜。
這就是鄉(xiāng)下的田園風(fēng)光，雖然鄉(xiāng)下不及城市生活方便，但鄉(xiāng)下卻有說(shuō)不出來(lái)的田園風(fēng)趣！
風(fēng)景作文 篇2
他的個(gè)子很高很胖，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。在冬天時(shí)，他經(jīng)常穿著一件黑色的大衣，夏天穿一件黑白相間的短袖。他就是我的姥爺。
他是我最喜歡并且最佩服的一個(gè)人。我在每一次放學(xué)或者是在朋友家玩的時(shí)候，到一定的時(shí)間，他就會(huì)過(guò)來(lái)接我。一次下晚自習(xí)的時(shí)候，天氣變化無(wú)常雨一會(huì)兒大，一會(huì)兒小。使我無(wú)法回家�？粗矣H愛(ài)的同學(xué)們一個(gè)個(gè)離去，當(dāng)我快絕望的時(shí)候一個(gè)身影跑到我的跟前。沒(méi)錯(cuò)，她就是我的姥爺在大雨中，來(lái)接我回家，他見(jiàn)到我先給我一個(gè)外套，之后背起我，就往家中跑。這一種關(guān)愛(ài)，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一處風(fēng)景！
接下來(lái)我給你們說(shuō)一下，另外的一處風(fēng)景吧！一天，我們好幾個(gè)朋友在外邊玩的時(shí)候，見(jiàn)到了幾個(gè)很壞的人年齡和我們看起來(lái)差不多。我們?cè)谀抢镉^察了一會(huì)兒果然不出所料。過(guò)來(lái)了，三個(gè)小朋友，他們拿著很多吃的東西他們看見(jiàn)了說(shuō)：“你們幾個(gè)快點(diǎn)把你們手中的零食分給我們�！彼麄儾徊豢辖o，那幾個(gè)人就不高興了就和他們搶搶完之后還打了三個(gè)小朋友一頓。我們就看不下去了。于是跑過(guò)去扶那三個(gè)小朋友起來(lái)，敷于是跑過(guò)去扶那三個(gè)小朋友起來(lái)，扶完之后就直接動(dòng)手打了他們完之后就直接動(dòng)手打了他們。由于我們下手太狠了，他們一個(gè)人的`頭流血了！于是就聯(lián)系了家長(zhǎng)！
不久之后，我的姥爺過(guò)來(lái)了看到我先把我拉到一邊說(shuō)我，教育我，我在那里反思了一下，是我們的不對(duì)。于是我們給那幾個(gè)人道歉說(shuō)：“非常對(duì)不起，是我們太沖動(dòng)了�！敝徊贿^(guò)你們這樣做也不對(duì)不應(yīng)該搶那三個(gè)小朋友的零食。他們聽(tīng)完之后立刻把零食還給了他們。我也很喜歡這種知錯(cuò)就改的人。他們說(shuō)：“我們一定會(huì)改掉這個(gè)的習(xí)慣的�！蔽艺f(shuō)：“那我們可以做朋友嗎？”他們很高興的說(shuō)：“好��！”我們先給那個(gè)朋友看了一下病�？赐曛螅瑫r(shí)間不早了，我們就回家了。到家之后，姥爺又教育我說(shuō)不能在外面打架。姥爺對(duì)我說(shuō)的每一句話我都銘記于心。不會(huì)再犯姥爺說(shuō)過(guò)的錯(cuò)誤。
在我的眼中，我的姥爺教育我是一處風(fēng)景，姥爺對(duì)我的好，也是一處風(fēng)景！
風(fēng)景作文 篇3
在我們美麗的校園里，有同學(xué)們的閱讀天地——圖書(shū)館，歡樂(lè)天地——操場(chǎng)，知識(shí)天地——教室……其中，我心中最美的還是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)。
我們的操場(chǎng)很大，里圈是籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)員們?cè)谶@里揮灑汗水，外圈是環(huán)形跑道，跑道外種了許多郁郁郁蔥蔥的.樹(shù)木，兒童少年們?cè)谶@里奔跑跳躍；在操場(chǎng)的東邊還有一個(gè)升旗桿，鮮艷的五星紅旗每天伴隨著太陽(yáng)朝升夕降。
