校園風景作文

時間：2024-01-11 17:56:30 寫景作文我要投稿

校園風景作文合集(6篇)

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的校園風景作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

校園風景作文合集(6篇)

校園風景作文篇1

　　風，柔柔吹進校園，帶著清新與活力的面容，吹入每一室專注，為一張張稚氣未脫的孩子加油打氣，緩緩地，捲起瑯瑯讀書聲離開。我坐在教室里，專心凝望著教科書，依稀感覺到風的來訪，甩甩頭、吸口氣，我放任我的心、我的眼逡視校園……

　　環(huán)視我的校園，那白皙大柱擎天是絕對醒目的標志，它是整個校園里最具西洋風情的一角，如此優(yōu)美的圓弧，將要撐起的，是世世代代的知識傳承。它就如帕德嫩神殿般神圣莊嚴，為我們寫下永遠唱不完的歌曲。校園的`瑯瑯讀書聲依舊清亮，專注的眼神依舊炯炯，和樂的校園依舊笑語無數，這光景，還會在這白凈大柱的守護下，持續(xù)地在風中傳唱百年、千年，成為校園內最美的一隅。

　　我們的校園風景，最美的莫過于盛行的讀書風氣。說來殘忍，我們知道即使考試制度改變，我們即將迎接的仍是一次大考，考試制度不但沒有消失，卻出現了許多弊病。身為考生的我們，怨言滿腹卻仍努力不懈，把考試當作燃料，做為前行的動力，而在這場戰(zhàn)斗的過程中，我們有興擁有同學的關懷，彼此在字里行間接受考驗、品嘗挫折，再互相加油打氣，我們有幸在這苦戰(zhàn)中獲得如此忠實的戰(zhàn)友，夫復何求？這是校園里最觸動人心的一幕風景。

　　校園，對我的意義不只是個揮灑青春的地方，它也代表著我在小學時期所付出的血淚和所想有的一切喜怒哀樂，我有幸生在這個時代，參與場場戰(zhàn)役，擁有如此多足智多謀的軍師，與如此精良的戰(zhàn)友同暫一個陣線，在這美麗的校園中一同奮斗，我們將攜手前行，為我們的血淚，畫一個最美的句點。

校園風景作文篇2

　　校園里的風景萬千：一株帶露珠的小草是風景；一個綻放的笑臉是風景；一聲親切的問候是風景……而那最靚麗的，卻是同學們一個無意間的.動作。

　　放學后來到操場，聞著花兒的芳香，聽著鳥兒的鳴叫，心中無限舒暢，美中不足的是，數塊無人認領的垃圾直直地“躺”在了地上，伴著陽光的反射，顯得十分耀眼。

　　這時，身后遠遠地傳來了一陣嘻嘻哈哈的笑聲，看！是一群衣著整齊，彬彬有禮的少先隊員。我想，他們會置之不理的。但是，只見那一群學生不緊不慢地來到垃圾跟前，幾乎是同時地輕輕彎下腰，伸出那干干凈凈的手，頗有自豪感地將“躺著”的垃圾撿起，然后掃掉，接著檢查……

　　望著那飄揚的紅領巾，我不禁感嘆：這不就是校園最靚麗的風景嗎？

校園風景作文篇3

　　默默地校園在夕陽金色的余暉中占成一幅剪影。吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于安靜下來。帶著份跋涉書的淡淡倦意，我漫步在校園的芬芳清香中，靜靜地欣賞著校園美麗的風景線。

　　我來到了沁人心脾的地方，聞著迎面撲鼻的花香，我漫步在操場上。為了增加美麗的風景，我們學校在操場那雪白雪白的墻壁上畫了別具一格的一道華麗的涂鴉畫，使得我們寂靜而單調的操場為同學增加氛圍。來到操場的進出口，就可以看見一面面墻上那一幅幅吸引眼球的涂鴉畫。首先映入眼簾的是低年級的涂鴉畫，別看他們年紀小，可他們的畫畫技術絲毫不差，低年級的小學生在美化校園上也是竭盡全力了。我再走幾步呈現在眼前是：學生在操場上盡情的揮灑著汗水，盡情地向前奔跑，奮力沖向終點。這是五年級的涂鴉畫。我沉思著：無論是在學習上還是競爭上，我們都要像在賽場上沖刺到終點的勁兒，揮灑汗水，竭盡全力去爭取成功。

　　走到中間的地方就可以看見我們六年級的涂鴉畫了，我班畫的是：一位小孩在為我們的校園美化，在為一座座原本千篇一律的房子，增添一道道亮點，使附近的房子和我們的校園變得更加光彩奪目，展望美好未來。再繼續(xù)走，我們就看見了七年級的涂鴉畫了，身為剛剛進入初中的`學生，他們時刻都在為學習而努力奮斗，無時無刻都處于學習當中。所以他們的涂鴉畫就是一幅干凈利落的“上課中”，這簡單而又復雜的三個字，讓他們時刻不敢掉以輕心。再向前走都是栩栩如生的壁畫，告誡人們奮發(fā)圖強，努力向上的蘊意。我看了這些涂鴉畫，每幅的含義截然不同。目標與理想，是無限的未知，是勇往直前，是永不退縮……我們有十八個班級，有十八幅涂鴉畫為校園增添的十八道風景。

　　伴隨著時間的流逝，我們的校園有了不同的變化。校園有了一道獨一無二的風景線，有了屬于自己的特點。校園真美啊！

校園風景作文篇4

　　我有一個美麗的學校，那就是文化綠城小學，那里面五彩繽紛、美麗極了，我非常喜歡她。

　　學校的南邊是操場，操場很大，可以站下二十頭大象。操場上無數棵小草在微風中飄動。學校里面花草樹木很多，一年四季都郁郁蔥蔥、綠色盎然。無數盆鮮花如同一個個大花壇，把校園裝扮的格外壯觀。

