風(fēng)景的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的風(fēng)景的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風(fēng)景的作文 篇1
那一年，我還很小，總是喜歡在你的懷里嬉鬧。那一年，雪下的很大，你總是可以在我難過的時候，頂著寒風(fēng)去買我喜歡的玩具。每一年，我過生日，你總是買好蛋糕，等待著我放學(xué)回家……
而我卻不知道你的年齡，生日在幾月幾日，但我卻知道，我在從一個無知的孩子慢慢長大的時候，而你在慢慢地變老。原本烏黑的頭發(fā)，多了一縷雪白發(fā)絲，猶如在空中飛舞的雪，那樣鮮明。
那一年的春天，我正在上幼稚園，在我快放學(xué)的時候，突然下起了春雨，沒有一絲的征兆。放學(xué)了，看見陸續(xù)的同學(xué)被家長接走了，您來了，您打著不是很大的傘，朝我走來，打著傘輕輕地扶起我慢慢地走回家去�？墒俏野l(fā)現(xiàn)你的半個肩膀裸露在傘外，任憑風(fēng)雨的擊打，我問你不冷嗎？可你開心地笑著說：“我很強(qiáng)壯，不冷�！币宦飞险f說笑笑，話語間種滿了一種幸福的味道。那些話語，那笑聲，隨著雨滴，滴答滴答觸動著我的心靈……
那一年的秋天，剛下完小雪，天氣很冷，在我放學(xué)時下起了冰冷的細(xì)雨，空氣中吹刮著冷風(fēng)。而你依舊在學(xué)校門口等我，依舊打著那一把不是很大，普普通通的傘。等我出來以后，您把您的大衣脫下來給我穿上，依舊是一只手舉著傘，一只手拉著我，半個肩膀裸露在外面，我摸著你裸露在空氣中的半個肩膀，溫暖而又冷涼，當(dāng)我依舊想要問你冷不冷的時候，你好像知道似的.：“爸爸不冷，我很強(qiáng)壯。”說完，我們兩個開心地笑了。在回家的路上誰都沒有再說一句話。可是記憶里，冰冷的細(xì)雨有著你的溫度，一滴一滴觸動著我的心靈……
那一年，我問你冷不冷，你說你很強(qiáng)壯；那一年，我們對視一笑，你依舊說你很強(qiáng)壯，不冷。
那些年的雨，帶著愛的溫度，滴滴觸動著我的心靈……
謝謝有您，在風(fēng)雨中為我擋風(fēng)擋雨。謝謝有您，使我有一個快樂的童年。謝謝有您，伴我成長。
風(fēng)景的作文 篇2
青春是宿管阿姨口中的蠻橫無理造就的頑強(qiáng)、堅韌，使我們不斷成長；青春是地平線上升起的斜陽，帶給我以希望；青春是被剝奪了點(diǎn)燈資格后“夜行”的經(jīng)歷，是拿起筆，每寫一行，便看一眼門口的提心吊膽。又或是我刻在自家桌子、考試桌子、教室桌子上的“屈原”二字；是我家中壘得很高的“小山”；是我撕了無數(shù)次的紙頁，卻依然會用膠帶粘回去的經(jīng)歷；是我記憶深處的花蕾，在頂著炎日，吸收著我給予它的養(yǎng)料，忘情地生長。
偶然想起，那樣的、屬于我的獨(dú)一無二的風(fēng)景，它繪成了一幅畫、一條路，有著一個響亮的名字，叫青春。
從我走進(jìn)初中校門的那一刻，風(fēng)牽動著欣喜的`心。我見到了他，沒有多大才華，至少我數(shù)學(xué)從沒考過130。可也就是這樣一個人用他的善良、慈愛成就了一個班，那個班并不完美，但那個班主任，那個數(shù)學(xué)老師。是我們心中永不忘懷的人，因為誰讓他那么喜歡笑——被批評的人會看著他的笑而笑，傷心的人會看著他的笑而笑……如果他笑的風(fēng)景不會停，那我們會一直記得。因為他是班主任，是我們一段青春的見證者。于我來說，他的最深邃的笑是最美的風(fēng)景，亦是最好的青春。
