風(fēng)景的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
風(fēng)景的作文 篇1
一樹繁花一小徑，最是別樣風(fēng)景好。 ——題記
兀自一人走在回家的小徑上，不知誰家的孩子跌坐在地上哭泣，一旁的母親不知從哪拿來一束長滿花的枝椏花逗引她。孩子盯著花，忽然笑了，似乎發(fā)現(xiàn)了最美的東西，然后拉著母親的手離開。
我看著她們的背影，眼睛有些澀澀的，忽的發(fā)現(xiàn)這四周竟是落滿了小花，淡紫色的不起眼的小花，卻是好看的緊，好一處別樣的風(fēng)景！我感慨，卻又忍不住惋惜：花都謝了好些。也許是這幾天風(fēng)雨交加，天氣驟變，才使得這樣一樹繁花落得如此凄敗下場。這花，怕是以后都不會(huì)開了吧。
我有些難過。
是不是無論多美的風(fēng)景總有凋敗的那一天；是不是無論什么人，都有爬不上高峰而跌落云端的那一瞬？心頭忽然沉甸甸的，又想起了這些天錯(cuò)誤的習(xí)題，我垂下了頭。不禁想到從險(xiǎn)峰上跌落的人，還有生還的可能嗎？那些人，怕是再也爬不起來了吧。
也許是上課走神沒有仔細(xì)聽講，也許是課后習(xí)題沒有認(rèn)真完成，亞索、也許是學(xué)校的活動(dòng)讓我分了神，也學(xué)有許多許多的也許，所以我的成績才這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的往下掉，我多么希望事情不是這樣，而我發(fā)現(xiàn)自己的確是做的很不好。我無法逃避，可更無法面對周圍的指責(zé)。課程沒有特別困難，可我卻一再犯下莫名其妙的錯(cuò)誤，一再的辜負(fù)所有人對我的期望。我似乎什么都明白，又好像哪里都不懂，而我其實(shí)并不是特別聰明的孩子，說以我只能抱著書啃，而大腦卻一點(diǎn)空白。我一狠心放下一直堅(jiān)持的`鋼琴，可沒有什么用。我不知道該怎么辦，也不知道該怎么做。我想弄明白，為什么我總是不行，總是失��？
我開始開始拼命地想，拼命地學(xué)，可什么都想不到，什么也學(xué)不好。父母那不滿的聲音，那失望的眼神，讓我有些喘不過氣，有什么東西在心里漸漸倒塌。我開始想，我該放下些什么，才能換來分?jǐn)?shù)，那些名次，那些別人眼中最重要的東西。我甚至分不清楚什么才是最為重要的，是那所謂重要的夢想還是那些所謂重要的贊賞。
帶著暗淡的心情一天一天奔忙，發(fā)現(xiàn)一切開始順理成章，然后轉(zhuǎn)眼又到回家的路上。
低頭，才發(fā)現(xiàn)已不見了滿地落花，待仰起脖子，才發(fā)現(xiàn)一周左右的時(shí)間，那些敗落花朵似乎又長回去了，這才明白，原來，安靜的心才最適合開放。淡紫色的花，在陽光下竟發(fā)出了圣潔的光芒，多么別樣的一處風(fēng)景！我微微瞇眼，心中有什么東西在祈禱，莫名的，嘴角微微上揚(yáng)。
又不知誰家小孩，手里拿著風(fēng)車奔跑，灑落一地嘹亮的笑聲，忽然抬著頭叫起來：“媽媽快來看，這花和我們家剛種下的一樣！”似乎發(fā)現(xiàn)了寶藏。我回了神，最后看了一眼那茂盛的繁花，小孩漸遠(yuǎn)的步伐，將這風(fēng)景銘記在心上。
整理行裝，朝著家的方向，抬頭，陽光正好。
一處幽深小徑，一樹繁花似錦，風(fēng)景藏在心中，最是別樣。
風(fēng)景的作文 篇2
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化的步伐加快，真讓人不可思議。我們的村莊，沒有了碧波蕩漾的湖面；沒有了寬廣翠綠的草地；沒有了干凈清新的空氣；沒有了……那些年，我們一起看過的風(fēng)景，似乎隨著“老人”的影子，離去了。
想當(dāng)年，在我們的村子里面，有一個(gè)很大的湖。柔軟的小草，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，在湖面浮現(xiàn)出它的影子，俯視湖底，可以清楚地?cái)?shù)出石子的個(gè)數(shù)；仰望天空，蔚藍(lán)的天空中，白云悠悠地飄蕩著。再看水中的倒映，好看極了。我們幾個(gè)朋友總愛在湖面打水仗，有時(shí)還把鞋子脫了到水中戲水。太陽漸漸下山了，在湖面上映出的更是一道亮麗的風(fēng)景。我們直到晚飯時(shí)才依依不舍地回家。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我和幾個(gè)同學(xué)總是一起上學(xué)，且必經(jīng)過村外的街道，那時(shí)的'人都是和藹可親的，小商店門口掛著一塊半新舊的“豆腐花”牌子，我們也愛問父母要幾毛錢去光顧這店。在店里往外看，似乎濕冷的地正滴著雨水呢，“鈴……鈴……”什么聲音？原來是送報(bào)紙的人騎著自行車急著回報(bào)社。一場雨過后，天真無邪的我們居然朝著彩虹的方向跑去，把上學(xué)的事忘得一干二凈。放學(xué)后，我們不喜歡走街道，因?yàn)榱硪粭l道路更吸引著我們。
