實(shí)用的風(fēng)景的作文優(yōu)秀(4篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
晨露和晨風(fēng)敲響了窗簾中的夢(mèng)。
奶奶穿著樸素的衣服，打掃院子，胳膊下夾著竹籃在院子里摘茉莉花，坐在醫(yī)院前面的石頭上，穿針引線。她漫不經(jīng)心地變老了，似乎感覺不到時(shí)間的流逝。
看著空蕩蕩的樹枝，我不禁想起清晨窗外的茉莉花。茉莉花迎迎溫柔地有著它優(yōu)雅的魅力，白色的蓓蕾，綠色的葉兒，淡淡的香氣和風(fēng)吹過(guò)梵天的白墻，飄到每個(gè)人的心里。但是現(xiàn)在只有樹葉在風(fēng)中飄動(dòng)。
我忍不住問(wèn):“奶奶，你太愛茉莉花了，為什么你要把它摘下來(lái)放在樹枝上，你能活得更久嗎？”
"傻孩子，茉莉花開得很短。只有采摘它們，它們才能保留香味。”奶奶笑了。
涼風(fēng)輕輕拂過(guò)臉頰，晨露升起。祖父推門走了出來(lái)。祖母聽到聲音，笑了。她眼中的愛不會(huì)隨著時(shí)間的流逝而消失。兩人默契地對(duì)視著。祖母站起來(lái)讓座。祖父拿出棋盤，站直了。
一件樸素的衣服經(jīng)過(guò)，茉莉在我的鼻子里徘徊。我用一盆井水清洗新鮮的茉莉花，切碎后加入雞蛋翻炒。奶奶的特色茉莉花炒雞蛋放在爺爺?shù)钠灞P上。
爺爺自己有一個(gè)棋盤，奶奶剛剛炒的菜在桌子上。淡淡的香味在房間里蕩漾。
奶奶轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)看到屋檐下的空酒壺，不情愿地責(zé)怪它。結(jié)果，奶奶拿起酒壺，灌滿了她自己的酒。一切都是那么平靜祥和。
奶奶總是喜歡在米酒里放一些茉莉花。很快這些茉莉花將成為青少年的粉末，迷人迷人。我不禁想起了清代梅為《茉莉花》寫的一句話:才子成仙，冰肌玉骨。制成葡萄酒的茉莉花永不凋謝。
在院子里的巖石上，人們激烈地下棋。棋盤旁的.一杯茉莉花茶和香茶散發(fā)出淡淡的清香。慢慢升起的茶反映了兩個(gè)老人的形象。
看著祖母頭上的花，聽著她的話，我似乎明白了有些東西似乎轉(zhuǎn)瞬即逝，但它會(huì)以另一種形式存在，比如花酒和花茶.那一刻，風(fēng)景深深地印在我的腦海里，空氣中包含著我祖母對(duì)我祖父的深深的愛。
茉莉花香飄過(guò)了德瓦的白色墻壁。
風(fēng)景的作文 篇2
我的家在河南，雖然它沒有桂林山水那樣迷人的風(fēng)景，也沒有洛陽(yáng)古城濃厚的歷史氣息，更沒有香港這顆“東方明珠”的璀璨奪目，但它卻有著自己的獨(dú)特魅力。
盛名的花生
我家鄉(xiāng)以化生出名，它們的身上肩負(fù)著養(yǎng)活全人類的重大使命，而且它們還具有極高的營(yíng)養(yǎng)值直。它們身上的每個(gè)“零件”都可以造福人類。例如，它的種子可以經(jīng)過(guò)一些加工改變成食用油，也可以經(jīng)過(guò)加工變成營(yíng)養(yǎng)品，還可以直接食用;它們的根莖葉以及外殼都可以當(dāng)作柴火燒，減少對(duì)大自然的破壞污染。河南因花生而出名，花生因河南而精彩!
多彩的藝術(shù)
與四川的川劇，浙江的黃梅戲，北京的京劇齊名的是我們河南的豫劇!豫劇集結(jié)了中國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧，代表著中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步。它是由一個(gè)真實(shí)的故事改編而成的，記錄了中國(guó)古代人民的生活狀況。豫劇上最為之響徹云霄的作品就是《花木蘭》了，它揭示了古代人民渴望自由平等的幸福生活。每次只要我聽到豫劇的演唱時(shí)，我的心中總會(huì)一陣澎湃。當(dāng)我聽到那鼓聲不斷的敲擊著，我不知怎么的，就會(huì)感到很自豪。為我是一個(gè)河南人有著美好的.家鄉(xiāng)生活而感到深刻的自豪!
淳樸的人們
河南的風(fēng)景，但美麗的是這里的人。因?yàn)樗麄兊拇緲�、善良、勤勞，樂于助人，更有著一顆金子般的心。即使在其他地區(qū)有人歧視我們河南人，甚至還有著一種河南人給他們打工都是一群飯桶的荒唐說(shuō)法，但我們并不氣餒，也不會(huì)被他們傷害得從此一蹶不振，我們?nèi)匀挥X得身為河南人是我們這輩子最幸運(yùn)的事，“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧!”
這就是我的家鄉(xiāng)，一個(gè)不可多得的寶地，一個(gè)充滿愛的樂園，一個(gè)載著無(wú)數(shù)個(gè)人的夢(mèng)想的小船，我愛它，你們呢?
