風(fēng)景作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼娘L(fēng)景作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
風(fēng)景作文 篇1
霞光微醺，黛墻斑駁。
風(fēng)景并非壯麗宏偉，并非動(dòng)人心魄，一顰一笑，皆可為風(fēng)景。我憑借清風(fēng)的氣息，回味那天的你，因?yàn)轱L(fēng)景如你。
天邊露出一絲霞光，潔白的云朵化作那團(tuán)柔棉，襯托著霞光的美麗。這風(fēng)景，美。我伸了個(gè)懶腰，然后嫻熟地煮起了晚飯。不久，晚飯做成，便打算去喊在田里的爺爺回家吃飯。
我漫步小路，享受著這美麗的風(fēng)景。走到田野邊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去遠(yuǎn)方尋找爺爺。這時(shí)，金麥連天，與霞光化作一道風(fēng)景。
我仍就尋找著爺爺，忽然，一道白色身影出現(xiàn)麥田，隨即又沒入麥田。我跑到爺爺跟前，靜靜等待他把莊家割完。爺爺很嫻熟，彎腰，抓麥，割。手起刀落，麥聲應(yīng)聲而斷，利落的動(dòng)作一如既往。隨后爺爺抓起水壺，一仰而盡。轉(zhuǎn)身，抽過(guò)麻繩，豎起麥，一環(huán)一繞一拉一扣，將麥?zhǔn)⒌教锕∵�。順手揮去汗水，深吸一口氣，拖起鐮刀，一口唾沫，走進(jìn)田中。豐鎮(zhèn)的麥田缺了一角，像是新裝備撕開了一道口，美的'很。這風(fēng)景，美。
許久過(guò)后，爺爺才抬起頭對(duì)我說(shuō)，再割一塊就回家。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，出神地看著爺爺。爺爺很瘦，一彎腰，便可以清晰地看到她那狹長(zhǎng)的脊骨。長(zhǎng)長(zhǎng)的臉已被歲月和艱辛磨的很粗糙。爺爺，也有些黑，似乎證明了他農(nóng)民的身份顯得驕傲自豪。我繼續(xù)等待著爺爺。
又過(guò)了半響，爺爺終于站起來(lái)，他看著那一捆捆的麥子，情不自禁的笑了。我突然明白，那笑是一位農(nóng)民收獲后滿意的笑，是一位農(nóng)民整日勞作后勞累的笑，又像是一位長(zhǎng)輩對(duì)后輩長(zhǎng)大成人欣慰的笑。這風(fēng)景，美。也許爺爺每天在田間勞作，但忙于學(xué)業(yè)的我終于發(fā)現(xiàn)了爺爺這一個(gè)美麗的風(fēng)景。爺爺，此刻，風(fēng)景如你。
我感謝上天，讓我和爺爺能成為親人，命運(yùn)使我們聯(lián)系在一起，走向人生的終點(diǎn)也不會(huì)改變。風(fēng)景如爺爺，一直在我記憶中盤旋。我想，我應(yīng)該是最幸運(yùn)的了。
爺爺，你是風(fēng)景，風(fēng)景如你。
風(fēng)景作文 篇2
我有一個(gè)美麗的校園，它給了我快樂，也給了我許多知識(shí)。
校園里有許多樹，春天一來(lái)，樹都爭(zhēng)先恐后地發(fā)芽了。首先綠了的是柳樹。春一到，它首先換上了嫩黃的外衣；楊樹也不甘落后，迅速就開始吐出了楊穗。校園里充滿了生命的綠色，顯得清秀，又顯得朝氣蓬勃。再過(guò)一段時(shí)間，就會(huì)有同學(xué)追著滿天的楊絮和柳絮跑了，甚至?xí)䥽L試去抓住它們，然后開心地笑。
教學(xué)樓的對(duì)面是一塊草坪，草坪里種著幾棵海棠樹。隨著楊柳的返青，海棠樹也開了。滿樹的花朵擠擠挨挨，你爭(zhēng)我搶地開著，恐怕別人遮擋了自己的美麗�？上ШＬ臎]有香味，如果像桃花杏花紫丁香一樣香的話，一定會(huì)招來(lái)美麗的蝴蝶和勤勞的蜜蜂吧。
校園的時(shí)光是緊張的，但充滿了快樂。課間，教室里，有的看書，有的寫作業(yè)，有的折紙船；操場(chǎng)上，有的`跳繩，有的踢毽，有的打籃球；課堂上，老師會(huì)教給我們很多知識(shí)，我們渴求的目光，讓我們的內(nèi)心充滿了求知的欲望和快樂。
我愛我的校園。
風(fēng)景作文 篇3
夜闌人靜，萬(wàn)物皆睡。流星劃過(guò)天際，時(shí)光悄然流逝，留下了那唯美的風(fēng)景，與我相伴。
當(dāng)我還在呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，唐詩(shī)是甘美的清泉：床前明月光，疑是地上霜宋詞是飄香的落花：零落成泥碾作塵，只有香如故捧一縷清泉，拾幾朵落花，沏一杯香茗，詩(shī)詞是歲月的歌，留在那泛黃的紙頁(yè)。彼岸風(fēng)光真快樂，伴孤云野鶴飄蕩，唐詩(shī)宋詞，勾勒出一幅美圖，與我相伴。
