風(fēng)景作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的風(fēng)景作文4篇，希望能夠幫助到大家。

風(fēng)景作文 篇1

　　夜色籠寒，攜著寂寥，滲入每一處縫隙。月色入戶，清麗明亮，映出室內(nèi)擺飾。目光漫無目的地飄蕩，迎著那片如水的皎潔，只見點點星輝。

　　又或許，我亦是其中一顆，小小的星辰？

　　書包放在一側(cè)，記憶從其中漏出，攀上床來，一點一滴地講述。課本換了一冊又一冊，終是捧起了復(fù)習(xí)用書。初中盛情地挽留，只是用越來越多的習(xí)題噬去每一寸空間與時間，拴我于書桌前，一夜一夜。他人口中穩(wěn)穩(wěn)的優(yōu)秀是基于部分人的離開，但我還是會望著某一道題，迷惑，發(fā)呆。仍是要為明天而努力著，甚至一再調(diào)后入睡的時刻。每一片黑暗里我都只看到自己——那個狼狽而無望的自己。

　　小小星辰之外有明亮的月。

　　總有人可以在每一個昏昏欲睡的午后清醒地寫完一張卷子，再不動聲色地把滿分的`聽寫本放進書包里。她才是主角，獨角戲的扮演。我的目光垂落于腳間，在應(yīng)付聽寫間倉皇，在面對作業(yè)前迷惘。滿目是自知不如留下的驚慌，夜色如墨，無處躲藏。

　　“十一點也很正常啊……”偶然的攀談使我訝異。他人的話語里自然流露出的肯定，把原本無望的暗夜照得格外明亮。從別人口中聽到評價，用另一把標(biāo)桿衡量。我開始悉知另一盞盞亮至深夜的燈，在此之外，有深深的羨慕伴之。“你作業(yè)正確率夠高了，中午這么點時間，我們都還做不完呢……”

　　星辰之外，亦有星辰。

　　我逐漸明白所有人的狀態(tài)：靠速溶飲料刺激著的清醒，三兩枝用完的中性筆芯，肩被書包帶勒得生疼，咬咬牙，睜開眼，哈欠里是又一個清晨。每個人都在透支努力，卻仍嫌未盡力。所以迎著紅日走進校園，我看到，不只我，盡如此。

　　目光移開了腳尖，開始看清前方的路。我不再懼怕，因為周圍也有相似的存在。目光漸漸容納了更多，有己及他，添一份客觀與從容。

　　漫漫天宇，小小星辰。

　　年華的故事里，我們都不只是微渺的星辰。是誰著了新裝等君歸，只盼得脈脈斜暉；是誰聲聲式微喚若回，彼時胡不歸？終未等得爾歸日，空余悠悠水聲，綿長如昨。卻忘了，踞于自己心中的失落，卻早已使她們在詩詞里，穿越千年……顧影自憐時，也是他人眼中景。

　　夜涼如水，凈者清寂。我還在天幕下望著室外，月飾了我的窗，我又該飾了誰的夢？

風(fēng)景作文 篇2

　　蓮花，俗稱荷花，又有著水芝、水華、水蕓、玉環(huán)等美稱。夏日之中，滿池荷花比肩接踵，郁郁蔥蔥，層層疊疊，枝上蓮花脫穎而出，如仙子降臨凡塵，那是何等的美景，令人心神搖曳，無比向往，而我有幸見到如此美景。

　　天空中一滴滴水珠落下，打在我的臉上，我有些疑惑的抬頭望天，豆大的雨滴已然打在我的眼睛上，讓我的世界頓時模糊，一下子，夏日的疾風(fēng)驟雨來襲，讓我猝不可防。傾盆大雨說來就來，還夾雜著暴風(fēng)，我的`頭發(fā)在空中亂飛，讓我很是尷尬。情急之下，看到不遠(yuǎn)處有一處涼亭，它的出現(xiàn)就像黑暗中的一縷陽光照進我的世界，我以百米沖刺的速度狂奔上它。

　　等我把頭發(fā)掐干，正在發(fā)愁暴雨什么時候停的時候，一瞥見，讓我見到了在狂風(fēng)暴雨中仿佛要被連根拔起的蓮花，它的葉子在亂翻著，身子?xùn)|倒西歪，花朵也被狂風(fēng)肆虐得包起來了�？吹竭@個我很擔(dān)心，害怕它經(jīng)受不了暴風(fēng)雨的洗禮，害怕它纖細(xì)的身體會被折斷，擔(dān)心它美麗的臉龐會變成風(fēng)卷殘云，害怕真的會被拔起來。在我觀察一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，無論風(fēng)怎么吹雨怎么打，它都沒有被打倒，它隨著風(fēng)雨搖曳但它一直堅定地站在那里，并沒有趴下，一片片綠葉相互襯托著，一朵朵花彼此挨著，在風(fēng)雨中，她們實在美極了。正是那句“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”雖然沒有接連天際的西湖荷花壯觀美麗，但這小池塘的荷花我覺得更美麗，更惹人憐愛。