我們的操場(chǎng)可熱鬧了！你看北邊那些一年級(jí)的小朋友，正在玩“老鷹捉小雞”，你撲我閃，各不相讓?zhuān)娴煤貌粯?lè)乎，“老鷹”差一點(diǎn)兒抓到了“小雞”，“小雞”卻靈活地躲開(kāi)了；還有一群小朋友在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去，追逐嬉戲，站在很遠(yuǎn)都能聽(tīng)到他們銀鈴般的笑聲；突然，一個(gè)小朋友“撲通”一聲摔倒在地，但他不顧疼痛，勇敢地又爬起來(lái)繼續(xù)歡快地奔跑。
再看看南邊，足球健兒們正在訓(xùn)練呢！瞧，那個(gè)大哥哥認(rèn)真地做了一下準(zhǔn)備動(dòng)作，然后左腳往前一邁，右腳再用力地往前一踢，足球就像火箭一樣飛了過(guò)來(lái)，一個(gè)大姐姐像變魔術(shù)似的，球乖乖地聽(tīng)著她的指揮，她把球傳給了另一個(gè)大姐姐，這個(gè)大姐姐迅速地把球射向了對(duì)方的球門(mén)，卻被一個(gè)大哥哥攔截了……打了好幾個(gè)回合，不分勝負(fù)。
這就是我們的操場(chǎng)，一個(gè)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)，它是我們成長(zhǎng)的樂(lè)園；它見(jiàn)證了我們的拼搏和汗水，見(jiàn)證了我們的友誼和歡笑，留下我們最美好的回憶。
風(fēng)景作文 篇4
從小就是在詩(shī)詞中長(zhǎng)大的，父親經(jīng)常在我耳邊說(shuō)起那詩(shī)詞，其中記得最深的大概就是那《游子吟》吧，其中父親讓我永遠(yuǎn)都記住的一句話就是“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三寸暉。”父親大概就是想讓我記住“孝”字吧，因此現(xiàn)在心中最美的風(fēng)景就是古典詩(shī)詞了。
詩(shī)詞可以讀起來(lái)很悲傷，就像林黛玉的那首《葬花吟》也可以讀起來(lái)很輕松，愉悅�！辈删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！痹�(shī)詞讀起來(lái)朗朗上口，讀起來(lái)眼前似乎出現(xiàn)了一幅古代生活的畫(huà)面，僅在這幾句話中體現(xiàn)出來(lái)了。
“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖。”出自周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》寫(xiě)出了周敦頤對(duì)蓮花的喜愛(ài)，出自污泥的環(huán)境而不被污染，經(jīng)過(guò)清水洗凈而不妖艷。表現(xiàn)了詩(shī)人以清高為主，不愿與世俗玷污，不受惡氣的傳播，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)蓮花的敬仰之情。
劉禹錫的《陋室銘》中“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形�！北憩F(xiàn)了詩(shī)人在惡陋環(huán)境中不受賄賂，不巴結(jié)別人，在簡(jiǎn)陋的屋舍里，能想出沒(méi)有世俗的樂(lè)曲擾亂心境，不愿與世俗玷污，可以看出詩(shī)人心境之美好。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！秉S昏太陽(yáng)已然落山，南山前只有那一絲余暉，背著筐走在回家的鄉(xiāng)村道路上，兩旁開(kāi)滿(mǎn)了各式各樣的菊花，白的像雪，紅的像火，黃的像金。采上那一朵最大的，嗅，聞到了這世界上最奇妙的味道，清新的花香席卷了整個(gè)身體，以往的憂(yōu)愁已煙消云散，與世俗無(wú)關(guān)。抬頭一瞥，金黃的天空中訴說(shuō)著一種自由的聲音。寫(xiě)出了陶淵明與世俗隔絕，不愿與世人有來(lái)往，表現(xiàn)了詩(shī)人悠然自得的心情。
