風(fēng)景作文8篇（精）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的風(fēng)景作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
XX年湖南高考作文題：被譽(yù)為“最美鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部”的某鄉(xiāng)黨委書(shū)記，在一個(gè)其他人不肯去、去了也待不到兩年的地方，一干就是八年，以堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，率領(lǐng)村民發(fā)奮圖強(qiáng)，將窮鄉(xiāng)僻壤建設(shè)成了美麗的鄉(xiāng)村。面對(duì)灑滿心血與汗水的山山水水，也深有感觸地說(shuō)：“心在哪里，風(fēng)景就在哪里。”根據(jù)上面的材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文或議論文。
XX年湖南高考優(yōu)秀作文：心在哪里，風(fēng)景就在哪里
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。俗話說(shuō)得好，站得高，才能看得遠(yuǎn)，視野才會(huì)變得更加廣闊。人生也是如此，只能經(jīng)歷了他人所未曾有過(guò)的風(fēng)雨磨礪，思想才能變得睿智而曠達(dá)。這其中體現(xiàn)著一種意志，更彰顯著一種智慧。
山頂有山頂?shù)娘L(fēng)景，沿途有沿途的美麗，風(fēng)景不在別處，風(fēng)景在路上。若只想著山頂?shù)娘L(fēng)光，忽略了沿途的風(fēng)景，那么，換來(lái)的是一場(chǎng)辛苦和疲憊。若懂得欣賞沿途的風(fēng)景，那么，收貨的是一路的愉悅和輕松。同一個(gè)風(fēng)景，不同的角度，會(huì)看到不同的畫(huà)面，不同的眼光，看到的畫(huà)面會(huì)有不同的感受，不同的人，看到的風(fēng)景也各有千秋。
風(fēng)景無(wú)處不在，風(fēng)景到處都有。美麗的風(fēng)景，盡收在會(huì)欣賞人的眼里，潛在了會(huì)思考人的腦海里，藏在了有心人的心里。旖旎的`風(fēng)光，愉悅著人們的心情，也調(diào)節(jié)著人們的生活情趣。
風(fēng)景在路上，人生也是如此，人生短暫，是一趟沒(méi)有往復(fù)的旅行。從懵懂的童年到暮暮垂老，我們收獲的是什么？不是名利的多寡，不是財(cái)富的積累，不是地位的高低，也不是你一生成就了多大的事業(yè)，是一路的成長(zhǎng)，是一路上思想的錘煉和提升，其中的經(jīng)歷才是生命的價(jià)值所在。
人生是一場(chǎng)經(jīng)歷，更是一場(chǎng)領(lǐng)悟。人生路上，既有春光明媚的日子，也有風(fēng)雨兼程的艱辛，它不可能是筆直的坦途，難免會(huì)經(jīng)歷曲折和坎坷。我們就在這坎坷和挫折中歷練，用一顆平靜的心去面對(duì)這一切，去品味人生。在這曲折磨礪中平淡，在那粗茶淡飯中生香，人生旅途，雖沒(méi)既定的路線，但有它特定的美麗，最美的不在終點(diǎn)，而在沿途的芬芳，學(xué)會(huì)欣賞這個(gè)世界，學(xué)會(huì)欣賞這一趟人生，無(wú)論順境還是逆境，都是歲月的一種饋贈(zèng)。