　　下課了，同學們紛紛走出教室，操場上人山人海，一片沸騰。有的在玩耍，有的在跑步，有的在跳繩、有的在踢毽子。此時的教室反而鴉雀無聲。

　　學校里面有很多社團：包括合唱團、空竹社團、美術社團同學們會根據自己的'愛好選擇一個社團參加，我加入的是啦啦操社團。

　　學校里面每天都發(fā)生著許許多多的故事。一天，放學的時候，我們走在路上，發(fā)現一只受傷的小鳥，我們幾個把它抱回午托部，到了午托部，有的拿藥、有的拿紗布、有的拿繃帶……我們幾個無微不至的照料著這只受傷的小鳥。幾天過去了，小鳥的傷口慢慢愈合了，又過了幾天，小鳥可以飛了。我們幾個決定把小鳥放回大自然，去找它的媽媽。小鳥在天空自由自在的飛著，在空中盤旋著，不愿離去，好像在說，謝謝你們。

　　文化綠城小學，伴我成長，給我快樂。在這里我認識了許許多多的老師和同學們；在這里我學會了很多的文化知識，我喜愛文綠，喜愛我們的美麗校園。

校園風景作文篇5

　　校園里有很多各式各樣的風景，可是，在我心目中，校園里最大的風景就是我們的班主任：李老師。

　　李老師平時在生活上很關心我們。記得有一次，記得我們班同學張嘉佑同學在樓梯上連續(xù)跳了三個臺階，一不小心就把腿摔壞了。您一知道這件事就趕緊帶他去醫(yī)務室，抹了藥，包扎好傷口，還給他的家長打電話。因為這件事情，李老師還專門請來了消防員來給我們講關于各種的安全知識。

　　還有一次，班里有同學吐了，當時吐得很惡心，但是卻沒有一個同學幫忙。有的'同學還用手扇風，一邊扇著風一邊說：“惡心死了！”只有您不怕臟，把那名同學吐得東西給拖干凈了，同學們看著看著，臉都紅了，趕緊過去幫忙，有的同學拖地，有的同學倒水，在您的言傳身教下，后來碰見這樣的事情，同學們不用老師說就主動地幫助同學。

　　李老師每年為我們舉行秋游活動，我們全班同學一起摘果子、拔花生、挖紫薯和紅薯，開開心心的在一起，進行各種活動。不光是摘果子，我們每次還要舉行珠行萬里、拔河和運氣球等游戲，每次同學們都玩得非常開心，非常高興。

　　李老師就是校園里那一道最美麗的風景，她時刻在關愛著我們，培育著我們，我們要用最好的成長來回報她。

校園風景作文篇6

　　萬物皆有靈，書香潤人心——題記

　　又是一年開學季。金秋九月，微風不燥，陽光正爽，我背起大包小包，擷一抹丹桂飄香，來到浉中的新校區(qū)開啟我的初三生活。

　　起初我對這嶄新的一切懷滿了憧憬與神往，可撲面而來的壓力卻日復一日地消磨著我的激情。我料想這接下來的一年光景，或許這里給我留下的除了無窮無盡的焦慮與陰翳，別無其他。

　　在機械化的重復之中，日歷已被撕去了一頁又一頁。那天中午我像往常一樣小跑著去食堂打飯，掠過學校的一幕幕風景，似乎那些美好也無法牽住我的焦躁。驀地，一團白色從身旁的草叢中閃現出來，又在眼睛的一張一合中倏地消失了。我吃了一驚，急忙剎住“車”，駐足環(huán)視，終于在樓邊一隅捕捉到那一抹狡黠。原來是一只貓！我靜靜地蹲下打量著它，它的.眼里溢出奇異的神色。這貓整體上雪白，在太陽的照耀下暈出一道道光圈，背上和腳上各有一塊黑斑；它皮毛光滑，身體肥壯，姿態(tài)優(yōu)雅又高傲，仿佛藐視一切似的。我頓覺好奇，卻又無奈時間緊張，只得一步三回頭地與它作別，心里還在叨咕著，要是能再見到這別樣的風景，該是多么有趣呀！

　　后來我才知道，它是學校收養(yǎng)的流浪貓，本是形容枯槁，面黃肌瘦的，也沒有現在那樣活潑，還有些怯生，是學校的老師們每天喂給它飯，久而久之它便在校園的各個角落來去自如了，時不時地還會在它的“領地”里逡巡一番，它那主人翁般有模有樣的姿態(tài)令人忍俊不禁。我以前總認為學校呆板、枯燥，卻沒想到會在這里與這樣的生趣偶遇。它給我們乏味的學習生活平添了許多樂趣，又與這里硝煙四起的快節(jié)奏生活形成了一種奇異的和諧。

　　有一次，班里英語老師正滔滔不絕地上課，竟吸引了它俯下身來臥在門口安靜地聆聽，大抵它也對這種以前從未聽過的語言產生了好奇吧。還有一次午飯后，老班遲遲沒來上課，頑皮的同學出去看，原來她正在樓下輕輕撫摸著那貓，喂它飯吃呢！此時老班猛地抬起頭來，雖驚得“站在樓上看風景”的各位同學作鳥獸散，但那貓的乖巧與可愛，卻深深銘刻于我們的心底。

　　看來，學校不僅立德樹人，還哺育生命。這書香浸潤下的生活，書香浸潤著的靈魂，點染出一道道別樣的風景，讓我不再煩惱，轉身擁抱無限的愛和溫情，馥郁了我的前路………

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