“明月松間照，清泉石上流。”
月亮高掛天空，照亮著森林。月光流瀉，松香四溢，秋風(fēng)送爽。帶著些許的涼意。在幽林里，沒(méi)有事情打擾自己，咦！聽(tīng)到了涓涓的流水聲，尋聲找去，只見(jiàn)一汪清泉從石縫中流出來(lái)，聽(tīng)著這無(wú)比奇妙的聲音，把塵世的喧囂與不安全拋向天邊的人，同時(shí)也被月光照著，身體同時(shí)到了一個(gè)嶄新的世界。
走進(jìn)古典詩(shī)詞，走進(jìn)古典情懷“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”是躬耕田園的.歡愉；剪不斷，理還亂，是離愁。別是一番滋味在心頭。是傷別故園的哀傷，有約不來(lái)共夜半，閑敲棋子落燈花是相約不至的寂寞；“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成故鄉(xiāng)在風(fēng)雪中愈加清晰，何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)�！彼寄钤谇镉曛懈永p綿，王建在《十五夜望月》中，用”今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家�！眰鬟f望月懷人的惆悵。
詩(shī)詞中，是中華文明的傳承，百讀不厭。讀一首詩(shī)可以讓我們穿越與詩(shī)人為伴享受報(bào)國(guó)的一腔熱血，離家思鄉(xiāng)的憂(yōu)愁，對(duì)風(fēng)景的喜愛(ài)，對(duì)友人的鼓勵(lì)，對(duì)世間萬(wàn)物的情感，僅僅可以用幾句話來(lái)展現(xiàn)出來(lái)。每一個(gè)字都是一種風(fēng)景，這種大大小小的風(fēng)景，構(gòu)造出來(lái)，便以成了自己心中最美的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇5
冷冷的風(fēng)，深深的夜，我們?nèi)宰咴谌松恼魍旧�。望向遠(yuǎn)方，我們只看見(jiàn)一片黑暗。有的人哭著、抱怨著；而有的人驕傲的抬起頭，燦爛的微笑……
桑蘭本應(yīng)在跳馬賽場(chǎng)上發(fā)光發(fā)熱，可偏偏她在練習(xí)中摔傷了，再也無(wú)法從事她熱衷的體育事業(yè)。她看著自己夢(mèng)想的翅膀被折斷，飛不到屬于自己的星星上�？伤龥](méi)有放棄，她自信的走在荒漠之中。終于在主持業(yè)又找到了一片贊美，看到了一片光明，希望之花又再次盛開(kāi)。
霍金的事跡婦孺皆知，而讓他名垂千古的不僅僅是他的廣義相對(duì)論，還有他倔強(qiáng)的拼搏精神。他被禁錮在一張輪椅上，長(zhǎng)達(dá)四十年之久。可他不愿向命運(yùn)屈服，他為自己的思想裝上一對(duì)堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，成功的遨游到廣袤的時(shí)空。
宋濂家境貧苦，卻是開(kāi)國(guó)元?jiǎng)�，還被朱元璋譽(yù)為“開(kāi)國(guó)文臣之首”，而帶給他成功的便是他敢于于困難斗爭(zhēng)的精神。他小時(shí)候沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就“假借于藏書(shū)之家，手自筆錄”；投師無(wú)門(mén)，就“從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)扣問(wèn)”。他從不向貧苦低頭，用自己的勤奮與窮對(duì)抗，驅(qū)散了征途上的陣陣迷霧。
桑蘭在主持節(jié)目時(shí)燦爛的笑容是最美的`風(fēng)景；霍金在探索奧秘時(shí)的苦苦深究是最美的風(fēng)景；宋濂在風(fēng)雪中一步步艱難地行走是最美的風(fēng)景……他們不言放棄，在困境中爬起，重新登上人生的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)；他們?cè)陲L(fēng)雪中站起，因?yàn)樗麄冎拦饷骺倳?huì)到來(lái)……
