風(fēng)景作文（優(yōu)秀5篇）
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風(fēng)景作文 篇1
在大自然里，有許多蔥翠茂盛的大樹，還有那嫩綠的小草和五顏六色的花兒。
有一些小魚，在那清澈見底的小河里活蹦亂跳的游來游去，有幾只小蝦好像在自言自語的說：“今天有一場舞會(huì)，我一定要穿最漂亮的衣服超過麗麗，是舞會(huì)上最漂亮的公主�！边�有幾只小蝦好像在說：“媽媽，今天吃什么？我已經(jīng)餓得前心貼后背了�！蔽页燥柫艘托◆~兒，麗麗比一比，看誰穿的'漂亮�？匆娝鼈�?cè)谀潜叹G又清澈的小河里，表演節(jié)目，這真是“八仙過海各顯神通。”
在小河的對(duì)面有一座山，山上隱隱約約不是飄來陣陣悠揚(yáng)而寧靜的笛聲和許多歡快的鳥叫聲。走進(jìn)樹林里，如果運(yùn)氣好的話，還能碰到可愛的小猴子呢，假如你像它眨幾下眼睛，它就會(huì)通人性的像你眨眼睛。
啊，大自然真是一個(gè)美麗的地方呀！
風(fēng)景作文 篇2
自從看了日本電影《媽媽的生日》后，我被電影中的索道車吸引住了，我真想去坐一坐喲！而今，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，在我們重慶也建起了一條嘉陵客運(yùn)架空索道。一天下午，老師帶領(lǐng)我們坐索道車去游覽。
剛轉(zhuǎn)過滄白路口，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就望見像飛機(jī)卻沒有機(jī)翼，像汽車卻沒有輪子的索道車，正在不快不慢地凌空飛行。同學(xué)們看呆了，不由自主地停住了腳步，盡情飽覽。這時(shí).我不禁想起一首詩：
橫越嘉陵碧波，
那兩根堅(jiān)韌的鋼纜，
把當(dāng)今的蜀道，
自信地牽上青天，
似行星飄渡銀河，
像風(fēng)箏漫游藍(lán)天。
……
我們來到索道南站，只見“嘉陵索道”四個(gè)用大理石鐫刻的鮮紅大字，十分引人注目。我們走上三樓“山”字形的站臺(tái)上，一位解說員阿姨對(duì)我們說：“嘉陵索道全長740米，兩組索道分別由承載索和牽引索組成……”我們聞聲望去，兩組索道有力地向嘉陵江北岸延伸，最后在溟中消失。操縱臺(tái)上，兩位工作人員正全神貫注地操縱著索道車。這時(shí)，一輛紅黃相襯、呈流線型的索道車徐徐駛進(jìn)了站臺(tái)。車身色調(diào)是那么柔和、協(xié)調(diào)，形狀是那么神氣。一個(gè)巨大的機(jī)械手牢牢地抓住車廂，用6只大滑輪掛在承載索上。上車了，我們爭先恐后地進(jìn)入車廂。開車鈴聲一響，索道車啟動(dòng)了，只見站臺(tái)和拔地而起的樓群飛快地向后倒退。車內(nèi)沒有馬達(dá)轟鳴，只有滑輪發(fā)出的輕微的嗡嗡聲，真使人感到仿佛在騰云駕霧一般。極目望，只見行人如螞蟻，汽車像甲蟲，朵朵白云像盛開的大牡丹飄浮在空中，那碧綠色的嘉陵江水唱著歡樂的歌滾滾向前。沿江整齊排列著的船只整裝待發(fā)。那滿載物資的千噸巨輪正乘風(fēng)破浪，昂首前進(jìn)。還有那密如森林的起重機(jī)在繁忙地工作著，整個(gè)重慶港呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象。一位同學(xué)詼諧地問：“你們說，現(xiàn)在誰對(duì)索道車最眼饞？”同學(xué)們都愣住了�！鞍�，告訴你們吧，要數(shù)牛郎織女最眼饞！如果銀河也安上這玩藝兒，他們就不會(huì)一年到頭只盼一個(gè)7月7啦！”同學(xué)們都哈哈大笑起來。不一會(huì)，索道車就到達(dá)了北站。這索道車把江南江北聯(lián)結(jié)在一起了，山城人民多年的心愿實(shí)現(xiàn)了。我不由得又想起另一首贊美索道的詩來——