有人說(shuō)，熟悉的地方?jīng)]有風(fēng)景。其實(shí)不然，不管你是熟悉還是陌生，風(fēng)景，就在那里，不離不棄，不動(dòng)不搖。之所以看不到風(fēng)景，是因?yàn)槲覀兊男倪h(yuǎn)離了這片風(fēng)景。只要心中充滿了對(duì)生活的熱愛(ài)，人生處處都是風(fēng)景。在這個(gè)意義上說(shuō)，風(fēng)景既在山頂，也在路上，更在心中，心中的風(fēng)景，千般嫵媚，萬(wàn)千婀娜，旖旎怡人，沁人心扉。
人生處處有風(fēng)景，人生處處是風(fēng)景。每個(gè)人有每個(gè)人的人生經(jīng)歷，每個(gè)人有每個(gè)人的視覺(jué)與感悟。心存美好，用積極的心態(tài)去生活，原來(lái)生活中處處充滿著幸福，時(shí)時(shí)存在著快樂(lè)，在熱愛(ài)生活的人眼里，生活無(wú)處不是美好，無(wú)處不是詩(shī)意人生。
生命就是這樣，它的綻放與凋零，不是我們所能控制的，幸福也好，不快樂(lè)也罷，日子都在繼續(xù)，只是我們要在這悲歡離合中，能夠順其自然地接受，坦然地面對(duì)，那些聚與散、來(lái)與去，既然揮之不去，不如去分享這一路的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇2
今年的學(xué)校格外美。
一進(jìn)校門(mén)，你會(huì)看到一條筆直的柏油馬路直通教學(xué)樓前的廣場(chǎng)，視野開(kāi)闊、敞亮。往南看，是一片桃梨林，剛栽上的桃樹(shù)、梨樹(shù)各有十來(lái)棵吧，也許幾年之后，這里就桃梨滿園了。
往左拐，先是一片姹紫嫣紅的月季，每天清晨，傳達(dá)室的爺爺都要給月季灑一遍水，花和葉上水滴滾滾，使紅花像火一樣艷，粉花像霞一樣美，白花像雪一樣純，綠葉像寶石一樣亮。走過(guò)它們的近旁，你會(huì)覺(jué)得它們?cè)谙蚰阄⑿δ亍?/p>
東西道的東側(cè)是一個(gè)大花園，大花園里最美的當(dāng)屬玉蘭花了。玉蘭花的苞孕育在寒冬臘月，在乍暖還寒的季節(jié)，為迎接初春的溫暖，她早早地來(lái)到人間，以她的婀娜多姿告示人們春天的到來(lái)。她不依賴(lài)葉的保護(hù)襯托，亭亭玉立在春風(fēng)里。她用淡淡的清香報(bào)答懂得欣賞她的人們。當(dāng)別的花兒都借著暖陽(yáng)開(kāi)放的時(shí)候，她悄然褪去或鵝黃或淡紫的花瓣，換上綠衣隱沒(méi)在樹(shù)叢中。她不與眾花爭(zhēng)寵，她不與眾樹(shù)爭(zhēng)高，但我們?nèi)熒紱](méi)有忽視她的存在，我們將她美麗的容顏留在了我們的心底和相冊(cè)里。
再往北走，你會(huì)看到我校新增的獨(dú)特風(fēng)景——蝶池。這兩個(gè)字引發(fā)了我和我的同學(xué)們無(wú)盡的想象，有人猜想，因?yàn)檫@個(gè)池子的形狀像蝴蝶，所以命名為“蝶池”；也有人猜想，因?yàn)檫@個(gè)池子的南北兩測(cè)分別有兩棵垂柳和櫻花樹(shù)，柳花和櫻花會(huì)吸引蝴蝶前來(lái)，所以命名為“蝶池”。不管怎樣，課間，總有初一初二的小同學(xué)們?nèi)滩蛔∫诘剡叺氖噬献粫?huì)享受一番。從校外走過(guò)的人們，也忍不住要停下腳步站在學(xué)校的透視墻邊欣賞一下蝶池與垂柳。我們都盼著哪一天蝶池里注滿水，養(yǎng)上幾條小金魚(yú)呢。
