風(fēng)景的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的風(fēng)景的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
時(shí)間在變，萬物在變，心中那片風(fēng)景始終不變。
夕陽掛在枝頭，將要落去卻不愿落去。那僅剩的光，照在葉子上，閃著光；透過樹林，在地上，像被打碎了一樣。微風(fēng)吹拂，葉子搖曳，沙沙地響。
癡癡地望著眼前的景色。心，顫了一下，像被什么觸動(dòng)了。淚眼朦朧中把歲月的齒輪向前撥，在記憶中找尋那似曾相識(shí)的風(fēng)景。
很小的.時(shí)候，喜歡一個(gè)人在土路上玩泥巴。而奶奶，喜歡坐在路邊看著我玩泥巴。當(dāng)然，她手里也不歇著，在擇菜，晚上吃。夕陽的光在跳動(dòng)，透過葉子映在地上，像跳動(dòng)的心。微風(fēng)吹著，奶奶的白發(fā)在風(fēng)中輕柔地飄著。臉上是一抹微笑，充滿著愛意看著我�？蓱z小時(shí)候我什么也不懂，只是覺得那樣的風(fēng)景很美。
后來�。∧棠套吡耍涣粝铝四莻�(gè)她常用的菜籃子，靜靜地倚在門前。想哭卻不能哭，奶奶說過，我是男子漢，不可以哭。想她就抱著菜籃子。夕陽的光還是那么溫暖，我抱著菜籃靜靜地坐在路邊。光，透過樹葉，凝固在地上。微風(fēng)吹拂著我的臉，像奶奶的手一樣溫暖。多美的風(fēng)景，只是，奶奶你能看到嗎？眼淚，還是不爭(zhēng)氣的流下來。
而現(xiàn)在，我站在那路邊。看著似曾相識(shí)的風(fēng)景。奶奶走了，菜籃也因歲月流逝壞了，昔日的土路也被水泥路所替代。然而卻始終在心中有一片風(fēng)景像那夕陽，那微風(fēng)，那樹葉始終不變，觸動(dòng)我的心靈。
風(fēng)景的作文 篇2
窗外，藍(lán)天白云，風(fēng)景呼嘯而過，只留下影子，什么都看不清。一旁的大人們，不是看手機(jī)就是打游戲。面對(duì)前面的座椅背，坐在高鐵上的我感到甚是無聊，不由想起了那個(gè)秋天，媽媽乘著綠皮火車，帶我去長(zhǎng)白山。
火車頭憤怒地吐著發(fā)亮的火星，沉重地喘著氣，像一頭疲憊不堪的老牛，拖著十幾節(jié)車廂沖破黑暗，沿著鐵路駛向夜色蒼茫的遠(yuǎn)方。而在秋天坐上一列開往長(zhǎng)白山的綠皮火車，一路秋景如油畫，每一幀都是風(fēng)景。
綠皮火車正穿梭于一大片油菜花田。遠(yuǎn)處煙霧裊裊，近處鳥鳴恰恰；再遠(yuǎn)些屋舍隱隱，再近些車輪札札。朦朦朧朧，夢(mèng)夢(mèng)幻幻�；疖嚺c油菜花融為一體，虛與實(shí)相互交錯(cuò)，如詩(shī)如畫。這景象真是太美了，令人如癡如醉。
車上，我對(duì)面坐著一個(gè)和我一般大的小孩。“你好，你叫什么名字啊？吃顆話梅吧！”我沒想到，她會(huì)主動(dòng)搭話�！昂冒�，我叫……”話匣子一旦打開，就難以關(guān)上。很快我們就成為了好朋友。我們交談著，聊著各自家鄉(xiāng)的'風(fēng)物；一起玩游戲，玩著各自帶著的玩意兒；一起看風(fēng)景，賞著沿途的花田綠地……雖然是剛剛認(rèn)識(shí)不久，卻像認(rèn)識(shí)多年的摯友。那時(shí)的我們還小，也就沒有留下聯(lián)系方式�！耙环謩e可能就是一生的距離”，我和她再也沒見過。
“滴——”隨著提示音，一個(gè)好聽的女聲響起：“長(zhǎng)白山站到了，請(qǐng)乘客帶好隨身物品……”于是，記憶終止。
本想再去做一回綠皮火車，可是因?yàn)楦鞣N原因耽擱了。后來，綠皮火車就好像消失了。從此以后，我就只坐過高鐵了——雖然很快，卻好像少了點(diǎn)旅行的韻味。而綠皮火車，仿佛除了紀(jì)錄片和博物館，好像再?zèng)]了它們的身影。曾經(jīng)的愿望尚未實(shí)現(xiàn)就破滅了，成為了我的一大遺憾。
油菜花田里不再有綠皮火車，房子不再有煙霧襯托，鳥兒不再有轟鳴作伴奏了。綠皮火車，這個(gè)上世紀(jì)的交通工具，由于科技的進(jìn)步，和郵筒、電話亭等，就此消失在了人們的視線，成為了消逝的風(fēng)景。
“慢一點(diǎn)，讓靈魂跟上身體吧�！比缃�，科技讓生活變快�？墒�，我們?yōu)槭裁床荒苈聛�，欣賞一下身邊的風(fēng)景呢？
