實(shí)用的風(fēng)景的作文合集【4篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
記得語文老師在賞析“大漠孤山煙直，長河落日圓”時(shí)，告訴我們這句詩的評(píng)價(jià)是：“詩中有畫，畫中有詩�！碑�(dāng)時(shí)我還不理解，詩和畫是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，怎能把兩者結(jié)合呢？直到我遇見了那個(gè)人，那個(gè)風(fēng)景中的人，才明白了其中的道理。
我特別愛看公交站臺(tái)邊的這樣一幅景象：當(dāng)整個(gè)世界要被黑色包裹之時(shí)，路邊的.路燈依次亮起，對面的天橋上汽車點(diǎn)亮車燈，一盞接著一盞，接著，就會(huì)發(fā)現(xiàn)壓抑的黑夜被一盞盞橘色的燈包圍，溫馨異常。每天，我為了看到這幅景象，甚至不惜提早下車，掐著點(diǎn)到達(dá)那個(gè)公交站臺(tái)，只為了這短暫的幾秒。
那一天，我同往常一樣在那個(gè)站臺(tái)等車。10路公交車經(jīng)過了一輛又一輛，可我卻不想錯(cuò)過這美好的一幕，于是便沒有上車，坐在站臺(tái)的長椅上靜靜等待。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)站臺(tái)的另一側(cè)站著一個(gè)少年，身上穿著白色衛(wèi)衣，腰上系的是我們學(xué)校的校服。這個(gè)站臺(tái)所有的公交車全部過了一趟，但也沒見他上車。我不禁有了些許疑惑，或者說，有了些許期待。
秒針轉(zhuǎn)動(dòng)，停在了最令我期待的一刻。魔法開始！對面天橋上的燈依次亮起，照亮了整片夜空，車水馬龍的街道飄來烤紅薯的香味。時(shí)間定格了，我一偏頭，看見那個(gè)少年抬著頭，癡迷地看著眼前的景象，路燈給他的身子鍍上一層金邊，透下一片陰影。少年有著利落的短發(fā)，深深的眼眸，長長的睫毛，干凈得像個(gè)天使，挺拔的身姿給人帶來一種莫名的安全感。我不禁懷疑，他會(huì)不會(huì)是這場魔法制造的產(chǎn)物？他向前一步，走到了燈光下，從黑夜里走出，投身于那一片光亮。最后一盞燈亮起，魔法結(jié)束，世界恢復(fù)了沉寂。燈依然亮著，就像它不曾熄滅過一樣。再回頭，那個(gè)少年不知何時(shí)已經(jīng)離去。
第二天，我在那個(gè)車站等車。偏頭看看，卻沒有了那個(gè)少年。可我卻不覺得可惜，因?yàn)樗褪沁@片風(fēng)景中的人。
風(fēng)景的作文 篇2
華燈初上的夜晚，星光暗淡。這燈的海洋、光的世界，捕捉著人們精彩的瞬間，喧鬧了一天的小城開始了夜間的繁華。
最近，地?cái)偨?jīng)濟(jì)重新出現(xiàn)在大眾視野之中。原汁原味的市井生活，讓城市突然出現(xiàn)了煙火味，有些集市還成了著名的打卡地標(biāo)，就連擺攤的一不小心也成了網(wǎng)紅。
走進(jìn)夜市，熱鬧非凡。琳瑯滿目的商品接二連三的映入眼簾。走過路過不要錯(cuò)過！這里總有一件適合您！老遠(yuǎn)就清晰地聽見一位阿姨不停的吆喝著。新鮮采摘，純綠色食品，無農(nóng)藥！旁邊的爺爺也不甘示弱，賣力的叫喊著此起彼伏的叫賣聲吞噬了整個(gè)夜的寧靜。雖然嘈雜，但也掩蓋不住遠(yuǎn)方傳來悅耳的音樂聲。循聲而去，原來是一位相貌有幾分俊秀的叔叔，他瀟灑的彈著吉他，高聲唱著流行歌曲，后面的車上擺著各種各樣的小玩具。這時(shí)，他的身后已圍滿了小朋友，叔叔我要一個(gè)飛機(jī)。我要一個(gè)布娃娃。歌曲完了，叔叔開始給小朋友們發(fā)起了玩具。我以為是要錢的，可叔叔卻沒有收錢的意思，他還繼續(xù)對過往的`行人招手。我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線這鏗鏘有力的歌曲引來了一片熱烈的掌聲。有些不明真相的人以為叔叔是個(gè)收費(fèi)的街頭藝人，覺得他唱得好，都往他的口袋里塞錢，可叔叔都婉言拒絕了。