學(xué)校的操場(chǎng)是標(biāo)準(zhǔn)的400米塑膠跑道，紅色的跑道，綠色的足球場(chǎng)，寬闊的'籃球場(chǎng)，足夠多的乒乓球臺(tái)，這樣的條件我想城市中也少有吧。操場(chǎng)中最吸引我的是也是玉蘭花。靠學(xué)校東墻的這一排玉蘭樹(shù)，是去年秋天移植過(guò)來(lái)的，為了保證成活率，老師們定期澆水。今年春天，玉蘭樹(shù)沒(méi)有辜負(fù)大家的厚望，開(kāi)出了飽滿的花兒。操場(chǎng)從南到北，一列玉蘭花，真是壯觀吶。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣大片的玉蘭花開(kāi)放的景觀呢。
美麗的風(fēng)景在我身邊，就在我們的校園里。我怎能辜負(fù)這美景？在這美景中奮力拼搏才是我最應(yīng)該做的。加快腳步，沖刺中考吧！
風(fēng)景作文 篇3
這個(gè)世界從來(lái)不缺少冷漠，沒(méi)有人愿意聆聽(tīng)你的傾訴，憐憫你的軟弱。人生有很多痛苦，需要我們獨(dú)自承受，并逼迫著負(fù)重前行。痛不欲生的時(shí)候，告訴自己千萬(wàn)要挺住在兼堅(jiān)韌中厚重堅(jiān)強(qiáng)的底座，獨(dú)領(lǐng)孤獨(dú)的時(shí)候，那就默念前方的風(fēng)景，享受暗夜中的旅行。只有穿越了一段荒蕪，你才能發(fā)現(xiàn)人生的亮麗風(fēng)景。我也曾跌倒過(guò)、彷徨過(guò)、失敗過(guò)，當(dāng)我埋怨生命不濟(jì)、感嘆個(gè)人前途渺茫的時(shí)，我卻忘卻了命運(yùn)的主人正是自己，延伸的路正在腳下，我明白人生的痛苦，但我選擇承受。因?yàn)檎沁@些磨難讓我時(shí)刻保持清醒，有不斷的危機(jī)感。
跌倒的地方也有風(fēng)景。有了一次次的跌倒就會(huì)有一次次的重振與深刻反省，它們像甘甜的雨露般滋潤(rùn)了萬(wàn)物又給大地帶來(lái)了豐收的希望。我感謝跌倒，讓我愈戰(zhàn)愈勇，感謝他給我的成長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課。他是人生一道道的關(guān)卡，是前路的絆腳石，生命的烏云，可我會(huì)屈服嗎？不，我將永遠(yuǎn)和他共存。是它賦予了我新的意義，所以我與跌倒的共存便是最美的風(fēng)景。
此時(shí)，我會(huì)不由自主的想起貝多芬、奧斯特洛夫斯基、海倫凱勒……這些生命如此頑強(qiáng)不息又熱愛(ài)生命的人。讀他們的傳記、創(chuàng)作抑或聆聽(tīng)他們的音樂(lè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)從他們的作品中，思想的所有情感都滲透在每個(gè)角落。他們傳奇的一生是鼓舞人心的，是勵(lì)志動(dòng)人的，是每個(gè)時(shí)代青年都必須吸收的精神財(cái)富。他們是磨難造就的.偉人，沒(méi)有了磨難，沒(méi)有了跌倒重創(chuàng)就不能激發(fā)他們那天生桀驁不馴的性情，在創(chuàng)作中靈感涌入的奔放與不羈，他們?cè)诘故軇?chuàng)的同時(shí)也勾勒出了不一樣的風(fēng)景。
有時(shí)候，如果你哭，你的對(duì)手就會(huì)笑；如果你笑，你的對(duì)手就會(huì)哭。人生就像憤怒的小鳥(niǎo)，每次在你跌倒的時(shí)候，總有幾只豬會(huì)在笑。所以，你要做到的就是無(wú)視嘲笑的聲音，給自己打氣，自信的微笑，再自信的做好自己該做的事，相信自己，所有的挫折都將被征服，風(fēng)雨過(guò)后便是彩虹掛橋，晴空萬(wàn)里
風(fēng)景作文 篇4
