風景作文【錦集4篇】
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的風景作文4篇，希望能夠幫助到大家。
風景作文 篇1
繁花似錦，萬物復蘇又是一年春來到。在這春意正濃的時候，在花兒開得最燦爛的時刻,我們和老師相約，走進大自然尋找春天。
乘上快樂的大巴，我們直奔張壩桂圓林。因為這是我們小學階段最后一次春游，同學們都格外的興奮，車窗外一大片金燦燦的油菜花，真像一群群亭亭玉立的春姑娘，歡迎我們的到來。
下了車，呼吸著張壩新鮮的空氣，眼前一片翠綠，心情真舒暢。進入桂圓林，數(shù)不清的百年桂圓樹挺立在道路兩旁，它們蒼勁有力的枝干撐起一大片翠綠的樹冠把整個桂圓林妝點的古樸幽靜。不知道它們經(jīng)歷了多少風吹雨打，日曬雨淋才長成這樣的，如果沒有這種堅持不懈的精神，怎能長成這百年的基業(yè)，我們不也應該學習這種精神嗎？
在桂圓林深處我看到了翡翠般的綠湖。兩旁的垂柳抽出了嫩綠的新芽，這不禁讓我想起一首詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。在這如詩如畫的風景里，同學們談笑風生，竟讓我忘記了旅途的勞累。
到達目的地，同學們也餓了，各自選了一個地方，拿出各種各樣的小吃零食，有雞腿，漢堡，巧克力，面包……同學們互相分享著食物，吃得非常開心。
吃完飯，我們拍了畢業(yè)照，作為幾十年后最珍貴最美好的回憶。剩下的時間，我們玩起了游戲。我，盛江恩，楊思源，方洪鑫一起玩了“斗雞”。這個游戲像是專門為我設計的一樣�！岸冯u”它需要很大的力量和毅力。而我長得人高體壯。感覺他們?nèi)齻�人一起上也不是我的.對手。我還時不時打出一個出其不意，把他們斗得落花流水。同學們按各自喜愛的方式，玩了起來。大家的嬉笑打鬧讓整個桂圓林更加充滿活力生機。
踏上歸途，同學們滿載而歸，品味著尋找到的春天。春天在哪里呢？春天在充滿花香的風里，在溫暖的陽光里，春天在原野里，在同學們的笑聲里……春天就像一位雙手充滿慈愛的母親，為大地披上嶄新的綠毯，讓新的希望走進每個人的心中。
風景作文 篇2
品味一個陌生的城市，最好的方法，莫過于獨處，步行。
漫無目的地徜徉在陌生的街道，會有種莫名的釋然。興許這是一部分人選擇流浪的原因。身邊穿流著陌生的人，蕓蕓眾生，大多平凡無奇。望著他們的臉，希望讀出他們的生活，他們此時的心情。甚至想象，如果換作是他們，過著他們那樣的生活，會是怎樣一番滋味？
一樓，一廊，一欄；一簾，一桌，一椅；一缽，一茶。一人。
這是一座矗立了四百多年的樓。喜歡它悠久木質漾出的久遠的味道：深沉，書卷。幾個世紀的歲月風雨早已一點點無情地揭去了它年少的容光；支撐全部重量的立柱，是樓的筋骨，卻卑微謙遜地隱于樓的身后；已被踩踏得發(fā)亮的木石地板，默默然，欲說還休；陳舊卻雕琢得精細的橫梁，窗格，透露著明人生活的風雅，且其風雅遠非今人能及其十之一二；鏤空上翹的飛檐，優(yōu)雅，婀娜，混雜些許的'張狂；大紅高掛的燈籠，揚揚灑灑的門匾，隨風擺搖的竹簾……
憑著樓欄，閑坐在樓廊上。一個青花水缽，一碗當年的毛尖，足以。詫異這樣的地方，竟少人路經(jīng)。于是初秋午后的陽光，羞怯而安靜地投在眼前、身后斑黃的梧桐和竹上，其葉間泄出的暖意，和著風拂動的樹影，灑在我的衣襟，指尖。隔著欄間，是樓下綠樹掩映中的灰瓦長亭，亭外一池不大的綠水，竟有無數(shù)各色的錦鯉擺尾其間，趣味頗為盎然。
茶一泡又一泡，儼然已沒了滋味。光與影，已偏轉了方向，卻依舊婆娑。竹簾若有所思地輕輕擺動于廊間，而樓廊依舊空空而寧靜，聽得見光陰點點流逝在古舊地板上的聲響。