我越發(fā)好奇，在叔叔休息時(shí)，我連忙跑過去問叔叔為何不收錢？叔叔收起了之前的笑容，語重心長的說：我來唱歌不是為了賺錢，而是為了讓人們明白，生活壓力雖大，我們也要放好心態(tài)，積極樂觀的去面對生活，同時(shí)也要保證自己的身體健康。我要用我的歌聲與行動(dòng)洗去人們的煩惱！聽了叔叔的一番話，我瞬間陷入了沉思叔叔說的未嘗不對？閃爍的霓虹伴著叔叔的歌聲，讓寂靜的夜顯得更張揚(yáng)。人們繼續(xù)沉浸在叔叔的歌聲里。平凡的叔叔做著不平凡的事，正因?yàn)橛邢袷迨暹@樣的人，才給這座城市增添了幾分平易近人之美。
當(dāng)歡歌笑語與流光溢彩輝映，當(dāng)醉人煙火味同喧鬧叫賣聲交織，一道靚麗的城市文化景觀出現(xiàn)了，而這位叔叔，就是風(fēng)景中的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
每日早晨，剛剛才被挖起來未清醒的學(xué)生，一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入了剛打開鐵門的教室，一張張的考試卷，早已躺在桌上等著你，每位同學(xué)都渴望著逃出這座囹圄
當(dāng)——當(dāng)——下課鈴聲響起，口沫橫飛的老師，終于擦掉了數(shù)學(xué)界中，繁復(fù)的幾何圖形，和令人眼花撩亂的復(fù)雜公式，前往下一個(gè)班級(jí)。這時(shí)，一個(gè)一個(gè)的學(xué)生，放下了手邊的周考試卷，奔出教室，霎時(shí)間，教室連半個(gè)人影都沒有，不約而同地在教室外匯集了起來。有的'同學(xué)，沖向了籃球場，把心中所有不滿的思緒發(fā)洩出來，把所有的煩惱，拋在腦后；有的同學(xué)，觀賞校園之美，一棵一棵高大的椰子樹，一只一只飛翔的小動(dòng)物，讓你隨著它翩翩起舞，自由自在地翱翔在這廣大無邊的蒼穹中他們似乎忘記了還有沒寫完的考試卷，自身陶醉在所喜歡的興趣當(dāng)中，學(xué)習(xí)著，課本內(nèi)所沒有的知識(shí)。
困在教室所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是你奔向大自然中學(xué)習(xí)的一股原動(dòng)力。走出教室，體悟出了全新的知識(shí)，認(rèn)真地觀賞一株植物，會(huì)發(fā)現(xiàn)與生物課本的內(nèi)容有相關(guān)之處。只是，校園風(fēng)光，讓你體驗(yàn)出這株植物真正的外貌，接觸時(shí)的感受，不是只有課本內(nèi)精美的圖片，讓你用心靈去感受。
教室外的風(fēng)景，比課本上的文字圖片更真實(shí)動(dòng)人許多。利用下課時(shí)的這幾分鐘，好好地感受一股涼風(fēng)的吹拂，想到哪就到哪，觸摸花草樹木，享受教室外的美景，又是進(jìn)入到另一個(gè)學(xué)習(xí)的殿堂！不再是課本的文字，而是心靈中，真實(shí)的感受、學(xué)習(xí)。
