風(fēng)景的作文
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編為大家整理的風(fēng)景的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景的作文 篇1
秋天是豐富多彩的，我的秋天是芒果味道的，你想知道嗎?
我老家的后院有一棵芒果樹，每當(dāng)它冒出綠葉子的時(shí)候，我總是著急地等待著，想著什么時(shí)候它才能長(zhǎng)成又甜又好吃的大芒果呢?爺爺告訴我，我們家的這棵芒果樹要到10月份芒果才成熟。
快到9月份的`時(shí)候，芒果已經(jīng)長(zhǎng)出綠綠的果實(shí)了，我忍不住地偷偷摘下來，吃了一口，十分苦澀，而且酸得都快掉牙了，爺爺看見了就說:“傻孩子，芒果成熟還有好一段時(shí)間呢，等成熟了才會(huì)又大又甜吶，到時(shí)候你就可以自己吃個(gè)夠了�！甭牋敔斶@樣一說，我的口水都流了出來。
芒果總算是成熟了，爺爺說芒果黃了就要成熟了。我摘下一個(gè)咬了一口，又甜又香，比外面賣的更好吃。
我的秋天是芒果味的，你們的呢?
風(fēng)景的作文 篇2
與白娘子相依于西湖邊，斷橋上是許仙心中的風(fēng)景，與游魚細(xì)石，青石竹林為伴是劉禹錫心中的風(fēng)景。洞庭湖邊，岳陽(yáng)樓上的你，心中的風(fēng)景，又幾何？
今日的古樸掩蓋不住當(dāng)年的雄渾，今日的浩渺又傳承了當(dāng)年的博大。身為百姓父母官，貶謫岳州，滕子政績(jī)非凡，百姓安居樂業(yè)，百?gòu)U具興。這讓身為好友的你倍感欣慰。一幅《洞庭晚秋圖》，寄去了子京對(duì)你的思念與期冀，不斷的情思，讓你筆走龍蛇……
包含了遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，吞吐著滾滾的長(zhǎng)江，煙波浩渺，漁船如梭，巴陵盛景，洞庭一湖。接巫峽，集瀟湘，縱橫南北，任意東西，遷客在此抒悲苦，騷人覽物嘆滄桑，同是天涯飲歸客，覽物之情怎不同？
連綿細(xì)雨紛紛而下，鎖住了天空，也鎖住了心情。霧霾迷茫，隱天蔽日，朦朧中，聽風(fēng)撕破湖面，聽雨撞擊心靈，聽浪洶涌排空，夜，無月，洞庭不再是浮是青螺的鋃盤，心，已碎，國(guó)都繁華，歷歷在目，親人笑顏，依稀可見，可恨那拍帝王馬屁，進(jìn)忠臣饞言的'丑惡嘴臉！可惜那操勞國(guó)事，卻被千夫所指的白發(fā)卷顏……一模苦笑浮現(xiàn)，你嘆息著搖頭，這，就是人生。
再登岳陽(yáng)樓，卻發(fā)現(xiàn)，麗日輝照下的洞庭湖，舊貌換新裝！那是太陽(yáng)嗎？一切污濁灰暗，都被久違的光明一掃而盡。水天相接，湖畔碧柳的倒影，用淡綠點(diǎn)綴，使洞庭更顯生機(jī)。夜晚的洞庭湖，就像一支夜來香，獨(dú)有一番情趣。浮動(dòng)著的金色，在湖面蕩漾開來，乘著漣漪，一路歡歌笑語(yǔ)。你端起酒杯，對(duì)日痛飲，這樣的樂趣，哪有窮盡？
然而，古時(shí)那些高尚的人是怎樣的一種精神境界？不以物喜，不以己悲。為官則憂其民，為民則憂其君。他們不計(jì)個(gè)人得失，不會(huì)讓外部環(huán)境左右自己的心情。他們首先想的是國(guó)家，是人民。這樣的境界，變成為你奮斗的目標(biāo)，但你更希望滕子京能擁有一致的人生追求。
洞庭湖水靜靜流，流過千年，訴說著范仲淹的人生追求。斯人已逝，卻擁有千千萬萬的仁人志士發(fā)出了“先憂后樂”的感嘆！范仲淹的追求，永遠(yuǎn)激勵(lì)著中華民族不斷向前發(fā)展。
風(fēng)景的作文 篇3
在我們校園最美麗的風(fēng)景就是學(xué)校大操場(chǎng)旁邊那顆高大挺拔的泡桐樹，它的樹干很粗。
春天一到，太陽(yáng)放出了燦爛的光芒。每顆泡桐樹的頂端，就開滿了一朵朵美麗的泡桐花，它們不僅像眾多泡桐樹繡成的花燈籠，也像一個(gè)個(gè)漂亮的花菠蘿。泡桐花有兩種顏色，一種是白中帶點(diǎn)黃，一種是淡紫色的。雖說它是喇叭形狀，但它卻像真的喇叭一樣，唱著快樂的歌，告訴我們春天的消息。泡桐花中有許多數(shù)不清的紫色的小點(diǎn)點(diǎn)，我把泡桐花拿到鼻子前，聞了聞，一股清香撲鼻而來。我覺得這些小點(diǎn)點(diǎn)，不就像是那些散發(fā)香味的.器官嗎?花中還有幾根又細(xì)又白的花蕊�？粗@泡桐花，我覺得自己仿佛就是一朵美麗的泡桐花，在微風(fēng)中翩翩起舞。
