風(fēng)景作文(精華6篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的風(fēng)景作文6篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
雨后清晨，云霧繚繞，遠(yuǎn)山近，宛如仙境。
我和伙伴離開了喧鬧的城市來到了一個宛如仙境的地方一一仙都。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。仙都的空氣，讓人感覺都是甜的。小溪嘩嘩的流著，時不時發(fā)出美妙的樂曲，鳥兒在嘰嘰喳喳的`叫著，雖然這般吵鬧，但依舊讓人心情愉悅。
仙都由姑婦巖、小赤壁、倪翁洞、鼎湖峰、芙蓉峽等游覽區(qū)組成，計有72奇峰，18處名勝古跡。就連唐玄宗驚嘆道：是仙人薈萃之都也！遂親書仙都二字，其名一直沿用至今。仙都由姑婦巖、小赤壁、倪翁洞、鼎湖峰、芙蓉峽等游覽區(qū)組成，計有72奇峰，18處名勝古跡。而其中鼎湖峰是仙都的核心。鼎湖峰，又稱天柱峰，因像春筍拔地而起，直插云霄，高約160余米，人們稱天下第一峰。
白居易有詩云：黃帝旌旗去不回，片云孤石獨(dú)崔嵬。有時風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點來。鼎湖峰旁依偎著一小石峰，人們稱為小石筍，型狀像極了母親撫摸著孩子，所以又名童子峰，如果你有幸看到，你一定認(rèn)為那是一幅十分溫馨的畫面。
仙都，一個山清水秀，江山如畫的地方。仙都就是仙境！
風(fēng)景作文 篇2
綠樹成蔭的公園里拂過一絲春風(fēng)。春天，讓我看到別樣的風(fēng)景，讓我明白成長的含義。
兩三個月前，我約好與同學(xué)在公園見面。這個時候，在我的印象中已是花紅柳綠，鶯飛燕舞的季節(jié)，但余寒還未褪去，還在留戀著這個世界。我坐在公交車上，拉緊衣服，搓搓手放進(jìn)口袋。
“嘀——”車門打開了。站下的群眾紛紛涌進(jìn)車廂。一個藍(lán)色的`小熊氣球飄了進(jìn)來——一位年輕母親抱著小女孩上了車。那母親連忙把小女孩放到一個空座位上，并拽緊氣球。之后，一個年近七旬的老人借著扶手吃力地“爬”到車上，一見沒有座位，便靠近前門的地方抓緊扶手。
好像沒有人看到這一幕，都把頭別到窗外。
那個小女孩突然跳到地上，對老人說：“老爺爺，這還有個空位呢！沒有人坐，你來坐吧！”
“不用了不用了，還是你坐吧！”老人感到很意外，但也很欣慰地拒絕。
小女孩指了指后排：“我在那有個座位。”但實際上，后排同樣也是“座無虛席”了。
我的心被這一老一小的對話觸動了。我回過頭，小女孩拉著老爺爺朝她剛才的座位走過去。似乎，冥冥之中，有一種東西在催動著我，但也不知道是什么？
“成長”，我又想起老師對我說的。我一剎那間茅塞頓開。我連忙起身，向小女孩揮手：“小妹妹，你來這里坐吧！我要下車了！”
當(dāng)說出這句話的瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)：我長大了，我懂得了讓座，懂得了尊老愛幼。
下了車，一絲春風(fēng)拂到臉上，原來的余寒也化作暖流涌進(jìn)我的心田。原來，春天還有別樣的風(fēng)景——成長。
風(fēng)景作文 篇3
