風(fēng)景的作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

風(fēng)景的作文 篇1

　　河岸對(duì)河流說(shuō)：“我不能留住你的波浪，讓我留住你的足印在我心里吧。”

　　——泰戈?duì)?/p>

　　循著那條蜿蜒崎嶇的羊腸小道向前去，路旁的柳樹(shù)已抽出新芽，嫩綠的仿佛可以掐出水來(lái)，徐徐的微風(fēng)，吹動(dòng)著她們婀娜的身姿，不愧是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”啊！不時(shí)傳來(lái)一陣一陣的鳥(niǎo)鳴伴著潺潺的溪水，給這美麗的山水增添了無(wú)限情趣。

　　再往上些空氣變得更清新了，嗅著這沒(méi)有一點(diǎn)雜質(zhì)的空氣，再想想我們平時(shí)的環(huán)境，車(chē)水馬龍，污水成片，樹(shù)木銳減，廢氣排放……就連空氣都有一種怪怪的味道，簡(jiǎn)直跟這里沒(méi)法比��！如果我們平時(shí)再不注意保護(hù)環(huán)境，毀掉這么一個(gè)干凈的地方也是遲早的事了……

　　越往上走，山路就越陡峭，人煙也越來(lái)越稀少，站在巖石上，緩緩的閉上雙眼，風(fēng)兒從耳邊輕輕吹過(guò)，像一雙纖細(xì)的雙手柔柔的撫摸著我，風(fēng)穿過(guò)樹(shù)梢，一絲絲，一縷縷，帶著泥土的氣息，帶著花的芬香，也帶著小草的清香……輕輕張開(kāi)雙手，任憑風(fēng)吹起我的頭發(fā)，讓風(fēng)吹透我的身體，像一只風(fēng)箏一樣在天空自由的飛翔……

　　再前行，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)兩座山夾著一個(gè)湖，走近后站在湖的岸邊，靜靜的看著清澈見(jiàn)底的水下成群結(jié)隊(duì)的魚(yú)兒在一起快樂(lè)的嬉戲，歡慶春的到來(lái)，陽(yáng)光灑在湖面上，好像給寬闊的湖面上涂上了一層美麗的`色彩，又像把一些亮晶晶的彩色玻璃片灑在湖面上，閃爍著，跳躍著，好似萬(wàn)花筒里變化無(wú)窮的圖案，扔進(jìn)一粒石頭，湖面像突然碎了的玻璃，讓我不禁想到“奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙……”

　　沿途的風(fēng)景很美，美的頑強(qiáng)，美的堅(jiān)定，美的久經(jīng)不衰，美的溫暖如春，沒(méi)有刻意的雕琢，沒(méi)有刻意的修飾，就單單憑那自然的美，就足以打動(dòng)每個(gè)人的心靈。

　　不要總在乎終點(diǎn)，沿途的風(fēng)景同樣可以給你美的感受，成功的激勵(lì)。

　　對(duì)著風(fēng)兒說(shuō)：“我不能留住你的腳步，那就讓你永遠(yuǎn)留在我的心里吧�！�

風(fēng)景的作文 篇2

　　“對(duì)酒當(dāng)歌，人生幾何？”不知曹操在提筆寫(xiě)下這首詩(shī)時(shí)，會(huì)不會(huì)想到，幾千年后，也有一個(gè)人，似他這般，沉醉于這繁華的無(wú)可睥睨的世界當(dāng)中。

　　那個(gè)人亦是我。

　　夜幕已降臨，我坐在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，透過(guò)巨大的落地窗，端詳著這個(gè)被夜深深籠罩的城市。我的目光逐漸凝聚對(duì)面的大樓上。這是一幢只有九層的樓房，卻因?yàn)闅v年已久，不知怎的，讓人無(wú)端生出一股親切之感來(lái)。