�。〖瘟晁鞯�，
您那兩根平行的鋼纜，
是數(shù)學(xué)式里的等號(hào)，
它精采地演繹出，
江北等于江南，
企求等于現(xiàn)實(shí)，
天堂等于人間。
不一會(huì)兒，我們又乘著索道車回到南岸，同學(xué)們興高采烈地說：“這次坐索道車真有趣，簡直過了一次‘飛機(jī)癮’！”
啊，嘉陵索道！你為嘉陵江南北兩岸人民的.交通提供了極大的方便，你為山城增添了瑰麗的色彩。
【簡評(píng)】
這位少年朋友乘索道車，滋味就與前面那一位不同，悠哉樂哉，全無緊張心理。也是因?yàn)槭撬拇ǖ尼虄�，土生土長，已看慣了嘉陵江的波濤，而上一篇作者是上海的小朋友，初見不高的山，心跳也會(huì)增加的。
因?yàn)樾那檩p松愉快，在觀景之余，居然一再地想起詩，引在文章中，增加游記的感染力，以詩歌的藝術(shù)美，映襯了景色的自然美與記敘所要表現(xiàn)的主題，也是有機(jī)地結(jié)合在一起的。
風(fēng)景作文 篇3
繼續(xù)往下走吧，一定會(huì)有一道風(fēng)景等著你，那一定是你所期盼的風(fēng)景。
——題記
我坐在前往姑姑家的巴士上，春風(fēng)姑娘不時(shí)拂起我的青絲。使我感到格外愜意。耳邊是鳥兒們動(dòng)聽悅耳的歌聲，“多美好的一天�！蔽腋袊@道。車窗外一片春意盎然的景象，鳥語花香，綠樹紅花。突然，眼前一片漆黑。
原來，巴士駛進(jìn)了一條見不著盡頭的隧道。
“這隧道挺長的�！�，司機(jī)先生回過頭，和顏悅色地說，“大家先休息會(huì)吧�！蔽椅⑿Φ爻緳C(jī)先生點(diǎn)著頭。在漆黑的隧道里，思緒帶我回到了那次的活動(dòng)里。
那是五年級(jí)的“西濱綜合實(shí)踐”活動(dòng)。到目的地的第二天，老師組織我們到魚塘去釣魚。
路上，陽光燦爛，暖暖的陽光灑在我們的身上。時(shí)而吹來一陣風(fēng)，仿佛是一只無形的手撫摸著我們的臉蛋，酥酥的'，柔柔的。小路兩旁的灌木叢星星點(diǎn)點(diǎn)，一些不知名的野花綻放，耳邊還伴著蟬姑娘的織紡聲。
到了魚塘，我坐在一塊綠茵茵的草地上，開始給魚鉤裝上魚餌。這些面包蟲真惡心，肉粉粉的身子扭來扭去。在同學(xué)的幫助下，我裝好了魚餌。我站起身，牽著魚線，把魚線繞在手指上，我甩動(dòng)著魚線，狠狠一拋。魚線被我拋到了魚塘中央。我慢慢坐下，生怕驚動(dòng)了魚兒�！棒~兒們快來吧�！蔽倚南�。
等待魚兒上鉤間，我凝視著湖面。湖面很平靜，好似一面明亮的大鏡子，清澈見底。臨近草叢邊還有一些黑豆似的青蛙卵，勃勃生機(jī)。正當(dāng)我沉醉之時(shí)，我清晰地感覺到——魚竿在動(dòng)！我用力一提，把線拉到岸上。只見魚鉤上只剩下了半截可憐的小蟲。我又激動(dòng)又不甘心——我和魚兒接觸了，只差一點(diǎn)兒，就可以掉到我心心念念的魚兒了。
我又一次拋出了魚線。
時(shí)間一分一秒地流逝著。陽光愈來愈強(qiáng)烈。許多的同學(xué)手舞足蹈地炫耀著自己水桶里的大肥魚，眉飛色舞地講述著自己釣魚的過程�！耙恢恢坏拇蠓属~，真讓人羨慕�！蔽一剡^頭來，繼續(xù)盯著湖面，依舊沒有一點(diǎn)兒動(dòng)靜。我只得靜下心來等待。
