風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
游山玩水時(shí)，會(huì)覺(jué)得身邊的風(fēng)景很美，但有的只是美麗；心底的風(fēng)景很美，有的確是感動(dòng)。
一天下午，我去學(xué)畫畫，一放學(xué)便遇上了暴雨。家里沒(méi)有人來(lái)接我，我只好自己回去。一路上傘中聽(tīng)雨，我的心情也被這雨弄的悶悶的，有些不快。突然刮來(lái)一陣大風(fēng)，我手一松，雨傘便掉在了地上，我也被淋成了落湯雞。雖說(shuō)是夏天，但衣服濕了也不好受，我便開(kāi)始埋怨起來(lái)：“什么破天，偏偏在這時(shí)候下，真會(huì)趕時(shí)間，還讓不讓人回家了？”我就這樣一路嘀咕著走到了家門前�！敖K于到了 ! ”我松了一口氣，隨后習(xí)慣性地把手伸進(jìn)口袋拿鑰匙，但我摸遍了整個(gè)口袋都沒(méi)有找到鑰匙。我頓時(shí)呆住了，腦袋里出現(xiàn)了“鑰匙丟了”四個(gè)大字。唉，無(wú)奈中我只好坐在屋檐下的欄桿上等媽媽回來(lái)。看著這陰沉沉的天，我不禁有了濃烈的'睡意。
不知過(guò)了多久，我才醒來(lái)。我抬頭一看，天已漸黑，雨也停了，媽媽怎么還不回來(lái)？正當(dāng)我四處張望時(shí)，卻被這樣一副畫面吸引住了：那是一個(gè)年已花甲的老奶奶正在教他的孫子學(xué)步。她們?cè)跇翘萆喜煌５厣舷伦邉?dòng)，一步一個(gè)腳印，很慢……“年已花甲的老人哪經(jīng)得起這番折騰，待一會(huì)兒就要歇息了吧，”我思忖到�？赡悄_步卻不曾停下，只是固執(zhí)地不斷走動(dòng)�？粗矍暗娘L(fēng)景我一掃先前的陰霾，笑著、仔細(xì)地端詳這對(duì)祖孫：老奶奶的滿頭銀絲中還夾雜著幾根黑發(fā)，臉上卻始終漾著慈祥的微笑，讓人感覺(jué)好親切，那孩童的眼眸中滿滿都是天真與執(zhí)著。頓時(shí)，我的心猛然一顫，是被這祖孫情所感動(dòng)了，在不知不覺(jué)中我的心也變得有些歡快起來(lái)了。
這風(fēng)景，讓我想到兒時(shí)。那時(shí)外婆不也是這樣嗎？大手牽著小手，那慈祥的笑容能感化一切的冰涼，總是讓人感到親切自然。
從小到大，我旅游過(guò)許多風(fēng)景，它們固然很美。但這充滿濃濃的祖孫情的畫面，不正是風(fēng)景中的佳品么？純潔、高尚，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿了愛(ài)的語(yǔ)言，好似一杯香醇的美酒，放得越久越值得回味……
愛(ài)是一道亮麗的風(fēng)景線，是留在我的記憶中的永恒的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
掐指一算，我已經(jīng)度過(guò)了13載的春秋了，在這短暫的歲月里，我經(jīng)歷過(guò)不少困難和挫折的考驗(yàn)，這些考驗(yàn)也在慢慢地磨礪著我的懵懂與青澀。
記得有一天早上，沒(méi)起床呢，我迷糊中叫了兩聲“老媽，老媽”，我驚喜地發(fā)現(xiàn)爸媽都不在家，天大的好消息��！此時(shí)的我一下子睡意全無(wú)，尋思在這片自由的“疆土”上，該搞出點(diǎn)什么創(chuàng)意來(lái)。
我在客廳里來(lái)回走動(dòng)，看電視？太沒(méi)趣；寫作業(yè)？才不要。父母不在的大好時(shí)光，當(dāng)然要“充分利用起來(lái)”！
突然，腦子里回想起了同學(xué)告訴我的一句話，“風(fēng)景坐在窗外看可美了！”這句話一直在我腦海里徘徊著……
說(shuō)干就干！現(xiàn)在這可是我的地盤，本姑娘想干啥就干啥！
腦袋里這句話就像一個(gè)指向標(biāo)，驅(qū)使著我朝窗戶走去，我趴在窗臺(tái)上，猶豫了一會(huì)兒：到底要不要上去呢？這二樓，說(shuō)高不高說(shuō)低也不低，若是一不小心摔了下去可咋辦，不死也殘哪！“啪”的一聲，一只蒼蠅撞在了干凈的窗戶玻璃上，把我在猶豫的泥潭中拽了出來(lái)，為了壯膽，我裝作若無(wú)其事地說(shuō)：“怕啥呀？爸媽現(xiàn)在不在家，浪一下有問(wèn)題嗎？”我下了決心，三下五除二就穿過(guò)了護(hù)欄，腿懸在半空中，我的心緊了緊，手慌忙抓住搖晃的窗簾，心跳此時(shí)就像脫了韁的野馬，止不住地加速，我?guī)缀踅^望地閉了雙眼，身體不禁開(kāi)始打顫。