我們嘰嘰喳喳地背誦著老師新教的古詩詞。我更喜歡獨(dú)自一人跑在他們的前面�？矗懊婺瞧訚傻厣钌畹匚�，只見一群白鶴正在水里覓食。旁邊的花朵在微風(fēng)的吹拂下點(diǎn)頭微笑呢。陣陣的清風(fēng)正輕輕地吻著我的臉，好舒服啊！我隨即翩翩起舞，同學(xué)們看到此情景，一起喝彩！我也有點(diǎn)沾沾自喜了。一會(huì)兒，我和同學(xué)們坐在附近的石頭上，仰面看著碧藍(lán)的天空，我們各自說出了自己的夢想。也許下了諾言。至今，我也清楚地記得，我們相約一起讀大學(xué)呢！
光陰似箭，現(xiàn)在，昔日的伙伴已經(jīng)各奔東西了。前段時(shí)間，我們相聚在一起，回憶起當(dāng)年一起上學(xué)的情景，都感慨萬千！家鄉(xiāng)的變化實(shí)在太大了。沼澤地沒有了，碧波蕩漾的湖面沒有了，街道已變成了一工場的水渠。看著眼前的一切，我實(shí)在有些心酸！
我偷偷地回到我喜歡的最秘密的地方。啊，沒有了！消失得無影無蹤了！那些年我們一起看過的風(fēng)景，那藍(lán)天，那草地，那湖面，都煙消云散了！何時(shí)重現(xiàn)這些風(fēng)景呢？我很迷茫。
風(fēng)景的作文 篇3
我相信，每一個(gè)人心靈最深處，都有一道風(fēng)景。而且，這道風(fēng)景一定會(huì)是美麗的，一定會(huì)是對你的人生有所啟示的。
那是一個(gè)星期天，一大堆作業(yè)如大山一樣沉重地壓在我的肩上。當(dāng)我感到寂寞無助時(shí)，窗前突然出現(xiàn)了五顏六色的小泡泡。好奇心驅(qū)使我打開窗子，原來是鄰居家的'小弟弟。他一手拿著一瓶自制的泡泡液，一手拿著一根白色的管子，慢慢地吹著。但是，泡泡“成活”的機(jī)率卻很少，大約吹十次只能吹起兩個(gè)漂亮的小泡泡。于是他皺著眉頭把那瓶泡泡液倒掉，重新配制起來。我看到他這樣做便很疑惑，為什么要自己調(diào)制泡泡液呢？在這附近就有商店，為什么他不去買呢？我懷著這樣的疑問，走下樓問他。他回答：“我很喜歡吹泡泡，如果用完了怎么辦呢？再去買一瓶嗎？如果商店賣沒了呢？還不得自己配嘛！”我想，這樣小的孩子都能迎難而上，那我是不是更應(yīng)該……
是啊，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功！從此，我便把這五顏六色的泡泡作為我心底最美的一道風(fēng)景，把小弟弟的話作為了我在遇到難題時(shí)迎難而上的至理名言。
風(fēng)景的作文 篇4
天下著傾盆大雨，公交車上人頭攢動(dòng)，擁擠不堪，售票員從車門邊兒被人們推到了角落里，急的她大聲疾呼：“不要擠，那邊兒沒補(bǔ)票的同志，請馬上……補(bǔ)票……”
“同志，這兒，我買票……”幾個(gè)聲音幾乎同時(shí)響應(yīng)著。“別急，別急！”一個(gè)老人的聲音從車尾傳來，“那邊的同志別擠，請幫忙把錢遞過來吧�！�
“好！好的！”又是幾個(gè)聲音一齊回蕩在車廂里。
幾位沒補(bǔ)票的乘客也按照老人的吩咐，立即將錢湊在一塊兒，遞給了前面一位頭帶藍(lán)色帽子，身穿灰色制服的工人；工人微笑著接過錢轉(zhuǎn)身交給了一個(gè)戴著紅領(lǐng)巾的胖墩墩的小男孩；小男孩同樣笑盈盈地把錢接過來，抬頭傳給了一位全身綠裝的'神采奕奕的軍人；軍人用有力的大手捧著錢送到剛才那位主意的老人手中；老人一手拄著拐杖，一手顫抖地接過錢，吃力的把錢給了我；最后由我把這經(jīng)過多人之手的錢遞給了售票員。
就在售票員接過我手中的錢，親切地說了聲“謝謝”的那一剎那間，我驚喜的意識(shí)到：人們素不相識(shí)，卻有著共同的行動(dòng)，有著共同的思想。這是一股多么巨大的精神文明力量，這也是全民素質(zhì)有了顯著提高的表現(xiàn)。
我一邊這樣深深地思考，一邊透過車窗向外觀望：十字路口一位交警冒雨護(hù)送老弱病殘過街……多么感人的一幕�。』蛟S這一幕將永遠(yuǎn)印在我心里，成為那心弦上永不消逝的風(fēng)景！
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