“嘖，你不會(huì)還沒有釣到一條魚吧。”釣了三條“巨無霸”魚兒的一位同學(xué)拎著他的水桶，只見他滿臉的挑釁。
“我就要——”話還沒說完，我手上的魚竿又有動(dòng)靜了。我的心好像揣了只兔子似得，砰砰直跳。我倒吸了一口涼氣。等了兩三秒，我拎起魚線，飛快地收到岸上。
我深呼吸——我釣到魚了！
一條又肥又大的鯰魚！魚鱗在陽光下閃閃發(fā)光。
這時(shí)，春風(fēng)又拂起了我的青絲，光回來了，窗外的風(fēng)景也回來了。巴士終于穿過了隧道。我托著下巴，繼續(xù)欣賞這美景。
瞧，你終于看到了你所期盼的風(fēng)景了吧。
——后記
風(fēng)景作文 篇4
走近了梧桐山，我不由得停住了腳步。這里的風(fēng)景真是不一樣！
我攀登過峰巒雄偉的五臺(tái)山，游覽過怪石嶙峋的太行山，卻從沒有看見過梧桐山這樣的山。梧桐山真高��！一座座山峰拔地而起，高插青冥，像頂天立地的巨人；梧桐山真奇�。∑娣辶_列，形態(tài)萬千，像高樓，像金字塔，如猛虎，似巨龍；梧桐山真險(xiǎn)��！山勢陡峭，危峰兀立，怪石嶙峋。上有懸崖峭壁，下是萬丈深淵，使我心驚膽戰(zhàn)，好像一不小心就會(huì)掉下懸崖。
梧桐山的山是美的，是天然的美，是清新的美，是磅礴的美！這是一種磅礴的美，既不是一峰直挺，也不是五峰縱橫，而是十幾座山峰蜿蜒盤旋，好似鯤鵬奔騰，猶如龍?bào)椿⒕�。這是一種清新的美，山是綠的，草也是綠的.，風(fēng)從山里吹出來，像母親的手柔和地?fù)崦�，帶來些山里的泥土氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。使我神清氣爽，心曠神怡。
這里除了雄偉的高山，還有清涼的山泉。我看見過滾滾的黃河，觀賞過滔滔的長江，卻從沒有看見過這樣的山泉溪流。溪流的水真急��！匆匆地向山下流去；溪流的水真清�。∏宄阂姷�，清涼清涼的；溪流的水真香�。∠銡馑坪跻彩峭该鞯�，夢幻一般輕輕地籠罩著我，使我浩氣長舒。
水也是美的，水底卵石擠碰，水花四濺，擴(kuò)散出一道道波紋，沙啦啦，沙啦啦，好像美妙的琴聲。
山頂上，云霧縈繞，從山頂上極目遠(yuǎn)眺，是那浩瀚碧藍(lán)的大鵬灣，一望無際，海面上波瀾起伏，陽光照在波光粼粼的海面上，像給海面鋪上了一層閃閃發(fā)光的碎銀，銀光閃閃。島嶼星羅棋布。
抬起頭，仰望長空，天上有潔白的云，絲絲縷縷地飄浮著，既像白色的羽毛，又像潔白的綾紗，云絲中露出蔚藍(lán)的天幕，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像水面的鱗波。“云來山更佳，云去山如畫，山因云晦明，云共山高下。”
高山、清水、碧海、藍(lán)天構(gòu)成一幅美麗別樣的風(fēng)景畫，這里的風(fēng)景真是不一樣！使我流連忘返，這里的風(fēng)景不斷流著、流著，流向我的心底。
“水何澹澹，山島聳峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志！”“登山則情滿于山，觀海則意溢于海！”這里的風(fēng)景真是不一樣！
在這既藍(lán)又綠的光輝和透明清新的芳香中，我不覺加快了腳步……
風(fēng)景作文 篇5
有人說初三生活是一杯清咖，你加入牛奶，嘗到的是充實(shí)；你加進(jìn)糖，收獲的是甜，初三生活是一道亮麗的風(fēng)景線，她由我們的每一個(gè)初三學(xué)子和每一位老師的喜悅與汗水構(gòu)成。