　　暴風(fēng)雨終于停了，我又可以趕路回家了，回首看到經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的荷花，雖然身子有點歪，花朵有點殘，葉子有點亂，但是她們依然站在原地！并沒有被打倒！經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的荷花，我想她們對生活有了更新的認(rèn)識吧，只要腳踏實地，于暴風(fēng)雨前我自巋然不倒！

風(fēng)景作文 篇3

　　莫嘆一切已消失，因為它們本就在自己的手中。

　　——題記

　　看哪，這還是小學(xué)時的同學(xué)錄，許久未看，上面已經(jīng)覆蓋了時間的灰塵，我將其輕輕拂去，懷著一顆期待的心，愿在翻閱的過程中，碰撞出曾經(jīng)友誼的火花。

　　小時候的我們，還不懂得，怎么用所謂的堅強偽裝自己。只是以為，這個世界非黑即白，所以的一切在自己的思想中，皆是美好的。

　　曾經(jīng)，沒有多么激烈的學(xué)習(xí)競爭，總是盼著下課時的玩耍，如脫韁的野馬，盡情地在操場上奔跑�，F(xiàn)在回首時，那些在我們看來的幼稚游戲，早已不存在了，只是偶爾地，回憶會帶著這些快樂從我們的`腦中閃過，給我們一瞬間的感動。

　　曾經(jīng)，沒有三思而后行的顧慮，也許那時候的言語，縱然直率，也令人欣慰�？偙痊F(xiàn)在所謂委婉的諷刺，來得更切實際！我們可以盡情地，為此和朋友拌嘴，生氣，或許在心中，還會念想著去“詛咒”別人罷。但自己的內(nèi)心，就像一潭優(yōu)雅的湖水――寧靜、淡泊、美麗�？v使遭遇泥塊和沙石的襲擊，也能很快使污垢沉淀，不改光彩的容顏。再憶童年，如星空的煙火，完美無瑕。

　　首頁，便是老師對我的評價，當(dāng)那些字跡漸漸地跳進自己的眼中，不禁添了幾分驕傲。原來那時候的我，在老師眼中，是一個陽光向上，有思想的學(xué)生啊！這終究是一份鼓勵啊！如高天之上，微弱的星光，在不經(jīng)意間，突然變亮了幾分，而星光似乎意有所指――向往源于心中的震動，或輕或重。

　　我又繼續(xù)向后翻閱著，那是曾經(jīng)的朋友給我的祝福。語言沒有多么華麗，還只是頗為生疏的字體，仍覺得這是坦蕩的真實。經(jīng)時間擱淺，有些同學(xué)的名字，我都有些陌生了，但這份回憶，就是不可缺少的輕松感，一直放在心中，才覺得踏實。

　　也許，那時候的灑脫，才是真正的快樂罷！不會像現(xiàn)在一樣，自己如一只刺猬一樣，孤獨而又可憐，多么渴望能有人來擁抱自己，卻總是不自覺地傷害了別人。漸漸地，習(xí)慣了在別人靠近時，便機敏地躲開，為了自己，也為了別人。

　　其實當(dāng)我們成熟以后，也就摒棄了曾經(jīng)想長大的迫不及待。因為我們知道，童年，它就是一道靚麗的風(fēng)景線，我們總從中汲取快樂。以至于，在人生的旅途中，每前進幾步，便忍不住回頭看幾眼，倒不是作為自己的動力，而是想給自己最好的希望！

　　愿我們，攜著放不下的曾經(jīng)，向未來大步走去……

　　——后記

風(fēng)景作文 篇4

　　今天，我們漫道小學(xué)的晨刊小記者乘車去了蒙陰岱崮風(fēng)景區(qū)。

　　一下車，我就看見一座山，山上白雪皚皚，煞是好看。山的頂部不是我們常見的`形狀，而是像我們數(shù)學(xué)上所學(xué)的圓柱形。我對地貌比較感興趣，所以就仔細(xì)留意講解員的講解，他們說這種地貌叫“岱崮地貌”，是沂蒙山區(qū)特有的一種地貌景觀，過去在地貌學(xué)上稱之為“方山”，人們通常叫做“崮”。“崮”的頂部平展開闊，峰巔周圍峭壁如削，峭壁下面坡度由陡到緩，遠(yuǎn)處觀望，像是戴著平頂帽子的山頭。在地質(zhì)地貌博物館里，通過視頻短片，我了解到“崮”的成因主要是經(jīng)過劇烈的地殼運動，山石再經(jīng)過浸蝕、溶蝕、重力崩塌和風(fēng)化等多重作用，形成了現(xiàn)在外表呈圓柱形狀、山頂平展、周圍峭壁如削的形態(tài)。我們下午走進真人CS射擊訓(xùn)練營去玩，經(jīng)過激烈的斗爭，我們隊失敗了，但玩得卻很開心。

　　今天真是非常有意義的一天，既學(xué)到了知識，還玩到了好玩的游戲，真好！

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