風(fēng)景作文錦集[6篇]
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的風(fēng)景作文6篇，希望能夠幫助到大家。
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風(fēng)景作文 篇1
星期天，爸爸媽媽帶著我到龍寨溝去，游覽龍寨溝奇石。
人人都知道大名鼎鼎的九寨溝，可龍寨溝是我們小孩的世界，風(fēng)景小巧別致。說是奇石，我想直話直說是丑石，丑得要命［得罪了長輩和名人，請知名人士和游客不要怪我，笑話我，報復(fù)我喲！你看八戒思嫦娥啦，鱷魚凌空，烏龜托天書，群蛙觀日啦……哪個不丑，丑態(tài)百出……]
那里的奇石，風(fēng)景另有一番情趣。所以千人登山比賽就放在這里舉辦，即可以鍛煉身體，比賽結(jié)束后，又可以觀賞優(yōu)美的風(fēng)景，真是一舉兩得。
早上八點運動員來到龍寨溝，首先進行開幕式。運動員排著整齊的隊伍，上千人呢！每人頭戴一頂白色的“龍寨溝，景區(qū)留念”的帽子，白嘩嘩的一片，好壯觀，還有許多的游客，真使人山人海，漂亮的汽車一輛一輛，停車場都放不下了，放在公路上，好長好長，像一條巨龍，真是神龍見首不見尾。
我和爸爸一起去登山，我們先來到龜兔賽跑景點，一只兔子，和一只烏龜正專注著比賽的姿勢，可能槍一響，它們就跑了吧！接下來我們來到了一線天，在兩個石頭的中間，往上看，天只有一根線那么細。接下來我又看見的是鱷魚凌空，一只大鱷魚正高高的站在高山上，險些掉下來。
下一個是小象出山，那只小象的腦袋像極了，仿佛和真的一樣。接下來我們就來登山梯了。我和爸爸比賽看誰先到達頂屋。一開始，我在前面，爸爸跟在我后面，我沒力氣了，爸爸猛地一使勁，超過了我。我們到山頂上的.觀音菩薩的座石蓮花臺上游玩。回來的路上我又看見了飛鵝撲水，一只鵝在水里嬉戲。
朋友們，有這么有趣的地方，真是令人神往，那里的每個石頭都有一個美麗的傳說，如果您沒去過，那可就遺憾啦，趕快去游覽吧！風(fēng)景都以美出名，龍寨溝是以丑出名。
看了美的風(fēng)景，再看一下丑的風(fēng)景，可是另一個世界，世界真奇妙哦！
……
風(fēng)景作文 篇2
云臺花園坐落在白云山腳下，是一個美麗的地方。那里四季如春，綠樹成蔭，一派美麗的景象。
剛進花園，就是一些紅色的康乃馨做成的心形，康乃馨襯托著前面的母子雕像，顯得更加溫馨。
順著山勢走上一條羊腸小道，路旁的花朵開得艷麗。有的`黃里透粉，就像一只只美麗的蝴蝶坐落在草坪上，翅膀一抖一抖的；有的藍里透白，看上去讓人覺得顏色搭配得非常巧妙。
出了羊腸小道，我們來到噴泉邊，看見水上的噴泉不斷地往上噴水。水噴到空中，不時轉(zhuǎn)著圈又落下來，好像聚光寶盆的光圈。水落到地面，濺出水波，擴散出一圈圈粼粼的水紋。走進噴泉，就聞到一股濃濃的魚腥味兒。雖然看不清魚兒，可是能讓我們感到魚在游動。
觀賞完了噴泉后，我們順路到了玫瑰園。只見一朵朵玫瑰在太陽的照耀下競相綻放，呈現(xiàn)出它那優(yōu)美的身姿，嬌柔的身材。湊近玫瑰，可以聞到那股濃濃的花香。風(fēng)吹過，使花香隨風(fēng)飄蕩在玫瑰園，讓玫瑰園到處彌漫著玫瑰那誘人的花香�？粗@些美麗的玫瑰花，我覺得自己仿佛就是一朵玫瑰，陽光照耀著我，蝴蝶過來和我跳舞，螞蟻過過來陪我聊天……
