風(fēng)景的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的風(fēng)景的作文4篇，希望對大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦?zāi)芟褚槐緯�，把我�(guī)У胶棋奶炜�，也沒有任何的戰(zhàn)艦和水雷能阻擋我遨游書的王國，因為那里有最美的風(fēng)景。
“希望和悲傷，就像一縷光，總有一天我們會再相遇”，這是作者張嘉佳說過的一句話，《云邊有個小賣部》是我看過最溫暖的一本書，這種感覺像是夏天悠閑的躲在樹下聽見蟬鳴的聲音，故事里的內(nèi)容會讓人笑的肚子疼，也會讓人哭到不能自已。
劉十三的人生看似很糟糕，卻也是個幸運又幸福的人，他有個夢想，考取清華北大，遠離王鶯鶯。去大城市生活，但是日子緩慢安靜，也還算熱鬧，他即使是那么的努力，也沒有考上他理想的學(xué)校。但是他從未放棄，像極了我們許多人，我們拼命努力，不是為了改變世界，而是為了不讓這個世界改變我們。
書中的.每個人物都如此鮮活明亮，他們都在為自己的生活不斷奔勞，也許每個人心中都有一個像王鶯鶯一樣的外婆。劉十三的外婆王鶯鶯沒有文化，不識字，在村里開著一個小賣部，在劉十三找工作屢屢碰壁時，外婆會突然出現(xiàn)，要么給劉十三打錢，要么半夜開著拖拉機把他拉回云邊鎮(zhèn)。在外人面前�？磥硗斛L鶯都是精力充沛的樣子，愛打麻將動不動也打劉十三，可她也是最愛劉十三的，每天都會給他做好吃的，她也是最堅強的，劉十三去上大學(xué)的時候，王鶯鶯偷偷的哭，甚至她得了重病，都強忍著給劉十三做飯，直到她不再打麻將，再也開不動拖拉機了……
看到這里我不禁潸然淚下，我在八歲時外婆就離開了我，而今仍記得她滿面盈笑的將我舉高高，騎著三輪車帶我去兜風(fēng)，秋天的時候會背著我去收麥子，會在我哭泣時輕輕的撫著我的后背，溫柔的說囡囡不哭，還會在微涼的夏夜里給我講往事唱童謠，那是我記憶中幸福的時光。
少年的眼中有星辰，不該被這浩瀚的宇宙所埋沒，希望我們都像對方一樣勇敢。劉十三童年的好友程霜，她自信，樂觀豁達向上的力量總是感染著劉十三，正如書中所說，生命是有光的，在我熄滅以前能夠照亮你一點，這就是我所有能做的了。
這本書的最后寫道，寫給每個人心中的山和海，寫給離開我們的人，寫給陪伴我們的人，你會忘記我，但我希望可以讓你記得那些生命中重要的人。
也許喜歡一本書，就像看一場風(fēng)景，不需要那么多繁雜的理由，賞心悅目就好�！对七呌袀�小賣部》，恰寫出了許多人的心聲，它簡單厚實，卻又淳樸可貴，就像一�？Х榷谷肟�，先是苦澀的，后又醇香而又持久。
風(fēng)景的作文 篇2
周末，我終于回家了。在大門口，母親手捧一張發(fā)黃的照片發(fā)呆。我悄悄地走到母親身旁，發(fā)現(xiàn)這張照片上有一個孩童努力向一棵矮桃樹上爬。母親發(fā)現(xiàn)了對我說：“看，那個小孩已長得快有那棵桃樹高了�！�
接過照片，凝望，那一株桃花開得正艷。抬頭向庭院觀望，院中那株桃樹仍是花開奪目，這株被我寫了無數(shù)次的桃花又一次出現(xiàn)在我的筆下。
冰雪慢慢消融，無聲的枝丫不知何時已有小小的骨朵和淡淡的綠色。過幾日后在小骨朵中間冒出一個紅點，如少女臉上涂抹的胭脂。這時總有人到我家要一兩枝桃枝為新生的嬰兒辟邪。我總攔著說：“你折斷了它，這桃樹會疼的�！钡赣H還是趁我午睡時折下兩三枝送給人家。
近日，下了一場小雨，纏綿地滋潤著大地。清晨我還在被窩就聞到一陣陣似有似無的飄香。我趕往門外，桃花盛開。它們有的'開得熱情奔放，有的開得羞澀靦腆，有的干脆懶在屋里，連頭也不愿伸出，只象征性地打開一扇窗戶。
它開得淡，如一張張害羞了的姑娘的臉，微紅；開得歡，每一個朵兒都努力張開去接納它的客人——蜜蜂；它們同樣開得香，微風(fēng)吹過，縷縷清香竄入鼻孔，瞬間讓我陶醉。
我的臉和花一樣紅了，猶如我對遠在異地的他那淡淡的思念。摘下一朵桃花，撫平，壓在信封，靜靜地放在我的桌前。我把希望交給郵差，等待來年花放的時候，我相信，我們一定會相見。