兩個(gè)月在蟬兒的鳴叫聲中悄悄溜過(guò)，六十天讓荷上的點(diǎn)水蜻蜓悠悠帶走。白駒過(guò)隙般的，暑假生活已經(jīng)過(guò)去了一半�；仡欉@期間發(fā)生的事，如海岸浪花般激起我對(duì)暑期生活的熱愛(ài)，而其中最令我難忘的，是和家人一起爬“江北小九華”——冶父山。
朝陽(yáng)燦爛，余霞為巍峨的冶父山披上了一件華麗的金裝。我們背著包，沿盤(pán)曲的山路慢慢前行，一路欣賞美景，談笑風(fēng)生，好不快活。山間一派“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的景色，幾座古雅小亭散落山間，時(shí)而鳥(niǎo)兒清脆的歌唱聲回蕩在林木中，令我在爬山的`過(guò)程中心曠神怡。
一步又一步，我覺(jué)得背上的包變得重了，呼吸有點(diǎn)難，我意識(shí)到我的體力不支了。趕緊找了一座小亭子歇歇腳。過(guò)了一會(huì)兒，有一位阿姨身邊挎著一只大大的黑色布包，正在沿著石階路吃力地往上爬�？吹贸鰜�(lái)，她的每一步走得都不容易。我不禁心生感慨，重新背好包，又邁上了爬山的路。
太陽(yáng)慢慢爬上正空，不過(guò)我們總算是到達(dá)了山頂。每個(gè)人都饑腸轆轆，琢磨著找點(diǎn)吃的。環(huán)顧四周時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)似曾相識(shí)的背影：那不是剛剛挎著黑包辛苦爬山的阿姨嗎？我走了過(guò)去，驚喜地發(fā)現(xiàn)阿姨正在賣(mài)玉米！招呼大家過(guò)來(lái)后，拿起一根香噴噴的玉米就啃。平時(shí)不愛(ài)吃的玉米竟然好吃極了，又甜又糯，讓我全然忘卻了爬山時(shí)的筋疲力盡。我又轉(zhuǎn)頭看了看阿姨，她卻不急著吃玉米，而是從口袋掏出一個(gè)東西，展開(kāi)來(lái)是一個(gè)黑色的大塑料袋。我正好奇呢，恰好吃完了玉米沒(méi)處扔，阿姨卻徑直走了過(guò)了，讓我把玉米棒扔進(jìn)黑色袋子里。她說(shuō)拿塑料袋是為了把吃完的玉米棒收集起來(lái)，不然游客沒(méi)有垃圾桶扔，把這冶父山的美景都弄得不好看了。此時(shí)的我的敬佩之情油然而生：阿姨不僅不怕苦累，而且熱衷環(huán)保，心系自然��！
陽(yáng)光零零散散地灑下來(lái)，山路仍然盤(pán)曲，我和家人爬下山來(lái)，阿姨此時(shí)也下山了，我看見(jiàn)阿姨的背影似乎成了金色，那么高大。這是山間的一道風(fēng)景線，更是我心中的一道風(fēng)景線！
初二:韓穆棱
風(fēng)景作文 篇5
學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)景，在馬路上的叢邊那種的許多一排一排的樹(shù)木，讓你感覺(jué)到萬(wàn)物都是有生命，有喜怒哀樂(lè)也會(huì)有酸甜苦辣。
看，那一朵朵的玫瑰花，百相爭(zhēng)鳴的要齊開(kāi)放花朵，聞一聞，哇，不愧是戀人玫瑰花。在山上，有那潺潺流水的河流，有那爭(zhēng)先恐后的石頭，還有那怒放的花朵。還有那小鳥(niǎo)在天空中敖翔，仿佛有個(gè)詩(shī)人在彈琴在這似有似無(wú)的仙境中自由的生活，作一首詩(shī)，令人陶醉。世間的萬(wàn)物都是令人流連忘返的，如果再去回憶一下那感覺(jué)真好啊！
人們?cè)诤铀形麘颍谀拇螋[著，歡呼著，應(yīng)高彩烈在那里歡快地玩著，那里還有隨時(shí)準(zhǔn)備進(jìn)取的心靈，還有樂(lè)觀的態(tài)度，有爽朗的笑容，還有不甘現(xiàn)狀的靈與內(nèi)，那就是你意想不到的生活，晚上，到了城市，人來(lái)人往的紅停綠行的城市里，在你逛街的生活也許會(huì)有好人壞人你都分不清楚，但這就是現(xiàn)實(shí)，你直面的應(yīng)對(duì)這個(gè)世界，并不是所有人都是善良的。