欣賞完了玫瑰園，我們又看花鐘，去了溫室。再往里走，就看見一個個圓圓的仙人球。它們形態(tài)萬千，大的、小的、寬的、窄的……有一個又大又肥的仙人掌上還開了幾朵嬌嫩的小花呢！這么可愛的仙人掌，我忍不住拍了許多照片。
走出溫室，我的心無比激動，觀賞了那么多美麗的景物，拍了那么多美麗的照片，這一天對我來說，是一個既難忘又充實的一天。
風(fēng)景作文 篇3
成績單發(fā)下來的時候，我在心里想到，這次我明明已經(jīng)付出了那么大的努力了，應(yīng)該會考得不錯吧。我滿懷著自信，翻開了我的試卷，看到的是一個慘不忍睹的分數(shù)，我感到十分的傷心，還有沮喪：我付出了那么大的努力，從開學(xué)起就開始認真地背課文，抄筆記，結(jié)果卻取得了這么差的成績，是上天待我不公嗎？還是我的腦子就比常人差呢？而且，以前我都沒有那么努力卻能取得不錯的成績，為什么這一次付出了努力卻沒有考好呢？難道是我的學(xué)習(xí)方法不對嗎？
我會信上期的走在回家的路上，就在經(jīng)過一條小巷時，我的腦海中突然浮現(xiàn)出一些畫面，我認真的看書時，父母對我驕傲的夸獎著，我對父母保證這次一定考的很好時，父母高興的夸我“有志氣”；父母正在說我這次這么認真，一定考得很好……父母對我的期望那么高，那么以我為傲，我卻讓他們失望了……想到這里，我停下了腳步，就在我準備向相反的方向走去時，我看到一只螞蟻正在地上獨自爬著，我的一個想法誕生了：我也要讓它嘗嘗挫折的'滋味。
于是，我便找到了一塊不大不小，并且很平的石頭，壓在了螞蟻的身上，之間螞蟻十分用力的掙扎著，盡管十分吃力，但還是將身體一小節(jié)一小節(jié)的掙脫了出來，很快，螞蟻的上半個身體就恢復(fù)了自由，我產(chǎn)生了一種嫉妒的心理：我遭受了這么大的挫折，這么傷心，為什么螞蟻就能如此輕松的戰(zhàn)勝挫折呢？我將手放在石頭上，稍一用力，螞蟻的身體就被壓扁了，看著螞蟻痛苦的掙扎著，我感到十分開心。螞蟻的生命力十分頑強，并沒有死去，而是不斷的掙扎著，漸漸地，螞蟻黏在地上的身體離開了地面，緩緩的往前走去……
我心里一觸，頓時豁然開朗，向著家的方向走去。
風(fēng)景作文 篇4
時間從指邊流過，回首那5天，看見一路溫暖的風(fēng)景，烙印著我們漂亮的堅持。
星期五早晨，天下起了小雨，我們懷著期待的心情，顛簸著上了路。
走到住宿的地方，看到簡單的生活用品，沒怎么吃過苦的我們不禁抱怨起來。不過說歸說，手上依舊快速地整理了起來。
下午訓(xùn)練站軍姿，教官把我們的動作一個一個糾正后要求我們不準動。
從沒想過那些看起來很挺拔的軍人原來是那么不容易。盡管天氣不熱，不太出汗，可不過一會兒，“抬頭45度，挺胸收腹，兩肩往后張，身子向前傾，兩腿繃直，五指并攏中指貼褲縫”這樣的要求，手腳開始酸痛起來，忍不住想要放松一下。
“不要因為害怕就不敢答應(yīng)，不要因為遇到困難就輕易放棄�！�
想起軍訓(xùn)的目的就是“吃苦”，終究按著規(guī)范的姿勢，直到教官說停，我們才松下來。這時，腳已經(jīng)酸得抬不起來了，只有一點一點地進行放松。但是期間沒有一個人因為累而退出休息。
