風(fēng)景的作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風(fēng)景的作文 篇1
“搖啊搖，搖到外婆橋……”
——題記
光陰如流水，無情的歲月不知已沖刷去了多少又多少的記憶，但有些記憶，任憑時間的洗涮，卻記憶猶新。
星期五，一放學(xué)便遇上了暴雨，一路傘中聽雨，心情也被這雨弄得悶悶的嗎，有些不快。沒想到，走近家門竟發(fā)現(xiàn)鑰匙沒帶，唉，無奈。我輕輕地嘆了口氣，心情更加郁悶。彎下腰鋪一張報紙?jiān)谂_階上，坐下來，慢慢拉開書包，拿出作業(yè)靠在腿上開始寫起來。那老天爺卻仿佛硬要與我作對，不斷地有人走過，起身，再坐下。這仿佛是一個連貫的動作，漸漸地，人便麻木了，我也開始淡漠這一切，機(jī)械地反復(fù)坐著這兩個動作，似有幾分蘇軾的“也無風(fēng)雨也無晴。”的情懷。
不知過了多久，天也漸黑了，我才抬起頭，卻被這樣一幅畫面吸引住了，不，應(yīng)該說被觸動了，那是一個年已花甲的老奶奶和一位一二歲學(xué)步的幼兒正在樓梯上來回地學(xué)步。老奶奶見我抬起頭，便對我笑了笑，頓時，這似曾相識的笑容讓我一時恍惚起來，那不是外婆的微笑嗎？一時間我有一種想上前叫一聲“外婆”的沖動。但我沒有，因?yàn)槲抑滥遣皇牵膊荒苁�。那對祖孫還在不停地上下走動，一步一個腳印，很慢……年已花甲的老人哪經(jīng)得起這番折騰，待一會兒就要歇息了吧，我思忖到�？赡悄_步卻不曾停下，只是固執(zhí)地不斷走動，看著眼前的風(fēng)景我再也無心做作業(yè)，只是仔細(xì)地端詳著這對祖孫，老奶奶的滿頭銀絲中還夾雜著幾根黑發(fā)，臉上卻始終漾著那慈祥的微笑，讓人感覺好親切，那孩童的眸子中滿滿都是天真與執(zhí)著。頓時，我的.心猛然一顫是被這幅祖孫情所感動了，那始終淡漠的心也變得有些歡快起來了，暖暖的……
是啊，兒時外婆不也是這樣嗎？大手牽著小手，有著一雙充滿愛的眼睛，能感化一切的冰涼，總是讓人親切自然。
我旅游過很多地方自然的風(fēng)景，它們固然很美，這一點(diǎn)我并不否定，但這充滿愛的祖孫情，不正是風(fēng)景中的佳品嗎？純潔、高尚。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲一縷都充滿了愛的語言。似一杯香醇的美酒，放得越久越值得回味……
祖孫情，我留在心底的一幅愛的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇2
小院的杏花開了，在微醺薄醉的日子里，小院的杏樹帶點(diǎn)驕傲地站在院中，身上綴著蘊(yùn)釀后結(jié)出的少女般驕羞的小花。
小院是我童年最熟悉不過的地方，小院的杏樹也寓予我美好而難忘的時光�；ㄩ_得并不純粹，大部分是月白。偶有幾抹粉色的暈圈，但整個兒看上去，卻又粉得真切明麗，帶著淡淡的暖意，就像那時太姥姥溫和的笑。太姥姥笑得時候，眉眼微微揚(yáng)起，嘴角上揚(yáng)，并不張開，只輕輕抿成一條縫，有一股暖人的魔力，好像掛在墻上的油畫上指摩的風(fēng)景。
每當(dāng)杏花把枝椏壓得搖搖晃晃，樹蔭下便會聚集一群的孩子，叫著嚷著嬉戲著，演繹著他們七彩豆寇的年華。待到中午，孩子散盡，太姥姥便會領(lǐng)我到那顆柔樹下，晃一晃藤椅，給我講一講蠶兒結(jié)繭成蝶的故事，或是蜜蜂花間采蜜的奇觀，我的心思全不在故事上，只兀自咽著口水，睡意漸濃，不知不覺就依偎在太姥姥肩上睡著了。那時太姥姥坐在村下，穿著灰色的衣服，映著早春粉白的杏花。偶爾暖風(fēng)吹來，枝頭細(xì)小的花朵微微顫動，杏花隨風(fēng)落了滿身，灰青與粉白交織在一起，竟構(gòu)成了一幅稱得上美好的畫面。
杏兒黃的時候，太姥姥選幾個又大又黃的摘下來沖洗干凈。干枯花老的手穿梭在又大又黃的杏中，像極了一位老人和一群天真爛漫的孩子。等削好后，太姥姥才把它遞給一旁早已等不及的我，笑瞇瞇地看著我吃完，帶著點(diǎn)心滿意足的`意思。眉眼彎成了月牙，臉上的皺紋都舒展開來，小時候那便是我心中最美的風(fēng)景。
如今，又是杏花開了的季節(jié)。小院上空的天很高，沒有云，藍(lán)得純粹，透明，早已湮滅了昨天的痕跡。有淡淡的花香繚繞在我的鼻尖很飄緲，不可捉摸。開了的杏花帶著期盼似的掛在樹頭，等待那個曾經(jīng)的人。
眼前依舊浮現(xiàn)著太姥姥溫和的笑，腦海里還映照著太姥姥坐在樹下的身影，耳朵還回響著太姥姥給我講故事時的聲音。熟悉的地方依舊回蕩一層層的暖意，那是一道道的亮麗風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