清晨走進(jìn)校園，看，那空曠的教學(xué)樓里，四樓的教室中早已坐滿了學(xué)生，大家捧著書，盯著黑板，認(rèn)真的聽老師上課，偶爾有倦意襲來無法阻擋時(shí)，就低頭微瞇一會(huì)兒，立刻又抬起頭，筆尖在紙上不停地摩挲著，迅速地抄著筆記，唯恐漏抄任何一個(gè)重要的考點(diǎn)，同學(xué)們臉上認(rèn)真聽課的神情與沙沙的筆尖觸碰紙張的聲音，組成了一幅初三生活中不可或缺的風(fēng)景。
想想從前，這與初二時(shí)的我們多不相符啊，那時(shí)課堂里的吵吵鬧鬧，源源不絕的小聲講話，肆無忌憚的睡大覺，每次都能“氣瘋”任課老師，也許我們也沒有想到班里能有如此認(rèn)真聽課的`時(shí)刻吧。
“這節(jié)課是我的呀�！薄澳闵洗螁栁医璧恼n還沒還呢！”還未靠近教室，便聽見爭執(zhí)聲與笑聲夾雜在一起傳來。仔細(xì)一聽，是那獨(dú)特的崇明口音與慣有的“娜式方言”，看來數(shù)學(xué)老師與物理老師又在搶課了，初三的時(shí)間緊張，老師也急，于是平時(shí)再要好的同事，也變成了“競爭對(duì)手”。每一個(gè)老師都想為我們多上一節(jié)課，哪怕是搶課也無所謂。此時(shí)我們便像沒事人似的坐在位子上觀看這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”，那搞笑的場面實(shí)在讓我們?nèi)炭〔唤＿@是一幅初三生活中別樣的風(fēng)景。
而我們又何嘗不知老師的苦心，初三的日子里，老師與我們一樣朝五晚九，他們家里同樣有自己的孩子，有些甚至已經(jīng)高三，將面對(duì)高考，但老師們堅(jiān)守自己的崗位，將我們放在首位。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌�，我們都看在眼里記在心里�?/p>
“��！”勇敢而堅(jiān)強(qiáng)的他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場上使足了全身的力氣，狠狠地拉扯著繩子，咬牙切齒，面部扭曲了，手磨破了皮，撐不住了，仍不肯放手。啦啦隊(duì)們則高聲地喊著“加油！加油！”，恨不得自己沖上去一起幫忙。這，是初三參加的最后一場運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)?/p>
不想留下遺憾，大家都拼了命在努力，想要為班級(jí)掙最后一份榮譽(yù)而揮灑汗水。而后是最后一場義賣會(huì)，操場上，大家分工合作，賣東西的賣東西，收錢的收錢，吆喝的吆喝，拉客的拉客，每個(gè)人都為班級(jí)籌得多一點(diǎn)的善款而努力。這是初三生活中最團(tuán)結(jié)的風(fēng)景。
最后一次春游回來的路上，吵鬧哭泣聲伴隨卡拉ok的聲音一起唱響在車上，我們不舍離別，這是初三生活中最感人的風(fēng)景。
在即將離別之際，回望那緊張而繁忙的初三生活，那里絕對(duì)是一道美麗的風(fēng)景：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、我們用自己最真的汗水、淚水、努力與喜悅將那杯清咖調(diào)成了一杯濃郁的奶咖，編織了一幅最亮麗的風(fēng)景線。
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