風(fēng)景的作文 篇3
風(fēng)景，給人以美的感受。而我認(rèn)為，最美的風(fēng)景，不是在花花草草之中，不是在一些稀古怪的事物之中，而是在人與人之間，那份團(tuán)結(jié)、有愛、互助。
一次出游，正欣賞著四周的美景，忽然有一陌生人向我走來(lái)，請(qǐng)求我為他們一家拍張照。同意當(dāng)然是肯定的了，于是我拿著他們的相機(jī)，盡量讓手保持穩(wěn)定。再按下快門的一瞬間，一股莫名的暖流涌上心頭，難道這不是一道美麗的風(fēng)景嗎？
另一次放學(xué)，大雨傾盆，雷聲大作。我戴起帽子，一口氣沖進(jìn)雨中，向校門飛奔而去。校外路很高，我到校門時(shí)水全往校門流，弄得好似鬧了洪水一般。我踮著腳淌過(guò)那水流，看到了褲管已經(jīng)濕得十分徹底的爸爸。我跟在他龐大的身軀后，上了車。邊上是一片車海，在校前的兩條車道上幾乎是不動(dòng)的。我呢吧十分不容易地?cái)D進(jìn)車流，可又停滯不前了。前一輛車剛騰出點(diǎn)空間，后一輛車又馬上盯了上來(lái)。爸爸終于忍不住了，下了車，冒著漸小的雨滴，指揮起了車流。看到爸爸的舉動(dòng)后，幾位熱心的陌生人也下了車，一起疏通起了這忙忙車海。車流又開始緩緩移動(dòng)，漸漸又恢復(fù)了暢通。這時(shí)，一縷陽(yáng)光突破重重烏云，灑在每一輛車，每一個(gè)人身上。一股激動(dòng)之情在腦海回蕩：看到人們這么團(tuán)結(jié)互助，連老天爺都不由得贊嘆了，這難道不是最美麗的，最不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景嗎？
我也錯(cuò)過(guò)一些風(fēng)景。小學(xué)是走去學(xué)校的`。一天下起了雨，我抓緊時(shí)間吃完早飯，便撐著傘去上學(xué)。剛走過(guò)小區(qū)外繁忙的道路，卻看見一輛三輪車，翻在“T”字型路口的拐角處，車主被困在車內(nèi)，大聲喊著：“誰(shuí)能幫我一下，幫我開個(gè)門！”可路過(guò)的人都只是加快了匆匆的腳步，或是當(dāng)做沒看見。我走進(jìn)，心里掙扎著：“要不要幫他一把呢？可最近一直有碰瓷事件發(fā)生，會(huì)不會(huì)……”最后還是自私心占了上風(fēng)，我和大部分人一樣，加快腳步走了過(guò)去。驀然回首，突然看見邊上水果店老板打著一般傘，幫助那位車主脫離了車子。這是多么不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景�。�
多么美的風(fēng)景啊，這不該錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景，需要每個(gè)人用心去創(chuàng)造。這樣，整個(gè)世界就會(huì)成為一道壯麗的風(fēng)景線，整個(gè)社會(huì)就是散發(fā)出人性的光芒！
風(fēng)景的作文 篇4
笑容，在一張張不同的臉上綻放。
歡呼，在一朵朵不同的唇上出現(xiàn)。
招手，在一只只不同的臂前揮舞。
——題記
你看到過(guò)這樣的鏡頭么？
一聲急促的放學(xué)鈴，校門在鈴聲中打開了。一群如小鳥般的孩子，臉上充滿了笑容，奔走出了校門，逐漸逐漸散開去，四下尋找自己大人的身影。而大人們正在對(duì)面眺望是不是有自己的孩子出來(lái)。
你看到過(guò)這樣的鏡頭么？
馬路對(duì)面的大人，一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子，立刻開始大聲喊叫，比方說(shuō)，這里會(huì)喊出一句：“寶貝，媽媽在這里�！蹦抢镉謺�(huì)喊出一句：“唉，人在這里，你的眼睛看到哪里去了？”“孩子，快，車多，到奶奶這里來(lái)！”之類的。于是，整個(gè)對(duì)面，充斥著大人的呼喚。有粘糊糊的、有強(qiáng)健有力的、有沙啞的······
你看到過(guò)這樣的鏡頭么？
一旦發(fā)現(xiàn)自己的孩子離自己比較近，于是一把拽過(guò)孩子，拉到自己身邊，一邊拿下孩子身上負(fù)重的東西，一邊抱怨著，不信，你聽：“哎呀，你怎么這么晚才放學(xué)呀，我都等了好久�！倍⒆觿t沒理會(huì)這些，自顧自的'說(shuō)學(xué)校里發(fā)生了什么事，而大人則憐愛地聽著。而沒有接送的孩子，揪準(zhǔn)機(jī)會(huì)買一點(diǎn)小零小碎的東西吃。人都是這么長(zhǎng)大的。
你看到過(guò)這樣的鏡頭么？
看見孩子在和同學(xué)打打鬧鬧，完全不顧大人的焦急等待。大人們先會(huì)是稍有放大慍怒，但那顆懸著的心放下了，于是表情也緩和下來(lái)了，變成一種溫和的笑。輕輕拉著孩子，告訴他該回家了，下午還可以一起玩，一起聊，然后教孩子們互相道別。孩子是自己的掌上明珠，已經(jīng)握在手里，難道還放不下么？
似乎，你也看到這樣的鏡頭。
笑容，在一張張不同的臉上綻放。
歡呼，在一朵朵不同的唇上出現(xiàn)。
招手，在一只只不同的臂前揮舞。
——題記
你看到過(guò)這樣的鏡頭么？
一聲急促的放學(xué)鈴，校門在鈴聲中打開了。一群如小鳥般的孩子，臉上。。。
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