在這個(gè)世界上，你還要看懂很多很多東西，如果你覺(jué)得勞累了，你就去看這個(gè)世界的風(fēng)景。如果你不甘現(xiàn)狀，那你就要比別人努力，那時(shí)候你就有空閑來(lái)慢慢欣賞這個(gè)美麗的風(fēng)景，小草在石頭縫里壓下去，小草要努力成長(zhǎng)，它無(wú)所畏懼努力地掰開(kāi)這個(gè)石頭最后茁壯成長(zhǎng)在別人的眼睛里看到小草。
風(fēng)景是人們的重要表現(xiàn)方式當(dāng)你不開(kāi)心時(shí)，可以去看看風(fēng)景，那時(shí)的你就會(huì)說(shuō)：沒(méi)什么大不了的`事情，只要努力，終究會(huì)有一天你會(huì)成功的。原來(lái)這個(gè)世界上還有許多美妙的東西等著我去探索啊。這也許是大自然給你最美好的東西。你要知道：并不是所有的景物都是很快的成長(zhǎng)過(guò)來(lái)的，它還要經(jīng)歷一點(diǎn)一點(diǎn)的事情才慢慢地成長(zhǎng)起來(lái)。
風(fēng)景作文 篇6
一個(gè)人獨(dú)自走在寂靜的小路上。
遠(yuǎn)離世俗的喧囂，遠(yuǎn)離人間的浮華，遠(yuǎn)離一切一切虛偽的假面，去尋找屬于自己真實(shí)的風(fēng)景——那樣的一份寧?kù)o。
不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，下雨了。如細(xì)針般的雨絲飄飄悠悠從天空灑下，帶著一縷泥土的氣息，混合在了我周?chē)目諝庵�，那樣輕柔的飛舞，給我一種別樣的心情。讓我和雨點(diǎn)一起淺唱低吟吧，讓歡樂(lè)飄蕩在我心中。是啊，雨告訴我：傷心的時(shí)候想想它吧，讓清爽的雨洗刷去我們心中的陰霾，讓快樂(lè)駐留在心間。
起風(fēng)了，去聽(tīng)，去感受竹葉的輕訴，去輕撫溪流的顫動(dòng)，讓全身的細(xì)胞跳起舞，盡情享受風(fēng)滑過(guò)我的耳邊，鉆進(jìn)我的脖頸所帶來(lái)的美妙觸覺(jué)。讓風(fēng)變成幸福，流溢在我的口袋，讓你即使是在寂寥的秋天，也會(huì)感到溫暖如春。
苦悶的時(shí)候去看海，去感受海的廣博，去傾聽(tīng)海的'長(zhǎng)嘯，讓心靈沖斷束縛的枷鎖，自由地奔流跳躍，讓海水沐浴全身，洗去所有的不堪回首……
塵世中有太多太多的喜怒、太多太多的悲歡、太多太多的痛苦與哀愁。而我，不能也不敢笑傲這面臨的林林總總�？墒�，當(dāng)我投身到周?chē)L(fēng)景的那一刻，我清楚感覺(jué)到：我變得如此強(qiáng)大，能夠坦然面對(duì)一切。這身邊的風(fēng)景中蘊(yùn)含著耐人尋味的哲理，那巨大的魔力能包容一切！
所以，得意的時(shí)候，去淋淋雨吧！讓那股桀驁不馴如雨點(diǎn)般匯入江流，不留一絲蹤影；痛苦的時(shí)候去想想風(fēng)吧，讓那傷痕如風(fēng)影般，灑脫地飛過(guò)，成為過(guò)往云煙，化為嘴角一笑；不平的時(shí)候去看看海吧，讓海的寬廣包容你的心，把名利得失通通投進(jìn)深淵，讓海浪吞沒(méi)，而我們卻升的很高很高……心如弦鳴，悠悠揚(yáng)揚(yáng)，飄飄蕩蕩。
身邊的風(fēng)景告訴我：擁有一種心如止水的心境吧，讓原本純潔的心靈不會(huì)沾染一星塵埃。
走在寂靜的小路上，心情已經(jīng)迥然不同。這時(shí)，我想起了一個(gè)故事中得道高僧的禪語(yǔ)。
