風景的作文5篇(合集)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的風景的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
風景的作文 篇1
風，帶走了一切，不留痕跡……
我撫摸著那柳樹的溝壑，聆聽著來自大自然的哀鳴，獨自走在偌大的一片林子里。微弱的陽光透過林子，在草地上印下點點光輝，肅殺的風咆哮著，吹舞著樹林，葉子發(fā)出銀鈴般的笑聲，仿佛在說：“我在這，我在這�！�
野兔機敏地從我身邊跑過，不見其影，但聞其聲，怕是有什么外來之物驚擾它了吧！遠處，有一座淺黃色的`木屋，木屋的屋頂有著幾塊深棕色的補丁，木頭也殘缺著，屋側掛著一串風干的蘑菇，那是守林人的屋子。一些鳥兒盤旋在屋頂，鳴叫著，屋內(nèi)走出一位年輕的男子，手里拿著谷粒向天空撒去，鳥兒在空中爭食。還有的停在他肩上，啄食他手中的稻谷。他回頭看見了我，沖我一笑，招招手：“那邊的孩子，來屋里喝點水吧�！蔽乙撇阶哌M木屋。屋內(nèi)是那么簡單，一張床，一張桌子，兩把椅子，他端給我一杯茶，茶香四溢，沁人心扉，水中倒映著我的眼睛，?菀豢誆瑁?仿佛置身于一片空曠的原野，這便是“忘憂”吧！
守林人為我吟誦一首小賦：“白云山有道觀，以茶種聞名，謂之‘忘憂’，有頑劣小貓慕名而往，扮人形論道，道童燒水烹茗相待。茶香四起，兩兩忘形�！蔽冶闶悄穷B劣小貓吧，我對號入座，沉醉在這杯茶，這片林中。
離開木屋，已是正午，風圍繞在我身邊，送來大自然擁有的獨特的氣息。身側，有一棵早已腐朽的古木，我蹲下去，注視著它，雖是早已腐朽，但上面生長著蘑菇，木耳，還有新生的綠芽。大自然就是這樣，有些東西死了，但它以另一種方式存活，死亡，新生，如此反復。
隔夜，我捧著白茶花，打算祭奠一下那古木，眼前的一片林早已不見，只是長滿青草的原野，在夜幕下，祥和而安寧，手中的白茶滑落在地上。紛飛的花瓣被風刮走，我迷茫地想抓住最后一片花瓣，但它從我手中溜走。我苦笑著，這又是一個桃花源嗎？
失去了對彼時古人，對自然的敬畏，那種美，恐怕再難重現(xiàn)了。夜，凄涼如水。
風景的作文 篇2
市場嘈雜擁擠。當我經(jīng)過拐角時，我總能看到一個老人的身影在一棵老槐樹下。他坐著，頭上戴著一頂窄邊草帽，戴著一副老花鏡，一條長長的海軍圍裙垂到小腿上。
大家都叫他老王，鞋匠。老王是個遲鈍沉默寡言的人。他的腿從小就殘廢了。他總是拿著錘子、布和刷子，埋頭工作。他的攤位在老槐樹下已經(jīng)有多少年了，我們說不清。歲月的足跡覆蓋了他的額角，畢竟青苔經(jīng)不住時間的洗禮，變成了白發(fā)。
依稀記得那是一個陽光燦爛的下午，和同伴約好了去競技場玩。我一路小跑，大汗淋漓，來到老槐樹下老王的鞋攤休息。我坐在老王的小方竹椅上，看著老王擦鞋。
老王從一個生銹的小盒子里拿出眼鏡，放在鼻梁上，膝蓋上放一個小鐵盒子，慢慢打開，拿出布、鞋油和小刷子。老王盯著褪了色的皮鞋，小心翼翼地擦著鞋幫上的泥。他聚精會神地看著，仿佛在進行神圣的古董修復：他用刀割斷了留在裂縫處的線，在線盒里反復翻找，終于找到了一個與里的舊鞋顏色相似的線軸。/。