誤會是常有的，但我難以忘懷的是被宿管阿姨冤枉，沒有一絲回旋的余地。她們常說“你們班就只會添麻煩，經(jīng)常講話，不遵守規(guī)則……”可是誰沒有過狂妄的青春、好奇的青春。我們也只是表現(xiàn)得有點(diǎn)淋漓盡致，甚至瘋狂吧。但少女做事，豈有不負(fù)責(zé)之理，掃廁所是常有的事。有時，辛辛苦苦掃了一個下午，期待著宿管的表揚(yáng)，她確實表揚(yáng)了我們，可后面還不忘加上一句——下次再犯，罰一個星期。我們笑笑，坦然一句“不會了”，可未來終究是不可預(yù)料的，誰知道什么時候又會在廁所里，看著來往的人，又對上那幾雙眼睛，好像在質(zhì)問你——怎么又犯了。于我來說，那樣的迷茫的經(jīng)歷是最好的風(fēng)景，亦是最好的青春。
她們常會在某個我不知道的地方出來，我們不期而遇，成了彼此的青青。冷風(fēng)瑟瑟，下著細(xì)雨，記憶深處，有那樣一個人站在教學(xué)樓等了我兩個小時，我曾問她為什么。少女對我一笑，沒有理由即是最好的理由。有一句話叫朋友不在于多而在于好，我喜她的眉眼處的淡印，喜她的鼓勵，喜她的歡喜，喜她的活潑……那樣的風(fēng)景，于我來說是最豐富的青春。
青春啊，是我無數(shù)的風(fēng)景繪就的畫，也唯有那樣的風(fēng)景，從我記憶深處生發(fā)出來的，亦是最好的青春。
風(fēng)景的作文 篇3
東山魁夷曾說過：“風(fēng)景是人的心中所愿。”
心駐扎之地，風(fēng)景長存，心駐扎于淡泊之中，便是傾盆大雨也成絕美景致。好比蘇東坡途中遇雨，常人只有狼狽二字，他卻竹杖芒鞋，瀟灑地寫下：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。”心駐扎于奉獻(xiàn)之中，便是窮鄉(xiāng)僻壤也會變成山清水秀之地，正如被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書記，在一個偏僻的地方，八年的堅守，終將荒山換青峰。
難忘豐子愷在《豁然開朗》中所說的一句話：“你若愛，生活哪里都可愛；你若恨，生活哪里都可恨；你若感恩，處處可感恩；你若成長，事事可成長。不是生活選擇了你，而是你選擇了生活。”風(fēng)景反映的是人的心境，與心時刻不離，心在哪里，風(fēng)景就在哪里。
蘇軾評價陶潛：“欲仕則仕，不以求之為嫌；欲隱則隱，不以去之為高。”陶潛棄官場而去，心中掛念的又豈是日暮歸家時刻的那一縷炊煙？他于紛繁官場中，卻并未深陷，也未曾片刻懈怠自己，因為他知道：有一顆超脫淡然之心，處處皆是風(fēng)景。但也因知曉風(fēng)景是人心的所在地，因此，他不愿心被混濁官場束縛，不愿被阿諛奉承蒙蔽視聽，為了不喪失那一片絕美風(fēng)景，他才毅然離去。他掛念的不僅是家，更因心底那一片凈土。最終，他的心居于田園，給世人留下一幅采菊東籬、把酒高歌的隱士圖。
如果形體被束縛，但是心卻是自由的，那么最終形與神都將自由。被誘騙為黑奴的所羅門生活如同地獄般悲慘，但他的心卻是自由的，他的.心駐扎在北方：“我想要的不是生存，我想要生活！”因著心，因著不放棄，他選擇了堅忍，并最終重獲自由。心存自由的天堂，處處即是天堂，因此面對十二年非人的奴隸生涯，所羅門才能堅強(qiáng)地熬過來。
心存于瑣碎之中，那么風(fēng)景就是一地雞毛，眼底與遠(yuǎn)方是瑣碎不堪的。心存于愛心之中，那么風(fēng)景便是面對災(zāi)難時的同舟共濟(jì)，而不是冷漠的眼神，也不是匆匆而過的人流。
“快樂與你是誰、你在哪以及你在做什么無關(guān)，他只與你在想什么有關(guān)。”
卡耐基如是說。的確，風(fēng)景與所處之地?zé)o關(guān)，只與心息息相關(guān)。
風(fēng)景是心的所在地，心懷遼闊，風(fēng)景自然遼闊。帶著一顆無畏的心，伴著一路風(fēng)景，你將一步步抵達(dá)浩瀚的人生之海。
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