進(jìn)入小學(xué)之后，課文展現(xiàn)了語(yǔ)言的奧妙，展現(xiàn)了獨(dú)有的魅力。太陽(yáng)它有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)生動(dòng)有趣，讓人禁不住嘴角上揚(yáng)，又有幾分故作深沉的思考。它就放開膽子跑到我的`稿紙上，繞著我的指尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓響，細(xì)膩可愛，腦海里浮現(xiàn)出一副畫面，好想自己也擁有這樣的一只珍珠鳥。篇篇課文，美好記憶，親切懷念，與我相伴。
升入中學(xué)后，開始期待一種書寫的力量。喜歡把憂愁歡樂傾瀉在紙上，喜歡把那些看過(guò)的事物風(fēng)景描繪在紙上。每天與紙筆相伴，一個(gè)個(gè)鮮活的文字，仿佛一顆顆跳動(dòng)的心。雖有過(guò)迷茫，雖有過(guò)感傷，但那就是青春的模樣，沒有最好的，但可以更好。青春是一本太倉(cāng)促的書，慢慢翻動(dòng)情感的扉頁(yè)，與我相伴。
人生之路，語(yǔ)文相伴，溫暖入懷。有人說(shuō)，語(yǔ)文是一種藝術(shù)，是語(yǔ)言中最樸實(shí)真誠(chéng)的基調(diào)。它已經(jīng)伴隨著我們共度了九年時(shí)光，時(shí)光荏苒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一處都留下了它們那燦爛的笑容。漫讀詩(shī)書三百卷，再看風(fēng)雅五千年。
你若盛開，清風(fēng)自來(lái)。我常漫步林中，欣賞那美景，清風(fēng)徐徐吹來(lái)，飄散著縷縷清香，會(huì)吟上一句：天高云淡我欣然，風(fēng)吹花落我飄來(lái)。
江山如畫，語(yǔ)文是景，繁花落盡，你在最美的時(shí)光里等著我，一路風(fēng)景，與我陪伴。
風(fēng)景作文 篇4
突然。
只是在那一瞬間，看到這個(gè)標(biāo)題，思緒便如潮水般直撲我的心頭。已經(jīng)很久沒有想過(guò)，這世間千千萬(wàn)萬(wàn)的風(fēng)景，究竟是哪些，才能真正撥開我們關(guān)閉已久的心扉。
——心外
我靜靜地漫步于河畔，初夏的微微暑氣感染著綠葉飛揚(yáng)的綠意，氤氳著絲絲說(shuō)不出的味道。早開的花兒醞釀了美麗的笑，獻(xiàn)給路過(guò)的所有人。河畔已不像冬日時(shí)那般死寂清冷，人們紛紛在這兒曬起了太陽(yáng)，彼此談笑風(fēng)生，還有釣魚的老人，追逐嬉戲的`小孩，或滄�；蚯宕嗟男β晜魅胛业亩�。
獨(dú)自走到河邊，將手蕩入河水之中，歡快的水波輕輕沖擊著我的掌心，將一絲涼意帶到全身。我不由得抖了抖，抽出手，只見殘留的水珠在燦爛的陽(yáng)光下顯得如此清寧澄凈。嘴角不禁微微上揚(yáng)，這是心外的風(fēng)景吧。
——心內(nèi)
正是那如同平時(shí)一般再普通不過(guò)的星期六的清晨，大地忽然又激烈地?fù)u晃——和五年前的那個(gè)午后一樣。剎那間，人們閑適安寧的周末生活被硬生生地打斷，跟著便是一片令人痛心的景象。四川蘆山縣發(fā)生了7.0級(jí)大地震。映入眼簾的是曾讓我痛心的可怕廢墟，然而此時(shí)，我繃緊的神經(jīng)卻又得到了撫慰。
那是一張照片。照片上只有一個(gè)小女孩，坐在一張長(zhǎng)椅上。她朝著鏡頭揚(yáng)起側(cè)臉，頭上還裹著層層白紗布。但此時(shí)，她的眸中仿佛泛出了寧?kù)o自由卻又快樂的光芒，小嘴咧開，露出幾顆潔白的牙齒，報(bào)以了我們一個(gè)甜美的笑容。我的內(nèi)心在此時(shí)深深地被震撼，只是為了，這個(gè)不畏困難的堅(jiān)強(qiáng)的笑容，它像是黑暗中的一束光芒，為大家開辟出一條新的大道。再次注視這張微笑的面容，這是心內(nèi)的風(fēng)景吧。
有人曾問過(guò)我，什么是風(fēng)景，什么又是最美的風(fēng)景，而它又在哪里。我想我現(xiàn)在可以回答他。這風(fēng)景，存在于內(nèi)心里外。我們可以用心去感受它們，或者說(shuō)只能夠用心才可以感受得到。它們就是在我們需要時(shí)出現(xiàn)的最好的精神食糧。人生路上皆風(fēng)景，讓我們?nèi)ジ惺埽フJ(rèn)知，去發(fā)掘，去探索。
這風(fēng)景，在人間。
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