魚兒依舊在那小池中，無止無盡，匆匆來來回回，匆匆去去往往。不知它們在這池水中經(jīng)了幾個寒暑，不知它們還將在那里安居幾個春秋。不知它們是否會為這一日溫暖秋陽而喜悅？是否為與偶過而憑欄的一、二知己的相識而欣狂？再或為秋來漂落入池塘的落葉殘花而神傷？羨魚之自得，慕魚之無憂。
而當年莊子與惠子游于濠梁之上，相互爭論誰知魚之樂時，魚卻說：爾等非我，怎知我之不樂？
魚兒吸引了樓上的我，也被樓下的個把游人所愛、所戲。于是我在樓上把著茶，望樓下的風景；而樓下風景中的戲魚人，和魚，亦不時抬眼望樓，和樓上的我……
風景作文 篇3
在我們的校園里，美麗的風景隨處可見。
教室里，上課的老師在講臺上大聲的講著一道頗有難度的數(shù)學題。同學們在下面挺直腰桿一雙雙有神的.眼睛正盯著黑板。你再仔細看一看他們的眼睛，就會發(fā)現(xiàn)這些有神的小眼睛正閃爍著智慧的光芒。這，不就是一道風景線嗎？
“叮鈴鈴”下課鈴聲響起來了。老師下課后離開教室。但一瞧學生們，似乎還在數(shù)學的海洋中暢游呢！一會兒，同學們終于離開了數(shù)學的海洋。這時，一兩個同學站在走廊上眺望遠方。大部分學生在為下一節(jié)課做課前準備。另一部分未將數(shù)學題弄懂的同學則在向一些明白了這道題請教。這，又是一道美麗的風景線。
看完了教室里的風景，讓我們再來看一看操場上的風景吧！
看，一些同學正在打籃球呢！這會兒，球正在一個高個子手中，只見他一個投籃，籃球以一道優(yōu)美的弧線落入球欄。漂亮！球進了。哈，看了籃球后，讓我們轉移視線，來到乒乓球桌上。幾個同學正在看呢。只見球從這邊到了那邊，又從那邊到了這邊�？磥硗瑢W們的乒乓球技術還挺不錯呀！但如果你認為這就是操場最美的一道風景線的話，那你可就錯了。
最美的風景自然是同學們在第二節(jié)課下課時搞的課間大活動了。
只見同學們隨著動感的節(jié)奏在做廣播體操，真是整齊如一、青春洋溢��！在廣播操后，便是我們的跑操時間，同學們邊跑邊喊出響亮的口號，真是聲聲震人��！
我們的校園中還有許多的風景，當你走進校園時，你就會發(fā)現(xiàn)，原來校園中到處都是靚麗的風景線。
風景作文 篇4
自由，可能是我們小學生的共同愿望吧！就在星期四下午，我們的楊老師帶領我們?nèi)嗟阶像R街游玩，一覽紫馬街新建棧道的獨特景致。
由于這條風景線才建成一個月左右，所以去過的同學在給大家做向導，沒去過的同學滿是好奇心。剛來到風景線，映入眼簾的'便是左右兩邊碧綠的秧苗和高聳的翠竹，腳下是匆匆流淌地河水。全班人在楊老師的帶領下一直走，一到極美或是值得留念的地方，老師會讓我們站好拍照。老師站在后面，時不時還會偷拍后面的同學。說實話，這里的風景，無疑是最好的，沒見過世面的人還真是大開眼界。
一路上，同學們并未停下腳步，我也不例外。在全班同學和老師眼里，這些美景要說陌生么，它就在我們旁邊，要說熟悉么，又顯得那樣的獨特和新奇。一路上令我印象最深的恐怕就是那沖貫于棧道之下的河水了，它仿佛也是我們的一員，我們走到哪，它也走到哪。河水是順流而下的，由于是雨季，有幸還能遇到一兩個小型瀑布，瀑布一直從上面沖到下面，嘩嘩的流水聲就像在暗示著什么，可這必竟也是“水語”，不用心傾聽是聽不懂的。此時的景物讓我覺得我就是一條被河水沖上岸的小魚，不禁有想跳進水里的沖動。
此外，還有同學們親眼所見的火把花樹，這對于我們倒是不足為奇，要知道，火把花樹在我們校園里可是每天可見。這些火把花樹都才兩米左右，雖不比校園里的繁茂，但樹木的數(shù)量很多，花也自然多了，好似花海�？�！同學們多像身陷其中的一只只蜜蜂、蝴蝶��！
紫馬街棧道的美景雖美，但只能觀賞一時。夜幕降臨，我們?nèi)曰氐搅诵@，只期待下一次與美景相遇！
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