我心中最美的風(fēng)景是這樣一幅畫(huà)面：在可以吞噬一切的黑暗中，有的人讓大步向東方走去，堅(jiān)信著光明即將來(lái)臨……
風(fēng)景作文 篇6
霞光微醺，黛墻斑駁。
風(fēng)景并非壯麗宏偉，并非動(dòng)人心魄，一顰一笑，皆可為風(fēng)景。我憑借清風(fēng)的氣息，回味那天的你，因?yàn)轱L(fēng)景如你。
天邊露出一絲霞光，潔白的云朵化作那團(tuán)柔棉，襯托著霞光的美麗。這風(fēng)景，美。我伸了個(gè)懶腰，然后嫻熟地煮起了晚飯。不久，晚飯做成，便打算去喊在田里的爺爺回家吃飯。
我漫步小路，享受著這美麗的風(fēng)景。走到田野邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去遠(yuǎn)方尋找爺爺。這時(shí)，金麥連天，與霞光化作一道風(fēng)景。
我仍就尋找著爺爺，忽然，一道白色身影出現(xiàn)麥田，隨即又沒(méi)入麥田。我跑到爺爺跟前，靜靜等待他把莊家割完。爺爺很嫻熟，彎腰，抓麥，割。手起刀落，麥聲應(yīng)聲而斷，利落的動(dòng)作一如既往。隨后爺爺抓起水壺，一仰而盡。轉(zhuǎn)身，抽過(guò)麻繩，豎起麥，一環(huán)一繞一拉一扣，將麥?zhǔn)⒌教锕∵�。順手揮去汗水，深吸一口氣，拖起鐮刀，一口唾沫，走進(jìn)田中。豐鎮(zhèn)的麥田缺了一角，像是新裝備撕開(kāi)了一道口，美的很。這風(fēng)景，美。
許久過(guò)后，爺爺才抬起頭對(duì)我說(shuō)，再割一塊就回家。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，出神地看著爺爺。爺爺很瘦，一彎腰，便可以清晰地看到她那狹長(zhǎng)的脊骨。長(zhǎng)長(zhǎng)的臉已被歲月和艱辛磨的很粗糙。爺爺，也有些黑，似乎證明了他農(nóng)民的身份顯得驕傲自豪。我繼續(xù)等待著爺爺。
又過(guò)了半響，爺爺終于站起來(lái)，他看著那一捆捆的麥子，情不自禁的笑了。我突然明白，那笑是一位農(nóng)民收獲后滿(mǎn)意的笑，是一位農(nóng)民整日勞作后勞累的'笑，又像是一位長(zhǎng)輩對(duì)后輩長(zhǎng)大成人欣慰的笑。這風(fēng)景，美。也許爺爺每天在田間勞作，但忙于學(xué)業(yè)的我終于發(fā)現(xiàn)了爺爺這一個(gè)美麗的風(fēng)景。爺爺，此刻，風(fēng)景如你。
我感謝上天，讓我和爺爺能成為親人，命運(yùn)使我們聯(lián)系在一起，走向人生的終點(diǎn)也不會(huì)改變。風(fēng)景如爺爺，一直在我記憶中盤(pán)旋。我想，我應(yīng)該是最幸運(yùn)的了。
爺爺，你是風(fēng)景，風(fēng)景如你。
風(fēng)景作文 篇7
有些風(fēng)景，生長(zhǎng)于山野之間，精致而浮樸；有些風(fēng)景。承載于畫(huà)卷之上。絢麗而奪目；有些風(fēng)景，綻放在我心里，綻放在生命與青春交錯(cuò)而過(guò)的時(shí)刻。熱烈而生生不息，令我在驀然回首時(shí)驚討不已。感嘆不已—題記
尖銳的發(fā)令槍聲滑過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)，驚起了運(yùn)動(dòng)員與觀眾因緊張而懸起的心。選手們飛奔起來(lái)，剎那間臺(tái)上一片吶喊，臺(tái)下一片拼搏；頓時(shí)硝煙四起，戰(zhàn)火滿(mǎn)地，連空氣中都彌漫著廝殺的味道。