“你如果心靜了，心如涅盤(pán)，你就不會(huì)聽(tīng)到外面的風(fēng)聲物語(yǔ)�！�
風(fēng)景作文 篇7
茅盾先生的散文《風(fēng)景談》，構(gòu)思精巧，文筆跌宕，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，富于變化，一向?yàn)槿藗兯Q(chēng)頌。文章共描寫(xiě)了六個(gè)畫(huà)面，用五節(jié)概括性抒情議論的文字串聯(lián)起來(lái)，表在寫(xiě)風(fēng)景，意在歌頌人，在寫(xiě)景頌人藝術(shù)上實(shí)在獨(dú)具匠心。
第一個(gè)畫(huà)面：沙漠駝陣
作者用靜景勾勒出猩猩峽外的沙漠，向我們展現(xiàn)的是“大自然的最單調(diào)最平板的一面。”顏色純白，聲音是寂靜。“然而”一轉(zhuǎn)，用動(dòng)靜手法描寫(xiě)了駝陣，形在變化，由遠(yuǎn)而近；色在變化，由黑到猩紅，聲在變化，由丁當(dāng)?shù)胶椭C的旋律。這些一般的人類(lèi)活動(dòng)出現(xiàn)在荒涼而死寂的山摸上，就成了一幅風(fēng)景畫(huà)面。
末句用抽象而簡(jiǎn)括的文字，提示讀者，本文雖談的是風(fēng)景，然而贊美的卻是人的活動(dòng)，是文章不的樞紐一下子打開(kāi)了。第二個(gè)畫(huà)面：農(nóng)歌夜唱地點(diǎn)是黃土高原，時(shí)間是夜晚，對(duì)象是辛勤勞作、生產(chǎn)歸來(lái)的農(nóng)民。先也用靜景手法來(lái)描繪背景，有梯田、禿頂?shù)纳�、高桿植物。當(dāng)寫(xiě)到“三五月明”之夜，農(nóng)民生產(chǎn)歸來(lái)，人和牛從山背上走過(guò)來(lái)，由遠(yuǎn)而近，由少而多，并且節(jié)奏緩慢“姍姍而下”，在背景上形成了“一幅剪影”，但人走過(guò)后，由飄來(lái)了“繚繞不散”的“粗樸的短歌”，于是乎，藍(lán)天明月加上農(nóng)民歌唱，就可稱(chēng)為“絕妙的題材”了，把人類(lèi)的活動(dòng)，更推進(jìn)了一層。
第三個(gè)畫(huà)面：學(xué)員晚歸
地點(diǎn)仍同前一樣，時(shí)間是傍晚，對(duì)象是學(xué)員，各地來(lái)延安的知識(shí)分子，也是生產(chǎn)歸來(lái)。如果說(shuō)前一節(jié)在寫(xiě)人時(shí)高了一步，那么這一節(jié)更側(cè)重于人物描寫(xiě)。作者用工筆描寫(xiě)的手法，刻畫(huà)了學(xué)員們職業(yè)不同、口音不同，但多唱著同一個(gè)調(diào)子，這是晚歸之景；還寫(xiě)了個(gè)晚餐之景，畫(huà)面的色彩是金黃、翠綠、白沫、黃土等，并以河水嘩嘩流淌襯托了這些學(xué)員的愉快，更突出了他們?yōu)閷で蟾锩鼇?lái)到延安的高尚精神。這一畫(huà)面，是“靜穆的自然和彌漫著力的人，就織成了美妙的圖畫(huà)�！�
第二三兩景的聯(lián)系都是生產(chǎn)歸來(lái)，共一節(jié)評(píng)論文字。在寫(xiě)人方面，更是強(qiáng)調(diào)了人的活動(dòng)、人的精神、人的生命力。這一節(jié)議論，比前一節(jié)議論更拔高了一步。