我家鄉(xiāng)的房子雖很樸素，但家鄉(xiāng)的景色卻是令人心曠神怡。
早上，打開窗戶，出現(xiàn)在我眼前的是一片片白茫茫的霧，像輕紗彌漫在空中，散發(fā)出淡淡的清香。霧漸漸散去，我站在小河邊，注視著水平如鏡的河水，時而聽見幾聲蟲叫；時而聽見輕輕的風(fēng)吹過樹梢，沙沙作響；時而聽見河水流淌的聲音……陣陣風(fēng)吹來，拂在臉上，柔柔的，像媽媽的手撫摸著我。
中午，太陽懸掛在空中，雖然有艷陽高照，卻也涼風(fēng)習(xí)習(xí)。向遠(yuǎn)處望去，田野里盛開著五彩繽紛的`野花，有紅的、白的、黃的…。在綠葉的襯托下，顯得更加美麗了。我俯下身子，摘下一朵小野花，它嫩嫩的、香香的，我要把它帶回繁華的城市，給城市增添一份自然，一份清新。
到了晚上，人們都很早地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，準(zhǔn)備迎接明天的太陽。
風(fēng)景的作文 篇4
相機(jī)是個好東西，它能把那逝去的風(fēng)景筑成一座城堡，讓人可以隨時光顧。每次按下回放鍵，仿佛進(jìn)入了城堡中最讓人留戀的走廊，那里存著我來到這個班級后心里觸動的一點(diǎn)一滴，每瀏覽一遍，就情不自禁地深陷一次，卷起紛紛擾擾的思緒。
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那是一個正值教師節(jié)前夕的下午，空氣中充滿了興奮又緊張的氣息，我們的同學(xué)小心翼翼地拉上窗簾，打開多媒體，跟著節(jié)奏低聲地練起了歌，那是我們在激烈的討論后終于定下給老師的禮物——唱一首《感恩的心》。細(xì)看那張照片，同學(xué)們專注的神情格外動人，拍著手，哼著調(diào)，眼神里是對教師節(jié)老師笑容的憧憬，我記得反復(fù)的練唱使一些同學(xué)的聲音都嘶啞了，可是他們臉上淺淺的笑靨卻一直沒變過。第一道風(fēng)景，是我看到的最溫馨的音樂課。
（二）
高度緊張的考試終于過去，晚上的教室，是散不去的擔(dān)憂與嘆息之聲。我無精打采地趴在桌子上，已經(jīng)有隱隱的預(yù)感將面對成績的大幅度滑落，一種無力的感覺籠罩著我，我?guī)缀蹩床坏矫魈斓穆吩谀睦�。不�?jīng)意間的微微抬頭，卻意外的發(fā)現(xiàn)桌上貼了一張藍(lán)色的便利貼，溫暖的顏色撫慰了我內(nèi)心的寒冷。是什么呢？我小心翼翼地將它撕下，字并不漂亮可是十分工整，一字一語間凝著它主人的用心，“何必在意他人對你成績的看法呢，笑起來才最重要！”一股溫暖的火焰直入我的心扉，我努力讓自己扯出一個微笑，低下頭的那一瞬間，卻感動得熱淚盈眶。第二道風(fēng)景，是一張充滿神奇力量的藍(lán)色便利貼，看到這張照片，我總能想起它的'主人——曾在我沮喪無力之際慷慨送來的信心。
（三）
校運(yùn)會在眾人熱切的歡呼聲中拉開了帷幕。早晨，我騎著車哼著愉悅的小調(diào)來到停車棚，剛下車，一股鉆心的疼痛卻朝我的膝蓋襲來，原來撞到車棚上來了！鮮血瞬間染紅了褲子，我想起即將要參加的1500米賽跑，懊惱地拍拍自己的臉。
我在同學(xué)的擔(dān)憂聲中一瘸一拐地站到起跑線上，是的，我不想放棄，即使可能是最后一名，我也想珍惜著這來之不易的機(jī)會。槍響，努力忘記終點(diǎn)的遙遠(yuǎn)，我吃力地提速跑著。這時，草坪上一道顯眼的背影映入我的眼簾，那是小麥班長——他陪著我跑，不時回頭向我招手，無言的力量使我的眼眶微微濕潤。難以忘卻的還有那一道道鼓勵聲，從起跑到結(jié)束，疲倦之時，耳邊總能響起加油聲，仿佛注入滿滿的力量，麻醉了我的疼痛，使我沒有停下腳步。在那些難忘照片中，是一個個給予我支持的可愛的人，有站在廣播臺上鼓勵我的少年，有大本營上揮手賣力喊著口號的啦啦隊(duì)，有一路伴隨著我到終點(diǎn)的班長……那是最亮麗，引人矚目的風(fēng)景啊！我至今感謝自己堅(jiān)持參加了這次比賽，心靈仿佛沐浴了愛的洗禮。
“也許成長的日子里
一路是坎坷荊棘
也許一路的風(fēng)風(fēng)雨雨
會濺上滿身污泥
請別放棄別灰心
還有我們在這里……”
班歌緩緩地回蕩在耳邊，九班，與你相遇的時間并不久，但總有幾件事情刻骨銘心，就像總有幾道風(fēng)景值得珍藏于心，那是關(guān)于我熱愛的一個班級，更是關(guān)于一段讓我如此難忘的青春！
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