在數(shù)名選手中，我發(fā)現(xiàn)了她的身影。在我看來(lái)，她實(shí)在不是做運(yùn)動(dòng)員的材料。身材矮小，弱不禁風(fēng)的樣子，在刺骨的寒風(fēng)中愈發(fā)顯得無(wú)助而可憐。沒(méi)跑幾米，她就被其他對(duì)手遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后面�？伤坪鯖](méi)覺(jué)察出自己的劣勢(shì)，依舊跑得很賣(mài)力，可也更加吃力。
瘦小的身影在風(fēng)中搖擺，倔強(qiáng)而堅(jiān)定。
“這么累的長(zhǎng)跑，怎么會(huì)讓她去？”
“沒(méi)什么”，另一個(gè)聲音很不經(jīng)意地答道�！斑@個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有人報(bào)，拉她上去，不過(guò)充數(shù)罷了。誰(shuí)指望她能拿名次不成？”說(shuō)著，那個(gè)聲音笑了起來(lái)，“明知道自己不行，還不趕快棄權(quán)，跑到一半再退場(chǎng)，豈不更尷尬？”
我回過(guò)頭去，看著她所屬的班級(jí)。沒(méi)有人為她加油，沒(méi)有人為她擔(dān)心。她的堅(jiān)持被她的同伴當(dāng)笑料一樣看待。望著在跑道上努力的她，我的心有種被抽打的感覺(jué)。
接過(guò)同學(xué)的望遠(yuǎn)鏡，我才發(fā)現(xiàn)她早已大汗淋漓，面紅耳赤，步伐在搖擺不定，胸脯在劇烈地起伏。咬緊的嘴唇分明表示她的痛苦和難過(guò)。
本以為，她這個(gè)嬌弱的女生，會(huì)在這一刻停下腳步，說(shuō)放棄；本以為，她會(huì)因勞累而休息，甚至不再向前一厘米。可是，我錯(cuò)了。她依舊在奔跑，在堅(jiān)持，臉上不容置疑的表情始終未曾改變，連一個(gè)遲疑的眼神都沒(méi)有，用她矢志不移的決心指責(zé)著我的狹隘和自私。
她讓我想起兩年前見(jiàn)到的那群生活在極度缺水的西海固的孩子。他們個(gè)個(gè)灰頭土臉，面黃肌瘦。站在他們破敗的小屋和空無(wú)一物的家里，望著因幾年滴雨未落而干裂的土地，任何語(yǔ)言都顯得那么蒼白無(wú)力。偶爾的'一陣風(fēng)，會(huì)卷起被太陽(yáng)烤得炙熱的沙土，打在臉上火辣辣地疼。就是生活在如此環(huán)境中的孩子們，卻有著最堅(jiān)忍不拔的信念和充滿(mǎn)希望的童心，扯著我的衣角他們說(shuō)著自己將來(lái)的打算。他們說(shuō)要利用農(nóng)閑時(shí)間去縣里幫忙干活，掙了錢(qián)就可以買(mǎi)到鉛筆和本子。他們說(shuō)他們彼此之間有個(gè)約定，就是每天都省下一些水，積攢多了就可以種莊稼，收了莊稼就可以請(qǐng)到老師。面對(duì)著他們開(kāi)心的笑臉，一向自認(rèn)為堅(jiān)強(qiáng)的我突然淚流滿(mǎn)面。
她終于背負(fù)著希望沖向了終點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)，她是最后一名�？稍诮K點(diǎn)處她開(kāi)心地大笑，亦如勝利者一般歡呼雀躍。
那個(gè)無(wú)人喝彩卻獨(dú)自支律到終點(diǎn)的小女孩。那群企盼上學(xué)的孩子們，還有無(wú)數(shù)堅(jiān)守信念的人，在我心里，幻化成一道美麗的風(fēng)景。那道風(fēng)景里有白云的純潔、太陽(yáng)的火熱、大海的廣博、勁松的堅(jiān)強(qiáng)、群星的閃耀··…那風(fēng)景滿(mǎn)含太多醉人的芬芳，蕩滌心靈，令人回味悠長(zhǎng)。
堅(jiān)持與放棄，開(kāi)心與難過(guò)。都是人生風(fēng)景中的一部分。這是一個(gè)越來(lái)越說(shuō)不清的話題。我也沒(méi)有從理論上闡述它的興趣。我更愿憊把它當(dāng)風(fēng)景來(lái)看，這風(fēng)景也許就是一種態(tài)度一個(gè)動(dòng)作一個(gè)眼神。
風(fēng)景作文 篇8
我們不只有一個(gè)家，班級(jí)也是我們?nèi)松械囊粋�(gè)大家庭。上了學(xué)我們?nèi)种坏臅r(shí)間就都在學(xué)校了。在學(xué)校，我們認(rèn)識(shí)了好朋友，認(rèn)識(shí)了許多的和藹可親的老師。