5第四個(gè)畫(huà)面：荒山雨景 作者換了一種表現(xiàn)手法，先寫(xiě)“西裝革履”與“燙發(fā)女郎”在公園談情說(shuō)愛(ài)的情景，再花大筆墨去描寫(xiě)荒山、泥水、怪石、石洞這樣有個(gè)惡劣的自然環(huán)境，有有對(duì)解放區(qū)的青年男女在這樣艱苦的條件下，仍在一起抓緊時(shí)間，追求革命真理。通過(guò)對(duì)比，突出了后者敦厚樸實(shí)、好學(xué)上進(jìn)的進(jìn)取精神，突出了他們“是兩個(gè)生命力旺盛的人，是兩個(gè)清楚明白生活意義的人”，突出了他們“不倦怠，也不會(huì)百無(wú)聊賴(lài)，更不至于在胡鬧中求刺激”的高尚品質(zhì)，而這些無(wú)疑是前者所望塵莫及的。這能不使大自然失色？這就是荒山奇跡。怎么不值得去懷念呢？這一節(jié)評(píng)論文字，說(shuō)明“人依然是‘風(fēng)景’的構(gòu)成者”，而只有“內(nèi)生活極其豐富的人”才能成為這里的主宰。這第三次評(píng)論，是我們更明白了風(fēng)景與人的關(guān)系。
這一節(jié)文字表面上平淡無(wú)味，其實(shí)從文思的俯視角度看，寫(xiě)得文姿跌宕，談笑風(fēng)生。作者采用了抑揚(yáng)法來(lái)寫(xiě)景頌人。開(kāi)頭句子寫(xiě)得摸棱兩可，僅交代了“二三十棵桃樹(shù)”、“半盤(pán)石磨”、“幾尺斷碑”，石塊為凳竟以奢侈品的姿態(tài)出現(xiàn)。桃林旁還有一些莊稼。這也會(huì)成為風(fēng)景？與公園比，豈不“貽笑大方”？但在這桃林茶社里，由于有一群青年在熱烈追求革命真理，從一般的人物描寫(xiě)角度（語(yǔ)言、行動(dòng)、形態(tài)等）描寫(xiě)了這些人，又從與“消磨時(shí)間”的人作對(duì)比的角度，突出了追求革命的濃厚氣氛。用這種抑景揚(yáng)人的手法頌人，比前面又更高一籌了。
因此，這一節(jié)的議論文字說(shuō)，“人類(lèi)的高貴精神的輻射，填補(bǔ)了自然界的貧乏，增添了景色，形式的和內(nèi)容的”。這“輻射”、“填補(bǔ)”、“增添”，更說(shuō)明了人的'精神尤其重要。作者隨感情的逐步加深，不禁發(fā)出了“人創(chuàng)造了第二自然！”的深刻感嘆。
這一畫(huà)面，作者又從形、聲、色的描寫(xiě)了兩個(gè)戰(zhàn)士，寫(xiě)得一波三折，引人入勝。作者由聽(tīng)到“嘹亮的喇叭聲，破空而來(lái)”，而想起一張放哨士兵的側(cè)影。這照片是靜景，也是近景，作者著力刻畫(huà)了戰(zhàn)士嚴(yán)肅勇敢的神情。由這嚴(yán)肅勇敢，又聯(lián)系到聽(tīng)到的號(hào)聲，并著力突出了戰(zhàn)士高尚的精神情操和鮮明的形象。粉紅的霞光與象征著勝利的飄動(dòng)的紅綢子，刺刀閃著寒光，通過(guò)動(dòng)靜結(jié)合、剛?cè)峤Y(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合，突出了戰(zhàn)士的高大形象。作者浮想聯(lián)翩，“我看得呆了，我仿佛看見(jiàn)了民族的精神化身而為他們兩個(gè)。”作者直抒胸臆，公開(kāi)地、純粹地歌頌我們中華民族的偉大精神。
行文至此，作者不得不如筍剝殼、如繭抽絲，用第五個(gè)比喻句結(jié)束全文：“是真的‘風(fēng)景’，是偉大中之偉大者！”雖然用的是假設(shè)句，在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代背景下，顯得文詞委婉些，但這一驚人之語(yǔ)，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，把熱情歌頌共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的延安軍民及超越一切的民族的高貴精神這一主題，在層層深化中表達(dá)得淋漓盡致。