之后的臥倒、匍匐前進和各種隊列訓(xùn)練，每個人都沒有長時間地離開隊伍，按照教官的要求努力做好每一個動作。
記憶最深的.自然是越野。第一次和同學(xué)們只拿著地圖和指北針，到寥無人煙的野外去尋找指定的目標。
陽光講熱情升溫，也將天氣升溫。為了趕時間跑步前進的我們臉上都滲出了細密的汗，組長和副組長準確的帶領(lǐng)沒有讓我們多走路。到最后了，居然遇上了田埂路。窄又看不清楚，隨時都可能踩空，我們不得不放棄跑步。碰到大坑了男生拉女生一把，看到路上又障礙了前面的人喊一句讓后面的人注意……每個人都盡力地跟上，全然沒有放棄的念頭。終于，我們看到了目的地的大門，用力向前跑去，成為到的第2組。雖然累，但因為我們用自己的努力完成了任務(wù)，我們都很興奮。
“不管發(fā)生什么事，不論狀況有多糟，我們都要堅持�！边@樣的過程里，我們更加相信自己。
一路風(fēng)景。好多事刻在記憶中，成為不敗的痕跡。堅持，成為軍訓(xùn)的主題曲。
現(xiàn)在的我們，在5天的磨練后，付出了很多，也得到了很多，堅持與收獲成正比。站在各種情感交織而成的大網(wǎng)里，我們笑著，捧著堅持繼續(xù)堅強地走。
風(fēng)景作文 篇5
初見時，是被它繽紛的色彩所吸引，紅色鮮血，橙如晚霞，粉若桃花。
走在德陽市的一條古樸的街道上，不知從何處飄來一縷清香，縈繞鼻尖，刺激著我的味蕾，便尋味而去。
香味的盡頭，是在一個老巷中，老巷的風(fēng)不疾不徐地吹著，高高的圍墻，雕花的屋檐，歲月和風(fēng)雨磨損了當(dāng)年的風(fēng)光，巷子里的老房子保存著歷史的痕跡，那清香便來自這老巷的盡頭。
行至盡頭，映入眼簾的便是那高高的面架上晾曬的面條，那面細如絲，白如雪，如銀發(fā)般從空中傾瀉下來，走近一看，卻發(fā)現(xiàn)那些如發(fā)絲的面條，居然是中空的.，我不禁暗暗驚嘆。
面家的后頭便是一座老舊的宅院，院旁的牌匾上赫然寫著中江掛面四個字，改變龐中這一重建來，亦是一處風(fēng)景，透過老宅的窗戶，但見一個老者正在賣力的和面，他身旁的鍋中正煮著面條。老者是察覺到了我的存在，他扭頭向我點頭致意。我被那一縷清香所誘惑著，便老者點了一碗面。
不消片刻，一碗清香四溢的中江掛面，便出現(xiàn)在我眼前，盤曲的面條上撒著細碎而翠綠的蔥，滴著幾滴黃里透紅的辣油，如一幅美麗的風(fēng)景。在視覺與味覺的刺激下，我便開始品嘗了。
面身細膩柔和，帶著一絲咸味，柔軟中透著光滑柔韌的勁道，沿著舌頭一路布滿，整個味蕾又漸漸收攏，品味著這美味的面條，我不禁想起它是中空的，便問起老人他的來歷。
原來這面條是一項傳統(tǒng)工藝，是純手工制作的。它要經(jīng)過多次的發(fā)酵發(fā)汗，再晾曬，使得它禁止和中空，老人從小便與父親學(xué)習(xí)掛面的制作方法。傳承著這門獨特的工藝�？粗先撕兔鏁r的身影，儼然是一處風(fēng)景，盡管制作不易，他卻依舊堅持，經(jīng)常身體的疲憊，傳承著這項工藝，想到如今的面條多用機械制作，不禁感嘆著老人如此用心的保護著傳統(tǒng)的文化。
再次望向院中，不經(jīng)意間瞥見那一叢劍蘭，那劍蘭的厚重的莖包裹著那柔弱的花朵，與那老人保護著這傳統(tǒng)般用心。