看!樹枝上長(zhǎng)出了幾片樹葉，嫩綠嫩綠的，真好看!這一片片綠葉，似乎是小朋友送給春姑娘的信。
這就是我們校園的泡桐樹，是我們校園最美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇4
每個(gè)人的心中都有一段令人回味的“風(fēng)景”，不知你是否在意過，但是它永遠(yuǎn)存在�；疑娘L(fēng)景、靚麗的風(fēng)景總在不停地變幻。如今我心中的“風(fēng)景”雖然在不停地變幻著，但是我卻清晰地記得那段令我引以為傲的“風(fēng)景”。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我挺自卑的，因?yàn)槲沂裁刺亻L(zhǎng)都沒有，而別人的特長(zhǎng)卻一個(gè)接著一個(gè)。他們有擅長(zhǎng)跳舞的，有擅長(zhǎng)唱歌的，還有擅長(zhǎng)體育的，而這些我都不行。每當(dāng)他們把特長(zhǎng)當(dāng)作炫耀的資本時(shí)，我會(huì)覺得我一文不值。在集體中我覺得自己非常渺小。我很少和別人說話，我總喜歡把自己包起來不與外界接觸。因?yàn)橹挥羞@樣我的自尊才可以滿足。
直到一場(chǎng)美術(shù)課，讓我走出了自卑。那是小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我像往常一樣上一堂美術(shù)課，不同的是那天是來選學(xué)校美術(shù)組的學(xué)員的。()同學(xué)們都很興奮，可我在一個(gè)角落里卻默默無聞。老師讓同學(xué)們照著美術(shù)書上的圖案臨摹下來，只要得到90分以上就可以進(jìn)班。同學(xué)們都很努力，都想爭(zhēng)取，所以那堂美術(shù)課的氣氛嚴(yán)肅很多，也安靜很多。在我們畫時(shí)老師依次看著。當(dāng)走到我這邊時(shí)老師停了下來，拿起我的畫，仔細(xì)地看了看那個(gè)半成品，露出了滿意的微笑，對(duì)我說：“不錯(cuò)”。
那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字讓我很驚訝，說明我的畫得到了老師的肯定。這讓我更有動(dòng)力，不一會(huì)兒我就把我第一次充滿自信的畫交給了老師。老師給我的畫打了一個(gè)少見的高分——97，我就這樣順利地進(jìn)入了美術(shù)組。同學(xué)們都把羨慕的眼光投向了我。在美術(shù)組學(xué)習(xí)我很認(rèn)真，我的畫技有了明顯的提升，這讓我更有自信了。因?yàn)槲乙灿刑亻L(zhǎng)了，我終于揚(yáng)眉吐氣了，我終于可以在同學(xué)之間講關(guān)于我的事情了。
到了美術(shù)組后不久，學(xué)校要舉行一個(gè)比賽，是關(guān)于美術(shù)的.。老師選了美術(shù)興趣班的幾個(gè)優(yōu)秀生去參加，這其中就有我。我很高興老師信任我，選我。同時(shí)我對(duì)比賽既興奮又緊張，比賽那天我發(fā)揮出我最佳的畫技，展現(xiàn)出了最優(yōu)秀的畫作。幾天后名次出來了，我好緊張，一直不敢去看名次表。老師告訴我說我得了二等獎(jiǎng)，我瞪大眼睛猛地看了一下老師，然后又急忙去看了一下名次表，老師沒有騙我，我真的是二等獎(jiǎng)。要知道一等獎(jiǎng)可是空缺啊。我太激動(dòng)了，在那兒站了好久才回過神來。在學(xué)校我強(qiáng)忍著那股興奮，一到家我迫不及待地告訴爸媽，我不停的說，不停的在床上跳來跳去，興奮得都沒睡覺，我真的成功了。這段經(jīng)歷也許在別人看來不值一提，但是我卻把它刻在了我的腦海里。
我再一次欣賞了我這一段漫長(zhǎng)的“風(fēng)景”，現(xiàn)在看來我更加透徹地領(lǐng)悟了一個(gè)道理——每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不要自卑，這只是看你挖掘的時(shí)間的關(guān)系。讓我們?nèi)?chuàng)造更多屬于我們自己的“風(fēng)景”吧！
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