風景的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的風景的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

風景的作文 篇1

　　風在咆哮，樹葉被一下子卷起，傾盆大雨一下子從天上落下來，把樹枝壓彎了腰。小區(qū)里那些昂首挺胸的竹子，此刻也低下了頭。

　　又失敗了，考試，似乎成了我眼前無法越過的高山。我注定是一個失敗者！就像那些竹子，無論平時怎樣挺立，現(xiàn)在終究低下了頭，至少在這場與大雨的較量中成為了失敗者。

　　沒想到啊，《竹石》所寫的那些不畏艱難的竹子竟也會低頭，不過是詩人鄭燮故意美化罷了。我摸著眼前的'竹子，葉軟趴趴的。隨著雨越下越大，它們似乎又彎了一些。那些竹子不正是我嗎？一個落魄的家伙而已，昔日的贊美都化成了泡影。

　　我隱約感受到，竹子在暗暗抵抗。風雨只要稍一減弱，它們就拼命地挺腰。我再次撫摸著它，我感受到那屬于植物的力量，細到竹子上的枝條，粗到竹子的只敢，都在挺立著，咬牙切齒地挺立著，不甘得挺立著。

　　風似乎把烏云吹散了一些，雨漸漸小了。竹子一直等待的時刻到了！它將積蓄已久的力量一下子爆發(fā)出來，掙脫雨水的壓力，昂然地挺立起來。

　　我驚住了，隨即發(fā)出了一陣吶喊：它勝利了！它才是這場持久戰(zhàn)的勝利者！我又想到了一次次的考試，難道那些就能讓我永遠低頭嗎？不可能！大丈夫能屈能伸，一時的失敗算得了什么？

　　雨停了，竹子那挺立的模樣是我心中最美的風景。枝條上，樹葉上的雨水在空中形成了一道美麗的弧線，我隱約看到了一道彩虹

風景的作文 篇2

　　我的學校是個鳥語花香、干凈整潔的學校。其中，我最喜歡校園南面的那一道風景。

　　校園的南面有一棵高大的榕樹，聽老師說已經(jīng)有幾十年歷史了，大榕樹的樹干真粗啊！粗得比大象的腿還大幾十倍；大榕樹的葉子真綠呀！綠得像翠綠的絲帶，遠遠望去，它就像撐開的一把綠色的.大桑那兒是我們的樂園，每當下課鈴響起來時，我們便涌到大榕樹下玩耍，瞧，有的同學在踢毽子，有的同學在跳繩，有的同學在捉迷藏，有的同學在丟沙包……我們玩累了，便靠著樹根坐下休息，就在這一片刻之間就能感到渾身清涼舒暢，剛才那種熱意，早已消失得無影無蹤。

　　大榕樹的旁邊就是一座五層樓高的教學樓。教學樓的第一層是一個大禮堂。，每當有什么重大節(jié)日時，學校都會組織同學相聚在這里舉行活動。教學樓的二。三。四層都是教室，教室寬敞明亮，每間都擺放著整齊的課桌椅，教室正前方還鑲嵌著“好好學習，天天向上”這八個大字，時刻提醒著我們要努力學習。教學樓的第五層有音樂室、美術室、舞蹈室、電腦室等，為我們的學習提供了良好的條件。

　　我愛這如詩如畫的校園，更愛這茂盛的大榕樹和教學樓。讓我們在這美好的環(huán)境中快樂成長。

風景的作文 篇3

　　眼前荷花錯落有致，身姿挺拔，清香陣陣，使我憶起一段舊事……

　　那是一年暑假，來到了杭州這座古典的城市。

　　一路上，花兒爭妍斗艷，樹木郁郁蔥蔥，生機勃勃，古鎮(zhèn)上形形色色的人在街道上穿梭著。

　　一直走到瘦西湖，我被眼前如仙境般的景色震懾了，但是最美的風景卻是那辛勤勞作的保潔員。

　　游客們亂拋亂扔的行為，給公園畫上一個污點，嚴重影響了美麗保潔員，仿佛是美容師一般，美化環(huán)境，給游客留下一個美好的回憶。

　　盛夏的朝陽，放射著金色的萬丈光芒，人們站在樹蔭下觀賞著盛開的荷花“呯”一聲，旁邊的游客將水瓶扔在地上，一臉的無所謂。

　　遠處的保潔員觀察到這一舉動，只見她緩緩的推動著沉重的垃圾車，走到我身旁，近看她年紀差不多五十多歲，帶著工作帽，耳邊散落幾縷發(fā)絲，鬢角染上了白色，皮膚早已被烈日曬得很黑，干燥的很，常年的辛勤勞動顯得她更加滄桑，皺紋如溝壑般扒上她的雙臉，容顏早已被歲月侵蝕。

　　只見她將垃圾車放在一旁，戴上那已經(jīng)洗得發(fā)黃的手套，緩緩的彎下腰，也許是年紀大了，彎腰的動作顯得有些吃力。她一手扶著腰，一手去撿水瓶，再緩慢的站起，有些踉蹌。