　　九層樓，共亮了九盞燈，每扇窗戶(hù)的后面，都有一個(gè)不為人知的故事。我從一樓開(kāi)始，一扇一扇地注視起來(lái)。

　　一樓是兩位老人。此刻，他們正在享用著晚餐，不大的桌子上放著幾盤(pán)小菜。他們的臉上洋溢著幸福的微笑，老太太的嘴一動(dòng)一動(dòng)的，而老爺爺則默然不語(yǔ)，只是微笑，偶爾隨著老太太的話點(diǎn)點(diǎn)頭。古稀之年，能有這樣安逸的生活，想必很幸福。我心頭盛滿(mǎn)了溫暖之情。

　　二樓住的應(yīng)該是一家三口。但我只能瞧見(jiàn)那孩子的房間。此時(shí)，他正伏在桌前奮筆疾書(shū)，時(shí)不時(shí)地翻著桌旁的資料，看著他的服飾，應(yīng)該是名小學(xué)生。房門(mén)打開(kāi)，一位婦女走進(jìn)來(lái)，端著半個(gè)西瓜。男孩從書(shū)本中抬起頭來(lái)，接過(guò)西瓜，大口大口地吃了起來(lái)。那位婦女就坐在床邊，看著他，眼里想必一定是濃濃的愛(ài)意。我祈禱著這個(gè)孩子不要被學(xué)習(xí)的壓力折磨，希望他有一個(gè)似錦的前程。

　　三樓，是一位單身女士。她正坐在電腦前，快速地敲打著鍵盤(pán)，眼睛緊盯著屏幕。在她身后，伏著一只溫順的小貓，正蜷著身子，眼睛瞇著，瞧著窗外，它看見(jiàn)我了么？女士合上電腦，拿也一袋食品，放在貓的面前。貓立即撲上前去，津津有味地吃了起來(lái)。女士撫摸著貓，并把它抱在懷里。人與動(dòng)物的和諧相處，我想這位女士已經(jīng)做到了極致。

　　四樓、五樓、六樓……每一扇窗戶(hù)后都透著溫馨，透著愛(ài)，這些明亮但不刺眼的燈光組成了一道風(fēng)景線。這道風(fēng)景線中，我感受到了這個(gè)世界的'美麗與溫暖。生活謂誰(shuí)都不同的，但我們總會(huì)度過(guò)最美的年華，最絢麗的時(shí)光。美麗無(wú)處不在，只需我們用一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)，去挖掘，用一顆心去體驗(yàn)。

　　多么美麗的燈光匯成的風(fēng)景線。

　　多么感人的溫暖組成的風(fēng)景線。

風(fēng)景的作文 篇3

　　夏姑娘來(lái)了，她帶來(lái)了夏天的炎熱，進(jìn)入了我們的校園。她用她靈巧的雙手把校園裝扮得美不勝收。

　　夏姑娘一進(jìn)入校園就下了一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)了小草，讓小草長(zhǎng)得更茂盛了。小草仰起了小腦袋，笑盈盈的說(shuō)：“謝謝你，夏姑娘，你讓我長(zhǎng)得更茂盛了。”教學(xué)樓里傳出了朗朗書(shū)聲，讓人們感到了很舒服。

　　中午同學(xué)們都去吃飯了，吃完飯休息了一會(huì)兒，同學(xué)們就到操場(chǎng)上去玩了�？�！他們都換上了短袖襯衫，在努力的練習(xí)呢！有的練習(xí)羽毛球，有的練習(xí)乒乓球，應(yīng)有盡有。

　　轉(zhuǎn)眼間就到下午了，太陽(yáng)公公把溫暖的陽(yáng)光灑在了大地上。嗡嗡嗡，是誰(shuí)在叫？哦，原來(lái)是勤勞的蜜蜂在花叢里工作呢。池塘那邊美麗的荷花開(kāi)了，樹(shù)上的`小鳥(niǎo)正在唱歌呢。再看看花壇那邊花紅柳綠，真是鳥(niǎo)語(yǔ)花香啊。

　　放學(xué)了，學(xué)校里的朋友們陸續(xù)回家，過(guò)了一會(huì)兒，校園里就沒(méi)幾個(gè)人了。

　　啊，校園的風(fēng)景真美麗呀！

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