回味著口中的余味，感受著匠人這一路的不易，我不禁為那院中的風(fēng)景點贊。
風(fēng)景作文 篇6
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響，隨后便傳入了我的耳朵，同學(xué)們焦急的情緒慢慢地積蓄著，一點一點地上升。全班都沉浸在焦急中，仿佛就像熱鍋上的螞蟻。讓我們明白，該加快速度了！
但是，我卻沒有焦急，我繼續(xù)做我應(yīng)該做的事情。
有一個同學(xué)守在教室門口，突然，他們一回頭，大聲朝教室里喊著：“你們動作快一點兒，我看到老師了�！闭f完，他就迅速地回到了自己的位置上。生怕被老師訓(xùn)一頓。
這時有一個同學(xué)手抖著說：“誰幫幫我��！我一個人弄不上去的！”
他的話音剛落，一群閑著沒事兒干的男生們一擁而上都去幫他。我們班這群男生可是默契度很高的，什么事情都難不倒他們。
兩兩合作，一人一邊，雙手伸直，撕下膠帶，往上一粘，這樣就弄好了。后面的同學(xué)不由自主地贊嘆著：“這些拉花可真漂亮�。 �
我回頭看了他們一眼，便加快速度，在黑板上寫著字，那些粉筆沫不斷地往下掉，都快掉成一條小溪了！
話不多說，其實我是在寫感謝信，在黑板兩側(cè)寫著“節(jié)日快樂”這四個又大又優(yōu)美的字。我看著這些布置好的東西，心里十分愉快。
我們把那早上吹好的氣球一個接一個地放在地上，地上五彩繽紛的氣球就像為老師鋪上了氣球橋，美麗至極！
講臺上放著三束顏色不同包裝不同的滿天星花，有一種讓人看一眼，聞一下，立刻就想把它捧在手里的沖動。
還放著一個蛋糕，每個人經(jīng)過講臺都能聞到蛋糕，那香氣撲鼻的味道！
我們從后窗望著，看到老師正在往這邊走，于是我就說：“等三位老師都來齊后，我們就說起立，你們說老師教師節(jié)快樂！”
我的`話音剛落，才剛剛回到座位上，老師們就推門而入，我的心跳加速了�？吹嚼蠋焽烂C的表情，感覺有一絲不好的預(yù)感！
但是我卻想錯了，老師嚴肅的表情，慢慢變成了和藹，友好的表情。讓我們提心吊膽的心終于放了下來。
盼望著，盼望著，三位老師終于來齊了，我們教師節(jié)的典禮可以正式開始了！
“起立！”一身響亮而又干脆利落的聲音傳到了我們?nèi)嗳说亩淅�。我們迅速地站了起來，干脆利落地說：“老師，教師節(jié)快樂！”
從老師的臉上和眼睛里透露出了激動，開心，快樂。
老師說：“你們能這么做，我們當(dāng)老師的很是欣慰，我們有你們這樣的學(xué)生，真的非常開心，但是開心歸開心，課還是要上的，好了，話不多說，我們把蛋糕分了，吃水果，吃了糖后就可以上課了�！�
我們看著老師切蛋糕，切水果，分糖，三個老師分工合作，我們不由自主地感嘆道。這真是一道絢麗的風(fēng)景線�。�
老師似乎聽到了我說的話，抬頭對我微微地笑了一下，我的心情頓時很舒暢，因為老師已經(jīng)很久沒笑過了。今天我終于又看到了老師的笑容，我的心如快速奔馳的小馬，激動萬分。
隨著時間的流逝，馬上就響起了下課鈴聲，一節(jié)課就這樣，歡快地過去了！
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