　　手一扔，水瓶落入垃圾桶，額角沁出小的汗珠，陽光照射下顯得熠熠發(fā)光。

　　我低頭看著水中的空塑料瓶，抬腳走向她身旁的垃圾桶，再一次抬起頭，映入眼簾的是一張質樸美麗慈祥的笑臉，如風景一般。

　　旁邊彎彎曲曲的小河，迤邐地穿過景區(qū)，湖中的'荷花依舊熱烈蓬勃的生長，保潔員臉上的笑容依舊存在，并向我投以贊許的目光。

　　微風吹拂，也久久吹散不去那張印在我腦海中的笑臉。

　　再美的風景也亦敵不過那張質樸的笑臉，保潔員那辛勤勞動的身影，那一張質樸的笑臉，成了這個風景區(qū)最美的一道風景線。

　　春風十里不如你美麗的笑臉。

風景的作文 篇4

　　離開了，不代表我們不是朋友，就像陽光依然會通過夜晚的月亮照亮世界一樣。

　　——題記

　　最后一次和她聊天是什么時候呢？是一個星期前，還是兩個星期前的事？總感覺似乎已經(jīng)好久好久沒有跟她講話了。

　　記憶中她的形象，似乎還停留在今年寒假里。我倆視頻通話，婷穿著一件深藍色的棉襖，高挑的鼻梁上架著一副眼鏡——不知何時，她戴起了眼鏡。視頻那頭的她正在給我展示她的頭巾。她把手機架在書桌上，低著頭有些費力地打結，而我卻悄悄截了屏。于是，那張照片，至今還留在我的手機相冊中，寄托著我對婷的思念。

　　在記憶中，最美的風景，就是和婷她們在一起。

　　還記得在很小很小的時候，我們就一起去中學摘楊梅。五月是初夏，在涼爽的微風中又帶著一絲絲的悶熱，我們五個人聽說中學有一顆很大很大的楊梅樹，便計劃著去摘楊梅。婷膽子大，見底下的楊梅摘完了，便提議要爬上去摘。我們幾個被那酸甜可口的楊梅勾出了饞蟲，也就同意了。說干就干，婷和A在我們的幫助下，順利地爬了上去。這下，我們又有楊梅吃了。上面的楊梅更加大，更加甜。B吃了一個后評論道。她這話一說，就不得了了，我們更加興奮，嚷嚷著要她們倆都摘幾個。婷站在一個粗壯的枝頭上，微笑著。不料，我們的聲音把別人給吸引過來了。當我們聽到高跟鞋敲擊地面的聲音時，不由的.慌了神。婷看了一下來者，慘白著臉說：“糟了，鄧校長來了�！编囆ｉL走了過來，抬起頭，笑著問我們：“好玩嗎？”婷和A趕緊從樹上下來，我們五人站成一排，低著頭小聲說：“鄧老師……”鄧校長并沒有說什么，她只是將那幾個大楊梅拿走了。后來，等鄧校長走遠了，我們才發(fā)現(xiàn)，她并沒有將楊梅帶走，而是將它們留給了我們——她把楊梅放在了桌子上。大楊梅果真和B說的一樣，更加甜。

　　去年三月份，荷的生日，我們去良渚幫她過生日，住在賓館里。那時的我們多么開心，似乎全然忘記了即將分離的悲傷，又似乎沒有忘記，大家都在盡量體驗最后的相聚時光。

　　去年暑假，我得知和婷分在一個班，激動了好久。七個班分成了十二個班，我和婷竟然分在了一起�？墒�，她去了武漢……

　　雖然說，在這里的同學都十分友善，有小祥子在的班級是不會缺失歡聲笑語的，但我還是想念她們，我的那群好閨蜜們。在我的心中，我們曾經(jīng)的過往就是最美的風景，最甜蜜的時光。

　　真摯的友誼，不會因時間的阻隔而沖淡。昔日的承諾，也不會因漫長的歲月而改變。遇見你們，是我最美麗的意外。

風景的作文 篇5

　　在泉州，一到下班時間，各個路段肯定又會聚起一條車流，縱觀這片路況圖，幾乎全是清一色的亮綠。九一街口不同，因為，在街口處有兩抹紅色的身影在維持著馬路的暢通，他們就是——交通文明協(xié)導員。

　　那天，我下課回家經(jīng)過九一路口，我忽然看見兩位穿著紅色馬甲的老人在路口“指手畫腳”，頓時，一連串問題在我腦中浮現(xiàn)：他們是誰？為什么在這？他們在干什么？是受人委托還是日常工作？我對他們充滿了好奇。

　　之后的這段日子里，我每天都會看見他們在路口，有時手拿一面小旗子，有時手握一根麻繩攔住交通島上的行人與車輛。我明白了，他們是來指揮交通的，不過還有幾個問題沒有得到解決，我決定找個時間，好好的了解一下他們。

　　那天，我因為調課的緣故，很遲才下課，回來時正好趕上晚高峰。站在九一路口，我靜靜地觀察著。只見他們一人拿著小紅旗，一個抓住繩子，站在最容易堵的一個路口。此時，機動車紅燈亮起，拿著小紅旗的老人走下交通島，將手臂伸直，與斑馬線平行。抓麻繩的.老人放下握在手中的麻繩，讓行人通過。過了一會兒，人行道綠燈滅了，老人重新拿起麻繩，將繩子繃直，阻擋住行人，不讓他們通過。拿旗子的老人站到另一側，用小旗示意行人往后退，就這樣，一松一緊，一下一上，行人與車輛被他們管理得井井有條。

　　這時，我忍不住走上前去問：“老爺爺，這是你們的工作嗎？”“也算是吧，只不過我們自愿來的�！弊ヂ槔K的老爺爺笑呵呵地說。我心中一驚：自愿來的？那他們?yōu)槭裁匆獊砟�？我把我的疑問告訴了老爺爺，他卻說：“這不是要響應號召嗎？建設美麗城市，交通秩序也是城市的一部分，我們也干了一兩年了，就繼續(xù)干下去，也為大家做點貢獻吧�！�

　　一兩年了！他們已經(jīng)在這里自愿做了一兩年的交通義工了！無論晴天、陰天、刮風、下雨，他們都在這里指揮交通，無怨無悔，樂此不疲。

　　我靜靜地站在那里，看著夕陽下兩位老人的身影，他們依舊如往常一般指揮著交通，紅色的衣服在夕陽下顯得格外美麗。

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