咔嗒一聲，修鞋機爆發(fā)出歌聲，縫隙縫在了一起。他把鞋油均勻地抹在褪了色的地方，用小刷子輕輕一擦，發(fā)出甜甜的沙沙聲。在老王心目中，也許這就是華麗的大合唱吧。炎炎夏日，烈日肆意烤焦大地，老王汗流浹背，豆的.汗水從老王額角噴涌而出。但是老王好像感覺不到。
不知道過了多久，鞋匠來了，老王呈上鞋子，已經(jīng)褪色裂開的皮鞋在老王手底下完好無損。
鞋匠很高興，問：多少錢？
一膠兩線，一共三塊錢。老王回答。
好吧。鞋匠回答說，他把手伸進包里，來回摸索。耶！我忘記帶錢了。下次我能帶給你嗎？
是啊，沒關系。老王說著，低下頭，開始粘下一只鞋。
我很感動。在漫長的歲月里，在這棵老槐樹下，在日�，嵥榈膭趧又�，在夏日的陽光下，在冬日的寒風中，他從小王變成了老王。
這種認真的工作精神正是我在老王身上讀到的。身邊的普通人雖小，但也是動人的風景。
風景的作文 篇3
雨，下得很大，窗外的天空灰蒙蒙、陰沉沉的，不帶一絲感情。
我坐在椅子上，身前的支架上有一塊畫板，我無力地握著鉛筆，輕輕地臨摹著眼前的場景。畫上的世界比窗外的真實更單調(diào)，因為它的主色只有黑、白、灰。
這幅畫要交給老師。
我是畫室中畫技最好的，但老師卻一直讓我停留在臨摹素描階段，我的作品永遠是黑白單調(diào)的。進度比我慢的，畫技遠沒我好的全到了油彩階段，我卻一直在停留，我不明白，我真的不明白。
我放下筆，輕輕嘆了口氣，畫中的色彩單調(diào)地讓人發(fā)冷，卻又真實地讓人遐想，畫上的街依舊喧鬧，人傘密布，但因為是灰色的，又有白色透明的.雨絲，所以讓整幅畫彌漫著一種淡淡地憂傷。
我真的把心情都傾注在畫上了啊……
老師接過我的畫，意料之中的夸獎，我心不在焉地點頭，老師卻打開了染料盒——那個我無數(shù)次遐想?yún)s又無數(shù)次開不得的盒子，我的心跳有些快了，呼吸有些急促。
老師熟練地用染色筆沾上點水，再染上些新綠色，涂向我畫中那些被雨澆倒的草，猛然間，無氣息的草好像有了勃發(fā)的生機。
我眼前一亮。
老師轉(zhuǎn)過頭：“記住了嗎？”
我點頭：“老師，我記住了�！�
我用手握著染色筆，用熟悉卻又陌生的姿勢，渲染那單調(diào)的畫。
雨停了，我看見了太陽，我懂了老師的用意，沒錯，臨摹素描是油畫的根本，我會從根本抓起。
窗外，我看到了陽光將所有的灰色都染成了彩色，不需要雨傘的裝飾，明艷一片。
直到我認為找到了光明，才發(fā)現(xiàn)，世界從未黑暗。
這才是留在我心底最美的風景。
風景的作文 篇4
人生處處是風景，在我記憶中的那風景，是當初小學校園里，滿樹紅楓葉下的老師。
在小學時，如果有人問我，你最討厭的課是什么？我肯定會毫不猶豫的回答你，“對，就是體育�！�
記得那天是金秋九月，一進操場，微風輕輕拂過臉頰，吹的紅楓輕輕搖曳，片片紅葉飄落在地，卻是一堂體育課和一位體育老師煞了風景。
“先熱身，跑個五圈！”那時的體育老師總是一身黑衣，身材肥胖，說話嚴厲，只偶爾開開玩笑。