"本文之妙，妙在寫(xiě)景；本文之貴，貴在寫(xiě)人。全文只有六個(gè)畫(huà)面加上五個(gè)議論句，結(jié)構(gòu)完整。畫(huà)面內(nèi)容各異，表現(xiàn)手法不雷同。形散而神不散，完全靠人類(lèi)的活動(dòng)、人的精神境界的逐漸升華來(lái)組織材料。真是非大手筆，決不會(huì)到次地步。
風(fēng)景作文 篇8
穿過(guò)縣界長(zhǎng)長(zhǎng)的山，便是故鄉(xiāng)。夜空下一片黑漆漆�？蛙�(chē)在黃河岸畔的橋上停下。
時(shí)序漸是深秋之末，天氣也變的又潮又冷。縣界邊綿延著的山巒也逐漸呈現(xiàn)出了蕭條的氣象。一位系著馬尾辮，身穿薄棉衣的瘦小姑娘站在客車(chē)前，朝著客車(chē)?yán)锏囊晃恢心昴凶雍暗溃海⑿●R哥，你見(jiàn)著我弟弟了嗎？他在內(nèi)蒙古那邊怎么樣��？看新聞?wù)f那邊開(kāi)始大幅度降溫了，快要下雪了。＂
�。⒍�。前幾天我去的時(shí)候，正巧碰到了他。小伙子嘛，力氣十足，干起活來(lái)忙得要命。不過(guò)他很好，你放心好了。＂中年男子說(shuō)道：
秋風(fēng)像急著趕著投胎似的，刮得很緊。客車(chē)的玻璃被風(fēng)刮得吱吱作響。夜空下的縣界黃河，水流嘩啦啦地向前流去。
中年男子不緊不慢地關(guān)閉了車(chē)窗。像是很想結(jié)束長(zhǎng)談似的向那姑娘揮了揮手，示意讓她向旁邊退去�？蛙�(chē)打著了火，正要開(kāi)動(dòng)時(shí)，姑娘又急忙朝著車(chē)跑過(guò)來(lái)，邊喘氣邊挽著衣領(lǐng)道：＂別忘記了，叫我弟弟下次休假時(shí)，回家來(lái)一趟。＂中年男子頻頻向那姑娘點(diǎn)著頭。
客車(chē)開(kāi)動(dòng)了，沿著黃河大橋駛?cè)�。那姑娘兩只眼睛直勾勾地看著客�?chē)消失在夜幕里，她才向岸畔踱步而去。
這是晉西北的一個(gè)小縣城，人杰地靈。黃河是隔開(kāi)晉、陜兩省之間的分水嶺。客車(chē)通過(guò)黃河大橋向興縣城區(qū)駛?cè)�。烏黑�?夜空之下，一排夜游的東西群群散散從頭頂飛過(guò)。姑娘把熱乎的雙手斜斜地擦在了褲兜里，且走且停。透過(guò)朦朧模糊的眼簾，縣界遠(yuǎn)方山上高高的信號(hào)塔，在夜幕里顯得蒼茫渺遠(yuǎn)。但天際遙遠(yuǎn)的上巔還依然殘留著霞光的剩焰，飄忽在云層里，時(shí)明時(shí)暗。姑娘走到了村口，繞著井畔又漫步而去。村口的兩旁，是廣闊的原野。被收割過(guò)后的空地里，秋風(fēng)拂來(lái)時(shí)枯葉紛飛。井在村口的老藤下，旁邊緊挨著的是老賀家。再稍微前行寸許，是文秀才家了。
秋夜的黃河兩岸，比以前靜了很多�？粗袝r(shí)隱時(shí)現(xiàn)的月光，姑娘不禁平靜了下來(lái)。
夜色漸暗，遠(yuǎn)處山的輪廓線已經(jīng)完全消失于縣界。任其望去，模模糊糊的山體褶皺好像平鋪在了大地之上。初冬了，地面開(kāi)始變得有點(diǎn)皸裂。草芽子也已經(jīng)完全黃光了。
�。� 呦！這不是丑兒?jiǎn)�？怎么一個(gè)人發(fā)傻呢？是不是懷春了呢？＂
姑娘回過(guò)了頭，看著說(shuō)話的人，給她一種莫名其妙的感覺(jué)。身邊的人，個(gè)兒很高，竹竿子一樣。臉瘦瘦的，黑夜里看著真能?chē)樔艘惶?/p>
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