“呀，怎么突然下起雨來了，真該死，沒帶傘……”看著窗外豆大的雨點就像斷了線的珠子，一個勁地往下落，我無奈地坐在教室里，“可是窗外雨下得這么大，誰又會來給我送傘呢？”我在心中這樣問自己。于是，我起身走到窗外默默地祈禱著，可雨就是下個不停，好似老天爺硬是要和我作對。不一會兒，一位身上有些淋濕、頭發(fā)有點凌亂的中年人疾步走向我，我一看，是媽媽。
我接過媽媽手中的傘，扶著媽媽坐上電動車，那一刻，我發(fā)現(xiàn)媽媽“塵滿面，鬢如霜”。我有點后悔，要是中午出門時帶把傘媽媽不就不需要來送傘了嗎？但是，中午一片晴天，我卻沒想過不帶傘會給媽媽帶來麻煩，讓她大老遠(yuǎn)這么辛苦來送傘，我不禁自責(zé)起來。
回到家后，我把自己關(guān)在房間里，不知不覺兩滴熱乎乎咸咸的.液體流到我嘴邊，我很清楚，這不是汗，而是淚……向母親致敬！
沒錯，這是我最深刻的記憶，也是風(fēng)景，直到今天，到時的畫面歷歷在目，這份關(guān)愛是任何東西都不能替代的，母愛是最偉大的！
人們都說：“世上只有媽媽好，有媽的孩子是個寶”。我現(xiàn)在終于體會到了。我暗暗下定決定，好好學(xué)習(xí)，以后讓媽媽享福。
母愛，是無形的，但也許，它就在某一個事物中緊緊牽連著你。
風(fēng)景作文 篇4
我國南方有一個美麗的海島“海南島”，海南島的最南端有一個美麗的海濱城市“三亞”。那里的大海一望無際，海里有多種多樣的.魚，數(shù)都數(shù)不清。
冬天，是去三亞最好的季節(jié)，那時候三亞的風(fēng)光秀麗，風(fēng)景迷人。三亞的亞龍灣是三亞最美的地方，也是最奇特的地方。那里的海水是綠色的，沙子有黃色、白色、紅色、蘭色等等。
那里還有可愛的大海龜呢!大海龜有的在歡快地游泳，有的在沙灘上慢慢悠閑地散步，還有的在捉小魚當(dāng)糧食吃。
那里還有五彩繽紛的小魚，他們在水里高興快樂地游泳。有的小魚身上有紅黃兩種顏色，有的小魚身上五顏六色的，屁股上還有一個大大的黑點，還有的小魚嘴里不停的吐著泡泡，好象在說：“小朋友，歡迎你來海里玩!”
三亞是我國最美的海，我們應(yīng)該愛護(hù)它!
風(fēng)景作文 篇5
似水流年里，總有一些令人感懷的風(fēng)景從指縫間滑落的無聲無息，拾起最初的感動，讓遺落的風(fēng)景被心靈過濾成永恒的幸福記憶。--題記
一
黃昏，酷熱的風(fēng)熏的人頭腦昏沉。伏案，苦思冥想一篇文章。細(xì)密的汗珠滑落，黏在全身上下，腋下傳來陣陣汗腥味，讓人止不住的煩躁。
外婆悄無聲息地出現(xiàn)在背后，端上一碗西瓜汁便匆匆離開。西瓜透徹的涼意沁入心脾。一仰脖，一碗西瓜汁下肚，清涼甘甜的滋味立即流經(jīng)肺腑，暢快的涼意配上悠悠的清香，讓人陶醉其中，欲罷不能。先前的煩躁被慢慢撫平，思緒如流水般滔滔不絕，大筆一揮，感受到了文人墨客的瀟灑激情。
只可惜，我把這一切都視為理所當(dāng)然，用漠視掩埋了藏在西瓜汁里最樸實真摯的'情感，甚至都沒有注意看一眼那杯西瓜汁。讓世界上最美的風(fēng)景隕落成一顆滄海遺珠。
幸虧，我又拾起了你，于是，一幅美景在我眼前浮現(xiàn)：夕陽下，小人旁，一碗充滿愛的西瓜汁，紅的徹底，紅的妖艷。
二
驕陽如火。打開遮陽傘，微瞇著眼走在炙熱的路上。天氣真熱啊!短袖已經(jīng)全部濕透。汗凝固在身上，弄得人難受無比。過客匆匆，擁擠的人群攜來陣陣熱風(fēng)，熏得人頭重腳輕。