風(fēng)景的作文 篇4
有些事，有些人，有些景，會(huì)深深烙印在心底。它們就如海灘上那些美麗的貝殼，總會(huì)在記憶的長河中熠熠閃光，讓人永遠(yuǎn)懷想，無法忘懷……
從小學(xué)升入初中，陌生的環(huán)境，讓我孤獨(dú)惶惑，不知所措。正當(dāng)我迷茫之際，我心中的女神——黎老師，走進(jìn)我的世界。清晰記得您上第一節(jié)課的情景：您邁著輕盈的步子走上講臺(tái)，始終保持微笑的“娃娃臉”，讓沉悶的教室一下變得活躍起來。情景對話式的打開方式，開啟我學(xué)習(xí)英語“新時(shí)代”。面對新穎的教學(xué)方式，同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情如面團(tuán)一樣陡然膨脹起來，課堂竟有爆棚之勢。膽怯的我也一反既往，變得勇敢起來。正當(dāng)我漸入佳境之時(shí)，黎老師突然和藹可親地點(diǎn)我回答問題。我慢騰騰地站起，雙手不停抖動(dòng)，心中焦急，全寫在臉上，臉越漲越紅，似火一樣燃燒。我心想：完了，黎老師一定會(huì)批評(píng)我的，這么簡單的問題都不會(huì)�？吹轿揖o張的樣子，黎老師親切友好地說道：“別緊張，我相信你能回答！”這一句鼓勵(lì)，讓我自信地抬起頭來，直視黎老師鼓勵(lì)的眼神，我大膽地回答起來。黎老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，十分高興地說道：“回答正確，你真棒！”黎老師的欣喜與同學(xué)們的掌聲，一下子點(diǎn)燃我學(xué)英語的熱情，讓我這個(gè)曾經(jīng)害怕英語的人對英語學(xué)習(xí)竟充滿了無限期待……
這次課以后，我愛上了英語，愛上了那個(gè)我曾經(jīng)厭惡的學(xué)科。不久之后，我們進(jìn)行了第一單元英語檢測。由于我的記憶力不好，心理素質(zhì)欠佳，導(dǎo)致發(fā)揮失常，成績剛剛及格�？吹接⒄Z檢測成績，我也是醉了，欲哭無淚。正當(dāng)我情緒低落之際，細(xì)心的黎老師把我叫到辦公室，語重心長地對我說：“這只是一次考試，一次日常檢測。只只要掌握好就甭?lián)�，老師相信你，你信老師嗎？”黎老師的話語如一束光，將我陰霾的.天空瞬間照亮。是的，只要時(shí)刻準(zhǔn)備著，還怕沒有出路。信心比黃金都重要，只要化壓力為動(dòng)力，一定會(huì)學(xué)好的。望著黎老師充滿期待的眼神，我信心滿滿地點(diǎn)頭應(yīng)允。
在以后的學(xué)習(xí)中，我越戰(zhàn)越勇，英語成績?nèi)缰ヂ殚_花——節(jié)節(jié)高。黎老師看在眼里，喜在心頭。每每見我，總是微笑對我說：“我們的宇希同學(xué)了不起，請持續(xù)前行喲！”說得我樂不可支，如吃了蜜一樣甜。曾經(jīng)膽怯自卑的女孩，越來越大膽自信，這份功勞非黎老師莫屬。在她的鼓勵(lì)與引領(lǐng)下，我茁壯成長；在她的關(guān)心與呵護(hù)下，我闊步向前。黎老師關(guān)愛的細(xì)節(jié)如一片風(fēng)景，烙在心底，永不磨滅。
感謝您——黎老師，您就是我無遮攔天空下的蔭蔽，成為我永遠(yuǎn)懷想的風(fēng)景！
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-02
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-03
風(fēng)景的作文09-03