我一手抓緊了窗簾，一手想要用力抓住窗戶，這樣只要抓緊了窗戶，順勢(shì)把身體往里帶，就能安全著陸了。在慌張中的我逼迫自己冷靜下來(lái)，心里仿佛有個(gè)影子，他對(duì)我說(shuō)，“你能行的.！快！抓住他！”我管他三七二十一，往前猛地一撲，窗戶是抓住了，可腿卡住了，我使勁的把護(hù)欄往下蹬。使了吃奶的勁，但小腿仍卡著無(wú)動(dòng)于衷，我的心像燃起的火團(tuán)，渾身發(fā)熱，汗也開(kāi)始從額頭和胸前滲出。深吸一口氣，我逼自己冷靜下來(lái)，慢慢地，慢慢地轉(zhuǎn)動(dòng)小腿，試著用巧力慢慢將小腿“搓”出來(lái)。
歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)三分鐘的戰(zhàn)斗，我終于成功了，連滾帶爬的下了窗戶。
事情過(guò)去了很久，但那膽戰(zhàn)心驚的一幕還時(shí)常在我腦海里徘徊。每當(dāng)遇到困難，我就會(huì)想起窗臺(tái)上的那一幕，然后冷靜下來(lái)，勇敢地面對(duì)它，并戰(zhàn)勝它。
風(fēng)景的作文 篇3
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。一幕風(fēng)景逝去了不必憂傷，更多同樣的風(fēng)景會(huì)在前方等你。
小時(shí)候，大街上隨處可見(jiàn)的建筑，是書報(bào)亭。記憶中，一座座紅色的東方書報(bào)亭，總是立在秋日的余暉中，迎著法國(guó)梧桐的紛紛落葉，敞開(kāi)兩扇擺滿雜志的門，像一本厚重的書。亭主總是會(huì)坐在里面，從面前的書推中撿出一張《新民晚報(bào)》，嘴里叼支煙，悠閑地讀著。放學(xué)后，我常與小伙伴們路過(guò)那里，替家里買一份報(bào)，或是諸如《讀者》的雜志，然后得寸進(jìn)尺地翻看起畫報(bào)和漫畫書來(lái)。偶爾有十分有趣的便湊錢買了，在樹(shù)蔭下一塊兒讀，一塊兒嗅著濃郁的墨香。這一抹風(fēng)景烙進(jìn)了我的童年。
一個(gè)尋常的暑假后，當(dāng)我再次來(lái)到書報(bào)亭，發(fā)現(xiàn)那一抹暗紅的風(fēng)景就此逝去，消失得無(wú)聲無(wú)息。惆悵在我心中縈繞了許久，直到那家圖書館的出現(xiàn)。
黃昏，我走進(jìn)圖書館。圖書館靜得只能聽(tīng)到自己的腳步聲，一扇扇緊閉的玻璃窗，將這圖書館與紛雜的塵世隔絕。幾排書架靜靜地立著，仿佛睡著了一般，卻又頑皮地陽(yáng)光割成整齊的'碎塊。抬起頭來(lái)，滿目都是琳瑯的世界文學(xué)經(jīng)典、中國(guó)文學(xué)經(jīng)典、兒童文學(xué)、鄉(xiāng)村文學(xué)良久，我挑出一本《顧城的詩(shī)》，靠著書架坐下，細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。黑夜給了我黑色的眼睛，而我卻用它尋找光明。我隨著詩(shī)人的目光尋找光明；小巷，又彎又長(zhǎng)，沒(méi)有門，沒(méi)有窗，我拿把舊鑰匙，敲著厚厚的墻。我循著詩(shī)人的足跡走出迷茫。一口氣讀得盡興，我抬頭才發(fā)現(xiàn)，暮色已漸濃。而我身邊，則是另一種風(fēng)景：書架邊坐著不少讀書人，一旁的小桌前人更是不少。有幾個(gè)大學(xué)生樣的人，眉頭緊鎖，滿臉緊繃，還在一邊的筆記本上寫寫畫畫；幾個(gè)人著很悠閑的靠著椅子，雙手捧著書，眼中似乎透著光；還有幾個(gè)人站在窗邊看書，臉上映著晚霞，夕陽(yáng)打在書上，從金燦燦的封面上依稀看到：《飛鳥集》。我將書放回書架，正準(zhǔn)備離開(kāi)。回過(guò)頭又看了一眼專注于閱讀的人們，這寧?kù)o的風(fēng)景讓我忽然想起了那曾經(jīng)的一抹暗紅色，原來(lái)，它還在，并未消失。
在宇宙的心臟，燃燒過(guò)一顆巨星。他燃盡了最后一簇，像禮花飄散太空。但光明并沒(méi)有消逝，黑暗并沒(méi)有得逞。一千條燃燒的銀河繼承了它的生命！正如這詩(shī)中的巨星，書報(bào)亭的風(fēng)景已然黯淡，圖書館中的風(fēng)景繼承了他的使命。紙質(zhì)書文化正以另一種形式延續(xù)，永不消失。
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