忽然，頭一陣劇烈的眩暈，隨手撤走了一串鑰匙，竟毫無察覺。危難之際，一位小女孩似乎聽到了清脆的聲響，撿起被路人踐踏過無數(shù)遍的鑰匙，大喊：“誰的鑰匙掉了？”
稚嫩的童聲傳來，周遭的人都下意識的摸了摸口袋，我的臉也頓時煞白，摸摸口袋，才發(fā)現(xiàn)鑰匙真的丟了，只得大喊：“小妹妹，是我的!”女孩笑了，蹦跳著把鑰匙送過來，笑靨如花。童真的眸子里閃爍著快樂與可愛。她展開我的手心，把鑰匙放在我上面說：“諾，給你鑰匙�！�
可是，我并沒有注意女孩向我奔來時候的樣子，想必，是極其動人的吧。而我，就這樣輕易的錯過了。
于是，我又拾起了一枚珍珠，那是專屬于人與人之間感情的風(fēng)景：驕陽下，一位女孩丟開遮陽傘，蹦跳著向我蹦來，汗珠橫飛，浸濕了飄逸的長發(fā)。
生命中，感謝你們，被我曾經(jīng)遺忘，錯過的風(fēng)景，最璀璨的滄海遺珠，教會我珍惜最真摯的情感。
風(fēng)景作文 篇6
在五中校園生活學(xué)習(xí)了三年的我，自以為對學(xué)校的每個角落了如指掌：紅磚白壁的教學(xué)樓、迸發(fā)活力的空中操場、書香古韻的文化走廊……我都能一一介紹，如數(shù)家珍。于是當(dāng)我升上初中，心里想，還會有什么新鮮的事情嗎？
我幸運(yùn)地謀得了一個靠窗的位置。每天清晨，早讀的時候，我就在這一個窗明幾凈的位置上或高或低地朗讀著課文�！啊磺卸枷駝偹训臉幼樱佬廊粡堥_了眼……”讀著讀著，我的眼角瞥見一抹綠色——窗外老榕樹前的石墻上，爬山虎錯落有致地攀附著。窗外，就在窗外！我欣喜地打量著。
“一大片一大片滿是的……”。
墻磚，是黃褐色的火山巖，由深邃的灰色水泥粘合著。綠瑩瑩的爬山虎攀巖似的，腳丫子登在凹凸不平的巖壁上，隨心所欲地行走、跳躍；半路上，時不時地冒出幾個不知名的小伙伴兒，與他們嬉鬧、同行。這樣，一眼望去，滿墻上：青綠、草綠、翠綠、微綠！
這綠重疊交替，層次分明，綠得那么隨意，綠得那么舒心！葉片上青黃相間的花紋有疏有密，比起其他密密緊挨的.濃綠更加清新，每一葉都不與別的相同，每一葉都蓬勃向上。
“……高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著” 。
微風(fēng)吹過，草葉沙沙響，情悠悠的石墻“搖曳”起來。墻上并沒有蕩起密不透風(fēng)大片“綠浪”，綠葉們只是搖頭晃腦著，像是在早讀的我們。
石墻堅實的身軀承托起柔弱的爬山虎，讓它就這樣蜿蜒向上，就這樣肆意地綠著�？粗粗�，我的心也漸漸亮堂了起來。要入秋的時節(jié)了，這一處的風(fēng)景卻依然春意盎然，帶給人希望。在熟悉的校園里，每一天也都是新的，我怎么會失去尋找美和希望的眼睛？怎么能？
“‘一年之計在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望……”。
早讀聲聲傳出窗外，與綠葉細(xì)細(xì)密密地交織在一起，我想起：屋里等待我的是嶄新的集體，還有很多風(fēng)景，等著我慢慢品味。
窗外的一道綠影，窗內(nèi)的一個我，交織成一道新風(fēng)景。
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