我們遇到的老師同學(xué)都是獨(dú)具特色的，有一個(gè)好的老師對(duì)于我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是非常重要的。已是初三的我，學(xué)習(xí)也是比較緊張。班級(jí)里的同學(xué)大都是挺熟的.了，我們班雖說(shuō)成績(jī)比其他班的好一些，但我們班里睡覺(jué)的特別多，老師經(jīng)常批評(píng)我們?cè)趺匆稽c(diǎn)青春的氣息都沒(méi)有，像老人家一樣。
不過(guò)我們班認(rèn)真起來(lái)還是很恐怖的，就說(shuō)上次元旦的文藝比賽吧，連我們的班主任都覺(jué)得我們是要拿倒數(shù)的了，沒(méi)想到我們上場(chǎng)的時(shí)候超長(zhǎng)發(fā)揮，拿了個(gè)二等獎(jiǎng)，這對(duì)于我們開(kāi)始來(lái)之不易啊，我們沒(méi)有怎么排練過(guò)。全靠自己唱，結(jié)果還真是意外啊。
上課的時(shí)候也偶爾有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的男生在搞小動(dòng)作，這時(shí)老師就迅速拿起一根粉筆頭扔去，每次都是扔的正著，那男生尖叫了一聲，向老師撒嬌道：老師，你今天好美��！班里頓時(shí)就哄堂大笑，大家都笑的前仰后附的，為死氣沉沉的課堂添加了一絲活躍的氣氛。
課間，有同學(xué)在打鬧著，路過(guò)的值日老師就會(huì)進(jìn)來(lái)提醒他們，也有同學(xué)認(rèn)真的復(fù)習(xí)所講過(guò)的知識(shí)。還有幾個(gè)就是在看課外書(shū)的，什么言情小說(shuō)，現(xiàn)代的，古代的，還有玄幻小說(shuō)，等等。這都是我們班同學(xué)的最?lèi)?ài)了。
在這個(gè)班里我們團(tuán)結(jié)互助，和諧有愛(ài)，還真像是一家人呢！
風(fēng)景作文 篇9
我想在最美好得年華，遇見(jiàn)一個(gè)可以陪我一起瘋一起鬧的女孩，她的燦爛可以掃盡我心中的陰霾。
我想赤著腳丫，在廣闊的內(nèi)蒙古草原中踏歌。
我想去成都，在雨聲的陪伴中看古城輕紗下的容顏。
我想去鳳凰，在青山綠水中享受她千年遺下的美好。
我想在最接近天堂的香格里拉許下期望。
我想一人乘坐著火車(chē)，看窗外風(fēng)景延伸，一路至拉薩。
我想在漫漫雪山中欣賞人們歡快起舞，圍著火堆言笑。
我想折下九千九百九十九只紙鶴，只為佑一人平安。
我想折下滿(mǎn)瓶的幸運(yùn)星，在夜晚發(fā)出幽幽的螢光。
我想戴上耳機(jī)，聽(tīng)一曲憂(yōu)傷的暖歌，單曲循環(huán)。
我想去羅馬，看那神話悠久的都國(guó)。
我想去泰姬陵，拜仰她的神圣。
我想去法國(guó)巴黎浪漫都國(guó)，品嘗那香醇的液體，在酒莊中留下傻傻歡笑的照片。
或許我想去一個(gè)古老的'小鎮(zhèn)，就像江南的千鶴鎮(zhèn)，一人在青石板街上行走，身后細(xì)雨朦朧。
我想在圣潔的湖水中躺在竹筏上，隨著河流漂跡。
我想在潔白的畫(huà)紙上繪下點(diǎn)滴，微笑或淚水。
我想等到有一天時(shí)光已老，我仍坐在秋千上賞那花開(kāi)花謝。
我想等到有一天光陰已逝去，我依舊在旅行中歡笑。
我想等到有一天白發(fā)覆青絲，桌上杯盞茶未涼。
我想等到有一天枯容纏紅顏，身側(cè)半句棋未收。
或許就在最美好的年華劃上句號(hào)。
若世事不能如意，那我便奢望來(lái)世，只愿此生不悔。
我想在忘川奈何，對(duì)著三生石許下來(lái)世。來(lái)世安穩(wěn)求一人，相濡以沫不負(fù)君。
只盼此生逍遙戲耍，可好？
——我想沫守來(lái)世緣，陌路看風(fēng)景，寞人度此生。
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