風(fēng)景的作文 篇3
要說我們校園最美的風(fēng)景線，那肯定是教學(xué)樓下面四季如春的怡園了。
怡園里，兩顆粗壯挺拔的塔松，十分筆直，仿佛要直插云霄，跟太陽公公問聲好，和小鳥聊聊天：“校園里的孩子們，上課時(shí)思維活躍，沉靜樂學(xué)；下課時(shí)活波可愛，校園里生機(jī)勃勃。他們的成績(jī)，那是媒婆迷了路——沒得說！”再看它的枝，挨得十分緊密，就像一對(duì)對(duì)親密無間的好朋友，為教學(xué)樓增添了幾分綠意。它們?cè)陲L(fēng)中踏著歡快的腳步，還不時(shí)發(fā)出銀鈴般的'聲音：“沙啦啦，沙啦啦……”
緊接著，就是兩旁生機(jī)盎然的小草和被工人們修剪得矮矮的萬年青了。怡園的小草一年四季都生機(jī)盎然：春天，小草也換上了綠色的新衣；夏天和秋天，它們又綠了一些；而冬天，它的綠，才像別的植物的葉子夏天那樣的綠！濃濃的深綠，生機(jī)勃勃。而萬年青呢，雖然被工人們修剪得矮矮的，但它們把小草圍了起來，寧愿自己被那些不懂事的孩子摘采，也不讓小草受傷。多有奉獻(xiàn)精神的萬年青哪！我忍不住要夸夸小草和萬年青了：它們可真有想象力啊，圍成了一個(gè)個(gè)不同的形狀——有的像桃子，有的像太陽，還有的像長(zhǎng)筒靴……
走在怡園的龍鳳橋上，耳聽叮叮咚咚的水聲，眼看綠油油的小草、萬年青，真叫人心曠神怡，心里輕松得如同一朵白云。閉上眼，我仿佛看到父母“望子成龍”、“望女成鳳”的心切。
怡園的中間，有一顆粗壯挺拔的黃桷樹，十分高大；它的枝，就像伸出千萬支手臂，想要擁抱一下可愛的孩子們；它的葉，蔥翠欲滴，綠油油的，十分茂盛。葉子在風(fēng)中跳舞、唱歌，聽！多美妙�。骸吧忱怖玻忱怖病�
四周，有一些石桌子、石凳子，供人們休息、聊天；還有一塊石頭，刻著“怡園”兩個(gè)大字。
��！美麗的怡園！你是那么春意盎然、生機(jī)勃勃！
風(fēng)景的作文 篇4
曾經(jīng)，有一只隱形的小鳥飛進(jìn)了我的心里，留下一顆種子后，獨(dú)自飛走了。這顆種子，掉入了心里的裂縫里，漸漸地，它吸收了我心里某個(gè)信念，它把信念轉(zhuǎn)化為它的養(yǎng)料，冒出了嫩綠地芽?jī)�，也因�(yàn)槲业男拍�，它的成長(zhǎng)并不順利。不過現(xiàn)在它長(zhǎng)大了，成了心里靚麗的風(fēng)景，好美。
這顆種子，它被人嘲諷過，被人拋棄過，也被人堅(jiān)信過，努力過它的名字叫做夢(mèng)想。
最初，我對(duì)夢(mèng)想這個(gè)概念很模糊，甚至幼稚地去翻字典。直到后來，在電視上看見芭蕾舞者，她們跳得很棒。于是跑到媽媽面前，說：我想當(dāng)一名舞者。媽媽笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，說：去追逐你的夢(mèng)想吧！這樣，我才知道，夢(mèng)想原來就是對(duì)未來的追求。從而，我也堅(jiān)定了自己的信念，心里的'種子悄悄地發(fā)芽了，綠綠的。
正式學(xué)舞后，我每天都認(rèn)真的練著，心里總是很快樂，因?yàn)橹雷约赫徊揭徊降乜拷约旱膲?mèng)想。但后來，學(xué)的舞蹈越來越難，每天都需要不停地練習(xí)旋轉(zhuǎn)、下腰所感受到的疼痛讓自己的信念開始動(dòng)搖，心中剛長(zhǎng)出的小芽變得枯黃，仿佛下一秒就會(huì)被風(fēng)折斷。
本以為自己就這樣放棄了，但一首歌讓自己重拾了信念-----《最初的夢(mèng)想》。歌詞里唱著：
最初的夢(mèng)想緊握在手上
最想要去的地方
怎么能在半路就返航
最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)
實(shí)現(xiàn)了真的渴望
才能夠算到過了天堂
是啊，我不能放棄，我要到達(dá)那個(gè)天堂。那時(shí)，心中的嫩芽閃著綠光。
心中那曾經(jīng)快要枯萎的嫩芽，現(xiàn)在已長(zhǎng)成枝繁葉茂的大樹，成為心中最靚麗的風(fēng)景。
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