你是我青春最美的景，最甜蜜的情，你明白我的依戀，我了解你的真心。我們共同等待。
又一次下雨，轟隆的一聲驚雷，暴雨從天而降，猛烈的打擊那一株桃樹。它柔弱的枝條被雨水打彎，一會兒又挺起，一次次被打彎，又一次次挺起，毫不在乎滿樹的桃花被打落多少。它似乎說：“要堅強。”我撐著傘，將被退回的信埋在樹下。雨過天晴，它又驚奇的長出葉子。初夏，滿樹的葉子中有幾顆青澀的果兒。盛夏，我嘗到果實的香甜。
偷得梨蕊三分嫩，借來梅花一縷香。我明白你，只有舍得滿樹的桃花，才能結(jié)出香甜的果實。你是我眼前最堅強不敗的魂，一處永不敗落的風(fēng)景。
風(fēng)景的作文 篇3
平凡的人在一瞬間的舉動，閃耀著人性的光輝，溫暖了世界
鏡頭一：
平凡中的不平凡隨父母租住在浙江省寧�？h的兩歲半女童琪琪從四樓墜下，幸運的是，樓下八名快遞哥同時伸出手去接，最終女童安然無恙。這一道風(fēng)景溫暖了人心。二零一二年五月八日，在佳木斯市勝利北側(cè)第四中學(xué)門前，一輛在等待師生上車時，因駕駛員勿碰操縱桿致使汽車失控撞向?qū)W生，危機之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車下。這一道風(fēng)景震驚了社會。他們，在平凡的崗位上做起了不平凡的事，這風(fēng)景溫暖人心震驚社會，他們，是正能量人物！
鏡頭二：
馬路上的溫暖有一個年幼的孩子，由于貪玩，不慎將手弄斷，由于情況危急，救護人員不顧扣分的`危險，闖紅燈，跳馬路到路小孩的家里，又十萬火急的返回醫(yī)院，途中打電話讓廣播臺廣播出小孩的事，讓人們不要“搶路”，結(jié)果，昔日里川流不息的車輛不論有什么私事，都從道路兩邊行駛，在大路中央開辟出一條大路，這可是下班時期馬路堵色的高峰期��！這道風(fēng)景是否感化了你！
鏡頭三：
你亦是風(fēng)景當(dāng)你漫步在校園，看到一個抱東西的人掉東西了，是起還他，你是否感到快樂，當(dāng)你在家以玩的形式拖一次地，你是否感覺自己長大了，當(dāng)你在玩散步，幫一位抱著小孩的母親推一會兒嬰兒車時，你是否會感到溫暖？在不經(jīng)意間做的事，感動了校友，欣慰了母親，溫暖了婦人，其實，有時候不必太過仰望別人，自己亦是一道風(fēng)景！
風(fēng)景的作文 篇4
我們校園門口的寬闊的大馬路上人來人往，可謂車水馬龍，要想從東校園穿到西校園，可真讓人望而生畏呢！可是，在學(xué)習(xí)的每天，我們同學(xué)都能安然無恙地穿越馬路。請看這幾個鏡頭：
鏡頭一：旭日東升，喇叭里激昂的音樂慢慢響起，低年級的小同學(xué)排著整齊的隊伍，從西校園來到東校園參加集會，可他們望著車輛來回穿梭的.大馬路，每一位小朋友都站在大馬路邊一動不動的，正在這時，一位位老師拉起兩條五顏六色的彩帶，將馬路攔腰封住，這拉起的五顏六色的彩帶，仿佛有魔力般，他朝著一輛輛汽車擺擺手，車子們立刻停下了腳步；他向行人點點頭，行人的腳步緩慢下來了。這時，小朋友們在彩帶中央，邁著輕快的步伐走向了東校園。
鏡頭二：每天中午，該是吃飯的時候了，校園門口的馬路上依然車來車往，讓要穿越馬路的同學(xué)不禁有些膽怯。別急，看，我們老師又在此時拉起了五顏六色的彩帶，瞬間在寬闊的馬路上，形成了一條安全的彩色通道。同學(xué)們可以安安全全地過馬路了。這彩帶好似是一位溫柔的媽媽：“孩子，餓來吧，快過馬路，回家吃飯。”
鏡頭三：夕陽西下，倦鳥歸林。同學(xué)們在父母的殷殷期盼中，要回家了。校門口的車輛似乎也加快了步伐，顯得急匆匆了�！耙^馬路的同學(xué)，這邊來�！辈蕩Ю饋砹�，他似乎是一個慈善的老人，不斷地催促著：“孩子，快，過馬路，快回家吧！”
哦，五顏六色的彩帶喲，是你，架起了安全的通道；更是你，為校園增添了又一道美麗的風(fēng)景線。
哦，安全的彩帶喲，我們再給你一個美麗的名字：愛心彩帶！
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