當時非常痛恨跑步，對于我這種跑400米就累的要死要活的人，何況五圈，1000米呢！女生們頓時叫苦連連，互相絮絮叨叨，抱怨之聲紛紛揚揚，還好那時候老師讓慢跑，散著跑，不用按照隊形，但是要堅持跑完，不能走路。
這話過后，自然是少了些怨言，九月底，我們一群人穿著校服，頂著清風曜日，腳踏楓葉與跑道，緩慢前行。
但是有些人還是跑不動，比如我，后面三圈幾乎就是走下來的，只有到了老師附近才跑一跑，總體的速度就如烏龜?shù)穆恕?/p>
就這樣，“跑”完后，老師站在紅楓樹下，靜靜的'看著我們，想說些什么話，又好似猶豫了很久，最終卻只是嘆了一口氣，擺擺手，說：“算了，你們自由活動吧！”
等下課鈴打響后，我們再次集合，老師讓我們站在一片片楓葉樹下，自己站在我們面前，臉上表情不再嚴厲，變成了慈愛。
“其實我知道我對你們很嚴厲，”他開口，口氣卻語重心長，“你們有人跑不動，我也不怪你們，但我不是害你們，而是為你們好，現(xiàn)在是小學，正是打好基礎的時候，以后初中，高中會更累，會更難，知道你們有可能不把體育當回事，但就不為考試，也應該讓身體健康不是？我也教了你們一段時間了，加油吧！”
后來回過神來，仔細想想，也不知道是哪天，體會到老師的深意，而我們，漸漸的堅持，跑步也好了許多。現(xiàn)在我已經(jīng)升入初中了，卻始終忘不了，那天的紅楓樹下，以及楓樹下的老師。
這便是我記憶中的那風景，真的很美。
風景的作文 篇5
在我的記憶里，有著一片獨特的風景，它深深地印在我心底，一直沒有被我遺忘……
記得那一天，我隨著父母來到了質(zhì)樸的坑里。其中令我印象最深刻的是那幽靜深遠的小樹林和那水平如靜的魚塘，那片魚塘也叫金湖。
我們一到坑里公園，左邊的郁郁蔥蔥的小樹林，吸引了我的目光。小樹林中有許多各種各樣的樹木，其中所占比例最多的是柏樹與竹子。柏樹粗壯挺拔，在夏未初秋的日子里仍是紋絲不動地站崗。如同一位盡職盡責的士兵。它的樹桿筆直，像一名精神充足的小家伙。它的樹皮十分粗糙，像一名飽經(jīng)風霜的老人。它的枝葉茂盛，仿佛少女的一頭秀發(fā)。
竹子是一節(jié)一節(jié)的正直如君子。中間是空心的，代表的是虛心。在風的吹拂下，竹子迎風搖曳，時而有幾片葉子落下，仿佛在歡迎我們的到來。摸去十分光滑，像一個細皮嫩肉的小姑娘。明媚的陽光透過葉片照耀在地上，使地面出現(xiàn)了不規(guī)則的.光澤，但十分美觀。
小樹林的右邊是金湖。遠看，仿佛金湖是一片無邊無際的汪洋。近看，蔚藍的天空，那綠色的小山和山上的樹木構成了一幅優(yōu)美的畫卷，甚至連湖都被倒影染成了青藍色。只要風一吹，就清波蕩漾，仿佛是老人的皺紋。水十分清澈，這可能就是小魚愿意和他交朋友，愿意和他一起玩耍的原因吧！水亮晶晶的，讓我想起了一句古詩：“水光漣瀲晴芳好，山色空蒙雨亦奇�！痹僮屑毧匆幌�，你就會發(fā)現(xiàn)有半邊紅色的廟露了出來，飛檐翹壁，顯得古香古色，像是一個可愛的娃娃，探出腦袋來打探情報，煞是一副美景。
這一湖一樹，構成了一道亮麗的風景線，變成我記憶中那最獨特的風景，它擁有了我最獨特的回憶，我將它牢牢印在心底！
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